Governo do Estado de São Paulo

Secretaria da Educação
Marinha do Brasil

RELATÓRIO DE ATIVIDADES

Nº do Processo: 015.00232648/2023-70
Interessado: Diretoria de Ensino - Região Leste 1, Equipe
de Supervisão Leste 1, Núcleo Pedagógico Leste 1
Assunto: Avaliação Pedagógica Inicial - João Vitor Sciarratta
Silva

AVALIAÇÃO INICIAL

I – INFORMAÇÕES GERAIS DO ESTUDANTE

A) INFORMAÇÕES RELATIVA AO ESTUDANTE

Nome: JOÃO VITOR SCIARRATTA SILVA

Data de nascimento: 28/07/2015
Idade: 8 anos
Escola: EE Marinha do Brasil
Ano/Série: 2º ano D
Período: Vespertino
RA: 116111132-3
Endereço Residencial: Rua Gaspar da Silveira, 40 – Vila Ponte Rasa
Telefone de Contato: (11) 98293-7409
Motivo do encaminhamento para avaliação: Acompanhamento em Sala de recurso
multifuncional
Tipo de Deficiência: Transtorno do Espectro Autista – TEA CID 10 F84
Deficiência Intelectual Leve – CID 10 F70
Transtornos específicos do desenvolv. da fala e linguagem – CID 10 F80

B) INFORMAÇÕES COLETADAS SOBRE O ESTUDANTE

Relatório de Atividades 015.00232648/2023-70 (4971460) SEI 015.00232648/2023-70 / pg. 1

 De acordo com relatório escolar datado de 11/08/2023, assinado pela
Coordenadora Pedagógica Daniela Kuroda de Lima, o estudante consegue
expressar suas necessidades, desejos e interesses verbalmente de forma limitada,
demonstra bastante afeição pela unidade escolar, interage bem com os colegas e
apresenta predileção por determinados colegas que mais se propõe a ajudá-lo nas
atividades.
Apresenta preferência pelas aulas de educação física, às quais, espera com
ansiedade, assim como demonstra predileção por responder atividades na lousa e
participar de rodas de conversa. Para ele as atividades mais difíceis são as de
matemática, aparenta não gostar de realizá-las e acaba por fazer na base do
incentivo.
Segundo o relatório, João apresenta lentidão na compreensão e
desenvolvimento das atividades, necessitando suporte o tempo todo, precisa ser
incentivado, pois desiste rápido, caso não haja alguém ao seu lado.

C) INFORMAÇÕES COLETAS SOBRE A ESCOLA:

Conforme relatório escolar, João Vitor participa de todas as atividades

escolares de forma integral sempre com suporte da professora regente e, duas vezes
por semana com o suporte da professora colaborativa da educação especial. Após
um longo processo de adaptação, João começou a apresentar comportamento de
estudante, entendendo os ambientes da escola. Quando chega em sala de aula seus
materiais já se encontram dispostos em sua mesa para que já inicie suas atividades.
O estudante apresenta hiperfoco em marcas e logotipos, está sempre
desenhando as letras e representando as imagens dos logotipos mais conhecidos.
Compreende comandos, tons de voz e ações, representando-os através de falas e
expressões corporais.

D) INFORMAÇÕES COLETADA DA/SOBRE A FAMÍLIA:

A senhora Rosemeire de Souza Sciarratta, mãe e responsável pelo

estudante, apresentou laudo médico expedido pelo Médico Neuropediatra Dr. Yesid
Fernando Salazar Jaime CRM 70802, datado de 07/08/2023, onde consta que o
João Vitor apresenta o Transtorno do Espectro Autista – TEA CID 10 F84,
Deficiência Intelectual Leve – CID 10 F70 e Transtornos específicos do
desenvolvimento da fala e linguagem – CID 10 F80, indicando no mesmo relatório o
atendimento de Terapia Psicológica-ABA, Terapia Fono-ABA e Terapia Ocupacional-
ABA por 3 horas por semana, terapias essas, que segundo a mãe, já foram
solicitadas ao convênio médico e só está aguardando a liberação dos atendimentos.
Além do relatório acima relatado, a responsável apresentou também, relatório
de Laudo Psicológico de Avaliação Neurológica, expedido em 02 de agosto de 2023,
assinado pela Psicóloga/Neuropsicóloga Vanessa Pires Santos CRP 06/89682, da
Clínica Integrar – Centro de Terapia e Integração Multidisciplinar , onde foram
realizadas 12 sessões de 30 minutos cada, para o processo de avalição
neuropsicológica. Esse relatório apresenta que a Compreensão Verbal, a
Organização Perceptual e a Memória Operacional do estudante são deficitárias e a

