Jepp 4 Ano Ebook Aluno

JEPP
Jovens Empreendedores
Primeiros Passos
4º ano
Livro do Aluno
PRODUÇÕES CULTURAIS
CRIATIVAS
JEPP
Jovens Empreendedores
Primeiros Passos
4º ano
Livro do Aluno
PRODUÇÕES CULTURAIS
CRIATIVAS
4ª edição
© 2021. Serviço Brasileiro de Apoio às Micro e Pequenas Empresas – Sebrae.
Todos os direitos reservados. A reprodução não autorizada desta publicação, no todo ou

em parte, constitui violação dos direitos autorais (Lei n. 9.610/1998).
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Unidade de Educação Empreendedora

Janio Carlos Endo Macedo – Gerente
Equipe Técnica – 4ª edição

Flavia Azevedo Fernandes – Sebrae/NA Luana Martins Carulla – Sebrae/NA
Ana Maria de Araujo Brasilio – Sebrae/SP Manoela Alexandre – Sebrae/NA
Cacilda Maria de Almeida – Sebrae/MG Mariana Marrara Vitarelli – Sebrae/SC
Janaina Neves Silva – Sebrae/BA Roselaine Monteiro Moraes – Sebrae/RS
Consultores Conteudistas – 4ª edição

João Carlos Telles – FACTUM – Centro de Desenvolvimento Tecnológico e Empresarial Ltda.
Consultoria Educacional – 4ª edição

Elimara Clélia Rufino – R&R Associados Ltda.
João Carlos Telles – FACTUM – Centro de Desenvolvimento Tecnológico e Empresarial Ltda.
Diagramação – 4ª edição
DOT Digital Group
Ficha catalográfica
S443
Sebrae – Serviço Brasileiro de Apoio às Micro e Pequenas Empresas.

JEPP: Jovens Empreendedores Primeiros Passos: Produções culturais criativas:
4° ano: [livro do(a) aluno(a)] / Sebrae – Brasília, 2021.
136 p. il., color.

Inclui Bibliografia
ISBN 978-65-5649-383-1
1. Empreendedorismo. 2. Jovens empreendedores. 3. Produções culturais.

I. Telles, João Carlos II. Título
CDU – 658-053.6
APRESENTAÇÃO
O Programa Jovens Empreendedores Primeiros Passos (JEPP) é idealizado
e fomentado pelo Sebrae – Serviço Brasileiro de Apoio às Micro e Pequenas
Empresas. Nosso propósito é transformar os pequenos negócios em protagonistas do
desenvolvimento sustentável no Brasil. Para isso, atuamos com foco na capacitação
e no desenvolvimento de empreendedores e empresários, tendo em vista também a
educação empreendedora.
Para o Sebrae, a educação empreendedora tem a missão de inspirar e despertar o

potencial de cada pessoa por meio:
• Do desenvolvimento • Da colaboração com • Da oferta de soluções

de competências o desenvolvimento de aperfeiçoamento e
integradas à construção integral de estudantes valorização profissional
de projetos de vida. e o estímulo ao dos professores.
protagonismo juvenil.
E é nesse contexto que se encontra o programa JEPP, do qual agora você faz parte!
O nosso objetivo é estimular a cultura empreendedora no ambiente escolar. Isso significa
que você participará de práticas de aprendizagem que valorizam a sua autonomia e o
seu protagonismo. Dessa forma, serão desenvolvidas as competências necessárias para
que empreenda na sua própria vida e conquiste seus sonhos. Ao longo dos encontros,
você planejará, estabelecerá metas, trabalhará em equipe, identificará oportunidades,
terá iniciativa, buscará informações, será comprometido e persistente e, assim, terá
capacidade de transformar seus objetivos em projetos reais.
Para cumprir esse propósito, o JEPP é composto por nove temas, um para cada ano
do ensino fundamental:
1º ano 4º ano 7º ano

Descobertas Produções culturais Robótica empreendedora
empreendedoras no jardim criativas
sensorial
8º ano
2º ano 5º ano Tecnologias digitais e
Descobrindo alimentos e Sabores e cores regionais soluções empreendedoras
temperos naturais
3º ano 6º ano 9º ano

Brinquedos ecológicos Soluções sustentáveis GerAção empreendedora
Portanto, essa é uma grande oportunidade de estudar temas incríveis e desenvolver

cada vez mais suas características empreendedoras. Tudo isso por meio de materiais
diversificados, tanto impressos como digitais!
BOAS-VINDAS!
Olá, estudante!
Este é seu livro Produções culturais criativas do curso Jovens Empreendedores

Primeiros Passos (JEPP) – 4º ano. Durante os encontros deste curso você, com sua
turma, vai vivenciar diferentes desafios, tomar decisões, ter oportunidades de pensar
diferente e soltar a criatividade, além de se divertir e aprender muito!
Durante a jornada do JEPP, você e sua turma terão como missão a criação de um
evento de produção cultural para convidados, alunos e professores da escola.
Esse evento é o projeto empreendedor do 4º ano. Para isso, você e seus colegas
estudarão sobre a economia criativa e como esse tipo de negócio está presente em
sua cidade e região.
A escolha pelo tema da economia criativa foi feita em função de sua expansão
nos últimos anos, principalmente quando relacionada a atividades ou produtos que se
originam da criatividade, conhecimento, arte, cultura, tecnologia e comunicação.
Por isso, ao longo do JEPP e da criação do evento, a turma do 4º ano conhecerá a

economia criativa e suas práticas, além de planejar e desenvolver produções culturais.
Essas produções poderão ser livros, jogos, histórias em quadrinho, quadros, teatro,
vídeo, música, dança, canções ou o que a criatividade da turma criar!
Agradecemos sua disposição e seu comprometimento em se dedicar à

participação e à elaboração do curso Jovens Empreendedores Primeiros Passos.
Mãos à obra!
Aproveite a jornada!
Equipe Sebrae
Vamos assistir a um vídeo bacana sobre o curso

que você inicia agora?
É só apontar a câmera de seu celular para o QR

Code e apertar o play.
SUMÁRIO
Conheça os recursos do seu livro...................................................................................9
ENCONTRO 1 – Somos todos criativos e empreendedores........................................17
ENCONTRO 2 – Conhecendo atividades da economia criativa.................................29
ENCONTRO 3 – O negócio é a criatividade....................................................................39
ENCONTRO 4 – Nossos talentos....................................................................................49
ENCONTRO 5 – Ideias em movimento...........................................................................59
ENCONTRO 6 – Criativos em ação.................................................................................73
ENCONTRO 7 – Das ideias para a prática.....................................................................83
ENCONTRO 8 – Ensaiar, planejar e divulgar.................................................................91
ENCONTRO 9 – Compartilhando criatividade..............................................................103
ENCONTRO 10 – Criar e aprender!.................................................................................109
Respostas do quiz.............................................................................................................120
Materiais de apoio.............................................................................................................123
Referências.........................................................................................................................129
CONHEÇA OS RECURSOS
DO SEU LIVRO
Para o desenvolvimento da proposta
do JEPP 4º ano, vamos realizar 10
encontros. Em cada um deles, você
vai desenvolver uma sequência de
atividades que vão ajudá-lo a entender
os temas principais do curso Jovens
Empreendedores Primeiros Passos.
Acompanhe seu caminho durante

os encontros com a nossa barra de
progresso. Ao final de cada encontro,
uma lâmpada se acenderá e seu ícone
ficará colorido até completarmos o nosso
curso!
Ao longo do conteúdo desses encontros, você também vai encontrar alguns

recursos muito especiais que ajudarão em sua aprendizagem!
Conheça os principais a seguir!
CONVERSA E NTRE A MIGOS
Você encontrará pequenas histórias com a turma de personagens dos jovens

empreendedores. Enquanto eles conversam, você conhecerá os principais assuntos
que serão vistos no encontro.
Conheça os recursos do seu livro 9

JÁ P ENSOU?
Toda vez que esse recurso aparecer, será a hora de refletir sobre o que você está
aprendendo, além de analisar as possibilidades de ideias criativas (empreendedoras)
para fazer acontecer em sua escola, seu bairro e sua cidade ou região.
D ECOLA
Você gosta de aprender coisas novas ou aprofundar seus conhecimentos? Então,
vai aproveitar muito o recurso Decola! Nele, haverá novos conceitos e ideias que
podem ajudar a entender melhor os assuntos estudados. É sempre um momento de
despertar a curiosidade e conhecer mais.
V AMOS P RATICAR
É o momento mais esperado do encontro! Esse recurso indica a hora de colocar
a mão na massa. Nele, terão atividades e desafios para você aplicar o que está
aprendendo junto aos colegas de turma.
LAY
Seu livro está recheado de recursos digitais muito legais, como vídeos e podcasts
(áudios)! Sempre que um deles estiver disponível, você verá o aviso: “Aperte o play”.
Fique tranquilo, pois esses recursos são complementares ao conteúdo de seu livro
impresso. Dessa forma, se você não tiver uma conexão de internet para o acesso,
poderá acompanhar pelo próprio livro!
10 JEPP 4º Ano | Produções culturais criativas

PRÓXIMOS P ASSOS
São orientações para os próximos encontros. Você pode encontrar
recomendações de tarefas a serem feitas fora do horário da escola (contraturno) ou
em casa. Aqui também serão apresentadas informações sobre o andamento do curso
e os próximos encontros.
MATERIAL DE A POIO
Sempre que tiver um material do tipo recortável, destacável ou cartões de apoio

para as atividades, esse recurso vai aparecer! Com esses materiais, você poderá
colocar a mão na massa e desenvolver as atividades propostas.
E agora? Vamos iniciar a nossa jornada de aprendizado? Bons estudos!
A turma dos jovens empreendedores

Você conhece a turma dos jovens empreendedores? Ela é formada por quatro
amigos que estudam na mesma escola desde o primeiro ano: Pâmela, Leonardo, Mieko
e Maurício.
PÂMELA LEONARDO MIEKO MAURÍCIO

Que tal saber mais sobre os sonhos de cada um dos amigos? Acompanhe a seguir!
Leonardo Mieko
Leonardo, Leo para seus Mieko gosta de ler e escrever,

amigos, gosta de tudo que envolve principalmente poemas. Ela sonha
correr, dançar e esportes em geral. em ser professora ou escritora, ou os
No momento, tem gostado muito dois ao mesmo tempo!
das aulas de teatro!
Maurício Pâmela
Maurício adora música, animais Pâmela, ou Pâm, vive escutando

e tecnologia! Já sonhou em ter música e dançando. Ela adora ajudar
uma banda de rock, em ser biólogo sua mãe na cozinha, preparar lanches
marinho ou até mesmo em ser um para os amigos e sonha em ter um
criador de jogos digitais. Ainda bem restaurante ou, quem sabe, uma loja
que tem tempo para decidir. de produtos naturais.
Percebeu que, entre seus sonhos e brincadeiras, os amigos estão aprendendo

como é ser um empreendedor? Mas você já ouviu falar em “empreendedor”?
Empreendedor é uma pessoa que corre atrás de seus sonhos,

é determinada, tem objetivos, planeja como pode agir e o que
precisa fazer para alcançar o que quer.

