UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA

CENTRO DE COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO

DEPARTAMENTO DE LÍNGUA E LITERATURA VERNÁCULAS

PLANO DE ENSINO – SEMESTRE: 2022/1

CÓDIGO DA DISCIPLINA: LLV8025

NOME DA DISCIPLINA: Aquisição da Linguagem
TURMA: 5428
CURSO DE OFERTA: LETRAS – Bacharelado/Licenciatura em Língua Portuguesa e
Literaturas de Língua Portuguesa
CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 72h/a
PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR: 8h/a
PRÉ-REQUISITO: 1000 horas
EQUIVALÊNCIA: LLV5109, LLV7010
DISCIPLINA OBRIGATÓRIA
NOME DO PROFESSORA: Cristiane Lazzarotto Volcão
E-MAIL DO PROFESSORA: cristiane.volcao@gmail.com

EMENTA DA DISCIPLINA

Estágios de desenvolvimento linguístico na criança. Cognição e linguagem. Natureza do

conhecimento linguístico na criança. Universalidade e uniformidade na aquisição da
linguagem. O papel da experiência na aquisição. Reflexões sobre a prática pedagógica
no ensino fundamental e médio.

OBJETIVOS

Refletir sobre os problemas epistemológicos e metodológicos decorrentes dos

paradigmas a que se afiliam as teorias linguísticas e de aprendizagem utilizadas pela
área “aquisição de linguagem”, bem como possibilitar ao graduando uma visão crítica
dos processos de aquisição da linguagem.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

1. Aquisição da linguagem: diferentes modelos colocam diferentes questões

2. Certas características do processo de aquisição da linguagem
3. Análise de fenômenos gramaticais na aquisição do português brasileiro
4. A relação entre aquisição e aprendizagem

METODOLOGIA

A disciplina será ministrada a partir de aulas expositivo-dialogadas, seminários de

discussão de textos, exercícios de reflexão teórica e de análise prática de dados
linguísticos. Durante o curso, os alunos apresentarão seminários, expondo as leituras
e/ou as análises realizadas A parte prática (PCC) ocorrerá com análises dos fenômenos
da aquisição da linguagem. A disciplina também contará com apoio do Moodle

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Presencial na realização de atividades extraclasse, de modo a completar a carga horária

da disciplina em 16 semanas letivas. Essas atividades, embora estejam disponibilizadas
no Moodle, não configuram atividades remotas, mas, sim, atividades complementares
que o estudante fará em horário extraclasse.

CRONOGRAMA E DISTRIBUIÇÃO DA CARGA HORÁRIA

SEMANA CONTEÚDO Recursos didáticos

1) 20/04 Apresentação e discussão do O plano estará disponibilizado no
plano de ensino Moodle da disciplina
22/04 A fala do bicho homem e a Cap 1 – Grolla e Silva (2014) – Pra
fala dos outros bichos conhecer: Aquisição da linguagem
p.14-25
Atividade extraclasse no Moodle (1
hora)
2) 27/04 Algumas características do Cap 2 - Grolla e Silva (2014) – Pra
cérebro humano conhecer: Aquisição da linguagem
p. 25-36
29/04 Linguagem – natureza e Filme: Nell
ambiente Atividade extraclasse no Moodle (1
hora)
3) 04/05 Linguagem – natureza e Parte 3 - Rosa (2010)
ambiente
06/05 Teorias de Aquisição da Cezario e Martelotta (2008) – In:
Linguagem Manual de Linguística, p. 207-216
Atividade extraclasse no Moodle (1
hora)
4) 11/05 Teorias de aquisição da A aquisição da linguagem na
linguagem – hipótese perspectiva behaviorista (FINGER,
behaviorista In Teorias de Aquisição da
linguagem, 2008, p 17- 44
13/05 Teorias de aquisição da Em defesa de uma abordagem
linguagem – hipótese inatista racionalista – Grolla e Silva (2014)
– Pra conhecer: Aquisição da
linguagem p.59-92
5) 18/05 Teorias de aquisição da Aquisição da linguagem
linguagem - hipótese (SCARPA, 2011 in MUSSALIM e
interacionista BENTES, 2011, p.203-232)
20/05 Teorias de aquisição da Aquisição da linguagem
linguagem - hipótese (SCARPA, 2011 in MUSSALIM e
interacionista BENTES, 2011, p.203-232)
6) 25/05 Revisão das teorias de Atividade extraclasse no Moodle (1
aquisição hora)
27/05 1ª Atividade avaliativa Questões dissertativas sobre todo

