INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE...

PROFESSOR DO ENSINO BÁSICO, TÉCNICO E TECNOLÓGICO

PROVA DE DESEMPENHO DIDÁTICO
PROFESSOR EBTT/LETRAS/PORTUGUÊS
PLANO DE AULA
1. IDENTIFICAÇÃO

Professor: Curso: Período: Disciplina:

Marcelo Nascimento Feitosa Licenciatura em 1º Semestre Língua Portuguesa
Letras 2022

Tema: Data/Hora:
Morfossintaxe 10 de abril de 2022, 16h30.
1 hora / aula (60 min).

2. PLANO

OBJETIVOS CONTEÚDOS RECURSOS

Conhecer os estudos gramaticais

GERAL

relacionados à morfossintaxe.

 Conceitos gerais de  Projetor

Morfossintaxe; multimídia;
 Caracterizar o objeto de estudo da
morfossintaxe;  As formas linguísticas;  Impressões;

 Descrever a estrutura morfossintática  As funções linguísticas;  Computador

ESPECÍFICOS

do português; com software

 As relações morfossintáticas de
 Abordar os princípios da análise nos gêneros textuais. apresentação.
mórfica; 

 Examinar e distinguir classes e

funções.

3. PROCEDIMENTOS

Sequência inicial DESENVOLVIMENTO Sequência Final

 A aula será concluída com um

 Explanação  O desenvolvimento da aula se iniciará com a
conceitual de definição do tema norteador (morfossintaxe)
morfossintaxe. segundo Inez Sautchuk Lorenzato (2018), seguido
de exemplos com o intuito de esclarecer eventuais
dúvidas recorrentes à definição.
 Após essa etapa conceitual, parte-se para as
breve resumo dos principais
tópicos abordados.
 Atividade adedonha textual para
correção na próxima aula com
interação aluno-professor.
 considerações sobre o ensino produtivo da
Morfossintaxe com a análise de exemplos  Por fim, a turma, mediante
reforçadores. Momento de exposição de autorização prévia da instituição,
finalidades e funções da Morfossintaxe. utilizará o celular para acessar o
aplicativo Plickers.com. para
realizar a atividade final (Simulado
de Morfossintaxe).

4. AVALIAÇÃO

 Nota Parcial 1 - Avaliação qualitativa e contínua – Adedonha textual: comportamento,

envolvimento e participação. (atividades individuais realizadas no Ambiente Virtual de
Aprendizagem (AVA). Valor 5,0 (cinco pontos)
 Nota Parcial 2 – Avaliação quantitativa – Simulado de Análise Morfossintática através de
gêneros textuais por meio da ferramenta Plickers.com. Valor 5,0 (cinco pontos)

5. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

BARRETO, Ricardo Gonçalves. Ser protagonista: língua portuguesa, 2º ano: ensino médio. 3 ed. – São
Paulo. Edições SM, 2016.

BECHARA, E. Moderna Gramática Portuguesa. 37ª. Ed. Atualizada pelo Novo Acordo Ortográfico. Rio de
Janeiro: Lucerna: 2009.

CEGALA, Domingos P. Novíssima gramática da língua portuguesa. Rio de Janeiro: Lucerna.

DE NICOLA, José. Gramática e texto: volume único. São Paulo. Scipione. 2014.

MARTINO, Agnaldo. Português esquematizado: gramática, interpretação de texto, redação oficial, redação
discursiva. – São Paulo: Saraiva, 2012.

SAUTCHUK, Inez. Prática de Morfossintaxe: como e por que aprender análise (morfo) sintática. São Paulo.
Editora Manole, 2018.

SOUZA E SILVA, Maria Cecília Pérez de; Villaça Koch, Ingedore Grunfeld. Linguística aplicada ao português:
sintaxe. São Paulo. Cortez Editora, 2017.

SCHNEUWLY, B; DOLZ, J. Gêneros Orais e escritos na escola. Trad. e org. ROJO, R.; CORDEIRO, G. S. São
Paulo: Mercado das Letras, 2004.

Porto Velho/RO, 10 de abril de 2022.

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Nome da equipe e dos participantes