1 - O que é identidade?

É a fonte de significados e experiências de um povo de uma

determinada nação, etnia, de um grupo social. É relacional. É dinâmica.
E modela grupos e indivíduos.

2 - Quais os elementos da identidade nacional?

Elementos como língua, local e a história consolidam a imagem que se

tem de uma nação, fazendo com que os indivíduos que lá estão se
sintam parte integrante de uma sociedade ou nação.
“Fronteiras étnicas” – objetivo de compreender as dinâmicas do grupo

3 - O que é identidade brasileira?

Compartilhada entre as pessoas que habitam no Brasil ou tenham laços

com a cultura vivenciada no Brasil. Sentimento de pertencer ao BRASIL.

4 - Quais os elementos culturais que mais representam o Brasil?

Elementos culturais definidos por certos grupos, discurso com uma

estratégia de poder, apresenta os brasileiros de forma homogeneizada
culturalmente, é composta por várias feições, valores e expressões
culturais. Temos a música ( samba, bossa nova, MPB, forró, Axé etc.),
Literatura (Machado de Assis, Jorge Amado, Monteiro lobato e outros),
Carnaval, Futebol, religião, culinária etc.

5 - Quais elementos culturais nos reconhecemos?

● A alegria e a espontaneidade do povo brasileiro.

● A hospitalidade e o calor humano.
● A criatividade e a inventividade.
● A miscigenação racial e cultural.
● A valorização da família e dos amigos.
● A paixão pelo futebol.
● O gosto pela música e pela dança.
● O senso de humor e a irreverência.
6 - Quais são as histórias que compõem a nossa história como
nação?

● Descobrimento do Brasil pelos portugueses em 1500.

● Colonização portuguesa e exploração dos recursos naturais.
● Escravidão africana e resistência dos negros.
● Independência do Brasil em 1822.
● Proclamação da República em 1889.
● Era Vargas e industrialização do país.
● Ditadura Militar e repressão política.
● Redemocratização do país em 1985.
● Desafios do Brasil contemporâneo: desigualdade social, violência, corrupção,
etc.
7 - Quem somos? Quem gostaríamos de ser?

Somos um povo miscigenado, fruto da mistura de indígenas, europeus e africanos.

Somos um povo alegre, criativo e resiliente. Somos um povo em constante
transformação, buscando construir um futuro melhor para todos.

Gostaríamos de ser um país mais justo, igualitário e seguro. Gostaríamos de ter

mais oportunidades para todos. Gostaríamos de ser um país mais próspero e
desenvolvido. Gostaríamos de ser um país que valoriza a sua cultura e a sua
história. Gostaríamos de ser um país que inspira o mundo com a sua alegria e a sua
capacidade de superação.

8 - Defina a relação entre indivíduo e sociedade.

A relação entre indivíduo e sociedade é complexa e multifacetada, permeada por

interdependências e influências mútuas. O indivíduo é moldado pela sociedade em
que vive, internalizando valores, costumes e normas sociais. Ao mesmo tempo, o
indivíduo contribui para a construção da sociedade através de suas ações, ideias e
criações.
Durkheim: A sociedade é uma realidade sui generis que exerce coerção sobre os
indivíduos.
Marx: A sociedade é formada por classes sociais em constante conflito.
Weber: A ação social é guiada por sentidos e interpretações subjetivas.

9 - Diferencie a produção da cultura popular e do folclore.

Cultura Popular: Conjunto de crenças, costumes, valores e práticas que são

transmitidos de geração em geração por grupos sociais marginalizados.
Caracterizada pela oralidade, pela espontaneidade e pela criatividade. Exemplos:
música popular, culinária regional, artesanato, medicina popular.

Folclore: Subconjunto da cultura popular que se caracteriza por ser tradicional,

anônimo e coletivo. Transmitido de forma oral através de lendas, contos, canções,
danças, brincadeiras e provérbios. Exemplo: O Saci-Pererê, a Mula sem Cabeça, o
Curupira, as lendas indígenas.

O folclore é parte da cultura popular, mas nem toda manifestação da cultura popular
e folclórica.

10 - Analise a relação entre cultura de massa e indústria cultural.

Cultura de Massa: Conjunto de bens e serviços culturais produzidos em larga

escala e destinados a um público amplo e heterogêneo. Caracterizada pela
homogeneização dos conteúdos, pela padronização dos produtos e pela
passividade do público. Exemplos: televisão, cinema, música popular, revistas,
internet. Indústria Cultural: Conjunto de empresas e organizações que se dedicam
à produção e à difusão da cultura de massa. Busca o lucro como principal objetivo,
utilizando técnicas de marketing e publicidade para manipular o consumo cultural.
Exemplos: grandes redes de televisão, estúdios de cinema e gravadoras musicais.

11 - Quais são as culturas que permeiam a vida social?

Cultura: Popular e de Massa e Interação social: indivíduo e a sociedade

12 - A mestiçagem produz uma sociedade democrática

racialmente?

A mestiçagem, como processo de miscigenação racial, é um elemento fundamental

da formação social brasileira. Historicamente, a interconexão entre diferentes
grupos étnicos – indígenas, europeus e africanos – resultou em uma rica
diversidade cultural e fenotípica que caracteriza o país. No entanto, a ideia de que a
mestiçagem levaria automaticamente a uma sociedade democrática racial é um mito
que precisa ser desconstruído. A democracia racial, como conceito idealizado,
ignora as complexas desigualdades e discriminações raciais que persistem na
sociedade brasileira. Portanto, a mestiçagem é um fenômeno que pode contribuir
para a construção de identidades híbridas e para a valorização da diversidade, mas
não é suficiente para eliminar as barreiras raciais sem um compromisso ativo com a
justiça social e a igualdade racial

13 - O que são os processos culturais?

