FUNDAÇÃO EDUCACIONAL DO BAIXO SÃO FRANCISCO DR.

RAIMUNDO
MARINHO FACULDADE RAIMUNDO MARINHO (FRM)
CURSO DE TECNÓLOGO EM RADIOLOGIA

PROJETO DE EXTENSÃO
Proteção Radiólogica: Desmistificando os mitos e verdades da Radiação

Penedo/AL

2024

GLEISSIELY DIAS SANTOS

 HELTON JOSÉ SILVA SANTOS
ISABELLA TOMAZ SANTOS
JOÃO PAULO COSTA SANTOS
JOÃO VICTOR DOS SANTOS MARINHO
LÚCIA EDUARDA SANTOS FREITAS
MAYARA MARTER FERREIRA
MAYCOL BASTOS DOS SANTOS
ROBERVAL NASCIMENTO
SABRINA TORQUATO CRAVO

Projeto de extensão da disciplina Atividade

Extensionista III no curso de Tecnólogo em
Radiologia da Faculdade Raimundo Marinho,
como requisito parcial para a obtenção de
nota.

ORIENTADOR(A): MARIA LÚCIA PEREIRA SILVA LIMA

PENEDO/AL,
2024
1. TÍTULO
 A proteção radiológica é um campo vital da ciência que visa garantir a segurança de
pessoas e do meio ambiente em ambientes onde a radiação está presente. No entanto, ao
redor dela, existem muitos mitos e verdades que podem gerar confusão e preocupação. Nesta
exploração, vamos desmistificar esses conceitos, esclarecendo o que é real e o que é fictício
quando se trata de radiação e suas precauções. Ao compreendermos melhor os fatos por trás
da radiação e das medidas de proteção, podemos promover uma abordagem mais informada e
tranquila em relação a esse aspecto importante da nossa vida.

Além de garantir a segurança, a proteção radiológica também desempenha um papel

crucial em diversos setores, como medicina, indústria, agricultura e pesquisa científica.
Desde exames médicos até a utilização de radiação em processos industriais e experimentos
laboratoriais, é essencial entendermos como minimizar os riscos associados à exposição
radiológica.
Ao longo desta exploração, abordaremos não apenas os mitos comuns relacionados à
radiação, mas também destacaremos as medidas reais de proteção que podem ser
implementadas para mitigar os efeitos adversos. A compreensão dos princípios básicos da
radiação, seus efeitos no corpo humano e as práticas de segurança adequadas são
fundamentais para garantir que possamos aproveitar os benefícios da tecnologia nuclear e das
aplicações radiológicas de forma segura e responsável.

Por meio dessa jornada de desmistificação, esperamos fornecer conhecimento valioso

que capacite as pessoas a tomarem decisões informadas e a lidarem com a radiação de
maneira confiante e tranquila, contribuindo assim para uma sociedade mais segura e bem-
informada.

2. ÁREA TEMÁTICA

Educação; Saúde; Tecnologia e Produção.

3. COORDENADOR

Maria Lúcia Pereira Silva Lima

4. EQUIPE TÉCNICA

Gleissiely Dias Santos

Helton José Silva Santos
Isabella Tomaz Santos
João Paulo Costa Santos
João Victor Dos Santos Marinho
Lúcia Eduarda Santos Freitas
Mayara Marter Ferreira
Maycol Bastos Dos Santos
Roberval Nascimento
Sabrina Torquato Cravo
5. CURSO OU SETOR

Docente FRM.

6. INSTITUIÇÕES PARCEIRAS

Instituto Parcerias. EMEB – Josef Bergmann .

7. NÚMERO ESTIMADO DE PARTICIPANTES

50 alunos.

8. LOCAL (IS) DE REALIZAÇÃO

Sala de Aula da Instituição e pátio externo

9. PERÍODO

Período 02/04 à 04/06.

