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2009 – 2010
Ao longo da vida escolar, uma das tarefas mais importantes com que um estudante se
deparara é a realização de trabalhos. Muitas vezes esses trabalhos levantam vários problemas:
Como e por onde começar?
Onde encontrar a informação necessária?
O que fazer com essa informação?
Como organizar e apresentar a informação?
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O contacto com o trabalho deverá ser o tema definido para o trabalho. E aqui coloca-se a
primeira importante questão. Será que se sabe exactamente aquilo que se pretende com o trabalho?
O tema está claramente definido e ao alcance das capacidades do autor do trabalho?
Dica: Não escolher um tema muito vasto. Mesmo que o tema seja geral, procurar tratá-lo de
forma a reduzir o âmbito da pesquisa. Ex.: em vez de um trabalho sobre a poluição, escolher um
determinado tipo de poluição, e, se possível, restringir o seu âmbito geográfico, freguesia, cidade…
Depois de se saber com precisão qual é o tema a pesquisar, o passo seguinte é o determinar
o tipo de informações que são precisas para esse tema. Dever-se-á estabelecer um plano de trabalho
e definir o tempo máximo para completar cada um dos passos. Trata-se de descobrir onde se vai
procurar informação para o tema e quais as melhores fontes de informação ao dispor.
Para isso, é preciso resposta às perguntas:
Como e onde devo procurar? Quais são as fontes de informação disponíveis? Quais são as
melhores? Quais são os métodos alternativos de obter informação?
Além disso, é preciso identificar para cada tema a fonte de informação que poderá ser mais
útil e encontrar um conjunto de palavras-chave para usar na pesquisa.
Dica: A BCRE pode ajudar a definir uma estratégia de pesquisa, a indicar os sítios onde
encontrar informações sobre o tema do trabalho. Não esquecer que, além da Internet, a BE tem
disponíveis livros, enciclopédias, jornais, revistas, etc.
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Com esta etapa inicia-se a investigação, pondo em prática as estratégias definidas na etapa
anterior. Aqui vai-se fazer uso de ferramentas de pesquisa, seja no catálogo da biblioteca ou
electrónico, seja na Internet, utilizar as palavras-chave estabelecidas na etapa anterior, aprender a
fazer buscas significativas, para não haver perda de tempo.
Dica: A BE dispõe de guiões que orientam a pesquisa no catálogo electrónico e/ou na
Internet. Pode-se sempre também pedir ajuda ao professor ou ao funcionário que estiver na
Biblioteca.
Depois de localizar e aceder a uma fonte de informação, deve-se ler, visualizar, ouvir e
interagir com a informação disponível e decidir que aspectos são úteis para o trabalho.
Dever-se-á extrair a informação necessária tomando notas, fazendo resumos, preenchendo uma
grelha, fazendo um esquema ou um gráfico, registando numa base de dados, etc. Dever-se-á, assim,
descartar a informação que não é relevante.
Dica: À medida que se vai tomando notas, não esquecer de ir referenciando o autor dessa
informação, para depois a incluir na Bibliografia. A Biblioteca tem um Guião que ensina a fazer
correctamente citações e bibliografias.
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5ª Etapa – Síntese
6ª Etapa – Avaliação
A última etapa é a da avaliação que o próprio deve fazer sobre o trabalho realizado,
tentando encontrar resposta para as seguintes perguntas:
A tarefa está completa?
Corresponde às expectativas do professor?
Poderia ter feito melhor?
O que foi que aprendi?
Obtive a informação de que se necessitava?
A informação que encontrei correspondia às necessidades identificadas na primeira etapa?
http://www.percursos.net/becre/modelobig6.htm
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