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Velocidade do processamento de informações é Limítrofe.
A responsável informou também que tem um filho de um relacionamento
anterior que está com 28 anos, tem paralisia cerebral e é cadeirante. O parto do
João Vitor aconteceu mais tarde quando ela estava com 40 anos, e foi um parto pré-
maturo, ficando o estudante 29 dias na incubadora do hospital. No início nem a
genitora e nem o genitor observaram nada diferente no estudante, porém o mesmo
só começou a falar as primeiras palavras aos 4 anos, hoje apresenta fala com
ecolalias e em terceira pessoa. Apresenta seletividade alimentar, come somente
macarrão, frango, banana e suco de laranja. Usa óculos pois tem miopia e já está
alfabetizado.
A mãe relata que demorou para conseguir o laudo, pois entrou o período de
pandemia e ela parou de procurar os atendimentos, assim que acabou a pandemia
fez o convenio médio para o estudante onde deu continuidade nos atendimentos.
João Vitor conversa e interage com os amigos , tem hiperfoco por logotipos, na casa
moram só a mãe e o João Vitor, não necessita de auxílio na higiene, locomoção e na
alimentação, pega alimentos sozinho.
Entende as comandas e realiza bem, está interagindo mais agora com as
pessoas, ainda se dispersa bastante, mas a mãe vê evolução todos os dias, fala o
nome dos amigos, do pai, é bem articulado, fala bem, na maioria das vezes em
terceira pessoa.
Segundo a mãe suas expectativas para com a escola é que ele continue se
desenvolvendo, pois ela está muito contente com o trabalho que vem sendo feito
com seu filho na escola de origem

II – ASPECTOS PEDAGÓGICOS:

As expectativas educacionais do professor da escola de origem em relação a

estudante, segundo o relatório escolar, é que ele avance a ponto de atingir
autonomia de realizar as atividades sem necessitar de auxílio o tempo todo. A
professora enxerga no João Vitor grande potencial para realizar sus atividades nos
diferentes espaços escolares, porém entende que o estudante tem seu tempo de
processamento das informações e espera que com os atendimentos na sala de
recursos, essa barreira seja trabalhada para que o João consiga se concentrar mais
tempo em uma atividade não necessitando tanto de apoio.

III – Dos encaminhamentos pedagógicos e das indicações de apoios,

recursos e serviços na perspectiva inclusiva.

Esse é o primeiro encaminhamento pedagógico do estudante na rede

estadual, e não houve outros encaminhamentos pedagógicos anteriores, segundo a
responsável, até mesmo porque o resultado da avaliação neuropsicológica e do
relatorio médico só ficaram prontos no mês de agosto de 2023. Durante o período
em que o João Vitor esteve em avaliação na sala de recursos, explorou bastante o
ambiente da sala, pediu para olhar os livros onde pudesse ver as bandeiras dos
países,

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 O estudante não fez muito contato visual com a avaliadora, foi necessário
chamar sua atenção por diversas vezes, pois perde a atenção muito rapidamente.
Entende as comandas, que precisaram ser repetidas pausadamente para que desse
tempo de o João processar a informação e dar a resposta. Está alfabetizado, leu
algumas palavras com poucos erros ortográficos, reconhece cores, números e
apresenta boa coordenação motora.
Conclui-se que o estudante apresenta necessidade em adquirir autonomia
para a realização das tarefas no dia a dia, na escola e ambientes coletivos, tornando-
o uma pessoa independente de cuidados e conhecedora de seus direitos e deveres
perante seu grupo familiar e sociedade.
É importante que o estudante inicie os atendimentos terapêuticos indicados
pelo médico neuropediatra: terapia psicológica, fono e ocupacional o quanto antes
para ampliar o comportamento e aumentar sua autonomia, a fim de melhorar a
interação familiar, social e aprimorar o desenvolvimento das atividades do dia a dia.
Segundo a responsável só está no aguardo da liberação do convênio médico para
iniciar as terapias.
No que diz respeito a sala regular, orienta-se que a professora regente
apresente todos os dias uma rotina estruturada, de preferência sinalizada através de
imagens, para que se possa antecipar as atividades que acontecerão no dia, a fim de
fazê-lo se sentir-se seguro, sabendo os objetivos e o que os outros esperam que ele
faça.
Na adequação das atividades procurar dar preferência àquelas com fotos e
desenhos, as instruções devem ser curtas e objetivas, procurar reconhecer os
pontos de interesse do estudante pode auxiliar na aproximação e posterior aumento
de repertório.
Trabalhar em grupos para estimular a interação social, oferecer materiais
concretos, colocar poucos exercícios na página de atividades, atividades de ligar,
circular, recortar e colar, labirintos, quebra-cabeças e conteúdos simples e reduzidos,
ajudam a melhorar a habilidade de resolução de problemas e a coordenação motora.
Com o objetivo de diminuir e/ou eliminar as barreiras de atenção, percepção,
memória, processamento de novas informações, sugere-se o encaminhamento do
João Vitor para a Sala de Recursos TEA, onde receberá, no contraturno escolar, um
atendimento diferenciado que trabalhe suas necessidades específicas, com
atividades artísticas, recursos visuais, jogos e atividades individuais e/ou em grupo,
para que o estudante possa se desenvolver nos aspectos sociais, cognitivos e motor,
promovendo assim, sua autonomia e independência social e acadêmica, a fim de
estimular suas potencialidades, visando garantir seu acesso, permanência e plena
participação na escola.

