AVALIAÇÃO – DEFICIÊNCIA INTELECTUAL, ALTAS HABILIDADES E

SUPERDOTAÇÃO

 O que é a Educação Integradora?

Resposta Marcada :

Uma abordagem que busca promover a igualdade de oportunidades na educação.

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 Quais são os alunos que são considerados com “necessidades

educacionais especiais”?

Resposta Marcada :

Alunos cujas necessidades são influenciadas por sua capacidade ou dificuldades no processo
de aprendizado.

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 Quais são as duas principais abordagens diagnósticas da deficiência

intelectual mencionadas no texto?

Resposta Marcada :

Abordagem cognitiva e abordagem social.

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 Qual critério é observado em relação à deficiência intelectual na

classificação baseada no CID-10?

Resposta Marcada :

Funcionamento intelectual, comportamento adaptativo e idade de início das características.

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 Qual é o tipo mais comum de deficiência intelectual, causado pela

presença de um cromossomo extra no material genético?

Resposta Marcada :
 Síndrome de Down.

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 No começo da década 70, houveram dois eventos importantes para

questão da educação especial e integradora no país. Um dos eventos foi
a realização do primeiro seminário os Superdotados em território
brasileiro. Considerando as diretrizes e necessidades apontadas por esse
evento, marque (V) para alternativas corretas (F) para alternativas
falsas:
(__) Realizar um diagnóstico precoce do superdotado.
(__) Organizar um sistema de educação específico para atender às
necessidades do superdotado.
(__) Preparar um pessoal especializado capaz de atender
adequadamente esse grupo.
(__) Adotar um conceito operativo de superdotado

A sequência CORRETA é:

Resposta Marcada :

V, V, V, V.

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 Caracterizam a definição de Superdotação segundo Renzulli, EXCETO:

Resposta Marcada :

Criatividade

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 O que pode dificultar o andamento da aula conforme planejado pelo

professor quando se trata de alunos com Altas
Habilidades/Superdotação?

Resposta Marcada :

Apresentar ideias que se destacam e se desviam do tema abordado.

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  Como os educadores podem contribuir para o desenvolvimento pleno
dos alunos com Altas Habilidades/Superdotação?

Resposta Marcada :

Fornecendo um ambiente de aprendizagem enriquecedor, valorizando suas manifestações

artísticas e criativas.

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 Qual é o objetivo primordial do procedimento de reconhecimento das

Altas Habilidades/Superdotação?

Resposta Marcada :

Fornecer informações para estabelecer uma intervenção educacional adequada.

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