Língua Portuguesa

Literatura: Era Medieval e Era Clássica

1o bimestre – Aula 12
Ensino Médio
● Movimentos literários após a ● Reconhecer o texto literário
Idade Média: características, como veículo que traduz a
principais autores e obras da história da humanidade,
literatura de língua estando intimamente
portuguesa. relacionado a aspectos sociais,
históricos e culturais;
● Rever as características dos
movimentos literários após a
Idade Média;
● Conhecer as principais obras e
autores dos movimentos
estudados.
 Discussão disciplinada
Compartilhe o que sabe
● O que aconteceu depois da Idade
Média?
● Quais movimentos literários
surgiram?
● Vocês saberiam apontar algum
autor ou obra de língua
portuguesa importante?
O Humanismo
O Humanismo foi um período de transição entre o Trovadorismo e o
Renascimento. Constituiu-se como um movimento artístico e intelectual
que teve seu início no século XIV, com o surgimento da burguesia. Ele foi
caracterizado pela presença de elementos medievais e renascentistas,
valorizando tanto a Antiguidade Clássica quanto o Antropocentrismo, ou
seja, o homem passa a ser visto como o centro de todas as coisas.
Autores e obras de língua portuguesa:
Gil Vicente (teatro) – Criador de autos e farsas famosos (Auto da barca do
inferno, Farsa de Inês Pereira, entre outros);
Garcia Resende (poesia) – Criou o Cancioneiro geral, compilação de
composições amorosas e satíricas de diversos autores;
Fernão Lopes (crônicas) – Escreveu crônicas palacianas.
(UEMA 2016) O Auto da barca do inferno é uma das três peças que
compõem a Trilogia das barcas do teatro vicentino. Leia o excerto:
ANJO: Que mandais?
FIDALGO: Que me digais, pois parti tão sem aviso, se a barca do paraíso é
esta em que navegais.
ANJO: Esta é; que lhe buscais?
FIDALGO: Que me deixeis embarcar; sou fidalgo de solar, é bem que me
recolhais.
[...]
ANJO: Pra vossa fantasia mui pequena é esta barca.
FIDALGO: Pra senhor de tal marca não há aqui mais cortesia?
 Resposta

1. O diálogo entre o anjo e o fidalgo põem em discussão os valores do

mundo medieval e do mundo contemporâneo. Que atitudes do fidalgo
podem ser observadas em muitas pessoas da sociedade atual? Esses
comportamentos são valorizados ou criticados?
Resposta possível: podemos observar, em pessoas da sociedade atual, o
comportamento impositivo do fidalgo baseado em seu papel social,
julgado por ele como sendo de privilégio, o que lhe permitiria ser
recebido na barca do paraíso.
Em geral, nas sociedades contemporâneas, o uso de um cargo ou do
papel social é um meio para alcançar privilégios, mas quando isso é
descoberto, é imediatamente criticado.
O Renascimento
O Renascimento foi um importante movimento de caráter artístico,
cultural e científico que aconteceu na passagem da Idade Média para a
Moderna. O Antropocentrismo (o homem no centro de todas as coisas)
pôs fim ao pensamento teocentrista (Deus no centro de tudo) que reinou
durante toda a Idade Média, transformando sensivelmente a forma de o
homem ver e se perceber no mundo. Entretanto, isso não significou um
rompimento com Deus, mas fez surgir um novo conjunto de temas e
interesses aos meios científicos e culturais da época. A razão era vista
como uma manifestação do espírito e colocava o ser humano mais
próximo de Deus. Outra influência foi a corrente filosófica do Humanismo.
 O homem vitruviano, 1492, lápis e tinta
O homem vitruviano sobre papel, Leonardo da Vinci, Gallerie
dell’Accademia, Veneza, Itália.
Leonardo Da Vinci escreveu a respeito
desse desenho: “Vitrúvio, o arquiteto,
afirmava em sua obra sobre arquitetura
que as medidas do corpo humano são as
seguintes: 4 dedos formam 1 palmo e 4
palmos formam 1 pé, 6 palmos formam um
côvado (medida de comprimento antiga,
equivalente a 66 cm); e 4 côvados formam
a altura de um homem. E 4 côvados
formam 1 passo, e 24 palmos formam um
homem. [...].”
 Resposta

2. A partir do que você entendeu sobre o Renascimento, explique como a

obra O homem vitruviano pode ser considerada um símbolo do movimento.
A obra pode ser vista como símbolo do Renascimento por representar o
homem como centro de todas as coisas e por dar ênfase ao caráter
científico do estudo.