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conteúdo visto até então. Será

permitida consulta ao material
bibliográfico.
7) 01/06 PCC
03/06 Correção da prova
8) 08/06 Análise de aspectos Lamprecht, 2004 – cap. 1, 2 e 3
gramaticais na aquisição (moodle e xerox).
Aquisição das vogais
10/06 Aspectos fonológicos na Lamprecht, 2004 – cap 4
aquisição do PB: plosivas e
nasais
9) 15/06 Aspectos fonológicos na Lamprecht, 2004 – cap. 4 e 5
aquisição do PB: fricativas e
líquidas
17/06 Aspectos fonológicos na Lamprecht, 2004 – cap. 6 e 7
aquisição do PB: estruturas Atividade extraclasse no Moodle (1
silábicas hora)
10) 22/06 PCC
24/06 PCC
11) 29/06 PCC 2h extraclasse
01/07 Seminários Aquisição Grupos responsáveis pelas
fonológica (peso 4) plosivas e nasais e fricativas (f, v,
s, z)
12) 06/07 Seminários Aquisição Grupos responsáveis pelas
fonológica (peso 4) fricativas (S, Z), líquidas laterais,
Data de entrega do texto líquidas não laterais e estrutura
escrito, resultado da PCC silábica.
08/07 Aquisição e aprendizagem: Figueiredo Silva, Maria Cristina.
algumas Aquisição da linguagem.
observações sobre Florianópolis: LLV/CCE/UFSC,
alfabetização 2010. (Moodle). p. 119-142
13) 13/07 Aquisição e aprendizagem: Morais, 2007 In: Ortografia na sala
ORTOGRAFIA de aula (Moodle) p.11-28
15/07 Aquisição e aprendizagem: Morais, 2007 In: Ortografia na sala
ORTOGRAFIA de aula (Moodle) p.11-28
14) 20/07 Aquisição e aprendizagem: Um novo olhar sobre o ensino da
ORTOGRAFIA ortografia (LAZZAROTTO-
VOLCÃO, 2012 IN: IRALA E
SILVA (ORG.), 2012).
22/07 Aquisição e aprendizagem: Um novo olhar sobre o ensino da
ORTOGRAFIA ortografia (LAZZAROTTO-
VOLCÃO, 2012 IN: IRALA E
SILVA (ORG.), 2012).
Atividade extraclasse no Moodle (1
hora)
15) 27/07 2ª Atividade Avaliativa (peso Questões objetivas sobre
3) aquisição fonológica e

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aprendizagem da ortografia
29/07 Correção da prova
16) 03/08 Encerramento e feedback
05/08 Avaliação adicional Prova discursiva e objetiva sobre
(recuperação) todo o conteúdo.

64 horas/aula (sendo 8h de PCC)

8 horas de atividades extraclasse
Total: 72h/a

AVALIAÇÃO

Instrumento peso
 Atividade avaliativa 1: Prova de natureza discursiva, com consulta 3
ao material bibliográfico, sobre o conteúdo da primeira parte da
disciplina (data definida no cronograma)
 Atividade avaliativa 2: Prova objetiva, sem consulta ao material, 3
sobre o conteúdo da segunda parte da disciplina (data definida no
cronograma)
 Participação nas atividades extraclasse 1
 Trabalho Final (PCC): 3
Entrega de texto (50%) e apresentação em seminário (50%)
O texto será avaliado segundo os seguintes critérios:
- norma padrão escrita – 30%
- capacidade de síntese – 10%
- capacidade de reflexão crítica – 60%
O seminário oral será avaliado segundo os seguintes critérios:
- Conteúdo – 50%
- Adequação ao discurso acadêmico – 30%
- Recursos audiovisuais (slides, multimídia, etc.) – 20%

A disciplina terá duas atividades avaliativas individuais, conforme cronograma e quadro

acima. Estudantes que perderem a avaliação por motivo justificado, poderão solicitar
nova avaliação no prazo de até 24 horas.

A participação nas atividades extraclasse também será considerada na atribuição de nota

ao final da disciplina. A participação nessas atividades será avaliada de forma objetiva,
através do relatório emitido pelo Moodle, e de forma qualitativa, através da análise da
participação de cada estudante.

