UNIVERSIDADE TÉCNICA DE MOÇAMBIQUE

Faculdade de Ciências Económicas e Sociais

Exercícios Práticos de Métodos de Estudos

1. Como distinguimos o conceito de método e técnica

2. O que temos que ter em conta na planificação das nossas actividades escolares no uso da
gestão de tempo?
3. Quais são as características do recurso tempo?
4. Que passos devemos seguir para o diagnóstico e consequente eficácia no uso do tempo?
5. O que faz com que haja desperdício de tempo?
6. Quais são os três principais formas de referências bibliograficas que aprendemos na sala
de aulas?
7. Como podemos referênciar usando o modelo APA, Harvard e Vancouver? E qual é
diferença entre elas?
8. Como podemos citar usando o modelo APA, Harvard e Vancouver?
9. Explique como podemos administrar o tempo e a energia? O que vale mais, o seu tempo
ou sua energia?
10. Quais são as fontes de energia segundo Jim Loehr e Tony Schwartz?
11. Como são trabalhadas e renovadas as fontes de energia?
12. Quais são os níveis de energia pessoal segundo Edy Greenblatt? Como se manifestam?
13. No processo de restauração e maximização da nossa energia que práticas e experiência
devemos ter em atenção?
14. Explique os processos de práticas de restauração e maximização?
15. Como definimos Texto e Leitura?
16. Como resulta a coerência e a coesão?
17. Na busca de material adequado para a leitura, identifica-se o texto, o que devemos
observar?
18. Quais são os aspectos fundamentais de uma leitura proveitosa?
19. Quais são os objectivos de um texto que ressaltam-se nas possibilidades de leitura?
20. Quais são as fases da leitura informativa?
21. Quais são as técnicas de leitura que devemos ter atenção na leitura informativa ou leitura
de estudo?
22. O que constitui noções básicas para sublinhar?
23. Em cada frase as ideias expressas podem ser condensadas?
24. O que significa analisar um texto?
25. Qual é o objectivo de análise de um texto?
26. Quais são os procedimentos de análise de um texto?
27. Como se divide uma análise?
28. Quais são os tipos de análise de texto?
29. Como definimos seminário?
30. Qual é a finalidade de um seminário?
31. Como se pode identificar um seminário?
32. Quais são os cuidados elementares para que um seminário não se torne cansativa?
33. Onde é aplicado o seminário como técnica de estudo? E quais são as fontes que dão
origem aos diversos assuntos do seminário?
34. Quais são os componentes de um seminário?
35. Quais são as etapas de um seminário?