10. RESUMO DA PROPOSTA

Neste projeto, propomos uma aula dinâmica e interativa para abordar os benefícios e
malefícios da radiação, além de discutir suas aplicações e medidas de proteção. Nosso
objetivo é oferecer uma compreensão ampla e acessível sobre o tema, incentivando a
participação dos alunos e revisando conceitos pré-existentes. Utilizaremos o ensino
significativo, com recursos visuais e atividades práticas, e promoveremos o diálogo entre os
participantes para enriquecer a discussão.
 Durante a aula, contextualizaremos a importância da radiação em nosso cotidiano e
conduziremos atividades interativas, como debates e exercícios práticos, para explorar a
familiaridade dos participantes com o assunto. Encorajaremos a troca de experiências e
dúvidas entre os alunos, reconhecendo a contribuição de cada um para a aprendizagem
colaborativa. Estaremos disponíveis para esclarecer dúvidas e garantir um ambiente
acolhedor de aprendizado.

Ao final, esperamos que os participantes tenham adquirido uma compreensão mais

profunda sobre a radiação, suas implicações e formas de proteção. Além disso, buscamos
estimular uma postura crítica e reflexiva em relação ao tema, preparando os alunos para lidar
com questões relacionadas à radiação de forma segura e informada em nossa sociedade
contemporânea.

11. OBJETIVOS

11.1. Conscientizar o público alvo sobre a importância da radioproteção.

11.2. A contribuição na formação integral do estudante, estimulando sua formação

como cidadão crítico e responsável.

11.3. Realizar debates para desmistificação dos mitos e verdades sobre a área
radiológica de maneira lúdica.

11.4. O incentivo à atuação da comunidade acadêmica e técnica na contribuição ao

enfrentamento das questões da sociedade brasileira, inclusive por meio do desenvolvimento
econômico, social e cultural.

12. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

12.1. INTRODUÇÃO À RADIAÇÃO E SEUS EFEITOS NA SAÚDE

Radiação é uma forma de energia, emitida por uma fonte, e que se propaga de um ponto a
outro sob a forma de partículas com ou sem carga elétrica, ou ainda sob a forma de ondas
eletromagnéticas. (OKUNO, 1998, p. 12)
 Toda radiação eletromagnética transporta energia pelo espaço através de uma
combinação de campos elétricos e magnéticos. Quando esta radiação é absorvida por um
objeto, ocorre um aumento de temperatura, tal fenômeno implica que a radiação
eletromagnética é produzida apenas em processos que envolvem fornecimento de energia,
como os processos de aceleração de cargas.

Os raios-X também são ondas eletromagnéticas. Assim como os raios gama, os raios-
X têm pequeno comprimento de onda, alta frequência e nenhuma massa. Desse modo, é mais
do que natural esperar que seu poder de penetração seja grande também. (DEYLLOT, 2014)

Em resumo, a radiação pode ter a forma de partículas (incluindo partículas alfa, beta e
nêutron) ou de ondas eletromagnéticas (raios gama e raios X), todas com diferentes
quantidades de energia.(UNSCEAR, 2016)

Segundo Yoshimura (2009) Radiação ionizante, por sua vez, é qualquer radiação,
com ou sem massa de repouso, que pode remover elétrons de átomos e moléculas.
(Yoshimura, 2009)

É fato que a exposição à radiação ionizante pode resultar em efeitos prejudiciais à

saúde dos indivíduos, sejam estes pacientes ou profissionais, dentre eles a catarata
radiogênica e a leucemia. (ANDERSON TJ et al., 2022)

O efeito das radiações ionizantes em um indivíduo depende basicamente da dose

absorvida, do tempo de exposição (curta/prolongada) e da extensão da exposição (corpo
inteiro/localizada). (NATIONAL RESEARCH COUNCIL, 2006).

Os efeitos biológicos da radiação podem se manifestar a curto e a longo

prazo. Os efeitos a curto prazo ocorrem com altas doses de radiação, geralmente em
acidentes. Os efeitos crônicos das radiações ionizantes podem ocorrer em pessoas
expostas a altas doses de radiação (acidentes) que tenham sobrevivido e, mais
frequentemente, quando são expostas a doses baixas e repetidas, cumulativas, de
radiação. Estas são mais preocupantes, pois só causam sintomas depois de longo
tempo de exposição, quando doenças graves são manifestadas. (National Research
Council, 2006).

