ATIVIDADES

CURRICULARES DE EXTENSÃO – CURSO DE

BACHARELADO EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS
De acordo com a RESOLUÇÃO Nº 7, DE 18DE DEZEMBRO DE 2018

Relatório Semestral

Centro Universitário Senac

2023
 COMPONENTE CURRICULAR CH Nº AULA (SS)

CURSO Ciências Contábeis 3º SEMESTRE

NOME DOCENTE RESPONSÁVEL ID DOCENTE

COMUNIDADE ELEITA PARA O PROJETO

Para o estudo, optamos por selecionar quatro perfis distintos, representando diferentes
áreas de atuação e estágios de formalização empresarial, essa seleção diversificada
permite uma análise abrangente das necessidades, desafios e oportunidades enfrentados
por diferentes empreendedores, fornecendo insights valiosos para o desenvolvimento de
estratégias de apoio e capacitação adaptadas às características de cada MEI.

Razão Social: Luiz Claudio Leocadio Junior

CNPJ: 36.831.539/0001-30
CNAE: 43.21-5-00 - Instalação e manutenção elétrica
Descrição: Microempreendedor Individual (MEI) que se dedica à instalação e manutenção
elétrica, atuando nesse segmento de mercado.

Rosemeire Fortunato Paulo

Razão Social: Rosemeire Fortunato Paulo
CNPJ: 44.350.680/0001-49
CNAE: 47.89-0-01 - Comércio varejista de suvenires, bijuterias e artesanatos
Descrição: Microempreendedora Individual (MEI) atuante no comércio varejista de
suvenires, bijuterias e artesanatos. Seu negócio já está formalizado e em operação nesse
segmento.

Vanessa Nunes Alexandre Leocadio

Razão Social: Vanessa Nunes Alexandre Leocadio
CNPJ: 41.161.440/0001-08
CNAE: 58.19-1-00 - Edição de cadastros, listas e de outros produtos gráficos
Descrição: Microempreendedora Individual (MEI) cuja atividade está voltada para a edição
de cadastros, listas e outros produtos gráficos.

E a vendedora autônoma ainda não formalizada:

Marina de Lima Pequeno
Ramo de Atividade: Vendedora autônoma de vestuário feminino, cosméticos e artigos de
beleza.
Descrição: Indivíduo que atua como vendedora autônoma em vestuário feminino,
cosméticos e artigos de beleza. Ainda não formalizou seu negócio como MEI,

Núcleo Docente Estruturante

Centro Universitário Senac
representando um perfil interessado em entender mais sobre os benefícios e processos de
formalização como MEI.

OBJETIVO DO ATIVIDADE DE EXTENSÃO (RESULTADO PLANEJADO)

 Instrução e Informação: Capacitar os Microempreendedores Individuais (MEIs) para
que compreendam tanto seus direitos quanto seus deveres, fornecendo-lhes um
panorama abrangente da vida empreendedora, destacando a importância da
responsabilidade na gestão de um negócio como MEI.

 Preparação para Constituição da Pessoa Jurídica: Oferecer aos estudantes de

Ciências Contábeis uma compreensão aprofundada sobre os processos de
constituição da pessoa jurídica, incluindo as principais diferenças entre os regimes
empresariais, preparando-os para interações eficazes com clientes futuros.
ATIVIDADE(S) A SER(EM) REALIZADA(S)
Propomos a realização de bate-papos individuais com os Microempreendedores Individuais
(MEIs) a fim de entender melhor suas necessidades, dúvidas e experiências. Nosso
objetivo é fornecer suporte e esclarecimentos sobre os deveres e direitos do MEI, além de
auxiliar na resolução de dúvidas específicas.

Durante essas conversas, pretendemos abordar tópicos como os deveres e benefícios do

MEI, entender as motivações por trás da abertura do negócio e verificar se as expectativas
iniciais estão sendo atendidas. Nosso foco será ouvir atentamente as preocupações e
perguntas dos MEIs, oferecendo orientações claras e precisas conforme necessário.

Além disso, estaremos preparados para registrar feedbacks e acompanhar as principais

questões levantadas por cada MEI, a fim de identificar padrões e áreas de melhoria em
nosso suporte.

Acreditamos que essa iniciativa proporcionará um ambiente propício para que os MEIs
expressem suas preocupações e recebam o suporte necessário para alcançar o sucesso
em seus empreendimentos.

1 Introdução
Nos últimos anos, mesmo após um período de cinco anos desde o início da
pandemia da Covid-19, ainda é possível observar os profundos abalos que ela
causou no cenário econômico, deixando muitas pessoas desempregadas e
enfrentando dificuldades financeiras. Diante desse panorama desafiador, surgiram
tanto novas oportunidades quanto questionamentos para aqueles que buscavam
meios de assegurar o sustento de suas famílias. Para muitos, o empreendedorismo
se revelou como uma alternativa viável, representando a chance de transformar
aspirações em realidade e garantir uma fonte de renda estável.

