PREFEITURA MUNICIPAL DE MIGUEL PEREIRA

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA – 4º E 5º ANOS

ATIVIDADES COMPLEMENTARES II
5º ANO/2021

Olá, pessoal do 5º ano!

Continuamos estudando de casa, por causa da
pandemia do Coronavírus, precisamos continuar nos
cuidando e nos dedicando ao máximo as nossas atividades
remotas.
Precisamos também continuar respeitando e
valorizando os trabalhadores que estão na linha de frente,
no combate ao Coronavírus. Os que estão nos hospitais e
também em diversas outras áreas, que não pararam para
manter as atividades essenciais.

ESCOLA ______________________________________________________________________
TURMA: _________________ PROFESSOR(A): _____________________________________
ALUNO (A): ____________________________________________________________________

Componente curricular: Língua Portuguesa

Habilidades: (EF35LP03) Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global. (EF35LP04) Inferir informações
implícitas textos lidos. (EF05LP03) Acentuar corretamente palavras oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas.

TEXTO I

Você sabia que o álcool gel, tão importante para nos ajudar a manter as mãos limpas e longe
do coronavírus foi inventado por uma mulher em 1966?
Lupe Hernandez estudava para ser enfermeira em Bakersfield, na Califórnia
(EUA) e observava que muitas vezes os profissionais de saúde precisavam correr de
um local para outro ou ficar em locais com muitos pacientes sem ter acesso rápido a
água e sabão. Pensando nisso, a enfermeira concluiu que uma versão em gel do
álcool era uma boa solução para o problema: álcool é capaz de matar bactérias e, na
forma em gel, poderia ser transportado mais facilmente.
Ao perceber o potencial da ideia, Hernandez registrou sua patente. As poucas
informações disponíveis acabam por aí: não se sabe, por exemplo, se ela de fato
chegou a ganhar dinheiro com a invenção. O site Remezcla, especializado em cultura latino-americana,
ressalta que contribuições de latino-americanos muitas foram ignoradas pelos registros históricos.
A invenção foi muito além dos hospitais e acabou se tornando um sucesso. Em outras pandemias,
como a do vírus H1N1 em 2009, o álcool gel se tormou protagonista, passando a estar
presente em locais públicos, nas escolas, ou em dispensers nas paredes e elevadores. A
inventora do álcool gel é citada em The Growthand Developmentof Nurse Leaders,
Second Edition livro sobre enfermagem e liderança profissional publicado em 2019.
https://turmadamonica.uol.com.br/donasdarua/ddr-da-historia.php
1
 1. Releia o texto com atenção e responda às questões:
a) Qual é o assunto do texto?
____________________________________________________________________________________

b) De onde esse texto foi retirado?

____________________________________________________________________________________

c) Qual foi o motivo que fez Lupe Hernandez criar o álcool gel?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
d) Qual é a funcionalidade do álcool gel?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
e) Pesquise o que faz um/uma enfermeiro/a.
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
f) Na sua opinião, Lupe Hernandez fez mais que uma enfermeira deveria fazer ou não? Justifique sua
resposta.
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

2. Na frase “A invenção foi muito além dos hospitais e acabou se tornando um sucesso.” A palavra em
destaque se refere:
( ) ao site Remezcla
( ) registros históricos.
( ) à patente.
( ) ao álcool gel.

3. O que significa protagonista? Pesquise.

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

4. Qual das frases abaixo tem o mesmo sentido da palavra PROTAGONISTA usada no texto?
(A) O protagonista da novela beijou a mocinha.
(B) A Mônica é a protagonista do filme da turma de Maurício de Souza.
(C) O distanciamento social é o protagonista nas ações contra a covid 19.

5. Os médicos e enfermeiras estão sempre na luta pela saúde e vida de todos nós.
Leiam com calma e entonação, o recado de uma das muitas enfermeiras que estão
na linha de frente contra o Covid - 19.

Atenção!Atenção!
Usem MÁScara e
ÁLcool gel!!
➢ Recado entendido, não é?!

Agora percebam que as palavras MÁSCARA e ÁLCOOL são palavras PROPAROXÍTONAS e com tal
devem ter acento na ANTEPENÚLTIMA SÍLABA. E como sabemos?
2
➢ Quando falamos com atenção a palavra MÁScara, a sílaba MÁS sai mais forte de nossa boca, assim
como a palavra ÁLcool ou ÁL tem som beeeem forte. Por isso são acentuados. Nos dois casos, MÁS e
ÁL são a antepenúltima sílaba de cada uma das palavras.

