Instituto Educacional Elyte

Trabalho

de

Educação Física

Fevereiro/2023

Instituto Educacional Elyte

Jandira, 28 de fevereiro de 2023.

Educandos: Carolina Dutra N°03.

Ester Pinheiro N°06.

Gustavo Gomes N°09.

Educador: Abel de Morais 3°EM A.

Tema:

Evolução da Educação Física-

Educação Física Escolar

Índice
Educação Física Escolar – p.4

O que é a Educação Física Escolar- p.4

Dimensão Sociocultural da Coordenação Motora da Criança- p.4 e 5

Dimensões Biológicas da Coordenação Motora- p. 5 e 6

Papel do Profissional de Educação Física- p.6 e 7

Os Melhores Exercícios para Educação Física Escolar- p.7

Esportes em grupos- p.7 e 8

Cuidados especiais com seu aluno- p.8 e 9

Conclusão Carolina N°03- p.10

Conclusão Ester N°06- p.11

Conclusão Gustavo N°09- p.12

Bibliografia/ Assinaturas- p.13

Educação Física Escolar

 A educação física escolar é uma profissão muito importante para o
desenvolvimento do aluno, por isso é uma matéria indispensável nas escolas. 
Por isso, é essencial que o profissional de educação física escolar compreenda
o desenvolvimento social, afetivo, psicomotor e cognitivo da criança.
Entretanto, deve considerar que este desenvolvimento se dá em ritmos
diversos, de acordo com a história de vida da criança, e com as possibilidades
oferecidas pelo seu meio ambiente, sem que variações nesse ritmo sejam
vistas como “atrasos” ou “deficiências”.
É importante fazer com que a criança seja mais ativa, com maior
possibilidade de expor suas ideias e não simplesmente o professor escolher a
atividade e a criança apenas reproduzir o que aprendeu. Desta forma, você irá
entender agora o papel do profissional de educação física escolar e como
trabalhar alunos em cada fase etária.

O que é educação física escolar?

A Educação Física é uma disciplina muito significativa, porém, por
diversas vezes, pouco valorizada na grade curricular. Ela insere, adapta e
incorpora o aluno no saber corporal de movimento, sua função é formar o
cidadão que segundo Betti (1992) irá produzi-la, reproduzi-la e transformá-la,
qualificando-o para desfrutar os jogos, os esportes, as danças, as lutas, as
ginásticas e práticas de aptidão física, em proveito do exercício crítico dos
direitos e deveres do cidadão para a benfeitoria da qualidade de vida humana.
A educação física escolar veio para somar e contribuir com a educação
intelectual e moral nas escolas, uma das responsabilidades dessa disciplina é
de instruir e instigar o aluno a opinar e se posicionar criticamente em relação às
atuais linhas de cultura corporal de movimento.

Dimensão sociocultural da coordenação motora da criança

 Não é o ambiente físico um agente único para a determinação de
excelente ou péssima coordenação motora, mas sim as relações sociais
travadas no mesmo, ou seja, quem propõe a prática e como ela é
desenvolvida. Assim é possível iniciar a compreensão da dimensão
sociocultural da coordenação motora.
Dançar na sala de casa, pular corda no quarto, pular no colchão, um
pega-pega no quintal de casa, são alguns exemplos de um brincar livre e
quando combinadas com sessões orientadas em modalidades como: futebol,
balé, jiu jitsu, circuito funcional entre outras, torna-se excelentes acervos para a
construção de uma história positiva com o movimento humano ao longo da
vida.
Basta, portanto, que a cultura familiar esteja a favor dessa construção
positiva e isso pode acontecer com crianças que moram em casa ou em
apartamento, crianças de classe social média, baixa ou alta, crianças de
escolas públicas ou privadas.

Dimensões biológicas da coordenação motora

Adentrando um pouco para as dimensões biológicas, é preciso fazer
uma breve análise da composição corporal em crianças de diferentes níveis
socioeconômicos.
Índices de prevalência de sobrepeso e obesidade são encontrados em
ambos os níveis. A Associação Brasileira para o Estudo da Obesidade e
Síndrome Metabólica (ABESO, 2016) estima que 15% das crianças brasileiras
estão na faixa de sobrepeso e obesidade.
Precisamente na região Sul do país, das crianças entre 05 e 09 anos de
idade 35,9% estão entre a faixa de sobrepeso e obesidade, e na mesma faixa
encontram-se 24,6% das crianças e adolescentes entre 10 e 19 anos de idade.
Vale ressaltar que os portadores do sobrepeso na infância podem ser os
prováveis obesos nas fases futuras. Por esse motivo o controle do peso na
infância é de extrema importância para a promoção de uma melhor qualidade
de vida no presente e no futuro (ABESO, 2016).

