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Recitativo
É o recital de uma melodia vocal que o cantor interpreta como um canto em umas
partes e recitado em outras, além de normalmente ser o relato da história. A partir do
recitativo que surgiu a ópera.
Ária
São melodias que representam os pensamentos, emoções e falas dos personagens. Por
exemplo, enquanto o ator chora, gargalha e demonstra outras emoções, ele está cantando.
5m
Óperas
A ópera é uma encenação musical, não voltada somente para dramas sacras, mas
poderiam ser cristãs ou mitológicas nesse contexto.
Oratório
O nome vem do Oratório de São Felipe de Néri, em Roma. Apresenta a mesma estru-
tura de uma ópera, com recitativo, árias e coros. Porém, os oratórios se baseavam em
histórias sacras, geralmente tiradas da Bíblia. Exemplo: Messias de Haendel.
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ARTES
História da Música Barroca II
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Cantata
Fuga
É uma peça contrapontística, que se desenvolve a partir de uma melodia forte e mar-
cante que será o tema, e outras melodias vão se entrelaçando junto ao tema de modo
livre mas respeitando o campo tonal. Exemplo: Fuga em Dó menor e Fuga em Ré menor,
de Sebastian Bach.
15m
Sonata
A palavra vem do latim “sonare”: “soar”. É uma peça para ser tocada (em oposição à
Cantata, música para ser cantada). Normalmente, para serem executadas por dois ou
mais violinos.
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História da Música Barroca II
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Prelúdio
Obra musical que se utiliza como introdução a uma outra, podendo esta ser repre-
sentada isoladamente.
Principais compositores: Bach e Haendel.
30m
Pixinguinha faz parte do gênero Chorinho, Caetano Veloso do MPB, Villa-Lobos da música
erudita brasileira e Francisco Manuel da Silva foi um acadêmico que compôs o Hino Nacional.
Todas as composições são de Bach, no entanto, ele nasceu em 1685, isto é, no século XV.
Como o Barroco aconteceu no século XVII, seu nascimento não marcou o início dessa era.
35m
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GABARITO
1. Johann Sebastian Bach – Prelúdios e fugas
2. C
3. E
�Este material foi elaborado pela equipe pedagógica do Gran Concursos, de acordo com a aula
preparada e ministrada pelo professor Tahian Dessano Farias.
A presente degravação tem como objetivo auxiliar no acompanhamento e na revisão do con-
teúdo ministrado na videoaula. Não recomendamos a substituição do estudo em vídeo pela lei-
tura exclusiva deste material.
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