8º

Língua Portuguesa
Os gêneros textuais notícia e reportagem

ATIVIDADE 3

Esta atividade tem como base as sequências didáticas propostas pelo

Programa Aprender Sempre, da SME-Goiânia, com base no DC/GO - Ampliado e
está destinada a estudantes do 8º ano do Ensino Fundamental.

Os gêneros textuais notícia e reportagem

Disponível em: <https://pixabay.com/images/id-1020509/> Acesso em: 04, abr. 2022

Leia a notícia abaixo:

Prefeitura de Goiânia realiza ação para mulheres vítimas de

violência doméstica, no Centro de Formação Consuelo Nasser,
nesta sexta-feira (25/03)
 Mais de 30 mulheres foram recebidas para café da manhã com palestras
sobre empoderamento, atendimento social, jurídico e psicológico, além de
acesso a inscrições para vagas de emprego no Sine Goiânia, e
encaminhamento para cursos de capacitação. “Mulheres vítimas de
violência têm toda nossa atenção e acolhimento. É compromisso da
prefeitura auxiliá-las no âmbito profissional, psicológico, emocional”,
afirma prefeito Rogério Cruz

A Prefeitura de Goiânia, por meio da Secretaria Municipal de Políticas para as

Mulheres (SMPM) e Patrulha Mulher Mais Segura da Guarda Civil Metropolitana
(GCM), recebeu, na manhã desta sexta-feira (25/03), mais de 30 mulheres vítimas
de violência doméstica para um café da manhã no Centro de Formação Consuelo
Nasser, na sede da SMPM. O evento teve a presença da primeira-dama, Thelma
Cruz, da secretária da Mulher, Tatiana Lemos, e da comandante da Patrulha Mulher
Mais Segura, Luiza Sol.
As mulheres assistiram a palestra sobre empoderamento, conduzida pela coach
Alyne Carneiro. A palestrante focou na importância de sair do ciclo de violência com
apoio das estruturas públicas existentes e, em seguida, abriu palavra para
depoimentos e acolhimento das presentes.
Além da palestra, as participantes receberam atendimento social, jurídico e
psicológico, foram orientadas a inscrições para vagas de emprego no Sine e
programa Renda Família + Mulher, além de encaminhamento para cursos de
capacitação.
“Mulheres vítimas de violência têm toda nossa atenção e acolhimento. É
compromisso da prefeitura auxiliá-las no âmbito profissional, psicológico,
emocional”, afirma o prefeito Rogério Cruz.
Foram apresentados, também, vídeos informativos sobre as ações da prefeitura
em prol das mulheres, em especial daquelas que são vítimas de violência
doméstica, acolhidas pela pasta e por Organizações Não Governamentais.
A secretária Tatiana Lemos destacou que é fundamental informar essas
mulheres sobre os serviços públicos existentes na administração. A titular frisou
que, somente nesta gestão, foram investidos quase 30 milhões em projetos sociais
para mulheres em situação de vulnerabilidade e violência doméstica.
Ainda conforme Tatiana, “nunca se viu tanto investimento direcionado às
mulheres como agora. A própria secretaria se destaca pelo foco em chegar àquelas
que mais precisam”, diz. Outro ponto frisado pela secretária é a importância do
empoderamento e de levantar a autoestima dessas mulheres para que não
retornem ao ciclo de violência.
As mulheres que participaram do encontro continuam monitoradas tanto pela
Secretaria da Mulher quanto pela Patrulha Mulher Mais Segura, com suporte social e
proteção que se estende também aos filhos.

Secretaria Municipal de Políticas para as Mulheres (SMPM) – Prefeitura de Goiânia

SME GOIÂNIA. Disponível em: <https://www.goiania.go.gov.br/prefeitura-de-goiania-realiza-acao-para-

mulheres-vitimas-de-violencia-domestica-no-centro-de-formacao-consuelo-nasser-nesta-sexta-feira-25-03/>
Acesso em: 04, abr. 2022
 QUESTÃO 1

Qual é o fato noticiado no texto?

(A) A Prefeitura de Goiânia realizou café da manhã para mais de 30

mulheres vítimas de violência doméstica, no Centro de Formação Consuelo
Nasser, na sede da SMPM.
(B) A primeira-dama, Thelma Cruz, a secretária da Mulher, Tatiana Lemos,
e a comandante da Patrulha Mulher Mais Segura, Luiza Sol, participaram do
evento.
(C) A fala do prefeito sobre o compromisso da prefeitura em auxiliar as
mulheres no âmbito profissional, psicológico, emocional.
(D) O Dia da Mulher.