MÁS - ca - Ra ÁL – co – ol
(ante - penúltima última) (ante - penúltima última)

Agora vamos treinar um pouco. Todas as palavras abaixo têm acento circunflexo ( ^ ) ou agudo ( ´ ).
➢ Acentue as palavras abaixo, pinte de vermelho aquelas que forem PROPAROXÍTONAS e completem
a primeira cruzadinha com aquelas que tiverem acento circunflexo e a segunda com aquelas que
tiverem acento agudo.

tres – dificil – robo – lampada- regua – lençois – estomago

transito – relogio – atras –^´ fôlego – saida - fosforo

PALAVRAS COM ACENTO PALAVRAS COM ACENTO

CIRCUNFLEXO ( ^ ) AGUDO ( ´)

Componente curricular: Língua Portuguesa

Habilidades: (EF35LP03) Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global. (EF35LP04) Inferir informações
implícitas textos lidos. (EF05LP04) Diferenciar, na leitura de textos, vírgula, ponto e vírgula, dois pontos e reconhecer, na leitura de
textos, o efeito de sentido que decorrer do uso de reticências, aspas, parênteses. (EF35LP06) Recuperar relações entre partes de
um texto, identificando substituições lexicais (de substantivos por sinônimos) ou pronominais (uso de pronomes anafóricos –
pessoais, possessivos, demonstrativos) que contribuem para a continuidade do texto. EF03LP09) Identificar, em textos, adjetivos e
sua função de atribuição de propriedades aos substantivos

TEXTO II

Os desafios de quem está na linha de frente no combate ao coronavírus

Técnico de enfermagem da UTI Covid do HRSam destaca que a Covid-19
precisa ser levada a sério
Há quase um ano o Brasil enfrenta a pandemia do novo coronavírus.
Desde então, os profissionais da saúde se destacam por seu papel fundamental
no enfrentamento do vírus Sars-CoV-2 e na assistência às milhares de pessoas
que foram acometidas pela Covid-19. Verdadeiros heróis, os profissionais da linha de frente dos
atendimentos arriscam suas vidas diariamente.
Oliveira Simão dos Reis é um dos milhares de heróis da Saúde. Ele é técnico de enfermagem na
rede pública de saúde há 20 anos e nos últimos sete trabalha na Unidade de Terapia Intensiva do Hospital
Regional de Samambaia (HRSam), que, desde abril, atende pacientes com Covid-19.
3
 “Hoje estou na UTI 2 do HRSam. São tempos difíceis, de pouca informação. Porém, a união
interdisciplinar dos profissionais, força de vontade e o desejo de salvar vidas foram o ponto determinante e
o combustível para que nós, os profissionais de saúde pública, vencêssemos um dia de cada vez”, afirma.
[...]
Bravos guerreiros
O técnico em enfermagem considera o enfrentamento à pandemia uma “guerra desleal”, que tem
custado a vida de “bravos guerreiros”, que tombaram lutando para salvar a vida de outros. “Durante os
últimos oito meses, eu e os colegas presenciamos vários casos exemplares, onde realmente se pode
comprovar que esse vírus não é de forma alguma uma simples ”gripezinha”, relembra.
Oliveira conta que teve a alegria de ver pacientes com mais de 70 anos de idade se recuperarem da
Covid-19 e sair de alta da UTI. “Mas, também, “amargamos a tristeza de perder pacientes jovens onde a
Covid-19, foi implacável infelizmente”, lamenta.
Ele destaca que os profissionais da saúde realmente tiveram o reconhecimento da população, o que
é bastante válido, já que todos que estão na linha de frente da pandemia têm dado suas vidas pela
população.
https://www.agenciabrasilia.df.gov.br/2021/02/04/os-desafios-de-quem-esta-na-linha-de-frente-no-combate-ao-coronavirus/ (texto
adaptado para as atividades)

