AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA CAPARICA

Escola Básica e Secundária do Monte de Caparica

Ano Letivo 2022/2023 Português EP
2.º Ano Turma B
Ficha de Recuperação
Aluno ______________________________________________________________ N.º ________ Data: _______________________________
Docente: Carla Cavaco
Classificação Assinatura do Professor Assinatura do Enc. de Educação

Domínio avaliado: Compreensão Oral (8x25p = 200p)

1. Para cada item (1.1. a 1.3.), seleciona a opção que completa a frase, de acordo com o sentido do texto.
1.1. Cristina Taquelim é
a. diretora da Biblioteca Municipal de Beja.
b. mediadora de leitura.
c. jornalista.

1.2. De acordo com Cristina Taquelim

a. contar histórias tem um carácter utilitário.
b. ouvir histórias ajuda-nos a organizar a vida.
c. ouvir histórias motiva o isolamento social.

1.3. Face à pergunta “Contar histórias para quê?”, a resposta “para ser amado” é
a. bastante comum.
b. muito frequente.
c. dada por algumas pessoas.

2. O contacto com histórias é benéfico para crianças e adultos. Associa a cada um destes grupos as vantagens de
ouvir histórias, de acordo com texto. Indica as letras correspondentes.

Grupo Benefícios
a. Potencia o desenvolvimento da criatividade.
b. Amplia o vocabulário.
1. Crianças c. Suscita o estabelecimento de relações entre a história e a
2. Adultos própria vida.
d. Permite desenvolver as estruturas frásicas.
e. Tem uma relação com a leitura direta.

1. ________________________________________________________________________________________
2. ________________________________________________________________________________________

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 Ficha de Recuperação
Aluno ______________________________________________________________ N.º ________ Data: _______________________________
Docente: Carla Cavaco
Classificação Assinatura do Professor Assinatura do Enc. de Educação

Domínio avaliado: Leitura

Um livro por semana

As pessoas que trabalham e tiram uma semana de férias voltam com o cérebro descansado mas intacto no que
diz respeito às ligações ao trabalho. Quando as férias são mais longas, pode haver uma queda acentuada de
sinapses1 cerebrais associadas às atividades do trabalho. Daí aquela sensação de preguiça que nos invade após umas
férias mais prolongadas.
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Ao retomar o trabalho, o cérebro precisa de ser reeducado e exercitado para recuperar o empenho que, de
alguma forma, perdeu. É justamente por precisar de ser permanentemente estimulado que o cérebro das pessoas
que se reformam e não se dedicam a nenhuma atividade, muitas vezes, acaba por envelhecer mais precocemente.
Especialistas em neurociência recentemente citados pela revista brasileira Veja garantem que a melhor maneira
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de exercitar o cérebro é dedicar todos os dias algum tempo à leitura. Para quem não gosta particularmente de ler
sugerem jogos de xadrez, viajar ou aprender a falar línguas.
Jogar xadrez é um excelente exercício mental porque exige concentração e capacidade de inventar saídas para
novas situações. E quem diz xadrez, diz bridge ou um jogo de cartas mais complexo do que a clássica bisca ou o
15 burro em pé.
Aprender uma nova língua é, por outro lado, um desafio permanente para o cérebro e, por isso, um dos mais
estimulantes. Conforme dizem os especialistas citados, “esta atividade provoca uma espécie de reação em cadeia
no cérebro que se vê obrigado a criar novas combinações para decifrar e armazenar palavras até então
20 desconhecidas”.
Viajar e ler são alternativas possíveis para manter as nossas capacidades cerebrais despertas e ativas.
“Quando alguém lê está a criar novas imagens, a aprender novos conceitos e, até, a exercitar a fala. Enquanto
lemos os músculos da língua mexem quase impercetivelmente”.

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Posto isto, ler um livro por semana é uma das melhores apostas que podemos fazer nos dias que correm. Embora
todos se queixem da falta de tempo, todos temos a secreta certeza de que, organi-zado de outra maneira, o nosso
pouco tempo pode render muito mais. Basta fazer as coisas de outra maneira e, em vez de ficarmos esquecidos à
frente da televisão noites a fio, programar aquilo que queremos mesmo ver e, nos outros dias, desligar o aparelho
e pegar num livro, num jornal ou numa revista.
Tudo a pensar no prazer mas, também, na nossa saúde mental!

Laurinda Alves, XIS ideias para pensar, 20.ª ed., Oficina do Livro, 2009

1. sinapse: termo que designa a região de contacto entre dois neurónios, onde se efetua a transmissão da atividade nervosa propagada.

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1. Classifica as seguintes afirmações em verdadeiras (V) ou falsas (F). (8x15p= 120p)
V F
a. A cronista defende a leitura de um livro por semana para ampliar a
cultura dos portugueses.
b. As férias mais prolongadas são benéficas para as atividades de trabalho,
pois acentuam as sinapses cerebrais.
c. O cérebro das pessoas que se reformam, mas mantêm outra atividade,
envelhece precocemente.
d. A autora cita especialistas em neurociência para dar força à sua
opinião.
e. O cérebro pode ser exercitado lendo, viajando, jogando damas e
aprendendo línguas.
f. Jogar bridge, a bisca ou o burro em pé apresenta as mesmas vantagens
que jogar xadrez.
g. A expressão “Posto isto” (linha 23) introduz uma conclusão.
h. Uma melhor organização do tempo permitirá ler mais.

2. Assinala, em cada item (2.1. a 2.4.), a opção correta, de acordo com o sentido do texto. (4X20p=80p)

2.1. A palavra “que” (linha 6) tem como antecedente

a. “o trabalho”.
b. “o cérebro”.
c. “o empenho”.

2.2. A palavra “precocemente” (linha 8) pode ser substituída por

a. prematuramente.
b. lentamente.
c. prudentemente.

2.3. A palavra “impercetivelmente” (linha 22) pode ser substituída por

a. rapidamente.
b. subtilmente.
c. calmamente.

2.4. A palavra “Embora” (linha 24) pode ser substituída por

a. Ainda que.
b. Conforme.
c. A menos que.

Bom Trabalho! ☺

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