Esboço projeto de extensão IDEIAS (AUTISMO)

Sim, as pessoas com autismo podem participar de esportes adaptados. Qualquer esporte ou
exercício pode ser adaptado para pessoas com autismo.

Os esportes podem ajudar no tratamento e inclusão de pessoas com autismo. A prática regular
de atividade física é algo cientificamente comprovado que faz bem para o corpo e a mente. Os
esportes para autistas podem ajudar a reduzir significativamente a gravidade dos sinais.

O transtorno do espectro autista não acontece de forma igual para todos. Existem os níveis de
suporte, que são: nível 1, nível 2 e nível 3. Isso vai influenciar na hora da escolha de uma
atividade esportiva, mas não é um fator que deve limitar a busca por um esporte.

Algumas sugestões de esportes para crianças com autismo incluem:

Natação

Basquete

Futebol

Bicicleta

Subir escadas

Lançar bolas e objetos

Fazer saltos e circuitos de corrida

Hipismo

Esgrima

O esporte como um todo pode trazer diversos benefícios na vida das crianças, em especial as
crianças autistas. Incentivar a participação e que elas busquem diferentes formas de
movimento é um método de promover o desenvolvimento psicológico, cognitivo e social.

Os esportes podem ser adaptados para crianças autistas de várias maneiras:

 Circuitos funcionais

Podem ser preparados de forma lúdica, utilizando bolas, cones, cordas e jogos e
brincadeiras. Os circuitos podem ajudar a melhorar a concentração, a coordenação motora, a
interação social e o físico das crianças com autismo.

 Esportes em equipe

Podem ajudar as pessoas autistas a aprender a cooperar, a respeitar regras, a entender a

importância do trabalho em equipe e a lidar com vitórias e derrotas.

 Atividades lúdicas

Podem incluir contação de histórias, blocos de montar, desenho com tinta, mímica e jogos com
palavras.

 Brincar de circo
Pode ajudar a criança a desenvolver consciência corporal e colaborar com a autoestima e
autoconfiança.

Para manter a atenção de um aluno autista, pode-se:

 Utilizar linguagem objetiva.

 Utilizar abordagens sensoriais.

 Adaptar currículo, provas e avaliações.

 Privilegiar as habilidades.

 Propor atividades baseadas no interesse do aluno.

 Utilizar jogos.

 Evitar atividades muito longas.

 Propor atividades que estimulem o pensamento lógico.

Para despertar o interesse de um aluno com autismo na educação física, pode-se:

 Tratá-los da mesma forma que os outros alunos, considerando suas particularidades.

 Conversar e elogiar, caso haja motivo para tal.

 Trazer questionamentos.

 Buscar, sempre que possível, contato visual.

A Educação Física pode ajudar no desenvolvimento de habilidades sociais e motoras em

crianças com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA). As atividades físicas podem contribuir
para o equilíbrio, coordenação, força, resistência, flexibilidade e planejamento motor.

A Educação Física também pode oferecer novas formas de expressão para pessoas com
autismo e melhorar a saúde e as áreas psicomotora, social e cardiovascular. A integração social
de estudantes com TEA na Educação Física escolar é muito importante, pois a participação nas
aulas pode melhorar as habilidades sociais, a qualidade de vida e o desenvolvimento motor.

O professor de Educação Física é essencial no trabalho com pessoas com TEA, pois sua
qualificação possibilita maior socialização, por meio de atividades baseadas em estratégias da
área.

A National Clearinghouse on Autism Evidence and Practice (NCAEP) considera o exercício e o

movimento práticas baseadas em evidências científicas para o tratamento de pessoas no
espectro do autismo

SITES : FONTES DE PESQUISA

https://multivix.edu.br/wp-content/uploads/2019/04/a-importancia-da-educacao-fisica-
adaptada-para-criancas-com-autismo-no-ensino-regular.pdf

https://www.scielo.br/j/rbee/a/CYBWQJP6qfxNPbQJLxCx4nf/?lang=pt

https://www.abraac.org/contato