É uma pessoa que enfrenta desafios,
pesquisa e estuda muito para ter mais
segurança, mas também aprende com seus
erros. Um empreendedor também sabe que
ter compromisso e ser responsável é muito
importante, assim como trabalhar em equipe
é fundamental para ter sucesso e realizar seus
sonhos.
Com a turma dos jovens empreendedores,

você aprenderá que é fundamental acreditar em
você, fazer amigos, trabalhar em grupo e se dedicar
para fazer tudo bem feito.
Neste curso, você terá a chance de aprender como os empreendedores agem

e se comportam para conquistar seus objetivos. Eles têm algumas características
específicas, são elas:
1. Busca de informações
O empreendedor estuda, pesquisa, conversa com pessoas mais

experientes e busca aprender sempre mais para conseguir transformar
seus sonhos e objetivos em realidade.
2. Planejamento e acompanhamento
Além de ter boas ideias, o empreendedor planeja como vai agir

e o que precisa fazer. Depois, verifica se tudo está dando certo ou
se precisa realizar mudanças para garantir que os objetivos sejam
alcançados.
3. Estabelecimento de metas
É preciso saber o que se espera alcançar. Por isso, o

empreendedor pensa no futuro e define quais metas quer atingir.
4. Busca de oportunidade e iniciativa
Está sempre atento ao que acontece. Dessa forma, se percebe um

problema, age rapidamente para buscar soluções criativas.

5. Exigência de qualidade e empenho
Busca fazer tudo bem feito, com dedicação, empenho e qualidade.
6. Independência e autoconfiança
Acredita em si mesmo, conhece seus pontos fortes e sabe utilizar

essas características na busca por seus sonhos e objetivos.
7. Troca de ideias e rede de parceiros
Sabe que precisa contar com as pessoas e que trabalhar em

equipe é muito importante e mais divertido. Afinal, trocando ideias
se aprende ainda mais.
8. Enfrentar desafios com segurança
Entende que existem desafios, mas o empreendedor não paralisa

diante deles. Ele pesquisa, planeja, conhece os riscos e está mais bem
preparado para enfrentar os desafios que possam surgir.
9. Comprometimento
É responsável, esforçado, dedicado e comprometido para alcançar

os melhores resultados possíveis.
10. Persistência
Nem sempre tudo sai como o planejado, mas o empreendedor

não desiste na primeira dificuldade. Ele enfrenta os desafios, buscando
diferentes alternativas e soluções.
Além de exercitar esses comportamentos empreendedores durante o curso, você

também vai entender a importância de valorizar a cultura regional para que todos se
sintam bem em suas cidades e comunidades. Afinal, os empreendedores também
pensam nas outras pessoas e no bem-estar de todos.

Mieko, Pâmela, Maurício e Leonardo estarão presentes neste
curso com você, com seu professor e com seus colegas de
turma. Eles serão seus companheiros durante toda essa
jornada!
Por isso, você está recebendo o convite para fazer parte dessa turma de jovens
empreendedores do 4º ano! Prepare-se, pois você e seus colegas de turma terão uma
atividade empreendedora para realizar durante os encontros do curso!
Aceita o convite deste desafio? Vamos, participe e exercite como é ser um jovem
empreendedor!
Para começar esta jornada e aceitar o desafio, registre seu nome no espaço
abaixo.

ENCONTRO 1
SOMOS TODOS
CRIATIVOS E
EMPREENDEDORES
Objetivos do encontro
• Conhecer o curso Jovens Empreendedores Primeiros Passos (JEPP).
• Entender o conceito de criatividade.
• Exercitar a criatividade.
Introdução
Querido estudante do 4º ano! Seja bem-vindo ao primeiro encontro do curso
Jovens Empreendedores Primeiros Passos (JEPP)!
Nele, você vai conhecer sobre o curso, os personagens da turma dos jovens
empreendedores e também conversará com a turma sobre criatividade!
A criatividade é muito importante para um
empreendedor, pois ser criativo, além de ser
uma forma de pensar diferente e gerar boas
ideias, pode resolver problemas.
Durante todo o curso, você e sua turma

vão aprender novos termos, discutir ideias,
tomar decisões e desenvolver um projeto
empreendedor. E a criatividade estará
presente em todos esses momentos!
O professor estará com você e a turma

durante todo o curso para ajudá-los nesse
desafio!
Está preparado? Bons estudos!

CONVERSA
E NTRE A MIGOS
Festa à fantasia maluca
Estava chegando a data do

aniversário da Mieko e ela pensou
em realizar, na casa dela, uma festa
para sua turma da escola. Ela queria
que fosse uma festa diferente, não
queria uma festa com algum tema já
conhecido.
Ela pensou muito, conversou com

a mãe, primeiro falou que queria uma
festa com o tema “cor roxa”, em que
todos fossem da mesma cor, mas a
mãe comentou que poderia ser difícil
para alguns amigos. Depois pensou em
uma festa “fundo do mar”, mas não era
exatamente o que queria, pensou que
já estava mais velha para esse tema.
Até que teve uma ideia brilhante!

Fazer uma festa à fantasia, mas não
seria qualquer fantasia, seria a festa
da fantasia maluca!
Encontro 1 – Somos todos criativos e empreendedores 19

Mas o Significa que você
que isso Não precisa ir com
vai inventar uma uma fantasia já
significa? fantasia maluca. pronta, você pode
criar o que quiser
com o que tem em
casa!
Então eu O que é
posso ir de isso? Ué, se é uma fantasia
robô musical? maluca eu vou
inventar um robô
musical! Um robô que
cria músicas. Só tenho
que pensar como
fazer a roupa com
uma caixa de som!
É isso, Maurício.
Nossa, que Na festa da
ideia legal. fantasia maluca,
podemos criar o
que quisermos!
As crianças deixaram a criatividade

fluir e muitas fantasias diferentes e
malucas apareceram na festa.

Teve criança vestida de bruxa
princesa, de polvo com meias coloridas
e até uma criança que foi de bola
quadrada (sim, usou uma caixa de
papelão pintada como uma bola de
futebol!).
A festa de aniversário da Mieko foi

muito divertida e criativa!
É ótimo quando conseguimos ser criativos e pensar em algo diferente, não é

mesmo? Vamos conversar um pouco mais sobre criatividade neste encontro.
D ECOLA
Você sabia que a criatividade está associada à curiosidade? Isso mesmo! Ser
criativo significa estar em busca de novas informações e novidades. Vamos saber mais
sobre essa importante habilidade para o jovem empreendedor? Venha comigo!
LAY
Saiba mais sobre a habilidade de ser criativo

acessando o vídeo pelo QR Code. Se estiver sem
acesso à internet, basta continuar a leitura em seu
próprio livro.

O que é criatividade?
A criatividade é a habilidade de criar
e inventar e é uma das características do
empreendedor.
Ela está relacionada com a curiosidade,

buscar novas informações e formas de
pensar diferente ou fazer algo de maneira
diferente.
Ser uma pessoa criativa significa

criar uma solução diferente para um
problema ou criar uma coisa nova, que não
conhecemos daquela forma.
Muitas vezes pensamos na criatividade

relacionada às artes, como na criação de uma
música, um poema, uma pintura ou uma escultura.
A criatividade está muito presente nas artes, mas também

pode estar no dia a dia. Quando você inventa uma brincadeira
com novas regras ou pensa em um tema de festa diferente,
como a Mieko pensou, também está sendo criativo, sabia?
Por isso, a criatividade não é algo que apenas

algumas pessoas têm. Todos podemos desenvolver a
criatividade.
E ser empreendedor é justamente isso: buscar

pensar diferente e ser criativo.
Vamos começar a estimular a criatividade?

V AMOS P RATICAR – 1
Eu sou criativo
O que você mais gosta de fazer? E o que considera que faz bem?
Que tal expressar o que você gosta

de fazer de forma criativa?
Para exercitar a criatividade, cada aluno expressará o

que gosta de fazer em um hexágono, que está no material de
apoio. Mas o que é um hexágono? É uma figura de seis lados.
Cada aluno deverá fazer esta atividade individualmente.
Você pode desenhar, escrever uma história ou um

poema, fazer uma breve história em quadrinho, um mangá,
uma pintura de diferentes cores, o importante é ser criativo
ao mostrar o que você mais gosta de fazer! Então, mãos à
obra!
Somos todos criativos!
Agora, vamos reunir a turma e montar um mosaico com o que cada um fez? Mas o
que é mosaico?
É uma obra criada com pequenas peças ou materiais que, ao serem colocadas
juntas, formam um desenho ou arte.

Acompanhe as orientações do professor e coloque seu
hexágono no local indicado para formar o mosaico criativo
da turma do 4º ano.
Após a montagem, que tal compartilhar com a turma o que você fez?
Criatividade como produto

Vimos que a criatividade é muito importante para um empreendedor e também
exercitamos a criatividade individual e coletiva da turma na atividade anterior.
Pensando no que foi conversado até o momento, vamos refletir: é possível usar a
criatividade em uma profissão? Que profissões usam a criatividade como um produto
ou serviço principal?
Discuta com a turma e com o professor e anote no espaço a seguir as principais

profissões e atividades que foram citadas.

D ECOLA
Economia criativa
A criatividade pode contribuir com as mais
diversas profissões e também pode ser um negócio!
Vamos pensar na festa à fantasia maluca da

Mieko. Provavelmente, muitos profissionais estavam
envolvidos, como um tio da Mieko, que é decorador
e ajudou na criação da decoração da festa com uma
aparência maluca, a costureira do bairro, que fez
algumas fantasias criativas para os jovens, o DJ da
festa, que selecionou as músicas e criou misturas de
uma forma diferente e maluca, entre outros.
Esses são alguns exemplos de

empreendedores que utilizam a
criatividade como produto. Por isso,
essas são profissões ligadas à economia
criativa.
Economia criativa são todos

aqueles empreendimentos que têm,
como matéria-prima, a criatividade das
pessoas. O produto principal que eles
entregam é a criatividade para fazer as
ideias acontecerem.
Vamos pesquisar e pensar mais sobre

isso na tarefa para casa.
Características do comportamento
empreendedor
A cada encontro, estamos praticando um pouco dos comportamentos
empreendedores. E você sabe o que aprendemos hoje?

Busca de informações – A criatividade é fundamental para os
empreendedores e existe a economia criativa.
Busca de oportunidades e iniciativa – Ser criativo permite ter

novas ideias, buscar soluções e identificar oportunidades.
Independência e autoconfiança; troca de ideias e rede de

parceiros – Seja individualmente ou em grupo, podemos ser criativos e
criar verdadeiras obras de arte, como o mosaico que foi construído.
Quanta coisa vimos e aprendemos neste

primeiro encontro, não é mesmo? Conhecemos
o curso de Jovens Empreendedores Primeiros
Passos e fomos apresentados à turma de jovens
empreendedores! Também conversamos sobre
criatividade e realizamos uma atividade muito
importante.
Refletimos sobre as profissões que usam

a criatividade como produto e negócio, o que
nos ajudou a conhecer o termo economia
criativa.
No próximo encontro, vamos nos

aprofundar nesse tema e compartilhar a
pesquisa da tarefa para casa. Até lá!

Tarefa de casa
Vamos aprender mais sobre a economia criativa? Agora que descobrimos que
somos todos criativos, sabemos que podemos fazer parte dos empreendedores da
economia criativa, não é mesmo?
Que tal fazermos uma pesquisa para sabermos

mais sobre o assunto? Pode ser uma pesquisa na
internet, na biblioteca ou a partir de uma conversa
com adultos que conhecem o assunto.
Acompanhe o professor na orientação da

atividade. A turma será dividida em grupos para
a realização da pesquisa. Com seu grupo, faça a
pesquisa e responda às questões a seguir:
1. O que é economia criativa?
2. Que atividades estão relacionadas à economia criativa? Dê exemplos.