1. Após reler o texto com mais atenção responda às questões que seguem:
a) Qual é a importância dos profissionais de saúde no combate com coronavírus?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
b) De acordo com Oliveira Simão quais ações dos profissionais da saúde os ajudam a atravessar esse
tempo difícil?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
c) Por que o técnico em enfermagem acredita que há uma guerra desleal contra a pandemia?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
d) Qual é a opinião de Oliveira Simão sobre a perda de vidas jovens para a Covid-19?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

2. Releia a frase: “Verdadeiros heróis, os 3. As aspas “ “ na frase “Mas, também,

profissionais da linha de frente dos atendimentos
arriscam suas vidas diariamente.”
Qual dos sentidos a palavra destacada acima
possui no texto?
(A) filho de um deus ou uma deusa com um
ser humano; semideus.
(B) mortal divinizado após sua morte;
semideus.
(C) indivíduo capaz de suportar
exemplarmente uma sorte incomum (p.ex.,
infortúnios, sofrimentos) ou que arrisca a
vida pelo dever ou em benefício de outrem.
(D) pessoa que se distingue ou é centro de
atenções.
“amargamos a tristeza de perder pacientes
jovens onde a Covid-19, foi implacável
infelizmente”, foram usadas para:
(A) destacar uma palavra do texto.
(B) indicar a fala de alguém.
(C) destacar uma palavra que foi dita com
deboche ou ironia.
(D) indicar uma palavra de outra língua.
4. Releia o trecho “... se pode comprovar que
esse vírus não é de forma alguma uma simples
”gripezinha”.” As aspas em “gripezinha” foram
usadas para:
(A) destacar uma palavra do texto.
(B) indicar a fala de alguém.
(C) destacar uma palavra que foi dita com
deboche ou ironia.
(D) indicar uma palavra de outra língua.
4
5. O texto usa a expressão “novo coronavírus”. A palavra novo é um ADJETIVO e dá uma característica
ao SUBSTANTIVO coronavírus.
Analise as expressões abaixo e identifique com (S) o que for substantivo e com (A) o que for adjetivo.
a) “Bravos guerreiros” b)“guerra desleal” c) “verdadeiros heróis”
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

d) “tempos difíceis” e)“saúde pública” f) “casos exemplares”

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

6. A palavra DESAFIO tem o S com som de Z, som igual ao Z de gripezinha.

Então que trabalharmos a ortografia e começarmos a ser heróis como aqueles que estão na luta
contra a pandemia.
Use as habilidades matemáticas resolvendo as operações e complete com S ou Z de acordo com a
seguinte regra:

➢ Sabemos que a água é uma ótima aliada na luta contra a

propagação do vírus e essencial na higienização das mãos, de superfícies
ou objetos. Porém, a falta de acesso à água está deixando determinadas
parcelas da sociedade mais suscetíveis a esse problema.
1. Observe a charge abaixo e responda às questões:
a) Observe a cena e escreva um título para
essa charge.
______________________________________
______________________________________
b) Essa charge é referente a que assunto?
______________________________________
______________________________________
c) O que está sendo criticado nessa charge?
Você concorda com o autor?
______________________________________
______________________________________

d) Em sua opinião, o que as pessoas devem fazer para ajudar a solucionar esse problema?
_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

5
e) Desembaralhe as letras e decifre a mensagem.

A GUÀAÉ UNFAMENDTAL RAPA A DIVA OSD SREES VOVSI.

_____________________________________________________________________________________

Componente curricular: Ciências

Habilidades: (EF05CI04) Identificar os principais usos da água e de outros materiais nas atividades cotidianas para discutir e
propor formas sustentáveis de utilização desses recursos. (EF05CI02) Aplicar os conhecimentos sobre as mudanças de estado
físico da água para explicar o ciclo hidrológico e analisar suas implicações na agricultura, no clima, na geração de energia elétrica,
no provimento de água potável e no equilíbrio dos ecossistemas regionais (ou locais).