QUESTÃO 2

O fato noticiado está associado à qual assunto geral?

(A) Violência contra a mulher.

(B) Prefeitura de Goiânia.
(C) O Dia da Mulher.
(D) Palestra sobre empoderamento feminino.

QUESTÃO 3

Sabemos que uma notícia pode motivar a produção de uma reportagem. A

reportagem, por sua vez, envolve um aprofundamento maior a respeito do tema,
podendo apresentar outros fatos, exemplos, entrevistas, dentre outras
possibilidades.

Que tal produzir uma reportagem sobre o tema violência doméstica? Para elaborar
sua reportagem, colha mais informações a respeito do assunto. Assim, você terá
mais informações para produzir seu texto. Siga os passos:

A) Pesquise na internet sobre o que é a violência doméstica e anote as principais

informações encontradas aqui.

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B) Pesquise na internet uma notícia que fale sobre violência doméstica. Faça aqui
 um resumo sobre ela.

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C) Faça uma breve entrevista com alguém sobre o tema. Pergunte o que pensa a
respeito, se conhece algum caso de violência doméstica e qual o desfecho
dessa situação, e o que pode ser feito para acabar com casos como esse, por
exemplo. Anote aqui essa entrevista.

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QUESTÃO 4

É hora de produzir!

Agora que você realizou pesquisas e entrevistas, já tem material para fazer sua
reportagem. Siga as orientações:

● Comece seu texto explicando o que é a violência doméstica.

● No próximo parágrafo, insira o resumo que você fez na letra b) da questão
anterior.
● No parágrafo seguinte, associe as ações apresentadas na notícia lida nesta
 atividade com seu texto.
● No quarto parágrafo, apresente falas da pessoa entrevistada a respeito do tema.
Lembre-se de amarrar essas falas à discussão que você tem realizado. Quando
reproduzir a fala da pessoa entrevistada, coloque-a entre aspas (“ “). Veja o
exemplo:

“Mulheres vítimas de violência têm toda nossa atenção e acolhimento. É

compromisso da prefeitura auxiliá-las no âmbito profissional, psicológico,
emocional”, afirma o prefeito Rogério Cruz.

● No último parágrafo, apresente as considerações finais a respeito do tema.

Apresente alguma ação que possa colaborar para resolver a situação
problemática que você abordou no texto.

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Autoria: Marlon Santos

Formação: Letras - Português

Componente Língua Portuguesa

Curricular:

Habilidades: (EF69LP16-A) Analisar e utilizar as formas de composição

dos gêneros jornalísticos da ordem do relatar, tais como
notícias (pirâmide invertida no impresso X blocos noticiosos
hipertextuais e hipermidiáticos no digital, que também
podem contar com imagens de vários tipos, vídeos,
gravações de áudio etc.
(EF69LP03) Identificar, em notícias, o fato central, suas
principais circunstâncias e eventuais decorrências; em
reportagens e fotorreportagens, o fato ou a temática
retratada e a perspectiva de abordagem; em entrevistas, os
principais temas/subtemas abordados, explicações dadas
ou teses defendidas em relação a esses subtemas; em
tirinhas, memes entre outros, a crítica, a ironia ou o humor
presente.
(EF69LP16-B) Analisar e utilizar as formas de composição
dos gêneros jornalísticos da ordem do argumentar, tais
como resenha crítica (contextualização, defesa de
tese/opinião e uso de argumentos) e das entrevistas:
apresentação e contextualização do entrevistado e do tema,
estrutura pergunta e resposta etc.
(EF69LP07-A) Produzir textos em diferentes gêneros,
considerando sua adequação ao contexto de produção e
circulação – os enunciadores envolvidos, os objetivos, o
gênero, o suporte, a circulação -, ao modo (escrito ou oral;
imagem estática ou em movimento etc.), à variedade
linguística e/ou semiótica apropriada a esse contexto, à
construção da textualidade relacionada às propriedades
textuais e do gênero).

Referências: GOIÂNIA. Secretaria Municipal de Educação. Aprender

Sempre. 6° ao 9º ano - Ensino Fundamental; Língua
Portuguesa; 1° Bimestre; Goiânia, 2022.
JORNAL JOCA. https://www.jornaljoca.com.br/games-
tem-acoes-contra-a-covid-19/ Acesso em 07, fev.
2022
TODA MATÉRIA.
https://www.todamateria.com.br/genero-textual-
reportagem/ Acesso em 09, fev. 2022