3. Identifique duas pessoas ou dois negócios da comunidade e da região que
atuam com a economia criativa.
Nome O que faz?
A tarefa de casa é em grupo, então converse com seus

colegas para definir como farão a pesquisa. Bom trabalho!

ENCONTRO 2
CONHECENDO
ATIVIDADES
DA ECONOMIA
CRIATIVA
• Compartilhar a pesquisa da tarefa para casa.
• Analisar exemplos de profissões e atividades que envolvem a economia criativa.
• Conhecer como a economia criativa está presente na nossa vida.
Introdução
Querido estudante do 4º ano!
Chegamos ao segundo encontro do JEPP.
A partir de agora, vamos compartilhar
as pesquisas que os grupos realizaram
como tarefa para casa e também
aprofundar a conversa sobre o que é
economia criativa com exemplos de
profissões que atuam com a criatividade
como produto.
Preparado para iniciar mais essa

jornada? Bom encontro!
LAY
Vamos assistir a um vídeo bacana sobre

Economia Criativa? É só apontar a câmera de seu
celular para o QR Code e apertar o play.

CONVERSA
E NTRE A MIGOS
Economia criativa
Os amigos Mieko, Leo, Pâm e

Maurício também estão estudando
sobre a economia criativa na escola
e, ao pesquisarem sobre o assunto,
descobriram que ela está mais presente
na vida deles do que imaginavam.
Descobriram que a economia criativa

envolve arte, dança, música e também
tecnologia. Ficaram muito surpresos ao
saber que muito do que gostam de fazer
pode ser uma profissão da economia
criativa.
Vocês sabiam Muita coisa que

que ser envolve tecnologia, Trabalhar com
criador de né? Como criador teatro também faz
jogos digitais de jogos, de sites e parte da economia
é um exemplo? aplicativos. criativa. Eu até
comentei com a
minha professora
de teatro que estou
estudando sobre
isso.
Ela me disse que já

sabia e que outras O que mais gostei
formas de teatro de aprender na
também são, como nossa pesquisa é
o circo, o teatro que ser escritora
de fantoches e também é um
até o trabalho de exemplo.
palhaço.
Encontro 2 – Conhecendo atividades da economia criativa 31

Vocês sabem que
adoro escrever
e, quem sabe, Os amigos seguiram o caminho
posso me tornar para a escola conversando sobre o
uma escritora de
sucesso e criativa! que pesquisaram, as profissões e as
atividades da economia criativa.
Que tal conversarmos um pouco mais sobre o que seu grupo pesquisou? Vamos
praticar?
Momento de compartilhar Criatividade
Música Teatro
Dança Jogos
Em uma roda, vamos conversar e Economia
compartilhar o que foi pesquisado pelos Empreendedorismo
Inovação
grupos?
Acompanhe a orientação do
professor sobre como vai funcionar.
Lembre-se de conversar também com

seus colegas e definir quem apresentará
pelo grupo.
Aproveite o momento para prestar atenção às pesquisas dos

outros grupos e aos exemplos de profissionais que atuam na
economia criativa na comunidade.
D ECOLA
Agora você já sabe o que é economia criativa e quais as profissões baseadas na
criatividade, mas você sabia que a economia criativa está dividida em quatro grupos?
Vamos saber mais a seguir.

Atividades da economia criativa
Como estudamos, a economia criativa é o conjunto
de profissões e atividades que são baseadas na
criatividade e, normalmente, estão relacionadas com a
cultura, a arte e a tecnologia.
As atividades da economia criativa podem ser

divididas em quatro grupos principais: patrimônio,
artes, mídia e criações funcionais.
Vamos conhecer algumas dessas atividades?

Acompanhe a seguir.
Patrimônio
• Expressões culturais: artesanato, bordado, renda,
doces tradicionais, festas locais e regionais.
• Locais culturais: museus, bibliotecas, exposições,

entre outros.
Artes
• Artes visuais: pinturas, esculturas e fotografia.
• Artes cênicas: música ao vivo, teatro, dança, circo

e teatro de fantoches.
Mídia
• Mídias impressas: livros, jornais e revistas.
• Audiovisuais: filmes, televisão e rádio.
Criações funcionais
• Design: criação de móveis (design de interiores), moda,
criação de joias e brinquedos.
• Novas mídias: videogames, aplicativos e conteúdo

digital criativo.
• Serviços criativos: arquitetura, publicidade, entre outros.

Além de usarem a criatividade como principal elemento de seu trabalho, essas
atividades têm algumas características em comum, por exemplo:
• Estão relacionadas às características regionais e locais, ou seja, valorizam a cultura

da região em que estão.
• Geram novos empregos.
• Promovem a cidadania, a diversidade e o respeito pela cultura e pelo outro.
• E, em algumas atividades, estimulam a inovação tecnológica.
Economia criativa em nossa vida
Percebeu como você já sabe bastante sobre economia criativa? Agora vamos
pensar sobre as várias atividades da economia criativa que estão presentes em
acontecimentos do nosso dia a dia.
Observe o quadro das atividades e profissões da economia criativa:
Ator/atriz/ Dançarino, Projetista

Artesão Fotógrafo
humorista recreador de site
Escritor,
Desenhista compositor, Pintor/ Desenhista de Criador de vídeo,
de moda roteirista cartunista videogames cinegrafista
Bordador/
Projetista Musicista, bordadeira/
Carnavalesco de móveis Arquiteto instrumentista rendeiro
Comunicador Decorador de Desenhista Criadores de

Maquiador
digital festas gráfico aplicativos

A seguir, você verá que temos um quadro com três eventos do nosso cotidiano.
Com o professor, converse sobre esses eventos e preencha as atividades da

economia criativa que podem estar relacionadas a cada um deles.
Assistir a um
Uma festa Ir a uma biblioteca
desenho animado

Caça-palavras da economia criativa
Dentro do caça-palavras, estão escondidas 12 palavras que são nomes de
profissões e atividades da economia criativa. Sua missão é circular as palavras que
conseguir encontrar. Vamos lá?
C O F I Q P R U A E P X H C N J E F L W
G F O A W Z A F M Y A M R Y D R E W A J
Q U F Q N I R A Ç Z F B I F M A R R O T
M I A S S E C T Z P L A E A X Z L D K A
J K R A R R E T V I E Z S K Z Y O K D R
O O G Y W L L R S N X V C O Y M C N E T
O R Ó X B P B R O T A R R O T L U C S E
T R T B I F M Z U O P Z I R Y Z T P E S
E C O N O M I A C R I A T I V A O Z N Ã
T H F P Ç M K W A N D A O F Q U R I H O
I I F Z A T Z P N C T Z R K K D P E I H
U S A I H C T Z T T M C N E T K Z R S I
Q T R E L F Z A O N I R A Ç N A D L T S
R P G R A T Z P R M I A C C P O E T A T
A O Y L P M C N E T R E T V I B I F M P

empreendedor
Você sabe o que aprendemos hoje? Então, veja a seguir as características do
comportamento empreendedor que foram desenvolvidas neste encontro.
Busca de informações – Existem diversas atividades e

profissões que fazem parte da economia criativa e estão presentes
na nossa vida.
Busca de oportunidades e iniciativa – O empreendedor da

economia criativa, além de ser criativo, percebe oportunidades e
toma a iniciativa para aproveitá-las.
Neste encontro, aprendemos ainda mais

sobre as profissões e atividades da economia
criativa. Vimos que elas podem ser divididas em
quatro grupos principais: patrimônio, artes, mídia
e criações funcionais. Também conversamos
sobre essas atividades em nosso cotidiano.
No próximo encontro, vamos conhecer um

pouco mais sobre os profissionais que fazem
parte da economia criativa a partir de histórias
inspiradoras. Ficou curioso? Até lá!

ENCONTRO 3
O NEGÓCIO É A
CRIATIVIDADE
Encontro 3 – O negócio é a criatividade 39
• Compreender conceitos do mundo dos negócios.
• Conhecer histórias inspiradoras de empreendedores criativos.
Introdução
Querido estudante do 4º ano! Seja
bem-vindo ao terceiro encontro do JEPP.
Aqui vamos conversar sobre

alguns conceitos importantes para o
mundo dos negócios, como produto,
serviço e clientes. Também vamos
conhecer histórias inspiradoras de
empreendedores da economia criativa.
Vamos aprender juntos? Bom

encontro!
CONVERSA
E NTRE A MIGOS
Vovó empreendedora criativa
Os amigos estavam na casa da

Pâmela brincando e a avó dela estava de
olho neles enquanto cozinhava.
A avó da Pâm é uma excelente

cozinheira e doceira. E Mieko, Leo e
Maurício adoram experimentar as receitas
que ela faz, principalmente dos doces.

Nesse dia, ela estava preparando quindim e brigadeiro para levar para a feira de
artesanato da cidade.
E, é claro, quando os amigos viram o que ela estava fazendo, foram ficar em sua
volta para experimentar.
Ah, vó, deixa, Olha, só Estou preparando

deixa eu um então, para levar e A senhora
experimentar cada criança vender na feira vende
só um quindim! escolhe um. de artesanato doces?
Estes doces amanhã, pois
não são para vou ter uma
vocês. banquinha de
doces com a
minha amiga.
Sim, eu gosto muito Então, há pouco

de cozinhar e muitas tempo, com a ajuda
pessoas dizem que de uma amiga que
gostam dos meus doces. também gosta de fazer
doces, começamos a
fazer para vender em
feiras e festas locais.
Que legal! Então você Bom, não sei se sou

é uma empreendedora empreendedora, ainda
criativa! Estamos estamos começando
estudando sobre isso. a montar o negócio,
pensando no nome,
em como chegar aos
clientes.
É que estamos estudando Porque você usa Olha, gostei!

Mas criativa seus talentos e Sou uma
eu sei que sobre isso na escola,
vovó. Aprendemos que criatividade para empreendedora
sou! criar novas receitas, criativa, então!
ser doceira também
faz parte da economia novas misturas e
criativa. novos produtos.

Mas estou vendo que
o Leo aproveitou a
conversa e pegou mais
um brigadeiro. Todos riram e saíram se deliciando
com os doces da avó da Pâmela.
A avó da Pâmela usa sua criatividade

e talento em um negócio local. Vamos
conhecer um pouco mais sobre o mundo
dos negócios?
D ECOLA
No mundo dos negócios, existem alguns personagens, como as empresas, os
produtos e os clientes. Esses personagens são responsáveis por todo o processo que
envolve o empreendedorismo. Agora, convido você a saber mais sobre cada uma
dessas peças-chave no mundo dos negócios. Vamos lá?
O negócio é a criatividade!
O mundo dos negócios é formado por alguns
personagens principais: as empresas, os produtos ou
serviços e os clientes. Vamos conhecer melhor cada
um deles?
As empresas são lojas, fábricas, escritórios

ou qualquer local que ofereça produtos e
serviços.
Se esses negócios existem, é porque tem

gente interessada naquilo que essas empresas
oferecem, ou seja, existem pessoas que vão até as
empresas para comprar os produtos e serviços que
elas oferecem. Essas pessoas são chamadas clientes.