ÀGUA: um desafio social na pandemia

Desde quando o vírus foi seriedade em um país pós-pandemia. Onde não

detectado em solo somente os governantes serão convidados a
brasileiro, os riscos pensarem em mecanismos e soluções criativas,
associados as medidas mas também toda a sociedade.
de prevenção são E nessa onda crucial de solidariedade, temos
percebidas de forma desigual. A população mais iniciativas importantes no país como o da Voz da
pobre está sujeita às maiores vulnerabilidades. Comunidade na cidade do Rio de Janeiro com o
Foi registrada a falta de água em várias projeto “Pandemia com Empatia” para ajudar
comunidades do Brasil, desde a Rocinha, no Rio famílias em situação de vulnerabilidade. Também
de Janeiro às Palafitas no Recife. Muitos destacamos o “Dendezeiro”, iniciativa da cidade
brasileiros e brasileiras estão sem água em casa de Salvador, com o intuito de distribuir máscaras
e muitas das vezes somente têm água disponível nas comunidades carentes.
uma vez na semana. Como pedir para todas
Texto disponível em: https://www.politize.com.br/covid-
essas pessoas se higienizarem? 19-e-o-direito-a-agua-saneamento-e-higiene/
O acesso a água, saneamento e higiene é um
enorme desafio no Brasil, que requer uma maior

1. Leia, analise, pense e responda:

a) O texto acima nos faz perceber que:

( ) Vivemos num país igualitário, ou seja, ,todas as pessoas tem a mesmas condições de saúde, higiene
e saneamento básico.
( ) Na Comunidade da Rocinha, no Rio de Janeiro, e as Palafitas no Recife, os moradores vivem em
ótimas condições de saneamento básico.
( ) A pandemia do Covid 19 veio para acentuar as desigualdades sociais do nosso país, pois existem
lugares que sofrem com a falta de água até mesmo para lavar as mãos.
( ) Acesso a água, saneamento e higiene não são fundamentais para a sobrevivência do homem, sendo
assim os governantes e a população não precisam se preocupar com este assunto.
b) Qual parte da população está mais sujeita e vulnerável a Covid 19 e a outras doenças?

R: ________________________________________________________________________________
c) O texto cita as cidades do Rio de Janeiro e Salvador. Em qual região do Brasil ficam essas cidades?

R:________________________________________________________________________________

d) “Muitos brasileiros e brasileiras estão sem água em casa e muitas das vezes somente têm água
disponível uma vez na semana. Como pedir para todas essas pessoas se higienizarem? “Explique
esse questionamento diante de tudo que temos vivido com o Covid 19.
R: ___________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________
6
e) Pesquise e descubra o que são PALAFITAS. Registre o que descobriu no CADERNO DE CIÊNCIAS e
depois faça uma ilustração.

1º- A água fica armazenada numa represa

ou canal;
2º- A água entra pelo duto com bastante
velocidade e passa pela turbina,
movimentando-a;
3º- O movimento da turbina faz funcionar o
gerador;
4º- O gerador transforma a energia do
movimento das turbinas em energia elétrica.
5º- Essa energia é armazenada nos
geradores e segue até nossas casas através
dos fios da rede elétrica, que no caso do
nosso município é administrado pela Light.
PENSE E RESPONDA....
1. O que é essencial para que se produza energia elétrica?

__________________________________________________________________________________
2. Explique com suas palavras como é produzida a energia elétrica:
_____________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
3. A energia elétrica nem sempre é visível e pode ser percebida por suas ações e utilizações. Nós nos
acostumamos com o conforto que ela nos traz diariamente. Escreva dois exemplos de como a falta de
energia elétrica prejudica a vida das pessoas:
✓ __________________________________________________________________________________
✓ _________________________________________________________________________________
4. Além das Usinas Hidrelétricas, existem outras formas de se produzir energia no Brasil. Pesquise e
escreva o nome delas:

1. 2. 3. 4.

____________________________________ ______________________________________
____________________________________ ______________________________________

5. Observe o gráfico que representa as Usinas geradoras de energia no Brasil, e a seguir responda as
questões:

7
 a) De onde vem a maior parte da energia elétrica produzida no
Brasil. Por que você acha que isso acontece?
_______________________________________________

b) Qual é o segundo tipo de usina a gerar energia no país?

Podemos considerá-la uma energia limpa? Por quê?
_________________________________________________
_________________________________________________
c) Dos tipos de Usinas destacadas no gráfico, quais podem ser
consideradas energias limpas? Por quê?
_____________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
d) Sabemos que a construção de uma Usina Hidrelétrica em uma determinada região ou local traz muitos
impactos. Pesquise no Google e enumere 1 impacto positivo e 1 impacto negativo desse tipo de
construção.