Papel do profissional de educação física no desenvolvimento

motor

Para os professores de Educação Física escolar, é imprescindível que

trate em seus planejamentos de discutir temáticas que estejam vinculadas a
saúde na infância. Discutir não significa pensar na aula teórica, bem longe
disso. Refiro-me aqui a abertura para o diálogo com as crianças a partir de
ações representativas que ultrapassem os muros da escola. Somente expor
oralmente que fazer exercício físico é importante, que produtos industrializados
fazem mal a saúde, poucos resolvem no cotidiano das famílias.
Os professores precisam trazer programas permanentes nas escolas
com a participação das crianças, estabelecendo horizontes de criticidade e de
aproximação das possibilidades que essas crianças possuem de compreender
o que é saúde, a partir da sua realidade social.
Nesse sentido, de que adiantaria um planejamento ensino que
possuísse apenas ações de exposições orais sobre alimentação saudável e
prática de exercícios físicos escolares em zona de vulnerabilidade social que
não possuem condições mínimas de sobrevivência? São reflexões necessárias
que tornam a temática do artigo uma peça do quebra-cabeça que inclui, entre
outras peças, a concepção de infância que esse professor possui, o espaço
escolar, a proposta política e pedagógica da escola.
Já aos profissionais de Educação Física, é preciso que conheçam as
reais necessidades da infância e prescrevam treinamentos orientados a essas
necessidades. Vale lembrar sempre da velha máxima “criança não é adulto em
miniatura”, portanto, é preciso estudar muito bem as doses de volume e de
intensidade de qualquer modalidade de prática de exercícios físicos.
 Para os pais, é preciso que os pais estejam atentos à rotina dos filhos,
tomando muito cuidado com os excessos nas duas pontas: a inatividade física
e excesso de atividades para além da escola, que impeçam a criança de
brincar livremente com o seu corpo. O equilíbrio é sempre bem-vindo. Há uma
tendência de acumular tarefas na rotina diária da criança, e muitas vezes ela
acaba adentrando em práticas de exercícios físicos das quais ela não aprecia,
dificultando o engajamento e a aderência para a prática. Muitas vezes soma-se
esse acúmulo ao pequeno espaço de tempo para a criança brincar livremente,
já que toda a sua rotina está direcionada.

Os melhores exercícios para educação física escolar

Os melhores exercícios nas aulas de educação física escolar são

sempre aqueles que envolvem descontração, dinâmica e um ar de brincadeira,
no entanto são diferentes dependendo da faixa etária ou ciclo que o aluno está.

Esportes em grupo

As aulas de esporte em grupo ensinam:

 Trabalho em equipe;
 Inclusão social;
 Comparticipar;
 Partilhar;
 Técnicas de modalidades diversas.

Os estudantes aprendem também a solucionar situações problemas.

O bom dos esportes em grupo é que podem ser praticados por todos os
alunos, desde os pequenos até os adolescentes, e também os alunos com
necessidades especiais. Para tanto é importante fazer adaptações com relação
ao jogo, como:
  Tamanho e peso da bola;
 Tamanho da quadra;
 Altura das redes de vôlei e cestas de basquete de acordo com a faixa
etária da criança.

É importante criar campeonatos na escola, pois contribuem para os

alunos aprender análise tática, trabalho em equipe e respeito ao adversário,
porém todos devem participar. Destacamos também a importância da formação
das equipes que devem ser diversificadas tanto em gêneros, portes físicos e
também os mais e os menos habilidosos.
Já o professor de educação física escolar deve sempre manter os alunos
motivados, ditar e explicar com clareza as regras do jogo, e intermediar
conflitos entre os alunos. Além de incitar os estudantes a identificar as próprias
capacidades físicas, como ritmo, velocidade, força e resistência para que
consigam se sair cada vez melhores.

Cuidados especiais com o seu aluno

Muitos alunos não têm costume de fazer qualquer tipo de exercícios

físico. Por isso, o professor que atua na educação física escolar deve buscar
saber mais sobre a vida e ficar atento a cada movimento que eles fizerem, pois
exercícios errados e com falta de postura pode ocasionar problemas
ortopédicos e na coluna, além de lesão muscular, dores articulares e câimbras.
É preciso buscar informações sobre a saúde do aluno, se há algum
problema de saúde como diabetes, hipertensão arterial, problemas
coronarianos e respiratórios, além de problemas na coluna como hérnia.
Exercícios intensos na educação física escolar sem saber algum tipo de
informação em relação ao quadro clínico podem ser prejudiciais à saúde do
estudante. Por isso, a importância de começar a praticar atividades físicas de
forma gradual.
 Outro cuidado especial na educação física escolar é alertar os alunos
para a hidratação, sempre dar uma pausa na aula para todos beberem água.
Em dias muito quentes utilizar espaços com mais sombras ou quadras
cobertas, por exemplo.
Orientar seu aluno a se alimentar melhor em dias que terão aulas de
educação física é fundamental. Principalmente na parte da manhã em que
muitos deles vão até em jejum para escola, o que é prejudicial.
 Bibliografia

https://blogeducacaofisica.com.br

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Assinatura do responsável Carolina

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Assinatura do responsável Ester

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Assinatura do responsável Gustavo Gomes

 Conclusão- Carolina Dutra N°03
Diante deste trabalho, conclui e aprendi sobre a educação física escolar,
onde abordamos alguns temas citados no trabalho, como o que é, dimensões
socioculturais da coordenação motora, dimensões biológicas da coordenação
motora, o papel do profissional, melhores exercícios, esportes em grupos e os
cuidados especiais com o aluno.

A educação física escolar é importante para o desenvolvimento do

aluno, para que o aluno consiga desenvolver coordenação motora, ritmo,
habilidades, entre outros. A educação física escolar é uma disciplina que
introduz e integra o aluno na cultura corporal do movimento.

O principal objetivo da educação física escolar é promover um estilo de

vida ativo e saudável para as crianças e os adolescentes.

O papel do profissional de educação física é promover o conhecimento

das diversas dimensões e saberes das práticas corporais por meio dos
conteúdos estruturantes propostos pelos documentos.

Os esportes em grupos é muito importante para desenvolver a inclusão

social, aprender a trabalhar em equipe, participar, desenvolver técnicas das
modalidades, etc. Os jogos em grupos podem ser praticados por todos os
alunos.

É necessária uma atenção maior para os alunos que tem dificuldades, o

professor deve ficar atento em cada passo ou movimento dos alunos, para
poder ajudar e orientá-los.