No caso da avó da Pâmela, que é doceira e vai vender doces na feira de
artesanato, os clientes serão os visitantes da feira que vão comprar seus doces, não é
mesmo?
E o que são produtos e serviços?
Um produto é algo que pode ser oferecido a

alguém, por exemplo, o quindim da avó da Pâm.
Já um serviço é algo que se realiza para outra

pessoa. Por exemplo, o serviço de um músico ou um
DJ em uma festa é divertir o público com música. Não
podemos levar esse serviço para casa, mas podemos
dançar muito!
Mas existe um ponto de atenção. Na economia criativa, nem sempre existe a figura
de uma empresa. Muitas vezes artesãos ou artistas trabalham sozinhos (são chamados
autônomos) ou se juntam em cooperativas ou grupos para oferecer seus produtos e
serviços.
Os clientes buscam sempre o melhor ao fazerem suas

escolhas. Por isso, quem oferece esses produtos ou serviços
também deve buscar oferecer sempre o melhor.
Histórias inspiradoras
Neste momento o professor apresentará histórias reais de empreendedores da
economia criativa.
Preste atenção às histórias porque em seguida

conversaremos sobre elas.

Agora que você conheceu histórias de empreendedores criativos, converse com a
turma e o professor e responda:
O que as histórias que vimos têm em comum?
Foi possível perceber os comportamentos empreendedores nas histórias? Quais?
O que você aprendeu de novo com as histórias inspiradoras e sobre economia

criativa?

Cruzadinha dos comportamentos empreendedores
Estamos estudando e aprendendo sobre os comportamentos dos
empreendedores, então que tal montar a cruzadinha com estas palavras? Vamos lá!
PLANEJAMENTO QUALIDADE
METAS PARCEIROS COMPROMETIMENTO
INICIATIVA DESAFIOS PERSISTÊNCIA

Empreendedores da economia criativa que inspiram
Até aqui, você já conheceu várias profissões e atividades da economia criativa.
Se você fosse desenvolver uma atividade criativa e cultural, qual seria?
Reflita sobre o que você já sabe fazer e está dentro das atividades da economia
criativa.
No próximo encontro, conversaremos mais sobre o que você e sua turma

podem criar coletivamente, de acordo com o que já sabem e gostam de fazer! Ficou
animado(a)? Vamos em frente!
empreendedor
Quanta coisa bacana aprendemos neste encontro, não é mesmo? Muito do que
vimos faz parte das características do comportamento empreendedor. Vamos saber
mais sobre elas? Acompanhe a seguir.

Busca de informações – Existem conceitos do mundo dos
negócios que são importantes para a economia criativa.
Busca de oportunidades e iniciativa; independência e

autoconfiança – O empreendedor criativo busca ideias novas porque
ele quer fazer a diferença no mundo.
Persistência; enfrentar desafios com segurança -

O empreendedor criativo enfrenta desafios para tornar suas ideias
uma realidade, mas não desiste facilmente.
Chegamos ao fim do terceiro encontro do JEPP. Nele,

conhecemos e conversamos sobre conceitos importantes
para o mundo dos negócios e a relação com a economia
criativa.
Aprendemos com histórias reais e inspiradoras de

empreendedores da economia criativa.
No próximo encontro, vamos explorar a nossa
criatividade e os talentos da turma!
Ficou entusiasmado para a próxima etapa de seu

estudo? Até lá!

ENCONTRO 4
NOSSOS
TALENTOS
Encontro 4 – Nossos talentos 49
• Entender o conceito de produção cultural.
• Conhecer os talentos da turma do 4º ano.
• Valorizar a expressão criativa dos colegas.
Introdução
Querido estudante, chegamos ao quarto encontro do JEPP, e hoje soltaremos a
criatividade e conheceremos os talentos da turma.
Com certeza você tem um talento ou algo que gosta muito de fazer que pode
compartilhar com a turma, não é mesmo?!
Fique tranquilo, pois o objetivo principal deste encontro é se divertir.
Vamos lá?!
Bom encontro!
CONVERSA
E NTRE A MIGOS
A Mieko gosta muito de ler e

escrever poemas, e, pensando no que
vem estudando e aprendendo com os
amigos na escola sobre arte, cultura e
criatividade e o que ela gosta de fazer,
escreveu um poema:

As coisas que eu amo
Eu amo olhar o céu azul,

adoro cheirar livro novo
e amo voar no balanço.
Adoro um violão
e gostaria de saber (mas não sei) tocar
e nem cantar...isso é com a Pâm.
Mas danço muito bem.
Sou boa em fazer jogos de brincar
(as pessoas gostam e até me pedem para criar).
E não gosto muito de dormir,
mas preciso porque eu amo acordar.
Meu pai dirige muito bem e adoro viajar.
Gosto muito de fazer poemas.
E faço fotos bem bonitas
(as pessoas sempre gostam).
Gosto da praia e da minha ilha,
mas o que gosto mesmo,
o que gosto para valer,
é da minha casa e da minha família.
Assim como Mieko, você também gosta de poemas? Já escreveu algum?
LAY
Você já ouviu falar em produção cultural? Tem

alguma ideia do que seja? Aperte o play para
descobrir ou acompanhe com o texto a seguir.

D ECOLA
Produção cultural – O que é isso?

Quando estudamos sobre economia criativa, muitas vezes falamos que as
atividades e profissões envolvem a cultura e a arte. Nela, as expressões culturais,
artísticas e também o artesanato são valorizados.
Então, o que é produção cultural?!
Produção cultural é tudo que envolve um projeto em que o produto ou serviço

oferecido às pessoas é a cultura, a arte e a criatividade.
São exemplos de produções culturais:
Teatros Cinema
Festivais de Mostras
dança e música artísticas
Produções Eventos
de televisão em geral
Rádio
Sabe a feira de artesanato onde a avó da Pâmela foi oferecer seus doces?! A feira
também pode ser considerada uma produção cultural, pois estimula a exibição de
artes e artesanatos de artistas locais.

Em sua cidade ou região há feiras
desse tipo? Ou que tipo de arte faz
parte da cultura local?
A renda de bilro é um exemplo de arte

que faz parte da cultura brasileira. Há artistas
do Nordeste ao Sul do país que praticam e
vendem a renda que fazem. Tem em sua
região? Você já viu sendo feita?
Então, um evento que apresente o

trabalho das rendeiras ou com diferentes
tipos de exposição de arte ou artesanato, com
músicos locais ou apresentações de dança, pode
ser considerado uma produção cultural!
Coisas que amo
A Mieko escreveu um poema, vamos reler?
Assim como a Mieko, cada um de nós ama fazer algumas coisas e, às vezes,
fazemos muito bem!
Muitas das coisas que estão no poema da Mieko são atividades da economia
criativa. Você percebeu?
Coisas que a Mieko ama fazer Coisas que a Mieko ama fazer e
são atividades da economia criativa
Olhar o céu azul; cheirar livro Cantar

novo; voar no balanço; cantar; Dançar
dançar; criar jogos de brincar; Criar jogos de brincar
viajar; fazer poemas; fotografar; Fazer poemas
ir à praia. Fotografar

Agora é sua vez. Preencha primeiro a coluna das coisas que ama fazer.
Depois, observe o que escreveu e faça uma seleção.
Escreva na coluna da direita, as coisas que são atividades da economia criativa.

Peça ajuda do professor, se precisar.
Coisas que você ama fazer e que são

Coisas que você ama fazer
atividades da economia criativa
A Mieko percebeu também que, das coisas que ela ama fazer e são atividades da
economia criativa, nem todas ela gostaria de apresentar para a turma. Pensando nisso,
ela selecionou mais um pouco:
Coisas que a Mieko ama Coisas que a Mieko ama fazer, são
fazer e que são atividades atividades da economia criativa e ela
da economia criativa gostaria de apresentar para a turma
Cantar Dançar
Dançar Criar jogos de brincar
Criar jogos de brincar Fazer fotos bonitas
Fazer poemas
Fotografar

Faça o mesmo com sua lista de coisas que ama fazer e são atividades da
economia criativa. Dessas coisas, qual(is) você gostaria de apresentar ou compartilhar
com sua turma?
Coisas que você ama fazer Coisas que você ama fazer, são
e que são atividades da atividades da economia criativa e
economia criativa gostaria de apresentar para a turma
Então, veja... A Mieko concluiu que, se ela quiser experimentar uma atividade na
economia criativa, ela poderia tentar criar jogos de brincar, fazer uma dança ou expor
suas fotos bonitas.
Agora, volte a sua última lista das atividades da economia criativa que você ama
fazer e gostaria de apresentar para a turma. Escolha uma delas.
Registre aqui

Nossos talentos
Vamos experimentar? Conforme orientação do
professor, prepare-se para apresentar seu talento
à turma.
Sim! Essa atividade que você ama fazer

e gostaria de apresentar para a turma é seu
talento para a economia criativa.
Acompanhe a apresentação dos colegas,

quem sabe vocês podem fazer juntos em outros
momentos?!
Após a apresentação de todos da turma e seus talentos, qual atividade você

também gosta de fazer com os colegas?
Por exemplo: você gostaria de criar uma apresentação com os colegas que gostam
de dançar? Ou quem sabe um show de humor?
Registre aqui.
Divertido, não?

empreendedor
Você sabe o que aprendemos hoje?
Busca de informações – A produção cultural é uma forma de

expressão da economia criativa.
Troca de ideias e rede de parceiros; independência e

autoconfiança – Nossos talentos podem ser compartilhados com os
outros, gerando diversão, trocas e aprendizados.
Exigência de qualidade e empenho; comprometimento – Com

dedicação, comprometimento e empenho, podemos colocar nossas
ideias em prática e gerar resultados com maior qualidade.

Parabéns!
Quanta criatividade e talento tem nesta turma de 4º ano!
Este encontro foi um momento de descoberta de

que você e sua turma têm talentos que são atividades da
economia criativa.
E já que temos uma turma talentosa, podemos aproveitar

isso, não é mesmo?!
Vamos pensar no que poderemos fazer juntos? O que

você acha de planejar um evento de produção cultural com os
talentos da turma?
Será o projeto empreendedor da turma do 4º ano: a

criação de um evento!
Esse será o assunto do próximo encontro.
Até lá!

ENCONTRO 5
IDEIAS EM
MOVIMENTO
Encontro 5 – Ideias em movimento 59
• Identificar o que será feito como atividade criativa.
• Reconhecer a importância do planejamento para o projeto empreendedor.
• Iniciar o planejamento do projeto empreendedor da turma do 4º ano.
Introdução
Querido estudante, chegamos à metade do curso Jovens Empreendedores
Primeiros Passos. Até aqui, já aprendemos muito sobre criatividade e conversamos
sobre empreendedorismo e economia criativa.
Neste quinto encontro, vamos exercitar ainda mais as características

empreendedoras!
Vamos conversar sobre o projeto empreendedor do 4º ano e tomar várias

decisões que necessitarão de planejamento e organização.
Por isso, vamos precisar de criatividade! Preparado?!
Bom encontro!
CONVERSA
E NTRE A MIGOS
Visitando a feira de artesanato

Mieko, Pâmela, Maurício e Leonardo foram visitar a avó da Pâmela na feira de
artesanato que estava acontecendo na praça principal da cidade.
Na feira, havia barraquinhas oferecendo alimentos, como a de doces da avó da

Pâm. Também havia diferentes tipos de artesanatos e, em uma barraquinha, bonecas
feitas de pano.