✓ _______________________________________________________________________________
✓ _______________________________________________________________________________

A maior Usina Hidrelétrica do nosso país é a Usina Hidrelétrica de Itaipu,

localizada em Foz do Iguaçu, no Paraná, na Região Sul do nosso país.

7. Observe o mapa abaixo e faça o que se pede:

• Faça a correspondência correta entre

a região e seu nome:
• Pinte de amarelo de lilás a região em
que está localizada a Usina
Hidrelétrica de Itaipu;
• Pinte de laranja a região que fica o
Rio de Janeiro;
• Escreva onde está localizado o
Oceano Atlântico e pinte de azul;

Componente curricular: Língua Portuguesa

Habilidades: (EF05LP04) Diferenciar, na leitura de textos, vírgula, ponto e vírgula, dois pontos e reconhecer, na leitura de textos, o
efeito de sentido que decorrer do uso de reticências, aspas, parênteses. (EF35LP01) Ler e compreender, silenciosamente e, em
seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, textos curtos com nível de textualidade adequado. (EF35LP03) Identificar a ideia
central do texto, demonstrando compreensão global.

8
 1. Leia os trechos das notícias a seguir:

✓ O primeiro Trimestre de 2021 foi marcado por fortes chuvas em muitas regiões do Brasil, entre elas a
Região Sudeste e a Região Sul.
Sabemos que a água é um fator essencial para a vida e manutenção do nosso Planeta. Mas as vezes, por
ação do próprio homem as coisas podem sair do controle. Cite 2 exemplos em que o homem pode
infuenciar negativamente quando as chuvas são muito fortes, intensas e de muito fluxo:

✓ ____________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

✓ ____________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

2. Observe o gráfico:

De acordo com o gráfico, podemos afirmar

que:

( ) em Fevereiro choveu mais do que em

Abril.
( ) o mês de Março foi o mês em que mais
choveu.
( ) em Fevereiro e Abril ocorreu a mesma
quantidade de chuva.
( ) Janeiro foi o mês com a menor quantidade
de chuva.

Componente curricular: Matemática

Habilidades: (EF05MA07) Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com números naturais e com números racionais,
cuja representação decimal seja finita, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.
(EF05MA24MP) Interpretar dados estatísticos apresentados em textos, tabelas e gráficos (colunas, linhas, barras e setores),
referentes a outras áreas do conhecimento ou a outros contextos, como saúde e trânsito, e produzir textos com o objetivo de
sintetizar conclusões.

9
 A profissão é um tipo de atividade realizada por um especialista, sendo necessário um conhecimento e/ou
preparo específico para realizar uma função. A pessoa que realiza essa função é o profissional, que recebe uma
remuneração/salário referente ao trabalho que realiza.
É importante saber que algumas profissões exigem a formação em faculdades ou cursos técnicos, mas
outras não. As profissões que não necessitam de cursos técnicos para fazer a atividade que lhe é exigida são
aprendidas na prática, no dia a dia, com alguém mais experiente.
Todas as profissões são importantes pois dependemos uns dos outros e por isso é muito importante que
todas elas sejam valorizadas.

✓ Foi realizada uma pesquisa em uma comunidade sobre a preferência em relação às profissões que
não necessitam de faculdade.

Observe a tabela a seguir com o resultado da pesquisa.

PROFISSÕES QUE NÃO EXIGEM FACULDADE

PROFISSÃO QUANTIDADE ➢ Agora, resolva os cálculos de acordo com o que é
pedido.
CABELEIREIRO 636
COZINHEIRO 506 1) Adicione a quantidade de fotógrafos com a
DESIGNER DE quantidade de cabeleireiro.
130
SOBRANCELHA
2) Multiplique a quantidade de produtor digital por 12.
FOTÓGRAFO 253
3) Adicione a quantidade de maquiador com a de
MAQUIADOR 127
vendedor e subtraia da quantidade de cozinheiro.
PRODUTOR DIGITAL 254 4) Divida a quantidade de cabeleireiro por 2.
VENDEDOR 634 5) Adicione a quantidade de produtor digital, com a
quantidade de vendedor e de fotógrafo e então divida
por 5.

A CLT diz que a jornada deve ser de no máximo 44 horas semanais ou 220 horas mensais. A
divisão mais comum dessa carga é de 8 horas diárias, de segunda a sexta-feira, e
4 horas aos sábados, para encerrar a somatória.

