Poder Executivo

Ministério da Educação
Universidade Federal do Amazonas
Faculdade de Letras
Curso de Língua e Literatura Portuguesa
Coordenação de Estágio Supervisionado

PLANO DE AULA

Escola: Cacilda Braule Pinto

Professor Supervisor: Carmen Maria
Alunos: Linda K. Dantas e Daniel Damião
Disciplina: Língua Portuguesa Bimestre: 3º Bim.

Hora/aula: 35 min. Ano: 2023 Turno: Matutino. Data: 03/08/2023

Assunto: Estudos iniciais com a Poesia e Cultura Japonesa.

Conteúdo(s):

I. Poesia e Lirismo, estruturas e características de um poema.

II. Cultura Pop e Cultura Japonesa.
III. Introdução ao Haikai por meio de pesquisa.

Objetivos:

Geral: Apresentar aos alunos conceitos líricos de poesia e relacionar com a cultura
japonesa, para que ao fim da aula eles compreendam o projeto que será desenvolvido.

Específicos:
1. Analisar padrões e características de um poema.
2. Conectar poesia de origem japonesa à Cultura e Sociedade em que vivemos.

Procedimentos didáticos:

A aula se dividirá em duas partes breves, com o intuito de tanto apresentar o novo
conteúdo, quanto de organizar os dados dos alunos e avaliar o quanto eles estão
envolvidos com a temática, se a conhecem superficialmente ou profundamente, o nível
de contato.
1. Apresentar os conceitos de Poesia e Poema.
2. Levantar o debate sobre o que é a escrita poética e se os alunos a praticam.
O segundo momento da aula consistirá em, após a introdução e conversa inicial,
incentivar a participação dos alunos em uma conversa acerca de cultura pop,
principalmente acerca da cultura oriental, voltada ao Japão, que os levará:

3. Abordar dinamicamente um pouco da cultura japonesa, a valorização da

natureza.
4. Explicar e demonstrar como funciona a construção de um Haikai.

O final desta aula introdutória consistirá no exercício de pesquisa que será deixado para
os alunos entregarem no dia 24 de agosto, referente à temáticas possíveis para se
escrever haikais que consistirá em questões como:

● Preciso escrever muito para escrever bem?

● O que é um kigo?
● Cite temas que se enquadrem num haikai.
● Eu posso escrever sobre o que eu vivo?

Informar aos alunos que cada questão deverá estar separada junto às outras atividades
da Residência Pedagógica, para maior aproveitamento dos estudos.
Recursos didáticos:

Lousa, pincel.

Avaliação:

Mediante a participação e desenvoltura dos alunos, serão estipuladas as próximas

medidas a serem realizadas para o projeto “Vitória Régia de Muitas Pétalas.”, em comum
acordo com a professora preceptora poderão ser atribuídas notas de participação à
alunos em risco de reprovação.

Referências:

HITOTUZI, Gabriel França. A imigração japonesa na Amazônia e as mesclas culturais

existentes na sociedade manauara. 2019.
Acesso em: 01 de agosto de 2023.
Disponível em: <Repositório UEA>

MELO, Isabel Maria Pinto do Souto. Da poesia ao desenvolvimento da competência

literária: propostas metodológicas e didáticas para o ensino-aprendizagem da língua
portuguesa nos 1. º e 2. º ciclos do ensino básico. 2012.
Acesso em: 01 de agosto de 2023.
Disponível em: <Universidade do Minho: Da poesia ao desenvolvimento da competência
literária: propostas metodológicas e didáticas para o ensino-aprendizagem da língua
portuguesa nos 1.º e 2.º ciclos do ensino básico>
YAMASHIRO, José. História da cultura japonesa. Ibrasa, 1986.
Acesso em: 01 de agosto de 2023.
Disponível em: <História da Cultura Japonesa, de José Yamashiro.>

Observações:
Essa aula, além de introdutória, faz parte da observação das turmas com o objetivo de
elaborar as melhores maneiras de se iniciar os trabalhos para o ensino e trabalho de
literatura com haikai, escolhidos para se desenvolver com os 9º anos da escola.

Os questionamentos apresentados servirão como norteadores nos futuros

planejamentos e regências que serão realizadas na Escola Cacilda Braule Pinto.

Manaus, 03 de agosto de 2023.

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Assinatura da Aluna Estagiária Assinatura do Professor Orientador

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Assinatura do Aluno Estagiário

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69.077-000 – Manaus/AM Tel 3305-1181 Ramal 212