Núcleo Docente Estruturante

Centro Universitário Senac
Contudo, ao considerarem iniciar seus próprios negócios, os indivíduos se veem
confrontados com a necessidade de compreender as nuances dessa jornada,
especialmente quando se trata da formalização como Microempreendedor Individual
(MEI). Surge, então, a questão crucial: será que todos têm plena consciência do que
implica ser um MEI, dos direitos e deveres inerentes a essa empreitada? É
imprescindível explorar essas questões para assegurar que esses novos
empreendedores estejam devidamente informados e preparados para enfrentar os
desafios que os aguardam nessa trajetória empreendedora.

2 Objetivo
Nosso principal objetivo é criar um ambiente acolhedor e informativo para esclarecer
dúvidas e oferecer suporte aos Microempreendedores Individuais (MEIs) em relação
aos seus direitos e deveres. Além disso, buscamos orientar aqueles que ainda não
são MEIs sobre os benefícios e processos de formalização, fornecendo instruções
claras e acessíveis.
Por meio dessa iniciativa, aspiramos não apenas a dissipar incertezas e fornecer
informações essenciais, mas também a capacitar os participantes a tomar decisões
informadas e estratégicas em relação às suas atividades empreendedoras. Nosso
compromisso é oferecer um espaço inclusivo onde todas as perguntas sejam
abordadas de maneira compreensiva e todas as soluções sejam práticas e
aplicáveis.
Com essa abordagem holística, pretendemos não apenas apoiar os MEIs em suas
jornadas comerciais, mas também incentivar aqueles que estão considerando a
formalização a dar esse passo com confiança e conhecimento. Nosso objetivo final é
fortalecer a comunidade empreendedora, contribuindo para o desenvolvimento
econômico e social de nossa região.

3 Desenvolvimento
O projeto é elaborado em 04 etapas, que deverão ser entregues nas datas
previamente definidas pelo docente no calendário da disciplina (Conforme o Plano
de Ensino do Semestre). Cada etapa será apresentada abaixo.

**SUGERIDO:

3.1_Etapa 1 – Definição do projeto

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx. O docente disponibilizou o documento
padrão para definição do projeto conforme apêndice A.

Núcleo Docente Estruturante

Centro Universitário Senac
3.2_Etapa 2 – Estudo do Conteúdo (Curadoria de Conhecimento|AVA) e Plano
de Roteiro de Ação.
Os estudantes deverão elaborar recursos necessários para realização da entrevista
e divulgação; agendar ações, o dia e horário da ações; elaborar
XXXXXXXXXXXXXXX a serem realizadas; enviar a
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX com antecedência.
Nota: A XXXXXXXXXXXX deve ser planejada com o objetivo de
XXXXXXXXXXXXXXXXX.
O docente disponibilizou os documentos padrão a serem entregues preenchidos
pelos estudantes conforme apêndice B e C.

3.3_Etapa 3 – Execução do projeto

Nesta etapa, os estudantes deverão executar as ações planejadas, nessa etapa é
importante se atentar aos registros realizados, como por exemplo:

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

Os estudantes deverão entregar evidências da realização da(S) ação(ões)

XXXXXXXX de acordo com o meio de produção definido.
O documento padrão foi disponibilizado pelo docente conforme apêndice D.

3.4_Etapa 4 – Monitorar o desempenho do projeto

Para verificar o desempenho do projeto, os estudantes deverão monitorar o impacto
da divulgação para comunidade. Esse impacto pode ser verificado por meio de
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX e uma pesquisa
padrão deve ser aplicada ao final das ações, a fim de mensurar o impacto promovido
na comunidade estudada. Foi disponibilizado documento padrão conforme apêndice
E com a pesquisa de impacto da comunidade estudada.
Os estudantes deverão entregar evidências do resultado, que podem ser por meio
de XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX.
Nessa etapa, os estudantes também deverão realizar uma autoavaliação para
verificação do impacto do projeto em sua formação. Foi disponibilizado documento
padrão conforme apêndice F.

4 Considerações Finais

Conclusão dos resultados,

Parecer docente sobre os resultados
Observação sobre lições aprendidas
Sugestões/Plano de melhorias para próximas edições

Núcleo Docente Estruturante

Centro Universitário Senac
Sugestões de apêndices (modelos emitidos pelo docente para padrões de registros
e entregas)

APÊNDICE A – DOCUMENTO PADRÃO PARA DEFINIÇÃO DO PROJETO

APENDICE B – DOCUMENTO PADRÃO PARA PLANEJAMENTO ATIVIDADES

Planejamento da Entrevista
Equipe

Definição do Entrevistado
Nome do Entrevistado: Cargo atual: Empresa: Porte:

Tempo de Entrevista
Duração de cada entrevista:
Recursos Necessários
Recurso Necessários: Status: Recurso Necessários: Status:

Agendamento das Entrevistas

Entrevistado: Data: Horário: Local:

Núcleo Docente Estruturante

Centro Universitário Senac
APENDICE D – REGISTRO DE EVIDÊNCIAS DAS AÇÕES DE EXECUÇÃO E RESULTADOS (PARCIAIS E
FINAL)

Definição do Projeto
Equipe:

Contexto:

Desempenho
Objetivos: Indicadores Meta
atual

Meio de produção:

Meios de Divulgação:

Núcleo Docente Estruturante

Centro Universitário Senac