Professor Especialista – Rosana Aparecida de Lima Musolino

Professor do Ensino Colaborativo - Leila Cherobini
CGP - Daniela Kuroda de Lima
DIRETOR - Cristiane Fernandes Rocha
Responsável – Rosemeire de Souza Sciarratta

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Escolas da Diretoria de Ensino Região Leste 1 que possuem Atendimento
Educacional Especializado (AEE)- por deficiência.
As escolas serão sempre atualizadas.
Escola Sala de Recurso

Deficiência Intelectual /Transtorno do Espectro

1-Dom Paulo Evaristo Arns,EE
Autista

2-Edson Luiz Ribeiro Luzia, Prof. Transtorno Espectro Autista

3-Eunice Laureano da Silva,
Transtorno Espectro Autista
Profª

4-Gabriel Peliciotti, Prof. Deficiência Intelectual

5-Galileo Emendabili, Escultor Deficiência Intelectual

6-João Maria Ogno OSB, Dom Professores Interlocutores / Deficiência Auditiva

7-José Bartocci, Prof. EE Deficiência Intelectual

8-José de Campos Camargo.
Transtorno Espectro Autista
Prof E.E.

9-José de Carvalho, Padre Deficiência Intelectual

10-Maria Aparecida Machado
Deficiência Intelectual
Julianelli
11-Maria da Conceição Oliveira
Deficiência Intelectual
Costa, Profª

12-Marinha do Brasil Transtorno Espec. Autista

13-República de Honduras Deficiência Intelectual

14-República do Uruguai Deficiência Intelectual

17-Santos Dumont Deficiência Intelectual

Deficiência Intelectual e Transtorno Espectro

18-Souza Queiroz, Barão de
Autista

19-Theodomiro Emerique, Prof. Deficiência Intelectual

São Paulo, 16 de Agosto de 2023.

ROSANA APARECIDA DE LIMA MUSOLINO

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 PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO

Documento assinado eletronicamente por Rosana Aparecida De

Lima Musolino, Professor de Ensino Fundamental e Médio,
em 16/08/2023, às 07:55, conforme horário oficial de Brasília,
com fundamento no Decreto Estadual nº 67.641, de 10 de abril
de 2023.
Documento assinado eletronicamente por Daniela Kuroda De
Lima, Coordenador de Gestão Pedagógica, em 16/08/2023,
às 10:13, conforme horário oficial de Brasília, com fundamento no
Decreto Estadual nº 67.641, de 10 de abril de 2023.
Documento assinado eletronicamente por Cristiane Fernandes
Rocha, Diretor de Escola, em 16/08/2023, às 12:04, conforme
horário oficial de Brasília, com fundamento no Decreto Estadual
nº 67.641, de 10 de abril de 2023.
Documento assinado eletronicamente por Maria Beatriz Patricio
Maranha, PCNP Professor Coordenador do Núcleo
Pedagógico, em 17/08/2023, às 09:12, conforme horário oficial
de Brasília, com fundamento no Decreto Estadual nº 67.641, de
10 de abril de 2023.
Documento assinado eletronicamente por Ana Lucia Nunes
Urtado Silva, Supervisor de Ensino, em 13/09/2023, às 13:44,
conforme horário oficial de Brasília, com fundamento no Decreto
Estadual nº 67.641, de 10 de abril de 2023.

A autenticidade deste documento pode ser conferida no site

http://sei.sp.gov.br/sei/controlador_externo.php?
acao=documento_conferir&id_orgao_acesso_externo=0, informando o
código verificador 4971460 e o código CRC D68F894D.

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