Outra barraquinha vendia rendas de bilro, e havia uma
senhora fazendo a renda naquele momento. A Mieko ficou
tão interessada que parou para ver como se fazia.
Além de tudo isso, aconteceram também algumas

apresentações culturais. Um grupo de dança da cidade se
apresentou e depois teve o coral da comunidade.
Era tanta coisa para ver que as crianças ficaram

impressionadas!
Essa feira tem em Ah, que pena, é tão

todo final de semana? legal, poderia ser
toda semana.
Não, ela
acontece uma
vez por mês.
Vocês notaram como É preciso conversar com

tem muitas barraquinhas, as pessoas, organizar
diferentes artistas e horários, pedir permissão
apresentações? Então, para a prefeitura para
essa feira precisa de usar a praça, além de
muito planejamento convidar as pessoas da
e organização para cidade para visitar.
acontecer.
Sim, um evento desse tamanho

precisa de muita organização! Mas Simmmm!
vale muito a pena, né? Parece que
vocês estão se divertindo.
Nossa, é
muita coisa
mesmo!
Os amigos ficaram muito felizes!
E você? Tem o costume de ir a alguma feira?

D ECOLA
Planejamento do projeto empreendedor
Planejar é organizar com antecedência tudo

o que se quer fazer.
Quando fazemos uma lista de tudo o que é

necessário para a realização de uma festa, definimos o
que precisamos fazer primeiro, considerando o tempo e
os recursos que precisaremos.
Ao fazer isso, estamos elaborando um planejamento.
Quem não gostaria de ter mais tempo para passear,

brincar com os amigos ou assistir a filmes e desenhos,
não é mesmo?
Você, seus pais, seus vizinhos, seus amigos... Todo

mundo tem as mesmas 24 horas, todos os dias.
Por que será, então, que alguns conseguem produzir mais,

passear mais, divertir-se mais que outros com o mesmo
número de horas?
É porque essas pessoas planejam e usam melhor seu tempo disponível, o que as
levam a alcançarem melhores resultados.
Assim, para você não ficar atrapalhado com o que precisar fazer, apresentamos a
seguir algumas dicas para aproveitar melhor o tempo.
1. Pense no que quer e precisa fazer, isto é, em um objetivo.

Por exemplo: seu objetivo pode ser querer brincar.
Definido o objetivo, é necessário que você pense sobre

o que precisa fazer para realizá-lo e chegar aonde quer.

2. Preste atenção ao que estiver fazendo e se concentre
naquilo que vale a pena para atingir seus objetivos.
3. Lembre-se de que o dia tem 24 horas.
Organize-se para conseguir fazer tudo o que deseja e

precisa fazer: estudar, brincar, comer, descansar, passear
e ajudar em casa. Lembre-se de que existem atividades
que podem ser mais importantes ou urgentes e precisam
ser realizadas primeiro, como suas tarefas da escola.
4. Cuide bem do seu tempo.
Veja se está conseguindo fazer tudo como foi

planejado. Se necessário, reorganize o que precisa fazer.
5. Calcule os recursos de que precisará e providencie

para tê-los à mão quando estiver executando seu
planejamento.
Recursos podem ser seus materiais escolares,

quando estiver estudando; seu brinquedo, quando for
brincar; os alimentos, quando for comer; sabonete, toalha
e escova de dentes, quando for se higienizar.
Recursos também podem ser financeiros. Se planejar

visitar familiares, por exemplo, precisa se preocupar com
o dinheiro para lanche e transporte.
No planejamento de um projeto empreendedor,

essas dicas são muito importantes e podem ajudar você.

No JEPP 4º ano, o objetivo é criar
um evento de produção cultural. Será
preciso planejar e organizar um evento
em que você e sua turma vão exibir ou
apresentar atividades que fazem parte
da economia criativa, ou seja, seus
talentos.
Para planejar esse projeto empreendedor e alcançar esse objetivo, algumas

decisões coletivas serão importantes:
?
• O que fazer? Decidir o que será feito.
• Onde fazer? Decidir onde será feito o

evento.
• Para quem fazer? Decidir quem será

convidado e como será feito o convite.
• Como fazer? Decidir como será feito.
• O que será preciso? Identificar quais

recursos serão necessários para o
evento.
Neste e nos próximos encontros, planejaremos o evento com todos da turma e

tomaremos as decisões necessárias.
Assim, ao longo dos encontros, vamos planejar, refletir e decidir cada item e, aos
poucos, preencher o quadro a seguir.

Nome do evento:
O que fazer?
Onde fazer?
Para quem fazer?
Como fazer?
O que será preciso?
A criatividade será fundamental para o planejamento do evento do 4º ano, mas o

principal é que você e seus colegas se divirtam ao longo de todo o processo!
Para iniciar o planejamento do evento de vocês, comecem pelo

“Como fazer?”.
Dividam a turma em grupos e cada um vai conversar e definir qual será a atividade
da economia criativa que gostaria de fazer. Vamos lá?

Divisão dos grupos
Vamos conversar sobre os talentos apresentados no
encontro anterior?!
Alguns talentos foram repetidos? Por exemplo, vários alunos

dançaram?
Ou o que você escreveu no “Já pensou?” que gostaria de

fazer também?
Acompanhe a conversa com o professor sobre os possíveis

temas para a divisão da turma em grupos de talentos.
É possível ter um grupo que fará uma apresentação de dança, outro que vai
exibir fotografias da turma, outro que vai fazer um show de comédia e outro, uma
apresentação musical.
Também é possível um grupo fazer uma história em quadrinhos, um livro ou um

varal de poesias! São muitas opções!
Lembre-se das atividades da economia criativa e o que você gosta de fazer.
O importante é você escolher bem seu grupo, pois trabalhará com essa equipe até
o final do JEPP.

Em qual grupo você ficou?
Escreva o tema do grupo:
Integrantes do grupo:
Como está sendo o planejamento de seu grupo? Não se esqueça: divirtam-se!
Conversa com o grupo
Agora, em seu grupo, que tal pensar sobre o que pode ser feito, de forma coletiva,
unindo seus talentos?
Converse com os membros de seu grupo sobre o que gostariam de fazer e o que
seria preciso para fazer. Também conversem sobre como será apresentada a escolha
do grupo.
Registre a seguir a decisão do grupo.

O que queremos O que precisaremos Como vamos
fazer? para fazer isso? apresentar?
Exemplo – Criação Escrever a história, A história em quadrinhos

de uma história em desenhar em quadrinhos. será exposta no evento,
quadrinhos Recursos: cartolina ou com cartazes ou em
papel pardo, lápis de cor formato de revistinha e o
e canetinhas. grupo vai apresentar aos
convidados como fez a
história.
Se seu grupo precisar de ajuda para decidir, chame o professor.
No próximo encontro, o grupo deverá apresentar sua ideia para a turma!
Então, aproveite este momento para conversar sobre como falar ou apresentar
para a turma. Não se preocupe, também teremos tarefa de casa para essa preparação.
empreendedor
Planejamento e acompanhamento – Para a realização das

atividades com sucesso, para tornar o tempo mais produtivo e mais
bem aproveitado, precisamos planejar.

Estabelecimento de metas – Para ter sucesso nos desafios,
precisamos determinar o que esperamos realizar, ou seja, quais são
nossos objetivos.
Troca de ideias e rede de parceiros – Trabalhar em grupo ajuda

na geração de mais ideias e torna as tarefas mais divertidas.
Neste encontro, conversamos sobre

planejamento e iniciamos o projeto
empreendedor do 4º ano, que será um evento
de produção cultural.
A turma foi dividida em grupos, os quais

deram asas à imaginação, pensando em
formas criativas de aproveitar os talentos de
cada um.
No próximo encontro, cada grupo

apresentará sua ideia para que a turma
conheça e contribua! E continuaremos o
planejamento do evento.
Ah, temos uma tarefa para casa, não se

esqueça de conferir!
Até o próximo encontro!

Tarefa de casa
Como combinado, no próximo encontro, cada
grupo apresentará sua ideia.
Por isso, como tarefa para casa, converse com o

grupo e pense em uma forma prática de fazer essa
apresentação.
Por exemplo, se seu grupo decidiu fazer uma

apresentação de dança, quem sabe já mostrar um
passo ensaiado?! Ou, se fará uma exposição de fotos,
que tal já mostrar algumas fotos realizadas pelo grupo?
É preciso que o grupo converse, prepare-se e ensaie a

apresentação.
Lembre-se: a criatividade e a diversão são fundamentais!
Quiz – Etapa 1
Chegamos à metade de nossa jornada da economia criativa! Vamos revisar os
principais conceitos e aprendizados que tivemos até o momento?
Responda às questões do quiz a seguir. Bons estudos!
Questão 1
No curso Jovens Empreendedores Primeiros Passos, o objetivo é que você,
estudante, aprenda se divertindo e criando, com desafios que o façam perceber que
pode se tornar um empreendedor.
Então, vamos relembrar, o que é um empreendedor?

Empreendedor é alguém que realiza as mesmas tarefas, da mesma forma
A
que sempre foi feito.
Empreendedor é uma pessoa que não define objetivos e age sem

B
planejar.
Empreendedor é uma pessoa que corre atrás de seus sonhos, tem

C
objetivos, planeja como pode agir e o que precisa fazer para alcançar o
que quer.
D O empreendedor só inova quando é solicitado.

Questão 2
Conversamos e aprendemos sobre economia criativa. Marque com um X as frases
corretas sobre esse tema.
Economia criativa é todo aquele empreendimento que tem como matéria-
prima a criatividade das pessoas.
Na economia criativa, não há um produto ou serviço.
Economia criativa é o conjunto de profissões e atividades que se baseia

na criatividade.
As atividades da economia criativa, normalmente, estão relacionadas à

cultura, à arte e às tecnologias.
Questão 3
Estudamos que as atividades da economia criativa se dividem em quatro grupos:
patrimônio, artes, mídia e criações funcionais. Relacione esses grupos com os
exemplos corretos.
Patrimônio Pinturas, esculturas, fotografia, teatro, dança, circo.
Artes Artesanato, renda, festas locais e regionais, museus,

bibliotecas, exposições.
Mídia Criação de videogames, aplicativos e conteúdo digital
criativo, arquitetura.
Criações
funcionais Livros, jornais, revistas, filmes, televisão, rádio.
Questão 4
Vamos identificar as profissões e atividades da economia criativa.
Leia as profissões a seguir e pinte de azul as que fazem parte da economia

criativa.
arquiteto médico fotógrafo dentista
palhaço professora escritor artesão
poeta motorista dançarino ator

Questão 5
Ao longo dos encontros do JEPP, conversamos muito sobre criatividade. Para
você, o que é ser criativo?
Escreva com suas palavras o que você entende que é a criatividade e faça um
desenho criativo!

