Correção @foconomil_

Nome d@ alun@: Jaedson 960

Corretora: Aline Salucci

TEMA

Avanço ou retrocesso: o descontrole associado

ao uso da inteligência artificial no cotidiano

ENVIO CORREÇÃO

19/03/23 21/03/23

CORREÇÃO ENEM

SE LIGA!
O Foco no Mil toma como base as competências cobradas pela
banca responsável pela avaliação da Redação ENEM. São 5:

Competência I- domínio da escrita formal da língua portuguesa;

Competência II- compreender não só o tema, mas também a
estrutura do texto dissertativo-argumentativo;
Competência III- selecionar, relacionar, organizar e interpretar
informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de
vista;
Competência IV- conhecimento dos mecanismos linguísticos
necessários para a construção da argumentação;
Competência V- proposta de Intervenção que respeite os direitos
humanos.

CURSO FOCO NO MIL

cpf: 83110003520 - email: jaedsonbarbosamacedo@gmail.com
 INTRODUÇÃO
O filme "O dilema das redes", da Netflix, apresenta o impacto que o uso da
tecnologia pode causar no mundo. Semelhante ao filme, o uso de tecnologias no
cotidiano tem se intensificado nos últimos tempos, sobretudo, as inteligências
artificiais ,que ganharam um grande reconhecimento por conta de suas funções,
o que pode representar um grave problema quando falamos de seu uso
demasiado, fazendo muitas pessoas perderem o controle, em virtude da
substituição da mão de obra humana e da redução das habilidades cognitivas do
homem.

CONFIRA O SEU DESEMPENHO

Análise geral (estrutura, repertório, tema e teses)

Jaedson, no que se refere à composição, sua introdução segue o padrão do esperado para uma boa redação
do ENEM: contextualização, problematização e apresentação do ponto de vista.

O repertório sociocultural é pertinente ao tema e foi bem aproveitado.

As teses foram apresentadas. Agora, cabe analisarmos se elas foram bem desenvolvidas.

Dica: é interessante que você siga essa estrutura em todas as suas produções, já que a repetição estrutural
leva ao êxito!

Desvios gramaticais e falhas de estrutura sintática

Não encontrei desvios aqui.

Uso dos conectivos e coesão

ok

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 DESENVOLVIMENTO 1
Diante disso, urge destacar a reposição do trabalho humano pelas máquinas como principal agravante
desse quadro. Nesse viés, a obra artística "o grito", do pintor Norueguês Edvard Munch, que apresenta um
personagem repleto de medo e desespero. Sob essa ótica, é possível ver semelhança entre a realidade e
a obra de Munch, tendo em vista que os trabalhadores, em destaque os que trabalham em fábricas, são
vistos desesperados ao ver como as inteligências artificiais podem substitui-los, e fazerem um trabalho
mais eficiente e rápido, o que em consequência os faz ficarem com medo de perderem seus empregos e
seu espaço no mercado de trabalho, como por exemplo na "Amazon" , uma empresa multinacional que
usa um sistema de logística para separar e enviar seus produtos, isso por conseguinte, inutiliza o uso de
seres humano da área que utilizam computadores para tal serviço. Assim, enquanto as I.A ameaçarem o
trabalho do homem, será difícil combater o descontrole causado por essa tecnologia.

CONFIRA O SEU DESEMPENHO

Análise geral (argumentação e repertório)

Jaedson, no D1, você retoma a tese e desdobra as informações sem deixar lacunas.

O repertório escolhido foi bem aproveitado.

Desvios gramaticais e falhas de estrutura sintática

Escreva o nome da obra com maiúscula

Escreva o adjetivo pátrio com minúscula
O segundo período é um fragmento de sentença. Faltam elementos sintáticos para que a
informação faça sentido.
Inicie novo período em "Isso... "

Uso dos conectivos e coesão

ok

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 DESENVOLVIMENTO 2
Além disso, a redução das habilidades cognitivas do homem também intensifica o problema.
Diante disso, vale relembrar os pensamento do educador Paulo Freire, que enfatiza a
importância do desenvolvimento das habilidades cognitivas do ser humano. Porém,
contrariando as ideias de Freire, o uso das I.A tem privado os seres humanos de desenvolver
tais habilidades, pois, ao invés de consultar livro ou tentar resolver problemas que requerem
um bom raciocínio, os cidadãos tem se voltado a consultar essas tecnologias por conta de sua
precisão e eficiência, e por conseguinte, freia o desenvolvimento racional de seus usuários,
gerando desespero em várias vertentes do corpo social ao imaginar como será um futuro em
que se tornem totalmente dependentes dessas tecnologias. Portanto, é preciso analisar tais
fatores e propor medidas que reduzam a problemática.

CONFIRA O SEU DESEMPENHO

Análise geral (argumentação e repertório)

Jaedson, seu D2 retoma a tese, e o argumento é desenvolvido sem lacunas.

O repertório escolhido foi bem aproveitado.

Desvios gramaticais e falhas de estrutura sintática

Troque "ao invés de" (= ao contrário de - oposto) por "em vez de" (=no lugar de)
Isole "por conseguinte" entre vírgulas

Uso dos conectivos e coesão

Ok

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 CONCLUSÃO

Mediantes o exposto, é necessário mitigar o desespero associado ao uso da tecnologia artificial

no cotidiano. Com vista a isso, urge o governo - entidade de maior poder de um estado -
mensurar o uso da inteligência artificial no cotidiano, através de leis que reduzam o seu uso em
fabricas e empresas, com o intuito de controlar a reposição de operários e não privar
totalmente o uso da I.A no cotidiano, para que assim o impacto mostrado no dilema das redes
seja reduzido.

CONFIRA O SEU DESEMPENHO

Análise geral (elementos e resolução dos problemas)

Jaedson, para tirar 200 pontos na competência 5, é necessário que pelo menos uma proposta
de intervenção apresente os 5 elementos necessários, que são o agente, a ação, o modo, o efeito e
o detalhamento.

Felizmente, você cumpriu todos os requisitos para fechar a Competência 5, apresentando 5

elementos válidos obrigatórios.

Desvios gramaticais e falhas de estrutura sintática

Grafia: mediante
fábricas
"assim" deslocado deve vir entre vírgulas
Nome das obras devem ser iniciados por maiúscula e vir entre aspas

Uso dos conectivos e coesão

ok

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 Competências avaliadas

Com base em todos os pontos elencados anteriormente, coloquei o

resultado de cada competência. Veja:

Competência 1 160
Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da Língua Portuguesa,
com poucos desvios.

Competência 2 200

Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, com repertório

produtivo, e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo.

Competência 3 200

Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, em defesa de

um ponto de vista.

Competência 4 200

Articula bem as partes do texto e apresenta bom repertório de recursos

coesivos.

Competência 5 200

Elabora uma proposta de intervenção de forma completa, relacionada ao tema

e articulada à discussão desenvolvida no texto.

960
NOTA FINAL

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Checklist dos assuntos que
precisam ser revisados
COM BASE NESTA PRODUÇÃO

ESTRUTURA

GRAMÁTICA

Uso da vírgula
Convenções da escrita
Escolha vocabular
Estrutura sintática

CONECTIVOS

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