01/04/2024

LEITURA
Profa. Dra. Tatiane H. Sousa Machado

AULA DE HOJE

• TEMA: Leitura, o que é e noções metodológicas de leitura e

interpretação

• PROBLEMA: Algumas pessoas embora saibam ler não conseguem ler e

interpretar corretamente textos variados, o que prejudica o
desenvolvimento das atividades propostas na universidade e na vida
profissional

• OBJETIVO: Compreender e aplicar diferentes estratégias metacognitivas

para melhorar a leitura e interpretação textual

TIPOS DE LEITURA
EMOCIONAL
provoca sentimentos,
catarse, identificação

LEITURA RACIONAL
objetiva compreender,
analisar e posicionr-se
SENSORIAL
aguça os sentidos

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PROCESSO DE LEITURA

Condições PRÉVIAS para INTERPRETAR

• Conhecimento prévio: conhecimento do leitor sobre o conteúdo;

• Conhecimento gramatical: ortografia, sintaxe, semântica;
• Capacidade de observação e síntese;
• Capacidade de raciocínio lógico.

Une-se CONHECIMENTO QUE VEM DO TEXTO + VISÃO DE MUNDO DO

LEITOR, por isso... Ler é estabelecer um DIÁLOGO COM O TEXTO

TEXTO 01 TEXTO 02
Ao final de 2021, cerca de 89,3 milhões de pessoas estavam
deslocadas em todo o mundo, em decorrência de violência,
perseguições, violações dos direitos humanos ou outros conflitos
em seus locais de origem. Esse contingente de deslocamentos
forçados já alcançava mais de 100 milhões de pessoas em maio
de 2022, sendo motivados por instabilidades como as ocorridas
no Afeganistão, em alguns países africanos e nas regiões da
Ucrânia ocupadas pela Rússia, além de outros locais onde já
perduravam confrontos armados, como, por exemplo, na Síria.
Disponível em: htt ps://www.acnur.org. Acesso em: 21 jun. 2022
(adaptado).
Com relação às atuais migrações internacionais forçadas, assinale a opção correta.
A Os interesses em relação ao tipo de tratamento dispensado aos imigrantes no mundo independem de seus países
de origem.
B A xenofobia, que consiste no preconceito contra estrangeiros, deve-se à falta de normas internacionais para o
tratamento de situações de imigração.(
C Os refugiados são migrantes de países subdesenvolvidos que se deslocam para países centrais do
capitalismo global a fim de servir de mão de obra barata.
D As migrações internacionais forçadas surgem da globalização econômica, cujos processos são responsáveis
pelo aumento do número de refugiados no mundo.
E A condição de migrante internacional forçado diferencia-se da condição geral de imigrante na medida em que se
refere ao deslocamento motivado por fatores involuntários, que fogem ao controle do migrante e de sua família.

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Com relação às atuais migrações internacionais forçadas, assinale a

opção correta.
A Os interesses em relação ao tipo de tratamento dispensado aos imigrantes
no mundo independem de seus países de origem.
B A xenofobia, que consiste no preconceito contra estrangeiros, deve-se à falta
de normas internacionais para o tratamento de situações de imigração.(
C Os refugiados são migrantes de países subdesenvolvidos que se
deslocam para países centrais do capitalismo global a fim de servir de mão
de obra barata.
D As migrações internacionais forçadas surgem da globalização
econômica, cujos processos são responsáveis pelo aumento do número de
refugiados no mundo.
E A condição de migrante internacional forçado diferencia-se da condição geral
de imigrante na medida em que se refere ao deslocamento motivado por
fatores involuntários, que fogem ao controle do migrante e de sua família.

ESTRATÉGIAS DE PROCESSAMENTO DA LEITURA

• Seleção: ater-se somente ao que lhe é útil, desprezando os itens
irrelevantes;
• Antecipação: predições que o leitor constrói (antecipação do
conteúdo) – pode ser comprovada ou não;
• Inferência: ações que unem conhecimento que não estão
explícitos no textos, mas que podem ser capturados com o
conhecimento do leitor sobre o assunto.
• Verificação: confirmação ou não das antecipações e das inferências
realizadas.
SOLÉ, Isabel. Estratégias de leitura. Tradução Cláudia Schilling. 6. ed., Porto Alegre: ArtMed, 1998

PROCESSO DE LEITURA
DECODIFICAÇÃO

COMPREENSÃO
RETENÇÃO
LEITURA
INTERPRETAÇÃO

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DECODIFICAÇÃO

• Identificação de palavras;
• Automatismo;
• Leitura superficial;
• Momento de identificação de vocábulos desconhecidos.
• Dicionário pode ajudar;
• Cuidar com imagens também devem ser decodificadas.