1. Pense e resolva:
a) Sabendo que um trabalhador começa sua jornada de trabalho às 9 h e
descansa após o almoço durante 1 hora, marque no relógio o horário da sua
“cesta” de segunda à sexta-feira?

10
b) E no sábado, que horas esse trabalhador encerra seu trabalho?

c) Sabendo que uma hora tem 60 minutos, quantos minutos são trabalhados aos sábados?

R.:______________________________________________________

2. Rita é enfermeira, ela está trabalhando incansavelmente na linha de frente na luta contra a covid-19. O
término do seu turno de trabalho estava previsto para as 8h 30min, mas trabalhou mais 1h e 40min para
terminar um procedimento num paciente. Que horas Rita saiu do seu trabalho?

(A) 9h 30min
(B) 10h
(C) 10h 10min
(D) 9h 40min

3. O uniforme dos funcionários da Sorveteria “Bom sabor” é bem variado, como mostra a imagem abaixo.
Dequantas maneiras diferenteso funcionário pode se vestir?

(A) 10 maneiras
(B) 8 maneiras
(C) 7 maneiras
(D) 6 maneiras

4. Desde o início da pandemia, muitos trabalhadores estão trabalhando em home office, isto é, fazendo
seu trabalho em casa. Os professores fazem parte desse grupo de profissionais. A professora Roberta
precisou comprar um notebook para facilitar o seu trabalho. Comprou o notebook em 12 parcelas de
R$238,00.

a) Quanto vai pagar pelo notebook?

R.:______________________________________________________

b) Sabendo que à vista o preço do notebook era R$ 2.570,00, quanto teria economizado se tivesse feito a
compra à vista?

R.:______________________________________________________

11
5. O desemprego diante da pandemia do novo coronavírus teve alta no Brasil. Veja os dados do gráfico abaixo:

a) Qual o total de desempregados no Brasil nos

meses de maio, junho e julho de 2020, segundo o
gráfico?

R.:______________________________________

b) Observando os dados do gráfico, podemos afirmar que:

(A) O número de pessoas sem emprego aumentou a cada mês.
(B) O total de pessoas sem emprego nesses três meses foi superior a 4 dezenas de milhar
(C) O número de pessoas sem emprego diminuiu a cada mês.
(D) O número de desempregados em junho foi maior que em julho.

6. O salário-mínimo é o valor básico que um trabalhador deve ganhar ao ser

contratado. Em 2021 o piso nacional passou de R$ 1.045,00 para R$ 1.100,00.

a) De quantos reais foi o aumento do salário-mínimo de 2020 para 2021?

R.: __________________________________________________

b) Utilize cédulas e moedas para representar o valor que o salário-mínimo aumentou de 2020 para 2021.

c) Um trabalhador que recebe um salário-mínimo por mês recebe, em média, quantos reais por dia?
(A) mais de R$40,00
(B) entre R$35,00 e R$40,00
(C) inferior a R$35,00
(D) entre R$38,00 e R$40,00

7. O médico intensivista é um profissional treinado para cuidar de pacientes críticos e realiza, nas
unidades de terapias intensivas (UTIs), a conexão do paciente com Covid-19 grave ao aparelho de
ventilação mecânica. É uma das modalidades mais importante do momento.
Certo médico trabalha 24 horas seguidas e descansa por
48 horas. Se esse médico terminou seu plantão às 8 horas da
manhã do dia 5 de maio, que dia iniciará seu plantão (A) sexta-feira
novamente? (B) terça-feira
(C) sábado
(D) domingo
12
 • Complete o calendário do mês de maio de 2021 e circule os dias estará iniciando cada plantão.
dom seg ter qua qui sex sáb
1
2 3 4 5

O salário-mínimo é o valor básico que um trabalhador deve ganhar ao ser contratado. Foi criado
no ano de 1938 para assegurar bens e serviços para os trabalhadores.

