JANEIRO DE 2024 | RESUMO - COMO LER LIVROS (MONTIMER ADLER)
COMO LER LIVROS? O GUIA
CLÁSSICO PARA A LEITURA
INTELIGENTE
LEITURA: UMA
TAREFA SIMPLES?
Texto Redação Brasil Paralelo
Em 1940, Como Ler
Livros foi publicado
pela primeira vez e
tornou-se um
fenômeno raro, um
best-seller. Para
muitos, ele já nasceu
clássico e é
considerado o
melhor livro para
orientar a
compreensão de
uma leitura.
A dificuldade para muitas pessoas é
entender e lembrar o que leram. Para tirar o
máximo proveito de um livro, algumas
técnicas de leitura podem ser muito úteis.
Um dos principais autores que ensina como
ler melhor é Mortimer Adler. Charles Van
Doren e ele escreveram a obra "Como Ler
Livros? O Guia Clássico para a leitura
inteligente". Entenda agora as 11 regras de
leitura resumidas de forma facilitada.
LEITURA INTELIGENTE
Os autores ensinaram como praticar a leitura. Seguindo os
passos que eles deixaram e que serão listados, é possível
ler melhor. Os níveis de leitura são: elementar, inspecional,
analítico e sintópico.
Como Ler Livros é mais do que um guia de leitura, é um
tratado sobre filosofia e educação.

As quatro partes da obra são:

1. As dimensões da leitura;
2. O terceiro nível de leitura: a Leitura Analítica;
3. Como ler diversos assuntos;
4. Os fins últimos da leitura.

Não é simplesmente uma questão de leitura mais rápida,

leitura dinâmica ou algo semelhante. Adler e Van Doren
ensinam como o leitor pode descobrir o propósito de cada
livro e como lê-lo da maneira correta.

Logo no início de Como Ler Livros, são descritos os motivos

primários que levam uma pessoa a querer ler.

“Aprender com um livro é aprender com

Os talentos d
um professor ausente. Ao terminar a estão crescen
leitura, o ideal é saber mais do que antes
dela, conhecendo mais.” Temos 2 novo
médicos, 2 d
e um advoga
QUAIS SÃO OS 4 NÍVEIS DE LEITURA?

Quais são os 4 níveis de leitura?

1. Elementar. É a alfabetização, a decodificação
das frases para saber o que está sendo dito.
Neste nível, o leitor deve ser capaz de
responder à seguinte pergunta: O que diz a
frase?
2. Inspecional. É a extração do máximo do livro
em um curto espaço de tempo. É preciso
folheá-lo sistematicamente para saber qual é
seu tema principal;
3. Analítico. É a leitura completa, intensa e
ativa. O livro é “mastigado e digerido”;
4. Sintópico. É a leitura de muitos livros,
ordenando-os em relação ao assunto principal
abordado em todos. A comparação entre eles
é feita e a partir dela pode surgir uma análise
que não está em nenhum deles.

“Aprender com um livro é aprender

Os talentos d
com um professor ausente. Ao estão crescen
terminar a leitura, o ideal é saber Temos 2 novo

mais do que antes dela, conhecendo médicos, 2 d

e um advoga
mais.”
Em Como Ler Livros,
Mortimer Adler sugere usar
os dedos para se acostumar
a um ritmo mais veloz. Ao
passar os dedos pelas
frases, os olhos
acompanham sua
velocidade. Quanto mais Os talentos d
estão crescen
rápido o dedo, mais rápida Temos 2 novo

é a leitura.
médicos, 2 d
e um advoga
COMO LER UM LIVRO?

A técnica da leitura exigente.

Para compreender melhor o livro e lembrar-se do que foi

lido ao terminar uma obra, é fundamental responder às
quatro questões seguintes.

1. O livro fala sobre o quê?

2. O que exatamente está sendo dito, e como?
3. O livro é verdadeiro? Em todo ou em parte?
4. E daí?
A quarta pergunta soa estranha, mas é uma das mais
importantes. É preciso saber qual a diferença que o livro fez
em sua vida. Ao respondê-la, você saberá o que sua leitura
acrescentou.