COMPREENSÃO

• Captação dos sentidos/significados;

• Assunto (tema);
• Tipologia (narrativo, dissertativo, expositivo, injuntivo);
• Objetivo do autor (o que ele pretende);
• Capacidade de resumir em poucas frases o conteúdo exposto.

INTERPRETAÇÃO

• Captação de sequências de ideias e acontecimentos que estão

implícitos no texto;
• Informações não explícitas no texto;
• Capacidade de julgamento do conteúdo;
• Posicionar-se;

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QUESTÕES DE LEITURA E
INTERPRETAÇÃO

• CONCURSOS PÚBLICOS;
• Avaliações;
• Atuação professional (questionamentos orais)

PERGUNTA DE DECODIFICAÇÃO

A) manteve-se constante na Itália.

B) manteve-se crescente na França e no Japão.
C) Atingiu, na Grã-Betanha, seu valor máximo em 2011.
D) aumentou mais na Alemanha que nos demais países pesquisados.
E) manteve-se superior a 60% no Canadá, na Alemanha e nos Estados Unidos

PERGUNTA DE DECODIFICAÇÃO

A) manteve-se constante na Itália.

B) manteve-se crescente na França e no Japão.
C) Atingiu, na Grã-Betanha, seu valor máximo em 2011.
D) aumentou mais na Alemanha que nos demais países pesquisados.
E) manteve-se superior a 60% no Canadá, na Alemanha e nos Estados Unidos

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PERGUNTA DE COMPREENSÃO
Todo caminho da gente é resvaloso. De acordo com o fragmento do poema acima,
Mas também, cair não prejudica demais de Guimarães Rosa, a vida é
A gente levanta, a gente sobe, a gente volta!...
O correr da vida embrulha tudo, a vida é assim: A) uma queda que provoca tristeza e inquietude
prolongada.
Esquenta e esfria, aperta e daí afrouxa,
B) um caminhar de percalços e dificuldades
Sossega e depois desinquieta.
insuperáveis.
O que ela quer da gente é coragem.
C) um ir e vir de altos e baixos que requer
Ser capaz de ficar alegre e mais alegre no meio da alegria perene e coragem.
alegria,
D) um caminho incerto, obscuro e desanimador.
E ainda mais alegre no meio da tristeza...
ROSA, J.G. Grande Sertão: Veredas. Rio de Janeiro: Nova Fronteira,
E) uma prova de coragem alimentada pela
20 tristeza

PERGUNTA DE COMPREENSÃO
Todo caminho da gente é resvaloso. De acordo com o fragmento do poema
Mas também, cair não prejudica demais acima, de Guimarães Rosa, a vida é
A gente levanta, a gente sobe, a gente volta!...
O correr da vida embrulha tudo, a vida é assim: A) uma queda que provoca tristeza e
Esquenta e esfria, aperta e daí afrouxa, inquietude prolongada.
Sossega e depois desinquieta. B) um caminhar de percalços e dificuldades
O que ela quer da gente é coragem. insuperáveis.
Ser capaz de ficar alegre e mais alegre no meio da
C) um ir e vir de altos e baixos que requer
alegria,
alegria perene e coragem.
E ainda mais alegre no meio da tristeza...
D) um caminho incerto, obscuro e
ROSA, J.G. Grande Sertão: Veredas. Rio de Janeiro:
Nova Fronteira, 20 desanimador.
E) uma prova de coragem alimentada pela
tristeza.

