Serviço Público Federal

Universidade Federal do Pará

Campus Bragança
Faculdade de Línguas Estrangeiras

PLANO DE CURSO

I - IDENTIFICAÇÃO

Componente Curricular: LIB 2016 – MORFOSSINTAXE DO INGLÊS I (60h)

Natureza do Componente Curricular: ( x ) Teórica ( x ) Teórico-prático ( x ) Prático

Curso: Letras – Língua Inglesa

Turma: Inglês-Braga 2021 Período: 2023-2 Horário: 18h30

Turno: Noite Datas: 15/05 a 12/06

Professor: Karina Figueiredo Gaya Email: karinagaya@ufpa.com

Formato: ( ) Remoto ( ) Híbrido ( x ) Presencial

II - EMENTA
Apresentação dos principais conceitos morfossintáticos sob a ótica de diferentes
concepções de língua/linguagem. Estudo das unidades principais da morfologia (morfema,
alomorfe) Morfemas Flexionais (nominais e verbais) e Morfemas Lexicais. Flexão nominal
e verbal. Estudo das unidades sintáticas em relação á sujeito/predicado; a relação
sintagma/paradigma em abordagens estruturalistas.

III - OBJETIVOS
Geral
Promover situações de aprendizado onde os alunos possam compreender as definições e
conceitos de morfologia e sintaxe da língua inglesa, suas características e funções.
Específicos
Ao final desta disciplina, pretende-se que os alunos sejam capazes de:
Definir os elementos principais da morfologia e da sintaxe da língua inglesa;
Analisar morfológica e sintaticamente elementos distintos da língua inglesa.

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IV – COMPETÊNCIAS/HABILIDADES
Analisar criticamente as perspectivas teóricas adotadas nas investigações linguísticas que
fundamentam sua formação profissional.

Visão crítica das perspectivas teóricas adotadas nas investigações literárias que
fundamentam sua formação profissional.
Conhecer os conceitos de estrutura mórfica dos vocábulos e depreender o processo de
formação vocabular da língua.

Identificar os constituintes imediatos da frase e compreender sua importância para a (re)

construção do sentido do texto.

Compreender a distinção entre competência e desempenho linguístico.

Conhecer os conceitos básicos da morfologia e da sintaxe:

gramaticalidade/agramaticalidade frasal, funções e relações gramaticais, predicação,
subordinação e coordenação, ordem dos elementos sintáticos.

V – CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Unidade 1 – Morphology Introduction
Unidade 2 – Morphology and Syntax
Unidade 3 – What is there to with all that in a real classroom?

VI – METODOLOGIAS DE ENSINO
O conteúdo programático será desenvolvido através de aulas expositivas-dialogadas,
discussão em sala de aula, leitura crítica de textos, trabalhos individuais e em grupo e
seminários, promovendo, assim, a autonomia dos alunos.
Como suporte os Ambianetes Virtuais de Aprendizagem e os Objetos Virtuais de
Aprendizagem, como Google Classroom, Google Forms, Google Meet, Pedlet, entre outros
serão utilizados com o objetivo de desenvolver a prática docente.

VII – AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

Atividade avaliativa 1 – TEST 1
Atividade avaliativa 2 – SEMINÁRIO DE PLANEJAMENTO
Atividade avaliativa 3 – ACTIVITIES
Atividade avaliativa 4 – FINAL TEST

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ATIVIDADE AVALIATIVA DESCRIÇÃO

TEST ONE MORPHOLOGY Será avaliado detalhadamente a teoria
(100 pts) sobre os fenômenos morfológicos da
https://forms.gle/JpGQbyNPuGTKZSL48 língua inglesa.
SEMINÁRIO DE PLANEJAMENTO Será avaliado: sequência de ideias;
(100 pts) elementos coesivos; transição entre
falas; exemplificação e o conteúdo.
Também será avaliado a sequência do
plano de aula.
GOOGLE FORMS ACTIVITIES Será avaliado fenômenos morfológicos
(100 pts cada) específicos da língua inglesa. Sufixos,
https://forms.gle/2VJXuF4ZrSo5cC518 prefixos e infixos e as nuances sobre a
https://forms.gle/7HjcJWofsb5P3rHV9 formação de palavras.
https://forms.gle/hvHCy7iye5JeFpAbA
FINAL TEST Será avaliado detalhadamente a teoria
(100 pts) sobre os fenômenos sintáticos da
língua inglesa.
Avaliações (100 + 100 + 100 + 100 /4 = Nota final)