O trabalho final (PCC) será realizado em duplas ou em trios de estudantes e estará

relacionado à Prática como Componente Curricular. Cada grupo fará uma análise de
dados de fala de crianças em período de aquisição da linguagem. Essa análise deverá ser
entregue por escrito, de acordo com o gênero textual resumo expandido, e apresentada
em um seminário em sala de aula, conforme cronograma e quadro anterior.

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Será considerado aprovado o aluno que apresentar frequência superior ou igual a 75% e
média final maior ou igual a 6.

OBS: Os alunos frequentes que ficarem com média entre 3 e 5,5 farão prova de
recuperação, conforme legislação vigente na UFSC, na data estipulada no cronograma
da disciplina.

HORÁRIO DE ATENDIMENTO EXTRACLASSE

Será realizado nas terças-feiras (ou conforme disponibilidade de todos), das 14 às 16,
mediante agendamento prévio por e-mail. Os atendimentos serão realizados através do
BigBlueBottom do ambiente virtual da disciplina e poderão ser gravados e
disponibilizados para os demais estudantes, se assim for autorizado.

BIBLIOGRAFIA

CEZARIO, Maria Maura e MARTELOTTA, Mário Eduardo. Aquisição da linguagem.

IN: MARTELOTTA, Mário Eduardo et AL. (org.). Manual de Linguística. São Paulo:
Contexto, 2008. Disponível no Moodle.

DA SILVA, Alexsandro et al. (org.). Ortografia na sala de aula. Belo Horizonte:

Autêntica, 2007. Disponível online e no Moodle

DEL RÉ, Alessandra et al. Aquisição da linguagem: uma abordagem psicolinguística. 2ª

ed. São Paulo: Contexto, 2013.

FIGUEIREDO SILVA, Maria Cristina. Aquisição da linguagem. Florianópolis:

LLV/CCE/UFSC, 2010. Disponível no Moodle.

FINGER, Ingrid e QUADROS, Ronice Muller de. Teorias de aquisição da linguagem.

Florianópolis: Editora da UFSC, 2008.

GROLLA, Elaine e SILVA, Maria Cristina Figueiredo. Para conhecer Aquisição da

Linguagem. São Paulo: Contexto, 2014.

KAIL, Michèle. Aquisição da linguagem. São Paulo: Parábola, 2013.

LAMPRECHT, Regina et AL. Aquisição fonológica do português. Perfil de

desenvolvimento e subsídios para a terapia. Porto Alegre: Artmed, 2004. Disponível no
Moodle.

LAZZAROTTO-VOLCÃO, Cristiane. Um novo olhar sobre o ensino da ortografia. IN:

IRALA, Valesca e SILVA, Silvana (org.). Ensino da área de linguagem. Campinas:
Mercado de Letras, 2012. 139-56.

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MARTELOTTA, Mário Eduardo. Manual de Linguística. São Paulo: Contexto, 2008.

MEISEL, J. Parâmetros na aquisição. IN: Fletcher, P. & MacWhitnney, B. (eds.)

Compêndio da linguagem da criança. Porto Alegre: Artes Médicas, 1997.
Morais, Artur Gomes de. Ortografia: ensinar e aprender. 4ª Ed. São Paulo: Editora
Ática, 2008.

OLIVEIRA, Marta Kohl de. Vygotsky: aprendizado e desenvolvimento – um processo

sócio-histórico. 2012. Disponível em: http://www.youtube.com/watch?v=pZFu_ygccOo
Acesso em: 04 jun 2013.

OLIVEIRA, Marta Kohl. Vygotsky e a formação de conceitos. In LA TAILLE, I;

DANTAS, H; OLIVEIRA, MK. Piaget, Vygotsky e Wallon. Teorias Genéticas em
Discussão. 18ed. São Paulo: Summus, 1992. p 23-34.

ROSA, Maria Carlota. Introdução á (Bio)Linguística. Linguagem e mente. São Paulo:

Contexto, 2010. Disponível no Moodle.

SANTOS, Raquel. A aquisição da linguagem. IN: Fiorin, José Luiz (org.). Introdução à
Linguística. Objetos Teóricos. São Paulo: Contexto, 2002.

SCARPA. Ester. Aquisição da linguagem. IN: MUSSALIM, Fernanda e BENTES,

Anna Christina (org.). Introdução à linguística: domínios e fronteiras. 7ª Ed. São Paulo:
Cortez, 2011.

SEARA. Izabel; NUNES, Vanessa e LAZZAROTTO-VOLCÃO, Cristiane. Pra

conhecer Fonética e Fonologia do Português. São Paulo: Contexto, 2015.

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