ENCONTRO 6
CRIATIVOS
EM AÇÃO
Encontro 6 – Criativos em ação 73
• Apresentar as ideias de produção cultural de cada grupo.
• Trocar ideias e opiniões para aperfeiçoamento das propostas.
• Continuar o planejamento do projeto empreendedor.
Introdução
Querido estudante, neste sexto encontro, cada grupo apresentará suas ideias e o
restante da turma vai contribuir com a troca de impressões e opiniões para ajudar cada
equipe a aperfeiçoá-las.
Você e sua turma também continuarão o planejamento do projeto empreendedor

do 4º ano, o evento de produção cultural. Neste encontro, será decidido o nome do
evento, o que será feito (se será uma feira ou show de apresentações, entre outras
opções) e onde será realizado.
Vamos lá?
Bom encontro!
LAY
Você tem algum talento legal? Pode ser algo que você faça
para se divertir ou algo muito útil que sirva para facilitar sua
vida ou ajudar as outras pessoas. Vamos ver quais são os
talentos dos amigos empreendedores? Aperte o play para
ouvir o podcast ou acompanhe a história a seguir!

CONVERSA
E NTRE A MIGOS
Amigos talentosos
Após a feira de artesanato, os amigos ficaram pensando nas apresentações
artísticas que viram e decidiram organizar seu próprio show de talentos para os amigos
da turma da escola.
Maurício pensou em tocar seu violão.

A Mieko decidiu ler um poema. A Pâmela
queria dançar e o Leo queria fazer uma
cena de teatro.
Eram tantas ideias legais que

resolveram primeiro apresentar para a avó
da Pâmela, que estava em casa.
Os quatro amigos estavam

empolgados e cada um se apresentou
sozinho.
Depois de assistir, a avó da Pâm

deu algumas sugestões de como eles
poderiam melhorar suas apresentações
e também perguntou por que eles não se
juntavam para fazer algo.
Ela comentou que a Pâm podia dançar enquanto o Maurício tocava. E sugeriu que
a cena que o Leo queria fazer poderia ser a partir do poema da Mieko.
Os amigos adoraram as sugestões e resolveram se juntar em duplas para criar as

apresentações. Assim, começaram a planejar o show de talentos para a turma.
Buscar opiniões é uma excelente ideia, não é mesmo?!
Vamos conversar sobre isso neste encontro.

D ECOLA
Buscar opiniões e trocar ideias
O empreendedor tem várias características e

uma das mais importantes é trocar ideias e buscar
outras opiniões sobre aquilo que se está criando ou
planejando.
Ao escutar a opinião de outras pessoas e

discutir sua ideia, você aprende, consegue perceber
detalhes ou ter novas ideias.
Às vezes, você pode receber uma opinião que

não gostou tanto, mas mesmo assim ela pode ajudá-lo a
perceber como melhorar sua ideia a partir daquela crítica.
As críticas construtivas também são importantes para a

criação e o desenvolvimento de uma ideia.
Afinal, uma crítica pode levar você a ter novas ideias e soluções, não é mesmo?
E quando somos nós que vamos dar uma opinião? Também é importante querer
contribuir com o outro, indicar melhorias e colaborar para o aperfeiçoamento da ideia.
Vamos exercitar a troca de ideias e opiniões?!
Organização dos grupos
Agora, você e seu grupo vão se reunir para organizar os últimos detalhes para a
apresentação para a turma.
Conversem e verifiquem se faltou algum detalhe.

Lembrem-se que esta apresentação é
um teste, uma experimentação da ideia que
o grupo teve, não precisa ser a apresentação
final ou produto pronto (livro, varal de poemas,
história em quadrinho, entre outros).
Mas é importante que um representante

do grupo comente com a turma qual foi a ideia
e como será feita a apresentação.
Apresentação e troca de ideias
Este é o momento para o qual você estava se
preparando.
Cada grupo vai se apresentar e em seguida

os colegas da turma contribuirão com ideias e
sugestões.
Acompanhe a orientação do professor

sobre a ordem das apresentações e o tempo.
Anote no espaço as contribuições recebidas

sobre a ideia do seu grupo.
Registrar as contribuições para o grupo
No próximo encontro, vocês vão colocar a mão na massa e fazer a construção da

produção cultural do grupo.

Planejamento do projeto
empreendedor
Momento de decisão
Agora que seu grupo já apresentou sua

ideia e os demais grupos também, vamos
pensar o que faremos com tanta criatividade?
Como vamos compartilhar todos esses

talentos?!
Seguindo as orientações do professor, vamos acompanhar

as perguntas e definir mais alguns pontos importantes do
planejamento.
Neste momento, definiremos o que será feito, o nome do evento e onde será
realizado.
O que a turma vai fazer para compartilhar seus talentos?

Reflitam sobre as ideias dos grupos, a maioria são apresentações ou produtos
culturais para exposição? Ou, ainda, são os dois? Como podemos apresentar essas
ideias?
Pode ser uma feira de artes, um show de talentos ou uma feira da economia
criativa.
Também pode ser on-line! Sim, se a turma decidir, as

apresentações ou exposições podem ser feitas com transmissão
na internet ou usando as redes sociais da escola.
As ideias são muitas, mas a decisão é da sua turma!
Converse com o professor e registre o que foi decidido.

Registrar a decisão da turma
E qual será o nome do evento?
Definido o que será feito, é preciso criar um nome, não é mesmo?!
Onde será feito o evento?
Decidido o que fazer e o nome do evento, é preciso pensar no local, certo?!
Pode ser na escola, na quadra ou no auditório. Ou pode ser em uma praça da

cidade? Ou, se decidiram em fazer um evento on-line, qual será o meio utilizado
(plataformas ou rede social)?

Com as decisões tomadas, seu grupo deve preencher o planejamento do projeto

empreendedor.
O quadro está no material de apoio! Vá até o final do seu livro e procure pela
tabela. É preciso preencher apenas um por grupo.
Como o quadro será usado novamente, cuidem e sejam responsáveis com o

material de apoio que será preciso trazer nos próximos encontros.
Uau! Já chegamos aqui, passa muito rápido quando é divertido, não é mesmo?
empreendedor
Planejamento e acompanhamento – Para planejar, é preciso

definir e organizar atividades, além de acompanhar se o que foi
planejado está sendo realizado.

Troca de ideias e rede de parceiros; busca de oportunidades e
iniciativa; persistência – As opiniões podem ajudar a repensar, ter
novas ideias, mesmo quando são críticas.
Enfrentar desafios com segurança – Vale a pena testar antes

de realizar uma ação ou desafio, como foi feito hoje ao apresentar as
ideias para os colegas da turma.
Que encontro produtivo! Está gostando do que estamos criando?!
Hoje, os grupos apresentaram suas ideias e os colegas contribuíram para melhorá-

las ainda mais. Vocês são todos muito criativos!
A turma também avançou no planejamento do evento e tomou algumas decisões

importantes.
O próximo encontro será de mão na massa! Os grupos se reunirão para criar e

desenvolver suas ideias, construir o que for preciso e ensaiar.
Por isso, temos uma tarefa para casa, confira!

Tarefa de casa
No próximo encontro, cada grupo colocará a mão
na massa e realizará sua ideia.
Se o grupo escolheu fazer uma apresentação de

dança, é o momento de escolher a música, montar a
coreografia e ensaiar.
Se o grupo decidiu fazer um varal de poemas, é o

momento de escrever os poemas e montar como será o
varal.
Para realizar a ideia, provavelmente, o grupo

precisará de materiais, certo?!
No Encontro 5, cada grupo levantou os

possíveis recursos necessários.
Então, como tarefa para casa, o grupo deve

verificar quais são esses recursos que precisarão
para o próximo encontro.
Converse com o professorpara saber o que tem na

escola e poderá ser usado.
Se preciso, verifique o que é possível trazer de casa.

Organizem-se como grupo para buscarem os materiais
necessários e trazê-los para o próximo encontro.
Exemplo: o grupo que fará uma apresentação de dança,

precisa conversar com o professor para reservar o rádio ou
equipamento de som da escola. Se vão usar roupas iguais,
combinar para cada aluno do grupo levar sua roupa para
testar a dança com o figurino escolhido.

ENCONTRO 7
DAS IDEIAS
PARA A PRÁTICA
Encontro 7 – Das ideias para a prática 83
• Criar as produções culturais de cada grupo.
• Continuar o planejamento do projeto empreendedor.
Introdução
Querido estudante, chegamos ao sétimo encontro e este será o momento de
colocar a mão na massa!
Você e seu grupo vão criar a produção cultural criativa escolhida. Esse é o
momento de fazer, ensaiar, desenhar, escrever e construir.
O trabalho será todo em grupos!

Será muito divertido. Vamos lá?
Bom encontro!
CONVERSA
E NTRE A MIGOS
Mão na massa – hora de criar o show de talentos
Quanta empolgação com a criação do

show de talentos!
Depois das sugestões da avó da Pâm,

os amigos se reuniram para montar o
show.

O Maurício e a Pâm escolheram
a música. Ele passou o dia ensaiando
para tocar, e a Pâmela inventou uma
coreografia para dançar.
Então vamos Pode ser.

escrever mais um Escrevemos dois e
Já a Mieko e o Leo decidiram fazer um poema, Leo? você lê um também?
novo poema! O Leo adorou escrever com
a Mieko e decidiu que não fará mais uma
cena de teatro, mas sim lerá o poema que
escreveram juntos.
E se vocês lessem os
Isso, assim dois poemas, cada um lê
uma parte, não dá? Claro que
nós dois sim!
lemos.
E assim continuaram criando, testando e ensaiando!
E se divertiram muito, porque há muita diversão quando se trabalha em grupo.
Mão na massa!
Agora é hora de criar, preparar e produzir!

Os grupos se reunirão para preparar
suas produções culturais.
Chamem o professor quando tiverem

dúvidas.
Aproveite este momento para ensaiar.
E… Mãos à obra!

Após o momento mão na massa, já com a definição do que cada grupo vai fazer
e o que está utilizando como recurso, vamos atualizar e preencher o planejamento do
projeto empreendedor.
O planejamento é o quadro do material de apoio que cada

grupo começou a preencher no encontro anterior.
Lembra?! A turma já decidiu o nome do evento, como vai ser feito e onde será.
Agora, cada grupo preencherá os itens “Como fazer?” e “O que será preciso?”.
Nesses dois campos, a resposta será do grupo, e não da turma.
Dúvidas?! Pode contar com o apoio do professor.

Dinâmica colaborativa
Vamos brincar?!
Acompanhe as orientações do professor para a brincadeira.
Dica: se a turma conversar e trabalhar em equipe,

será mais fácil!
É fácil se divertir enquanto aprende, não é mesmo?
• Na dinâmica anterior, a conversa, escutar

o outro e trabalhar em equipe foi muito
importante, certo?
• Como você se sentiu durante a brincadeira?

Sentiu-se ouvido pelos colegas? Conseguiu
ouvir as ideias dos outros?
• Como foi trabalhar coletivamente com

tantas pessoas?
O trabalho em equipe e colaborativo, em que uma pessoa ajuda a outra, é muito

importante para um empreendedor!
Converse com a turma sobre o assunto.

empreendedor
Planejamento e acompanhamento; enfrentar riscos com

segurança – O empreendedor criativo planeja, testa, ensaia e se
prepara para realizar seus projetos.
Troca de ideias e rede de parceiros – É importante contar com

pessoas (parceiros) que possam apoiar você em seus desafios, como é
o caso de sua equipe.
Comprometimento; exigência de qualidade e empenho – Ensaiar

envolve dedicação e empenho, além de contribuir para garantir maior
qualidade da versão final do projeto empreendedor.
Neste encontro, a turma criou, preparou e produziu. Testou as produções, fez

ajustes e ensaios. E, assim, você e seus colegas estão vivenciando atividades da
economia criativa!