São mudanças mais rápidas ou mais demoradas que ocorrem na cultura • Essa
mudança podem ser conscientes ou não • Envolve perda ou soma de elementos
culturais • Pode acontecer como troca cultural ou como imposição cultural. •
Consolidam-se na identidade dos indivíduos ou grupos sociais.

14 - Quais são os exemplo de processos culturais e explique:

Difusão Cultural: Refere-se à propagação de elementos culturais, como símbolos,

ideias e práticas, de uma cultura para outra. Isso pode acontecer através de
comércio, migração ou simples imitação.
Aculturação: É o processo pelo qual uma cultura recebe e incorpora alguns dos
traços de outra cultura, geralmente como resultado de contato direto. Um exemplo
histórico é a fusão entre a cultura grega e romana que gerou a cultura
greco-romana.

Assimilação: Um processo em que um grupo minoritário adota as características da

cultura dominante, muitas vezes perdendo seus próprios traços culturais distintos no
processo.

Sincretismo: A combinação de diferentes crenças religiosas, filosóficas e culturais,

formando novas tradições. Um exemplo disso pode ser visto em algumas práticas
religiosas que combinam elementos do cristianismo com crenças indígenas ou
africanas, especialmente em países latino-americanos.

Endoculturação: é um processo vitalício e contínuo pelo qual os indivíduos

aprendem os valores, crenças, comportamentos, costumes e práticas da cultura em
que vivem.

Globalização: É a troca de vários elementos culturais entre os países, a partir do

deslocamento das pessoas e dos bens do país de origem para outros.

Etnocentrismo: é a crença de que a cultura do próprio grupo é superior às demais.

Essa visão distorcida do mundo pode levar a diversos problemas, como a
intolerância, o preconceito e a discriminação.

15 - Quais as principais escolas de antropologia?

Evolucionismo social: Focada na ideia de que as sociedades evoluem de formas

simples para formas mais complexas.

Difusionismo: Acredita que os vários elementos culturais semelhantes no tempo e

no espaço são difundidos por contatos e que as diferenças e as semelhanças
culturais eram consequência da imitação e absorção por que há uma unidade
psíquica cultural.

Culturalismo: Acredita que toda cultura é relativa e particular e, por isso, não pode
ser comparada evolutivamente a outras, como faziam as duas escolas anteriores e
estabeleceu o método comparativo e a formação de padrões culturais

Funcionalismo: Acredita que tudo tem uma função específica dentro de uma
cultura, até os elementos mais absurdos e irracionais, como sacrifícios humanos,
violência, caos e mitologias.

Estruturalismo: Acredita que o indivíduo é absorvido pela sociedade e cultura em

que vive e que elas formam a estrutura social que molda sua personalidade e
psique.
16 - Quais são as principais diferenças entre as correntes estruturalista
e pós-estruturalista na antropologia?

A corrente Estruturalismo: Busca compreender as estruturas universais e

inconscientes que moldam a cultura e a sociedade. Rompe com o pensamento
ontológico (natureza do ser)

A corrente Pós-Estruturalismo: Continuidade ao estruturalismo - Rompe com

muitas das noções originárias - Importante contribuição: Jacques Derrida - Noção de
suplementaridade - Processo formador de sentido da sociedade - Pensar qualquer
estrutura é pensar sua estrutura a partir dos signos. Filosofia da diferença: Refuta o
pensamento teórico que sempre tem: uma Tese, uma Antítese e uma síntese. -
Relação binária

17 - Quem são os principais pensadores que contribuíram para o

desenvolvimento do estruturalismo e quais são suas áreas de
foco?

Lévi-Strauss: compreende as relações entre cultura e natureza (estruturalista) -

Jacques Derrida: compreende a linguagem (pós – estruturalista) e Butler e
Preciado: entender a questão de gênero atrelado à produção de corpos em relação
à política, a linguagem e ao controle social heteronormativo.

18 - Como ocorria o tráfico de escravos?

O tráfico de escravos foi a maior migração à força que acometeu os povos africanos
desde a colonização da América, ou seja, a colonização por portugueses,
holandeses, ingleses e franceses movimentou um comércio negociando a vida de
cerca de três milhoes de pessoas, o tráfico de escravos era um processo brutal que
envolvia a captura, o transporte e a venda de africanos para serem escravizados.

19 - Descreva as quatro fases do tráfico de escravos.

Fase da Guiné no século XVI, Fase de capitura e tráfico dos negros de Angola
durante o século XVII, seculo XVIII foram traficados os negros da Costa da Mina,
ultima fase, os acordos ingleses sobre a extinção do tráfico já estavam em vigência.

20 - Quando os portugueses chegaram na África, encontraram um

mercado de escravos muito extenso, quais eram as motivações?

Suas motivações eram pela guerra (tal como a escravidão greco-romana), garantia
de pagamentos de dívida, objetos de troca, pagamento de tributos de uma tribo à
outra, rapto.

21 - Quantos anos durou a escravidão no Brasil e qual real situação

nos tempos atuais?

A escravidão no Brasil durou 300 anos (1554-1888), após a abolição, lidam com o
preconceito institucionaçlizado que perdura até hoje na população negra do país.
22 - Preto ou negro: qual a forma correta?

Depende, preto está relacionado a cor da pele e negro está relacionado a raça
aquele que se autodeclara preto ou pardo, pois a população negra é o somatório de
pretos e pardos.

23 - O instituto IBGE oferece 5 opções de cor, quais?

São elas, Amarelo (predominantemente asiáticos), Branco (predominantemente

europeia), Indígena (povo indígena), pardo (miscigenação de raças, com traços
negros) e Preto (predominante africana).