COMPREENSÃO/INTERPRETAÇÃO
Em janeiro de 2016, entrou em vigor a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (LBI),
instrumento que garante mais direitos às pessoas com deficiência e prevê punições para atos de
discriminação. A Lei destaca a importância de estratégias de inclusão e de superação de barreiras
oriundas de deficiência. Um exemplo de superação e inclusão é a atuação do atleta paralímpico
Daniel Dias. O nadador, que nasceu no dia 24 de maio de 1988, sem partes de alguns membros,
conquistou, aos 28 anos de idade, sua 24ª medalha, das quais 14 de ouro, sendo nove
conquistadas nas Paralímpiadas do Rio de Janeiro. Orgulho para os brasileiros.
Considerando o texto apresentado, avalie as afirmações a seguir, relativas à inclusão de pessoas
com deficiência.
I. O esporte, para ser inclusivo, requer prática orientada para cada tipo de deficiência.
II. Na prática esportiva orientada, metas e objetivos são estabelecidos como ferramentas
motivacionais a fim de promover ganhos motores e cognitivos à pessoa com deficiência.
III. A LBI foi fundamental para a inclusão de Daniel Dias, que se tornou o melhor nadador
paralímpico da história.

É correto o que se afirma em

A II, apenas. B III, apenas. C I e II, apenas. D I e III, apenas. E I, II e III.

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Em janeiro de 2016, entrou em vigor a Lei Brasileira
de Inclusão da Pessoa com Deficiência (LBI),
instrumento que garante mais direitos às pessoas
com deficiência e prevê punições para atos de
discriminação. A Lei destaca a importância de
estratégias de inclusão e de superação de barreiras
oriundas de deficiência. Um exemplo de superação
e inclusão é a atuação do atleta paralímpico Daniel
Dias. O nadador, que nasceu no dia 24 de maio de
1988, sem partes de alguns membros, conquistou,
aos 28 anos de idade, sua 24ª medalha, das quais
14 de ouro, sendo nove conquistadas nas
Paralímpiadas do Rio de Janeiro. Orgulho para os
brasileiros.
I. O esporte, para ser inclusivo, requer
prática orientada para cada tipo de
deficiência.
II. Na prática esportiva orientada, metas
e objetivos são estabelecidos como
ferramentas motivacionais a fim de
promover ganhos motores e cognitivos
à pessoa com deficiência.
III. A LBI foi fundamental para a inclusão
de Daniel Dias, que se tornou o melhor
nadador paralímpico da história.
É correto o que se afirma em
A II, apenas.
B III, apenas.
C I e II, apenas.
D I e III, apenas.
E I, II e III.

PERGUNTA DE
INTERPRETAÇÃO

Em 2019, a violência armada foi três vezes maior para a população negra, em comparação com a
não negra, tanto para a população geral quanto para o grupo jovem (entre 15 e 29 anos de idade).
Quanto à taxa de mortalidade por 100 mil habitantes no grupo de pessoas com até 14 anos de
idade, destaca-se, da mesma forma, a desigualdade na vitimização de crianças e adolescentes
negros por agressão com arma de fogo, com taxa 3,6 vezes maior do que a de não negros em
2019. INSTITUTO SOU DA PAZ. Violência armada e racismo: o papel da arma de fogo na
desigualdade racial. Disponível em: https://soudapaz.org. Acesso em: 6 jul. 2022 (adaptado)

Considerando as informações apresentadas, avalie as asserções a seguir

e a relação proposta entre elas.
I. O fator racial é um importante condicionante na análise de dados relativos
a homicídios e violência no Brasil na população de adolescentes e jovens. I é verdadeira?
II é verdadeira?
PORQUE

II. A população negra sofre mais violência do que a população não negra, em
razão do racismo estrutural existente no país, além de outras vulnerabilidades
sociais associadas a essa forma de preconceito.

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A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.

A As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é
uma justificativa correta da I.
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II
não é uma justificativa correta da I.
C A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma
proposição falsa.
D A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma
proposição verdadeira.
E As asserções I e II são proposições falsas

CAMINHOS POSSÍVEIS - DISTRATOR

CORRETA INFORMAÇÃO
10% OPOSTA
10%

EXPANDIR O
CONTEÚDO
20%

SENSO
COMUM
40%

RESTRINGIR O
CONTEÚDO
20%

ERROS FATAIS
1) Extrapolar OU restringir as
informações do texto.

2) Assinalar alternativa oposta

ao que diz o texto;

3) Assinalar ideias de senso

comum.

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ESTRATÉGIAS DE LEITURA RACIONAL

1. Leia o texto pelo menos por DUAS VEZES OU LEIA AS ALTERNATIVAS ANTES
DA LEITURA DO TEXTO. Lembre-se, a primeira leitura permite termos uma
VISÃO GERAL do texto e a segunda permite-nos observar as IDEIAS
PRINCIPAIS apresentadas nele.