Entre as consequências da radiação ionizante a longo prazo estão o maior risco de

desenvolver câncer, particularmente do sistema imunológico e hematológico, e as mutações
nas células reprodutoras que poderão passar a futuras gerações (NATIONAL RESEARCH
COUNCIL, 2006).
 A proteção radiológica em radiologia intervencionista pode ser definida como todo
cuidado que reduz a exposição à radiação ionizante seja para profissionais ou pacientes, de
maneira a proteger o ser humano e seus descendentes contra possíveis efeitos indesejados
causados pela radiação ionizante. (ANDERSON TJ ET AL. 2022)

12.2. LEGISLAÇÃO E NORMAS DE PROTEÇÃO RADIOLÓGICA

Norma Nuclear 3.01 (2014), da Comissão Nacional de Energia Nuclear (CNEN)

relata que os trabalhadores ocupacionalmente expostos, os técnicos e tecnólogos em
radiologia, operam os equipamentos emissores de Radiação Ionizante (RI). Os profissionais
que participam desses procedimentos, como auxiliares, técnicos de enfermagem, enfermeiros
e médicos, são designados trabalhadores para ocupacionalmente expostos, pois podem
receber doses superiores aos limites preconizados.

No Brasil, a Portaria da Secretaria de Vigilância Sanitária - Ministerio da Saúde

(SVS/MS) nº 453 de 1º de junho de 1998 e a Norma Regulamentadora 32 (NR 32) são de
extrema importância para PR nos serviços de radiodiagnóstico. A Portaria exige um
Memorial Descritivo, que visa desenvolver as formas adequadas de controle do risco físico à
RI para fins ocupacionais e minimizar a dose de radiação no paciente.

O segundo item exigido no Memorial é um Programa de Proteção Radiológica (PPR),

imprescindível para o funcionamento de serviços de radiodiagnóstico(4). A NR 32 estabelece
as diretrizes básicas para implementação de medidas de proteção à segurança e à saúde dos
trabalhadores dos serviços de saúde, bem como daqueles que exercem atividades de
promoção e assistência à saúde em geral, dando especial atenção, nos itens 32.4 e 32.4.2.1, às
RI e um Plano de Proteção Radiológica, respectivamente. (HUHN et al., 2023)

Devemos avaliar a relação entre o uso de Vestimenta da

proteção radiológica e a diminuição da dose absorvida de radiação ionizante
reforçando a eficácia do seu uso tanto para pacientes quanto para indivíduos
ocupacionalmente expostos. A utilização da vestimenta de proteção Radiológica,
teoricamente reduz 86% a 99% a dose absorvida. A redução nos pacientes pode ser
de 88% na radiologia convencional e chegar a 95% no exame tomográfico.
Ocupacionalmente expostos, a redução durante um cateterismo cardíaco é em torno
de 90% e durante uma cirurgia ortopédica é de 75%. (Soares et al. , 2011)

O Plano de Proteção Radiológica-PPR, citado pela Norma Regulamentadora 32,

obriga a manter no local de trabalho e à disposição da inspeção do trabalhador o PPR, para
que o mesmo esteja ciente de seu ambiente de trabalho e os danos que podem ser causados
pelo mau uso da radiação ionizante. (HUHN et al., 2016)
 12.3. MITIGAÇÃO DE RISCOS E MEDIDAS DE PROTEÇÃO

A exposição à radiação pode representar diversos riscos para a saúde humana,

incluindo danos aos tecidos e células, aumento do risco de câncer, efeitos genéticos adversos
e até mesmo morte em casos extremos.