No próximo encontro, será realizado o ensaio geral do evento.
Também será concluído o planejamento do projeto empreendedor. Será o

momento de organizar e finalizar os últimos detalhes para o evento.
Até lá!
Tarefa de casa
Seu grupo mudou muito a ideia? Precisou
refazer a produção ou vocês acham que ainda
falta muita coisa para finalizar?
Aproveite a tarefa de casa para se

reunirem e terminarem a produção da atividade
criativa do grupo.
Assim, no próximo encontro, já estarão

preparados para o ensaio geral!

ENCONTRO 8
ENSAIAR,
PLANEJAR E
DIVULGAR
Encontro 8 – Ensaiar, planejar e divulgar 91
• Realizar o ensaio geral das apresentações criativas da turma.
• Finalizar o planejamento do projeto empreendedor da turma.
• Refletir sobre formas de divulgar o evento.
• Criar o convite.
• Organizar as tarefas para o dia do evento.
Introdução
Querido estudante, chegamos ao oitavo encontro do JEPP e estamos muito
próximos do dia de compartilharmos as ideias criativas da turma!
Neste encontro, será realizado o ensaio geral e finalizado o planejamento do

projeto empreendedor do 4º ano. Também serão organizados os últimos preparativos
para o evento.
Preparado?!
Bom encontro!
CONVERSA
E NTRE A MIGOS
Últimos preparativos para o show de talentos
Pâmela, Leo, Mieko e Maurício

ensaiaram vários dias e agora estavam
prontos para se apresentarem no show de
talentos.

A gente podia criar um
Mas antes conversaram sobre quem E como vamos convite e pedir para nossos
iriam convidar para o show e decidiram convidar? Vamos pais colocarem no grupo
convidar a turma da escola, não dá para só avisar pro de mensagens do celular,
pessoal da nossa aquele que tem todos os pais
deixar ninguém de fora, não é?! sala da escola? e responsáveis da turma.
Também conversaram com a avó

da Pâmela e vão fazer o show na casa
dela, que tem um espaço grande para
fazer a apresentação e para as crianças
brincarem depois.
Tem que ter a data, o local, o
horário, e quem sabe colocamos
um recadinho para cada um
Excelente trazer algo para comer ou beber,
ideia. E o que né? Assim fazemos uma festa
tem que depois.
ter nesse
convite?
Os amigos ficaram muito empolgados com a ideia

de uma festa depois do show de talentos e é claro
que já foram pedir para a avó da Pâm fazer uns
doces!
Fizeram um texto para a mensagem do

convite, pensaram na decoração da festa e na
música.
O evento dos amigos empreendedores está

com tudo preparado, agora é a vez da turma do 4º ano!
Ensaio geral
Cada grupo apresentará ao restante da turma o que criou no encontro anterior.
Este é o momento de já apresentar a atividade criativa final e assim perceber o que

ainda pode ser melhorado ou precisa ser feito até o dia do evento pelo grupo.
Boa apresentação!

LAY
Você sabe o que é divulgação? Seus pais ou

algum conhecido já divulgou um trabalho ou serviço?
Aperte o play ou acompanhe o texto a seguir!
Converse com o professor e seus colegas e façam uma lista de todos os tipos de
divulgações que vocês já viram!
D ECOLA
O que é divulgação?
Quando temos um evento ou uma festa, é preciso avisar aos convidados, não é
mesmo?! Avisar e comunicar um evento é divulgar.
A divulgação pode ser feita com um convite, um cartaz, por uma postagem nas
redes sociais ou mesmo pessoalmente, convidando a pessoa.
As possibilidades são muitas, tudo depende do que será

divulgado, da quantidade de pessoas que serão convidadas e
de quem será convidado.
Por isso, quando pensamos em divulgar, temos algumas etapas, como:
Decidir as informações que precisam

ser divulgadas.

Definir quem será convidado.
Planejar como será divulgado.
Construir a divulgação (convite, cartaz,

postagem, entre outros).
Entregar ou compartilhar essa

divulgação (convidar).
Momento de decisão
Seguindo as orientações do professor, vamos

acompanhar as perguntas e definir o item “Para
quem fazer?” do planejamento do projeto
empreendedor do 4º ano.
Para divulgar o evento, precisamos decidir

como faremos os convites.
Quem será convidado para o evento?
Pode ser outra turma da escola ou as

famílias, ou até um evento aberto a outras
crianças da comunidade. Converse com o
professor sobre o que é possível e anote a decisão
da turma.

Como será feito o convite?
Pode ser escrito pela turma ou pode ser um videoconvite, ou uma postagem em
rede social ou cartazes pela escola. Sejam criativos!
Quais informações são importantes para o convite?
Nome do evento:
Data:
Horário:
Local:

Quem entregará o convite?
Com essas decisões, cada grupo pode finalizar o preenchimento do planejamento

do projeto empreendedor.
O planejamento é o quadro do material de apoio que cada

grupo vem preenchendo nos últimos encontros. Com as
decisões deste encontro, é possível completar o quadro com a
informação do “Para quem fazer?”.
Parabéns por mais uma etapa concluída!
Vamos criar?!
Com as decisões da turma, este é o momento de colocar a mão na
massa e fazer a divulgação, seja o convite escrito por cada um, cartazes
ou um vídeo!
Acompanhe as orientações do professor para a atividade.

Organização dos últimos detalhes do evento
Com as apresentações e produções culturais prontas, vamos organizar como será
o evento?!
Vamos começar pensando na ordem das apresentações e montando um

cronograma.
Cronograma das apresentações
Grupo Horário da apresentação
Em um evento de apresentações ou exposições, é importante chegar antes dos

convidados para organizar o local e se preparar para a apresentação.
A que horas você deve chegar: ________
Todos da turma serão responsáveis pela organização do

espaço, tanto antes do evento como ao final. E, se preciso,
ajude os outros grupos antes das apresentações ou na
organização dos espaços de exposição.
Faça sua parte e será um sucesso!

Tarefas para o grupo
Está tudo pronto para a apresentação do grupo?
Se o grupo escolheu a produção de um livro, poemas,

história em quadrinhos ou exposição de fotos, já está tudo
pronto?
Já foi definido como será feita a exposição? Será em

uma mesa ou em uma parede?
Já conversaram com o professor para saber como

será esse local ou os recursos que ele precisa?
Nesse caso, lembre-se de que o grupo ficará próximo da exposição para explicar
aos convidados o que foi feito.
Se o grupo decidiu fazer uma dança ou um número musical,

conseguiu finalizar? Coreografia pronta e roupas escolhidas?
Música separada? Quem levará o que no dia do evento?
Este é o momento de o grupo perceber o que está faltando e definir tarefas.
O que falta fazer? Quem vai fazer?

Já estamos aqui? UAU!
empreendedor
Planejamento e acompanhamento – O planejamento estará

presente desde o momento da ideia até o momento da execução do
que foi planejado.
Troca de ideias e rede de parceiros – É sempre importante

tomarmos as decisões com a equipe.
Comprometimento; exigência de qualidade e empenho – Todos

são responsáveis pelas tarefas que precisam ser realizadas e só com
a dedicação de todos será possível realizar um projeto empreendedor
com qualidade.
Este foi um encontro de muitas decisões finais e de organização!
Foi realizado o ensaio geral da turma e já foi possível perceber que o evento será
incrível!

Também conversamos sobre a divulgação e criamos os convites para o evento.
O planejamento do projeto empreendedor foi finalizado, organizamos a ordem das

apresentações e definimos as últimas tarefas de cada grupo.
E o próximo encontro será o grande dia!
Vai ser muito divertido.

ENCONTRO 9
COMPARTILHANDO
CRIATIVIDADE
Encontro 9 – Compartilhando criatividade 103
Objetivo do encontro
• Realizar o evento de produção cultural criativa.
Introdução
Querido estudante, chegamos ao grande dia!
O nono encontro do JEPP 4º ano é a realização do evento de produção cultural

criativa.
Tudo o que planejamos, organizamos e criamos será compartilhado com as

pessoas que foram convidadas.
Lembre-se de ajudar na organização do evento e nas tarefas da sua equipe.

Bom encontro!
LAY
Vamos ver o que os jovens empreendedores estão

aprontando dessa vez? Escaneie o QR Code ao lado ou siga a
leitura no seu próprio livro.

CONVERSA
E NTRE A MIGOS
Show de talentos
E chegou o grande dia do show de
talentos dos amigos empreendedores
criativos.
Todas as crianças da turma da escola

foram assistir!
A Mieko e o Leo recitaram seus

poemas, já o Maurício e a Pâm fizeram
uma apresentação de música e dança.
As outras crianças gostaram tanto da ideia que

alguns também quiseram se apresentar. Teve um amigo
que fez uma apresentação de humor, contando piadas.
Outra amiga fez um show de mágica com cartas. E

outros dois criaram uma coreografia ali, na hora, para se
apresentarem!

Quantos talentos essa turma tem!
E depois de todas as apresentações,

o que queriam?! Festa!
Cada criança levou algo para

compartilhar, tinha pipoca, empadinha,
cachorro-quente e, claro, os doces da avó
da Pâmela!
Assim, teve música, brincadeira e

muita diversão. Todos adoraram e já
saíram falando de um segundo show de
talentos.
O evento dos jovens

empreendedores foi um sucesso!
Agora é com você e sua turma! Bom

evento.
Chegou o momento de compartilhar aprendizados e experiências do JEPP e tudo

o que você e sua turma criaram!
É importante receber bem os convidados, ajudar os colegas e

os demais grupos.
Lembre-se de organizar tudo para a apresentação antes da hora combinada para

seu grupo apresentar.
E não se esqueça: divirta-se, brinque e aproveite esse momento especial!
Após o fim do evento, reflita sobre como foi a apresentação de seu grupo.
Escreva o que você aprendeu com a experiência do evento e o que mais gostou.

Registre sua resposta
empreendedor
Comprometimento; exigência de qualidade e empenho –

Quando nos dedicamos e nos empenhamos, somos capazes de
realizar coisas incríveis.
Troca de ideias e rede de parceiros – É sempre importante

tomarmos as decisões com a equipe.
Planejamento e acompanhamento; enfrentar desafios com

segurança; estabelecimento de metas – Quando planejamos e
organizamos tudo, podemos enfrentar os desafios que surgirem com
mais segurança e somos capazes de alcançar nossos objetivos.

Parabéns, jovem empreendedor!
Você e sua turma compartilharam os aprendizados e experiências do JEPP.
Mesmo que você tenha ficado nervoso, com certeza valeu a pena! Mais um
desafio que você enfrentou e deu seu melhor.
Quando planejamos com cuidado, organizamos os detalhes e trabalhamos em

equipe, tudo passa a ser possível!
No próximo encontro, o último do JEPP 4º ano, vamos fazer uma avaliação do

curso, do evento e do que aprendemos.
Até lá!

ENCONTRO 10
CRIAR E
APRENDER!
Encontro 10 – Criar e aprender! 109
Objetivo do encontro
• Levantar as aprendizagens do curso Jovens Empreendedores Primeiros Passos.
Introdução
Querido(a) estudante, este é o nosso último encontro do JEPP 4º ano.
A criatividade esteve presente em todos os encontros, e como aprendemos ao

longo do curso!
Neste décimo encontro, conversaremos sobre essas aprendizagens e como foi a

conclusão do projeto empreendedor da turma.
Parabéns por sua dedicação e comprometimento durante o JEPP!