Além de responder às quatro perguntas fundamentais,

outra dica em Como Ler Livros é anotar nas páginas
enquanto se lê.

Por que escrever no livro?

De acordo com o autor, ao fazer isso pode-se tirar bons
proveitos.
Escrever mantém o leitor desperto;
Ler é pensar e o pensamento se expressa na escrita;Os talentos d
Anotar ajuda a lembrar. estão crescen
Dicas: Sublinhe, faça linhas verticais nas margens, Temos 2 novo
asteriscos nas páginas importantes, números nas margens
médicos, 2 d
que fazem referências a outras partes do livro ou de outros
e um advoga
livros, circule palavras-chave e escreva nas margens.
A sugestão do autor é fazer a seguinte divisão:

Anotações estruturais.
Respondem às perguntas “Qual o tipo do livro?”,
“O que ele diz?”, “Qual a estrutura e conceitos
do argumento?”. Recomenda-se já ter estas
notas escritas no sumário.

Anotações conceituais.
São as ideias que se têm durante a leitura,
anotadas ao longo do livro.

Anotações sobre o perfil do debate.

São dialéticas e normalmente feitas em papéis à
parte.
Faz-se o hábito quando é realizado repetidas
vezes, com constância. É preciso conhecer as
regras e praticá-las. Por isso, treine as regras
que serão ensinadas a seguir.

Os talentos d
estão crescen
Temos 2 novo
médicos, 2 d
e um advoga
AS 11 REGRAS DE LEITURA

VOCÊ DEVE SABER QUE TIPO DE LIVRO ESTÁ

LENDO ANTES MESMO DE COMEÇAR. FAÇA A
CLASSIFICAÇÃO DE ACORDO COM O TÍTULO
E O ASSUNTO.

EXPRESSE A UNIDADE DO LIVRO EM UMA

ÚNICA FRASE OU EM ALGUMAS POUCAS.

RESPONDA: SOBRE O QUE É O LIVRO? VOCÊ

DEVE SER CAPAZ DE DIZER QUAL É O TEMA
CENTRAL, O PONTO PRINCIPAL.

EXPONHA AS PARTES PRINCIPAIS DO LIVRO E

MOSTRE COMO ELAS ESTÃO ORDENADAS EM
RELAÇÃO AO TODO. ENUMERE AS PARTES
PRINCIPAIS EM ORDEM.

Os talentos d
estão crescen
DESCUBRA QUAIS FORAM OS PROBLEMAS Temos 2 novo
DO AUTOR. VOCÊ PRECISA SABER QUAL médicos, 2 d
FOI A PRINCIPAL PERGUNTA QUE O e um advoga
PRÓPRIO AUTOR TENTOU RESPONDER.
ENCONTRE AS PALAVRAS IMPORTANTES E,
ATRAVÉS DELAS, ENTRE EM ACORDO COM
O AUTOR.

MARQUE AS FRASES MAIS IMPORTANTES DO

LIVRO E DESCUBRA AS PROPOSIÇÕES QUE
ELAS CONTÊM.

LOCALIZE OU FORMULE OS ARGUMENTOS

BÁSICOS DO LIVRO COM BASE NAS
CONEXÕES ENTRE AS FRASES.

DESCUBRA QUAIS SÃO AS SOLUÇÕES DO

AUTOR. ELE CONSEGUIU RESOLVER O QUEOs talentos d
PROPÔS? estão crescen
Temos 2 novo
médicos, 2 d
e um advoga
 VOCÊ TEM DE DIZER COM RAZOÁVEL GRAU DE
CERTEZA “EU ENTENDO” ANTES QUE POSSA
DIZER “CONCORDO”, “DISCORDO” OU
“SUSPENDO MEU JULGAMENTO”.

NOTA: NÃO LEIA PARA CRITICAR, LEIA PARA PENSAR E PONDERAR. PARA
APRENDER, USAMOS NOSSA CAPACIDADE DE JULGAMENTO
INDEPENDENTE.

QUANDO DISCORDAR, FAÇA-O DE MANEIRA

SENSATA, SEM GERAR DISPUTAS OU
DISCUSSÕES.