Os efeitos da radiação dependem de vários fatores, como o tipo de radiação, a dose

recebida, a duração da exposição e a sensibilidade individual. Portanto, é crucial
adotar medidas adequadas de proteção radiológica para mitigar esses riscos e
garantir a segurança de todos os envolvidos em atividades que envolvem radiação
ionizante. (MARTIN, C. J., 2012)

Assim, para Jeová Carlos (2019) as recomendações gerais de proteção radiológica

para profissionais do setor é sempre utilizar o monitor individual durante a jornada de
trabalho, manter as portas do local fechadas durante exames, utilizar proteção adequada para
os pacientes, sempre que possível , evitar a presença desnecessárias de pessoas dentro da sala
de exames, além de avisar responsáveis pela manutenção se houver qualquer alteração na
imagem.

O operador deve, sempre que possível, aumentar a distância entre o técnico e a fonte
de radiação, minimizar o tempo de exposição, utilizar o avental plumbífero e permanecer
atrás do biombo ou da cabine durante os exames. Em caso de dúvida, suspeita ou de gravidez
confirmada, comunique o responsável na instituição. (CÉSAR JÚLIO, 2018)

12.4. MITOS E VERDADES SOBRE RADIAÇÃO

As micro-ondas são consideradas um tipo de radiação eletromagnética, produzida na

região do aspecto entre 1mm e 30cm contudo,essa radiação apresenta ações que são capazes
de aquecer substâncias, principalmente as compostas por água. A radiação é a emissão e
propagação de energia por meio de ondas ou partículas.ela pode ser natural ou artificial e é
classificada como ionizante e não ionizante. (HOLANDA, 2023)

Vários são os empregos da radioatividade, em todos os

casos, verifica-se que o conhecimento científico é instrumento valioso para o
esclarecimento adequado da sociedade sobre a utilização de elementos radioativos
no cotidiano. Desmistificam-se, assim, as informações carentes de rigor científico,
sobre os efeitos dessa tecnologia em seus usuários. (BRANDÃO JÚNIOR, 1997).

A irradiação de alimentos é um método mundialmente reconhecido como efetivo para

o controle microbiano em alimentos, sejam estes frescos ou mesmo industrializados.
(ORNELLAS et al, 2001). O conhecimento dos consumidores sobre os alimentos irradiados
tem se mostrado insuficiente, resultando em baixa aceitação destes alimentos. (KELLY
SILVA, 2006).
 Alguns exames emitem radiação além do raio x, e o superam neste aspecto, como a
mamografia e a tomografia. Mas é importante destacar que esses exames também são seguros
para a saúde, inclusive mais seguros do que a exposição ao sol de maneira desordenada.
(DANIELE MARQUES, 2019).

12.5. APLICAÇÕES DA RADIAÇÃO NA SOCIEDADE E COMUNICAÇÃO

DE RISCO

A aplicação da radiação tem aspectos negativos quanto benefícios e aplicações deste

fenômeno. É importante comunicar de forma clara os riscos associados, o que inclui informar
sobre os níveis de exposição e os possíveis efeitos adversos à saúde.

A utilização da energia nuclear para a produção de energia elétrica é positiva no

sentido de não poluir a atmosfera, pois não produz poluentes gasosos e também de não
consumir combustíveis fósseis. (Regina, 2008, P.2).

Destacamos também na área da saúde, através da medicina nuclear, o Iodo-131,

utilizado no tratamento de lesões de tireoide, e o Tecnécio-99, empregado na cintilografia de
diversos órgãos e no tratamento contra o câncer. (Regina, 2008, P.3).

Em contrapartida, Maria (2022, P.17) ressalta que os impactos ambientais, seus

efeitos na saúde humana, utilização para fins bélicos e outros pontos negativos, não podem
passar despercebidos.

Ainda Segundo o autor, a CNEN (Comissão Nacional de

Energia Nuclear) é a responsável pela regulamentação da utilização de
radioatividade no Brasil, pode-se perceber, então, que para trabalhar com radiações
ionizante e com materiais radioativos, são necessários conhecimento e
responsabilidade. O conhecimento sobre a radioatividade, por ser a melhor
proteção. requer atenção especial de educadores.

João (2007, p.27) traz um exemplo claro de falta de comunicação e informação onde
resultou no acidente de Goiânia com o Césio-137, este acidente mostrou claramente não só o
despreparo técnico do governo para enfrentar esse tipo de emergência, mas trouxe a tona a
ignorância da população em relação a área nuclear.

