Psicometria: TCT e TRI

Existem dois tipos de Psicometria: uma chamada de Teoria Clássica dos Testes
(TCT) e a Teoria de Resposta ao Item (TRI).

Teoria psicométrica ou a teoria dos testes psicológicos: essa teoria trabalha

igualmente com dois parâmetros, a saber, a resposta (comportamento) do
sujeito e o critério. Pelo fato de que o critério é entendido de diferentes
maneiras, surgem duas teorias psicométricas bastante distintas: a Teoria
Clássica dos Testes (TCT), que entende o critério como comportamento
(futuro), e a Teoria de Resposta ao Item (TRI), que entende como critério o
traço latente (latent modeling).

Teoria Clássica dos Testes (TCT)

→ Origens: Iniciada pelos trabalhos de Charles Spearman e Louis Thurstone,

formalizada principalmente por Lord e Novick em 1968.
→ Foco da TCT: Concentra-se nos escores observados produzidos por
instrumentos psicométricos e na quantificação do erro de medida presente
nesses escores. Fidedignidade.

Definição de Erro: A diferença entre o escore observado e o verdadeiro

escore do indivíduo. Escores de testes geralmente contêm erros que
podem subestimar ou inflacionar o verdadeiro escore.

📌
Em que,
t=X-E t = escore verdadeiro
X = escore observado
E = erro aleatório

O escore verdadeiro de um indivíduo seria a média esperada de seus

escores se ele pudesse fazer o teste infinitas vezes, sem lembrar das

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 respostas anteriores.

Fidedignidade (Confiabilidade): A fidedignidade é a medida da

confiabilidade dos escores observados em relação ao verdadeiro escore. É
calculada para estimar o quanto da variabilidade nos escores observados é
devido ao verdadeiro escore e não ao erro aleatório.

Coeficiente Alfa: Um dos coeficientes mais conhecidos para medir a

fidedignidade é o coeficiente alfa, que indica a consistência interna dos
itens do teste em se aproximar do verdadeiro escore do indivíduo.

→ Vantagens da TCT: A TCT é relativamente simples conceitualmente e

amplamente disponível em programas estatísticos. É amplamente utilizada na
psicometria e fornece definições úteis para a confiabilidade dos testes.

→ Desvantagens da TCT: Pressupõe-se que os testes apresentariam

características ideais se fossem feitas infinitas aplicações, o que não é viável
na prática. Além disso, o modelo da TCT não aborda por que os indivíduos
respondem aos testes da maneira como o fazem, apenas o que seria esperado
em infinitas testagens, o que levanta problemas conceituais.

Teoria de Resposta ao Item (TRI)

→ Não é propriamente uma teoria, e sim um modelo matemático. Foi

desenvolvida não para substituir a psicometria clássica, mas como evolução de
seus princípios, complementando e avançando os recursos estatísticos de
análise para itens e escalas.

→ Avaliação: Avalia cada elemento do teste individualmente, em oposição à

abordagem da psicometria clássica, que considera o teste como um todo.

→ Superando Limitações da TCT: A TRI visa superar algumas das dificuldades

encontradas na Teoria Clássica dos Testes (TCT), especialmente relacionadas
à estimação dos parâmetros dos itens e ao escore dos indivíduos, os quais
podem variar dependendo da amostra utilizada.

Estabilidade: os parâmetros de dificuldade dos itens são praticamente os

mesmos, independentemente da amostra utilizada, desde que a estimação
seja realizada com precisão.

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 Interpretação dos Escores: Enquanto na TCT o escore bruto do sujeito é
frequentemente interpretado como uma pontuação total, na TRI a
dificuldade dos itens é considerada no cálculo dos escores latentes,
permitindo uma interpretação mais precisa do desempenho do indivíduo.

→ Vantagens da TRI: permite uma variedade de usos exploratórios, incluindo a

seleção adaptativa de itens, a estimação de habilidades específicas para
itens/tarefas, a redução no número de itens do teste e a análise do viés dos
itens.

A TRI pode ser unidimensional ou multidimensional, dependendo se os

itens medem uma única dimensão ou múltiplas dimensões. A
unidimensionalidade é avaliada por meio de análises fatoriais.

→ Modelo Uni: impõe como restrição que os itens analisados sejam

indicadores de um único construto dimensão psicológica.

→ Modelo Multi: itens complexos medem igualmente mais de um construto.

A TRI utiliza a estimativa do índice de dificuldade de cada item

(porcentagem de acertos na amostra) e a correlação do acerto com o
escore total para avaliar o quanto um item contribui para o teste e sua
consistência interna.

A Precisão da Medida na TRI é derivada da correlação entre os itens do

teste, refletindo a consistência interna. Quanto maiores as correlações
entre os itens, maior é a precisão da medida.

💡 ESCORE LATENTE, também conhecido como traço latente ou variável

latente, é uma construção teórica na análise estatística que
representa uma característica subjacente ou não observável de um
indivíduo. Ele não pode ser diretamente medido ou observado, mas é
inferido a partir de medidas observadas, como respostas a itens de
teste.
Representa o nível subjacente de habilidade, conhecimento ou traço
psicológico que um indivíduo possui em relação ao construto sendo
avaliado pelo teste.

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