2. Leia o enunciado com atenção. Algumas vezes o aluno sabe a resposta,

mas interpreta erroneamente o enunciado, prejudicando a compreensão.

3. Observe o COMANDO do enunciado da questão, se for de decodificação ou

compreensão, você deverá localizar a resposta no próprio texto. Caso
seja interpretação RARAMENTE SÃO FEITAS PERGUNTAS O QUE PENSA
SOBRE O TEXTO ou SOBRE O ASSUNTO (neste caso DISSERTE).

ESTRATÉGIAS DE LEITURA RACIONAL

4. Diante das opções, ELIMINE AS IMPROVÁVEIS; é comum haver alternativas
absurdas que dispensam a leitura integral do texto.

5. Leia o enunciado e tente responder a pergunta ANTES DE LER AS

ALTERNATIVAS;

6. LEIA TODAS AS ALTERNATIVAS, mesmo que você localize uma resposta

que ache correta antes do término das opções;

7. ATENTE-SE ÀS ILUSTRAÇÕES (imagens, gráficos e tabelas): analise-as

com cuidado;

8. CONFIRA O GABARITO: número da questão e letra.

NA PRÁTICA
A charge representa um grupo de cidadãos pensando e agindo de modo diferenciado, frente
a uma decisão cujo caminho exige um percurso ético. Considerando a imagem e as ideias
que ela transmite, avalie as afirmativas que as seguem

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I. A ética não se impõe imperativamente nem universalmente a cada cidadão;

cada um terá que escolher por si mesmo os seus valores e ideias, isto é, praticar a
autoética.
II. A ética política supõe o sujeito responsável por suas ações e pelo seu modo de
agir na sociedade.
III. A ética pode se reduzir ao político, do mesmo modo que o político pode se
reduzir à ética, em um processo a serviço do sujeito responsável.
IV. A ética prescinde de condições históricas e sociais, pois é no homem que se
situa a decisão ética, quando ele escolhe os seus valores e as suas finalidades.
V. A ética se dá de fora para dentro, como compreensão do mundo, na
perspectiva do fortalecimento dos valores pessoais.

• A) I e II B) I e V. C) II e IV. D) III e IV. E) III e V.

I. A ética não se impõe imperativamente nem universalmente a cada cidadão; cada um terá que escolher
por si mesmo os seus valores e ideias, isto é, praticar a autoética.
II. A ética política supõe o sujeito responsável por suas ações e pelo seu modo de agir na sociedade.
III. A ética pode se reduzir ao político, do mesmo modo que o político pode se reduzir à ética, em um
processo a serviço do sujeito responsável.
IV. A ética prescinde de condições históricas e sociais, pois é no homem que se situa a decisão ética, quando
ele escolhe os seus valores e as suas finalidades.
V. A ética se dá de fora para dentro, como compreensão do mundo, na perspectiva do fortalecimento dos
valores pessoais.

• A) I e II
• B) I e V.
• C) II e IV.
• D) III e IV.
• E) III e V.

“Quando o homem não trata bem a natureza, a natureza não trata bem o homem”. Essa
afirmativa reitera a necessária interação das diferentes espécies, representadas na imagem a
seguir.

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Depreende-se dessa imagem a

(A) atuação do homem na clonagem de animais pré-históricos.
(B) exclusão do homem na ameaça efetiva à sobrevivência do planeta.
(C) ingerência do homem na reprodução de espécies em cativeiro.
(D) mutação das espécies pela ação predatória do homem.
(E) responsabilidade do homem na manutenção da biodiversidade.
•

Depreende-se dessa imagem a

(A) atuação do homem na clonagem de animais pré-históricos.
(B) exclusão do homem na ameaça efetiva à sobrevivência do planeta.
(C) ingerência do homem na reprodução de espécies em cativeiro.
(D) mutação das espécies pela ação predatória do homem.
(E) responsabilidade do homem na manutenção da biodiversidade.

DICAS DE OURO
(perguntas objetivas x)
1) Leia as alternativas primeiro;
2) Leia o texto buscando identificar; informações
que REALMENTE estão presentes no texto;
3) Não é o que eu ACHO…
3) Atente-se à linguagem não verbal;

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