13. JUSTIFICATIVA

O projeto de extensão proposto tem como objetivo principal disseminar

conhecimentos essenciais sobre proteção radiológica entre os alunos do Ensino de Jovens e
Adultos (EJA) da Escola Municipal de Educação Básica Josef Bergmann. A escolha deste
tema se dá pela relevância e urgência de promover uma compreensão precisa sobre os riscos
associados à radiação, desmistificando conceitos equivocados e propagando informações
fundamentadas.

A radiação é uma presença constante em nossas vidas, seja por fontes naturais
ou artificiais. Entretanto, muitas pessoas possuem noções distorcidas sobre seus efeitos e
formas de proteção. Isso pode levar a comportamentos inadequados e até mesmo a exposições
desnecessárias. Os alunos do EJA, em sua maioria, são adultos que podem já ter adquirido
conceitos errôneos sobre radiação ao longo de suas vidas. Portanto, é uma oportunidade de
estarmos contribuindo significativamente para a promoção da saúde pública e para a
construção de uma sociedade mais consciente e segura.

A compreensão adequada dos princípios da proteção radiológica não só

protege os indivíduos contra exposições prejudiciais, mas também contribui para uma
comunidade mais consciente e saudável. Ao disseminar informações corretas, podemos evitar
pânico infundado e promover uma cultura de segurança radiológica. A educação é uma das
formas mais eficazes de prevenção de acidentes e exposições desnecessárias à radiação,
assim, ao capacitarmos os alunos do EJA com conhecimentos sólidos sobre proteção
radiológica.

Ao adquirirem conhecimentos sobre proteção radiológica, podem atuar como

multiplicadores dessas informações em suas comunidades, disseminando conceitos corretos e
desmitificando falsas crenças. Dessa forma, o impacto do projeto pode se estender além dos
limites da escola, alcançando um público mais amplo.

14. METODOLOGIA

15. Para a base do projeto será realizada uma pesquisa bibliográfica com o objetivo de
abranger melhor sobre o tema a ser abordado, abrangendo assim sobre a proteção
radiologica desmestificando os mitos e verdades da radiação, por meio de dialógos,
brincadeiras e exposição de EPI e alimentos irradiados.
16. O local onde teremos o foco de pesquisa é a Escola Municipal de Educação Básica
Josef Bergmann, localizada no bairro Senhor do Bomfim, em Penedo-Al.
17. Os discentes se reuniram durante os meses de fevereiro e março para pruduzir e
alinhar o cronograma do projeto e como seria realizado as atividades durante a
apresentação do projeto.
18. A exposicão que será realizada da seguinte forma, como: Slides, Dinâmica, Material
EPIS e Alimentos Irradiados.

19. RESULTADOS ESPERADOS

Os possíveis resultados deste projeto é contribuir para a comunidade, uma vez que
promoverá impactos positivos no público-alvo, alertando para a importância da
radioproteção. Surgirão dúvidas sobre o tema na comunidade, e serão desmistificados alguns
mitos. Através deste projeto, haverá uma maior integração entre a Instituição e a população,
proporcionando conhecimento. Os conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar
com a ação são: radioproteção (incluindo a demonstração de alguns EPIs) e a ênfase na
diferenciação entre verdades e mitos sobre as radiações ionizantes.

20. CRONOGRAMA (exemplo)

Ações Carga Datas
horária
Orientações e organização dos projetos 03 20/02/2024
à 22/03/2024
Produção dos materiais 06 26/03/2024

Vista para entrega do ofício, diagnóstico na instituição e 03 02/04/2024

caracterização
04 09/04/2024

03 23/04/2024
Encerramento com brincadeiras, lanche e lembrancinhas. 03 14/05/2024
04 04/06/2024

21. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Soares FAP, Pereira AG, Flôr RC. Utilização de vestimentas de proteção radiológica para
redução de dose absorvida: uma revisão
integrativa da literatura. Radiol Bras. 2011 Mar/Abr;44(2):97–103