RESPEITE A DIFERENÇA ENTRE CONHECIMENTO

E OPINIÃO, FORNECENDO AS RAZÕES PARA
QUAISQUER JULGAMENTOS CRÍTICOS QUE
FIZER.

DICA PARA RESOLVER DISCÓRDIAS:

DEIXE AS EMOÇÕES DE LADO; Os talentos d

EXPLIQUE AS PREMISSAS E PRESSUPOSIÇÕES;
estão crescen
SEJA IMPARCIAL PARA EVITAR CEGUEIRAS Temos 2 novo
PARTIDÁRIAS. médicos, 2 d
e um advoga
A terceira parte é composta de dicas e argumentos a
respeito de como ler diversos assuntos. Adler explica
como ler livros práticos e como lidar com o poder de
persuasão; como ler literatura imaginativa; como ler
narrativas, peças, poemas; como ler livros de história;
ler sobre matemática, filosofia e a literatura das ciências
sociais.

O autor é bem incisivo sobre como ler cada uma dessas

classes literárias. Explica como devemos ter a prudência
de ler mais de um livro de história que trate de um
mesmo ponto, para não cairmos num viés ideológico do
autor; como devemos estar atentos à linguagem
científica da matemática ou dos dialetos próprios de
filósofos.

A última parte do livro disseca o nível de leitura

sintópica. Adler traz uma argumentação de como
devemos ler dois ou mais livros ao mesmo tempo, sobre
o mesmo tema. O autor traz exemplos de como a
leitura sintópica é a mais difícil de ser feita. Por
exemplo, a ideia de progresso: há autores que
acreditam que estamos em constante progresso;
outros, que o progresso não está necessariamente
embutido em toda a história da humanidade, mas em
alguns pontos somente; e há, ainda, autores que
acreditam que há progressos e regressos, ou que não
há necessariamente progresso.

Entender essas ideias forçará o leitor a entrar em um

acordo com todos esses autores sobre a ideia de
progresso, sobre os termos utilizados, et cetera; em
seguida, o leitor terá que radiografar cada livro, ver
cada argumento, entender cada estrutura; por fim, dirá Os talentos d
se concorda ou não com cada um.
estão crescen
Temos 2 novo
médicos, 2 d
e um advoga
O livro termina com dois apêndices: o primeiro, com
uma lista enorme de sugestões de leituras de livros que
perpassa dos gregos aos pós modernos. O segundo,
com uma série de atividades e exercícios para praticar
os níveis de leitura.

Após ler esse livro, algumas conclusões e indagações

surgem. O primeiro ponto, já citado no primeiro
parágrafo, é que as pessoas leem muito mal. Ainda mais
nos dias de hoje, onde a leitura precisa ser algo rápido.
O segundo ponto é como a escola, nos moldes atuais,
atrofia ainda mais a nossa habilidade prévia de ler, o
que implica anos mais tarde em universitários
analfabetos funcionais.

Adler, como um tomista renomado, traz a proposta de

se resgatar a tradição de ler bem. Embasado em uma
filosofia vilmente esquecida, o tomismo, ele traz uma
estrutura de reflexão sobre a ação que não vemos hoje
em dia. Dificilmente alguém lerá esse livro e não
refletirá sobre seus próprios hábitos de leitura da
próxima ver que tatear um livro.

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Temos 2 novo
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e um advoga
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estão crescen
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 Algumas coisas que você deve considerar
PARABÉNS, seriam o âmbito da sua newsletter, as

FORMANDOS!
Parabenize os 5 novos formandos da nossa família
formas de colher informações, com que
frequência serão publicadas, o tamanho
de cada edição, que tipo de
características e conteúdo você quer
acrescentar, e quem entre seus parentes
pode ser responsável por determinadas
tarefas. Uma vez que você tiver isto
definido, decida sobre o nome da
newsletter e tema geral.

Este projeto dará às gerações futuras uma

rica fonte de informação e talvez faça com
que apreciem ainda mais serem parte da
família. É uma publicação que irá mostrar
os diferentes hobbies, características e
personalidades de cada um, e por fim,
unificar todos os membros.

Os talentos da família
estão crescendo.
Temos 2 novos
médicos, 2 designers
e um advogado!