1. Calcule quanto tempo faz que foi criado o salário-mínimo.

2. O número 1. 938 possui:

( A ) Duas classes e três ordens
( C ) Três classes e quatro ordens
( B ) Três classes e duas ordens
( D ) Duas classes e quatro ordens
3. O número 1. 938 é par ou ímpar? Por quê?
______________________________________________________________________________
4. Observe a tabela com os valores dos salários nos últimos anos e faça o que se pede:

Ano Valor do salário-mínimo

2021 R$ 1.100,00
2020 R$ 1.045,00
2019 R$ 998,00 - Consulte a tabela dos salários e escreva os valores por
2018 R$ 954,00 extenso:

a) Ano 2021
______________________________________________________________________________

b) Ano 2020
______________________________________________________________________________

c) Ano 2019
______________________________________________________________________________

d) Ano 2018
______________________________________________________________________________

13
 5. De quanto reais foi o aumento do salário-mínimo do ano passado para este ano?

b) Segundo os especialistas o salário ideal de um trabalhador deveria ser no mínimo R$3.940,00. Quanto
falta ao salário atual para completar este valor?

Componente curricular: História

Habilidades: (EF05HI02) Identificar os mecanismos de organização do poder político, em sua cidade e no estado, com vistas à
compreensão da ideia de Estado e/ou de outras formas de ordenação social e de organização política pelo mundo como, por
exemplo, a monarquia e o parlamentarismo. (EF05HI04) Associar a noção de cidadania com os princípios de respeito à
diversidade, à pluralidade e aos direitos humanos.

A Sociedade do Ouro - As minas de ouro como Guerra dos Emboabas. Com o fim dos
Os colonos encontram ouro conflitos, a exploração de ouro passou a ser livre.
Quando o Brasil era colônia de Portugal, • A mineração deu origem a vilas e cidades
os países mediam sua riqueza pela quantidade Os mineradores de alojavam nos locais
de ouro que possuíam. Por isso, a Coroa onde havia ouro e formavam os arraiais. Caso a
portuguesa incentivou os colonos a procurar ouro extração de ouro progredisse, os arraiais
na colônia. cresciam e se tornavam vilas.
O primeiro tipo de ouro encontrado no Quando a coroa portuguesa percebia que havia
Brasil era aquele misturado com cascalho de leito muito ouro em uma vila, ela enviava um
e das margens dos rios, chamado ouro de representante oficial para controlar a extração. A
aluvião. Esse tipo de ouro foi descoberto por presença de um representante da coroa
bandeirantes paulistas em Minas Gerais, no final transformava a vila em cidade.
do XVII.
• Os portugueses criaram impostos
• A descoberta do ouro provocou conflitos Alguns impostos foram criados para os
Após a divulgação da descoberta de ouro, habitantes das regiões mineradoras. Um desses
muitos imigrantes começaram a se dirigir às impostos era a capitação: ela consistia em enviar
minas. Os paulistas chamavam esses imigrantes para Portugal uma parte do ouro extraído. Eram
de emboabas. também cobrados pedágios em pontes e
Os paulistas se achavam os únicos com direito estradas, além de impostos sobre a compra e a
de explora o ouro. Os emboabas não aceitaram venda escravos.
essa condição e iniciaram conflitos, conhecidos
1. A Coroa portuguesa incentivou os colonos a procurar ou por quê:
(A) Estava precisando de dinheiro para pagar dívidas de empréstimos.
(B) Para mostrar aos outros países que também tinha ouro.
(C) A Coroa queria ficar cada vez mais rica co o ouro.
(D) Queria dividir o ouro entre os colonos.

14
2. O ouro de aluvião encontrado nas margens
dos rios misturados a cascalho foi
descoberto:
(A) Pelos colonos que viviam em Minas Gerais.
(B) Pelos imigrantes que chegavam de outros estados.
(C) Pelos bandeirantes Mineiros em São Paulo.
(D) Pelos bandeirantes paulistas em Minas Gerais
descoberto:
4. A ordem de desenvolvimento de um lugar
conforme o crescimento da extração do ouro
se dava na seguinte ordem:
(A) Vilas - cidades e arraiais.
(B) Vilas – arraiais e cidades.
(C) Arraiais – cidades e vilas.
(D) Arraiais – vilas e cidades.

5. Alguns impostos foram criados para os

3. Os imigrantes conhecidos como Emboabas
que não aceitavam a imposição dos paulistas
iniciaram conflitos conhecidos como:
(A) Guerra das farroupilhas.
(B) Guerra das Garrafadas.
(C) Conflito dos imigrantes.
(D) Guerra dos Emboabas.
habitantes das regiões mineradoras além de
pedágios em pontes e estradas. Um desses
impostos tinha o nome de capacitação que
era:
(A) Entregar uma parte do ouro para o Governo
brasileiro construir estradas.
(B) Dar parte do ouro extraído aos mineradores
para compra de escravos.
(C) Enviar parte do ouro extraído para Portugal.
(D) Enviar parte do ouro para a Elite organizar
conflitos.