3. Relacione a obra de Leonardo da Vinci aos conceitos do

Teocentrismo e do Antropocentrismo.
A obra revela a substituição do pensamento teocêntrico, em que Deus é
visto como o centro de todas as coisas, para o Antropocentrismo, em
que o homem é o centro de tudo.
Classicismo
Movimento cultural que ocorreu
entre os séculos XV e XVI,
propondo um retorno aos valores
clássicos das culturas gregas e
romanas. Assim, os artistas
classicistas retomavam questões
formais e temáticas da
Antiguidade Clássica.
Na literatura portuguesa:
• Autor: Luís Vaz de Camões
• Obra: Os lusíadas
Retrato de
Camões em
cédula de 50
escudos
angolanos.
Camões escreveu Os lusíadas,
poema épico e nacionalista que
exalta as grandes navegações e o
povo português. É com essa obra
que Camões coloca a língua
portuguesa, antes sem projeção, no
mapa da literatura.
 Cristo é aprisionado, 1796.
O Barroco Aleijadinho, madeira policromada.

Iniciou-se em Portugal em 1580,

ano da morte de Luís de Camões.
Foi um período de transição, com
avanço da ciência causando atritos
com questões religiosas.
Na literatura brasileira:
• Autor: Padre Antônio Vieira
• Obra: Sermões
Aleijadinho (1738-1814) foi um escultor e
arquiteto brasileiro e um grande
representante do Barroco nas artes visuais.
O Arcadismo
Teve início em Portugal, em 1756,
com a fundação da Arcádia
Lusitana, e terminou em 1825, com
a publicação do romance Camões,
de Almeida Garret, que inaugurou
o Romantismo Português.
Na literatura brasileira:
• Autor: Cláudio Manoel da Costa O Arcadismo no Brasil começou no ano
de 1768, com o livro Obras poéticas, de
• Obra: Obras poéticas
Cláudio Manuel da Costa, que usava o
pseudônimo de Glauceste Satúrnio.
 Leia o poema Soneto VII,
de Cláudio Manoel da
Onde estou? Este sítio desconheço: Costa. Em seguida,
Quem fez tão diferente aquele prado? responda ao que se pede
Tudo outra natureza tem tomado; nos slides a seguir.
E em contemplá-lo tímido esmoreço.
Uma fonte aqui houve; eu não me esqueço
De estar a ela um dia reclinado:
Ali em vale um monte está mudado:
Quanto pode dos anos o progresso!
Árvores aqui vi tão florescentes,
Que faziam perpétua a primavera:
Nem troncos vejo agora decadentes.
Continua...
 Resposta

Eu me engano: a região esta não era;

Mas que venho a estranhar, se estão presentes
Meus males, com que tudo degenera!
___________________________________________________________________
4. De acordo com os dois primeiros versos, o eu lírico:
a. Está em um lugar em que nunca esteve antes.
b. Não reconhece um lugar onde já esteve.
c. Estranha um
c. um lugar
lugarconhecido.
conhecido.

d. Está passando por um período de perda de memória.

 Resposta

5. A paisagem observada pelo eu lírico está apenas modificada ou

também degradada? Que versos comprovam sua resposta?

A paisagem observada pelo eu lírico está degradada, conforme atestam

os versos 4 e 11.

6. Inicialmente, ele se espanta com a nova paisagem, mas, nos três últimos
versos, percebe a sintonia entre a paisagem e seus sentimentos. O que há
em comum entre eles?
Tanto a paisagem quanto os sentimentos do eu lírico estão tomados
pela degradação e pelo sofrimento.
Aprofundando
Para vocês entenderem um pouco
mais os movimentos que estudamos
hoje, assistam aos vídeos a partir
dos QRcodes ao lado.
● Humanismo (amarelo)
● Renascimento (verde)
Façam um resumo em seu caderno
com as principais ideias de cada
movimento.
● Reconhecemos o texto literário como
veículo que traduz a história da
humanidade, estando
intimamente relacionado aos
aspectos sociais, históricos e culturais;
● Revimos as características
dos movimentos literários após a Idade
Média;
● Conhecemos as principais obras e autores
de língua portuguesa dos movimentos
estudados.
MARTINS, Simone. O homem vitruviano. In: História das Artes. 2017. Disponível em:
https://www.historiadasartes.com/sala-dos-professores/o-homem-vitruviano-leonardo-da-vinci/.
Acesso em: 27 set. 2023.

SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo em Ação: Língua Portuguesa. 2a série do
Ensino Médio. Caderno do Professor. São Paulo, 2022. Disponível em: https://cutt.ly/i8jKJb6. Acesso
em: 21 ago. 2023.

SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista do Ensino Médio. São Paulo, 2020.
Disponível em: https://cutt.ly/V8jLYm2. Acesso em: 21 ago. 2023.

Lista de imagens e vídeos

Slides 3 e 8 – https://shre.ink/1n7o
Slide 10 – https://shre.ink/alok
Slide 11 – https://shre.ink/al0p
Slide 12 – https://shre.ink/afdG