VIII – REFERÊNCIAS
Básica:
CARSTAIRS-McCARTHY, A. An introduction to English morphology: words and
their structure. Edinburgh: Edinburgh University Press, 2002.
CELCE-MURCIA, M. & LARSEN-FREEMAN, D. The Grammar Book. Boston: Heinle &
Heinle, 1999.
MILLER, J. An introduction to English syntax. Edinburgh: Edinburgh University Press,
2004
Complementar:
BERK, Linn M. English Syntaxe: form word to discourse. Oxford University Press, 1999.
CARSTAIRS-MCCARTHY, Andrew. An introduction to English Morphology. Longman,
1998.
COWPER, Elizabeth A. A Concise Introduction to Syntactic Theory: the government-
binding approach. Chicago: University Of Chicago Press, 1992.
MORENBERG, M. Doing Grammar. Oxford: Oxford University Press, 2002.
RADFORD, Andrew. An Introduction to English Syntaxe. Cambridge. Cambridge University
Press, 1998.
STAGEBERG, N.C. An Introductory English Grammar. New York: Holt, Rinehart and
Winston, 1981.
STEINBERG, Martha. Morfologia Inglesa. Noções introdutórias. Coleção princípios vol.
27. Editora Ática, SP 1985.
WARDHAUGH, R. Understanding English Grammar: a linguistic approach. 2 ed. Oxford:
Blackwell, 2002.

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YULE, George. The Study of Language. 2 ed. Cambridge University Press, 1996.

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IX – CRONOGRAMA PARA DESENVOLVIMENTO DO CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

Data Conteúdo Atividades Ferramentas CH
Pedagógicas/
digitais
15/05 Welcome Class Definition A primeira parte será expositiva. Os Sala de aula 4h
Free and bound morphemes elementos linguísticos serão
Bases apresentados aos alunos.
Morphemic analysis A segunda parte os elementos deverão
ser identificados no material didático
dos alunos.
16 Affixes A primeira parte será expositiva. Os Sala de aula 4h
Inflectional suffixes elementos linguísticos serão
Derivational suffixes apresentados aos alunos.
A segunda parte os elementos deverão
ser identificados no material didático
dos alunos.
17 Grammar Activity Seleção de atividades de gramática, LABLIN 4h
sobre os assuntos estudados, pelos
alunos no Laboratório de Linguagem.
18 Noun feminine forms A primeira parte será expositiva. Os Sala de aula 4h
Noun diminutive forms elementos linguísticos serão
https://forms.gle/2VJXuF4ZrSo5cC518 apresentados aos alunos.
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A segunda parte os elementos serão

apresentados em forma de atividades
aos alunos.
19 Immediate constituents A primeira parte será expositiva. Os Sala de aula 4h
Words – Word formation elementos linguísticos serão
https://forms.gle/7HjcJWofsb5P3rHV9 apresentados aos alunos.
A segunda parte os elementos serão
apresentados em forma de atividades
aos alunos.
22 Immediate constituents A primeira parte será expositiva. Os Sala de aula 4h
Words – Word formation elementos linguísticos serão
https://forms.gle/hvHCy7iye5JeFpAbA apresentados aos alunos.
A segunda parte os elementos serão
apresentados em forma de atividades
aos alunos.
23 TEST 1 A avaliação será feita via google forms, LABLIN 4h
no LABLIN
24 Parts of Speech A primeira parte será expositiva. Os Sala de aula 4h
elementos linguísticos serão
apresentados aos alunos.
25 Parts of Speech A primeira parte será expositiva. Os Sala de aula 4h
elementos linguísticos serão
apresentados aos alunos.
A segunda parte os elementos deverão
ser identificados no material didático
dos alunos.
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26 Parts of Speech A terceira parte os alunos irão fazer Sala de aula 4h

Grammar Book Activity atividades relacionadas ao assunto em
questão
29 Grammar Book Activity Seleção de atividades de gramática, LABLIN 4h
sobre os assuntos estudados, pelos
alunos no Laboratório de Linguagem.
30 Noun phrases A primeira parte será expositiva. Os Sala de aula 4h
Verb phrases elementos linguísticos serão
Grammatical function (identifying the subject) apresentados aos alunos.
A segunda parte os elementos deverão
ser identificados no material didático
dos alunos
31 Nominals A primeira parte será expositiva. Os Sala de aula 4h
Verbals elementos linguísticos serão
apresentados aos alunos.
A segunda parte os elementos deverão
ser identificados no material didático
dos alunos
01 Adjectivals A primeira parte será expositiva. Os Sala de aula 4h
Adverbials elementos linguísticos serão
apresentados aos alunos.
A segunda parte os elementos deverão
ser identificados no material didático
dos alunos

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02 Seminar Preparação do plano de aula. Seleção Sala de aula 4h

dos assuntos a serem apresentados e
tipos de atividades.
05 Seminar Apresentação das duplas Sala de aula 4h
06 Seminar Apresentação das duplas Sala de aula 4h
07 Seminar Apresentação das duplas Sala de aula 4h
08 Feriado - - -
09 FINAL TEST A avaliação será feita via google forms, LABLIN 4h
no LABLIN
12 Feedback Feedback da apresentação dos LABLIN 4h
seminários

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