Profissões do tempo colonial

As palavras deste caça palavras estão escondidas na horizontal, vertical e diagonal, sem palavras ao
contrário.
T L R A L F A I A T E D
B C O S T U R E I R A P
ALFAIATE - BABÁ - COMERCIANTE
G L L A L I T M H Y O R COSTUREIRA- DOCEIRA - FOTÓGRAFO
S D E H S T O Ú D E C O MÚSICO – PIANISTA – PINTOR
PROFESSOR
T D S N C D P S U S L F
R C O M E R C I A N T E
A D N C H P P C N T E S
M L A M E O K O L T M S
O P I A N I S T A G O O
N G R P H R R D G A E R
T T T B A B Á A T S N T
L H F O T O G R A F O R

“Em 1844 o Rio de Janeiro já contava com 19 lojas de modas, 10 lojas de charutos, 5
lojas de rapé, 10 livrarias, 14 lojas de chá e 15 lojas de calçados, embora a grande
maioria da população fosse miserável, analfabeta e andasse descalça. Melhor estava a
corte em 1865, pois então havia mais professores de piano e de cantos do que
dentistas e engenheiro”.

Autonomia do Brasil, uma longa conquista

Revoltas contra a coroa
A coroa cobrava altos impostos da colônia Nas áreas de mineração, os colonos
No século XVIII, a Coroa portuguesa deviam pagar à coroa o quinto, isto é, a quinta
cobrava altos impostos dos moradores para parte do ouro extraído. A Coroa instituiu também
sustentar os gastos da metrópole. a derrama. Esse imposto consistia em tomar os
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bens dos colonos até se atingir o valor da
arrecadação anual exigido por Portugal: cem
arrobas de ouro.
Um grupo de pessoas organizou uma
conspiração em Minas Gerais
Donos de minas de ouro, padres, juízes e
advogados da região de Minas Gerais estavam
muitos insatisfeitos com os altos impostos
cobrados pela Coroa.
Então, algumas dessas pessoas da elite
mineira começaram a fazer planos para impedir a
execução da derrama e proclamar a
independência da capitania. A realização da
revolta estava marcada para fevereiro de 1789.
Essa revolta, chamada de Inconfidência
Mineira, foi denunciada e alguns dos seus
participantes foram presos. Um desses
participantes, Joaquim José da Silva Xavier, o
Tiradentes, foi executado.
A falta de alimentos motivou outra
conspiração em Salvador
Em 1798, a população pobre da cidade
de Salvador começou uma revolta por causa da
falta de alimentos. Essa população era formada
por libertos, alfaiates e soldados, entre outros.
A esse movimento, que é chamado
Conjuração Baiana, se juntaram pessoas da
elite que queriam a independência e
reivindicavam o fim da escravidão.
Antes do início dos conflitos, a
conspiração foi descoberta pela Coroa e os
principais líderes do movimento foram presos.
Alguns desses líderes foram executados.

1. Leia as frases e escreva para cada uma o grupo social do retângulo a que se refere:

Elite mineira - população pobre de Salvador

a) Organizaram um movimento de revolta em Minas Gerais.

________________________________________________________________
b) Eram libertos e profissionais liberais, como alfaiates e soldados.
_______________________________________________________________
c) Eram donos de minas de ouro, padres, juízes e advogados.
________________________________________________________________
d) Participaram de uma revolta na Bahia por causa da falta de comida.
________________________________________________________________

2. Responda as questões:

a) O movimento da Inconfidência Mineira foi denunciado e alguns participantes foram presos. O quê
aconteceu com Tiradentes? ____________________________________________________
b) Qual era o motivo de tão altos impostos cobrados pela Coroa portuguesa?
____________________________________________________
c) Qual era o valor do imposto chamado de Derrama?
____________________________________________________
d) Sabendo que uma arroba pesa 15 quilos, quantos quilos de ouro por ano a Coroa portuguesa exigia
da colônia?
____________________________________________________
e) Escreva o nome completo do Tiradentes:
____________________________________________________

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