Tenha um excelente último encontro!
LAY
Você já participou de algum show de talentos? Gosta

dos eventos da sua escola? Aperte o play para conferir
o resultado do show de talentos dos nossos amigos ou
acompanhe pelo texto a seguir. Vamos lá?

CONVERSA
E NTRE A MIGOS
Novos planos!
O show de talentos foi um sucesso!
Toda a turma gostou e os amigos

Mieko, Pâm, Leo e Maurício não
imaginavam que outras crianças também
quisessem participar.
Por isso, já estão conversando sobre

um próximo evento.
Podemos colocar no É uma boa ideia, mas

convite que quem acho que teriam que E se fossem abertas
quiser pode preparar nos avisar, né? Para inscrições, como é na escola?!
uma apresentação organizarmos as Quem quiser participar se
também. apresentações. apresentando se inscreve Acho
alguns dias antes. que pode
funcionar.
É, mas da próxima vez É verdade! Pode ser

vamos ter que falar para essa a condição.
todo mundo organizar Para se apresentar
o final da festa. Ficou no show de talentos,
sujeira e cadeiras para tem que ajudar a
a gente e para a vovó organizar a festa.
arrumar.

E, assim, ficou acertado, farão um
novo show de talentos, abrindo para
outras crianças se apresentarem, mas vão
pensar melhor a questão da organização
da festa!
E, o mais importante, continuarão

brincando, criando e se divertindo.
Essa conversa entre os amigos empreendedores foi uma avaliação do show de

talentos que realizaram. Perceberam em que precisam melhorar e o que foi mais legal.
Agora é a vez de você e sua turma conversarem sobre o que aprenderam com o JEPP
e o evento da turma.
O que aprendemos com o JEPP?
Acompanhe a conversa do professor com a turma sobre como foi o curso e o
evento.
Participe com as suas opiniões!
Refletindo...
Agora, individualmente, reflita sobre as suas aprendizagens.

O que você aprendeu com o curso?
O que você mais gostou de fazer durante os encontros ou no evento?
Como foi o trabalho em equipe para a criação de uma produção cultural?
O que você gostaria que tivesse sido diferente? Pode ser durante os encontros do
curso ou no evento.

Preparado para praticar um pouco mais?
Nossa história
Vamos criar uma última produção criativa?!
Acompanhe as orientações do professor.
Você e sua turma vão criar uma

obra coletiva sobre a experiência e as
aprendizagens do curso.
Mais uma vez, solte sua criatividade!
Estamos chegando ao final. Vamos

conferir o que aprendemos até aqui?
empreendedor
Independência e autoconfiança – Nossos talentos são

especiais e podem ser compartilhados.
Busca de oportunidades e iniciativa; exigência de qualidade

e empenho – Podemos (e devemos) usar nossa criatividade para
realizarmos nossos projetos, alcançarmos nossos objetivos e
atingirmos ótimos resultados em nossas atividades.

Planejamento e acompanhamento; troca de ideias e rede de
parceiros – Quando planejamos, nos organizamos e trabalhamos em
equipe, os resultados são melhores e a jornada mais divertida.
Comprometimento; persistência – Para termos sucesso em

nossos projetos, precisamos ser comprometidos e persistentes. O
evento foi incrível porque a turma toda se dedicou.
Chegamos ao final do décimo encontro e do JEPP 4º ano.
Parabéns por toda sua dedicação e envolvimento no curso.
Quando aprendemos nos divertindo, brincando e criando, tudo fica mais legal.
Ainda mais quando colocamos em prática um projeto empreendedor como um

evento de produções culturais criativas.
Esperamos que tenha gostado e que possamos nos encontrar em outras aventuras.

Quiz – Etapa 2
Chegamos ao final da nossa jornada da economia criativa! Vamos revisar os
principais conceitos e aprendizados que tivemos no curso?
Responda às questões do quiz a seguir. Bons estudos!
Questão 1
Durante o curso Jovens Empreendedores Primeiros Passos, aprendemos sobre
os comportamentos dos empreendedores e suas características e praticamos esses
comportamentos.
Relacione algumas características com a descrição correta.
1 Busca de informações.
2 Planejamento e acompanhamento.
3 Estabelecimento de metas.
4 Busca de oportunidades e iniciativa.
O empreendedor estuda, pesquisa, conversa com pessoas mais

experientes e busca aprender sempre mais para conseguir transformar
seus sonhos e objetivos em realidade.
É preciso saber o que se espera alcançar, por isso o empreendedor pensa

no futuro e define quais metas quer atingir.
Além de ter boas ideias, o empreendedor organiza suas ações, verifica se

tudo está dando certo ou se precisa realizar mudanças para garantir que
os objetivos serão alcançados.
Está sempre atento ao que acontece e, ao perceber um problema, age

rapidamente para buscar soluções criativas.

Questão 2
Conversamos sobre a economia criativa, sobre as profissões e as atividades
criativas. Além disso, discutimos sobre o mundo dos negócios.
Criamos um caça-palavras com alguns termos que estudamos.
Vamos encontrá-los?!
C R I A T I V I D A D E A
X P I W C U L T U R A V B
V E Z X C L I E N T E K G
S E R V I Ç O E W E P Q M
L P R O D U T O V Q G L W
Questão 3
Durante o JEPP, a turma planejou um evento em seu projeto empreendedor e
descobrimos a importância do planejamento.
Marque com um X as frases corretas sobre planejamento.
Planejar é organizar com antecedência tudo o que se quer fazer.
Saber o que se quer fazer e ter um objetivo é importante para planejar.
Criar metas e tarefas não faz parte do planejamento.
É preciso cuidar do tempo, um planejamento bem feito leva em

consideração o tempo no qual cada tarefa ou atividade será realizada.

Questão 4
Estudamos que avisar ou comunicar um evento é divulgar. A divulgação pode ser
feita de muitas formas.
Pinte ou circule as palavras que são opções de divulgação.
convite músico cartaz artesão
ator arquiteto postagem em rede social
Questão 5
Aprendemos e estudamos os comportamentos dos empreendedores e suas
características.
Que tal refletir sobre os comportamentos que você acredita que conseguiu
desenvolver ao longo do curso?!
Assinale com um X as características do comportamento empreendedor que você

praticou ao longo do curso.
Observação: não há certo ou errado, esta é uma reflexão individual. Se preciso,

releia no seu livro as descrições de cada característica.
Busca de informações.
Planejamento e acompanhamento.
Estabelecimento de metas.
Busca de oportunidades e iniciativa.
Exigência de qualidade e empenho.
Independência e autoconfiança.
Troca de ideias e rede de parceiros.
Enfrentar desafios com segurança.
Comprometimento.
Persistência.

RESPOSTAS DO QUIZ
Quiz – Etapa 1
Questão 1
Gabarito: C
Feedback: Empreendedor é uma pessoa que corre atrás de seus sonhos, é

determinada, tem objetivos, planeja como pode agir e o que precisa fazer para alcançar
o que quer. É uma pessoa que enfrenta desafios, pesquisa e estuda muito para ter mais
segurança, mas também aprende com seus erros.
Questão 2
Gabarito: As frases corretas são:
Economia criativa é todo aquele empreendimento que tem como matéria-

X prima a criatividade das pessoas.
Na economia criativa, não há um produto ou serviço.
Economia criativa é o conjunto de profissões e atividades que se baseiam

X na criatividade.
As atividades da economia criativa, normalmente, estão relacionadas à

X cultura, à arte e às tecnologias.
Questão 3
Gabarito:
Patrimônio Pinturas, esculturas, fotografia, teatro, dança, circo.
Artes Artesanato, renda, festas locais e regionais, museus,

bibliotecas, exposições.
Mídia Criação de videogames, aplicativos e conteúdo digital
criativo, arquitetura.
Criações
funcionais Livros, jornais, revistas, filmes, televisão, rádio.

Questão 4
Gabarito: As profissões que fazem parte da economia criativa são:
arquiteto médico fotógrafo dentista
palhaço professora escritor artesão
poeta motorista dançarino ator
Questão 5
Gabarito: A criatividade está relacionada com a curiosidade, com buscar novas
informações e formas de pensar diferente ou fazer algo de maneira diferente.
Quiz – Etapa 2
Questão 1
Gabarito: A sequência correta das características do comportamento empreendedor
associadas com sua descrição é: 1, 3, 2, 4.
Questão 2
Gabarito:
C R I A T I V I D A D E A
X P I W C U L T U R A V B
V E Z X C L I E N T E K G
S E R V I Ç O E W E P Q M
L P R O D U T O V Q G L W
JEPP 4º Ano | Respostas do quiz 121

Questão 3
Gabarito: As frases corretas são:
X Planejar é organizar com antecedência tudo o que se quer fazer.
X Saber o que se quer fazer e ter um objetivo é importante para planejar.
Criar metas e tarefas não faz parte do planejamento.
É preciso cuidar do tempo, um planejamento bem feito leva em

X consideração o tempo no qual cada tarefa ou atividade será realizada.
Questão 4
Gabarito:
convite músico cartaz artesão
ator arquiteto postagem em rede social
Questão 5
Feedback: Parabéns, você concluiu o curso Jovens Empreendedores Primeiros Passos!
Refletir sobre o que aprendemos e os comportamentos que conseguimos praticar é

muito importante e nos ajuda a perceber o quanto fizemos durante os encontros, não é
mesmo?!
Leve esses comportamentos para sua vida! Eles podem ser praticados em
diferentes momentos e ajudá-lo a enfrentar novos desafios.

MATERIAIS
DE APOIO
Hexágono criativo
Materiais de apoio 125

Planejamento do projeto
empreendedor
Nome do evento:
O que fazer?
Onde fazer?
Para quem fazer?
Como fazer?
O que será preciso?
Materiais de apoio 127

REFERÊNCIAS
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Ferreira. São Paulo: Global, 1990.
ANTUNES, Celso. Jogos para estimulação das inteligências múltiplas. 12. ed.
Petrópolis: Vozes, 1998.
ARAÚJO, Ulisses F.; SASTRE, Genoveva. Aprendizagem Baseada em Problemas. São

Paulo: Summus, 2009.
BROTTO, Fábio Otuzi. Jogos cooperativos. Santos: Projeto Cooperação, 1997.
CABRAL, Gabriela. Criatividade. Mundo Educação, [20--]. Disponível em: https://

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CORTELAZZO, Angelo Luiz et al. Metodologias Ativas e Personalizadas de

Aprendizagem – Como refinar seu cardápio metodológico. 1. ed. São Paulo: AltaBooks,
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COSENZA, Ramon M. Neurociência e Educação – como o cérebro aprende. Porto

Alegre: ArtMed, 2011.
DAROS, Fausto C. T. A sala de aula inovadora. Porto Alegre: Penso, 2018.
DOLABELA, Fernando. Oficina do empreendedor. Rio de Janeiro: Sextante, 2008.
DOLABELA, Fernando. Quero construir a minha história. Rio de Janeiro: Sextante,

2009.
DRUCKER, Peter. Inovação e espírito empreendedor – Prática e princípios. 6. ed. São

Paulo: Pioneira, 2006.
FILATRO, Andrea; CAVALCANTI, Carolina C. Metodologias Inovativas na educação

presencial, à distância e corporativa. 1. ed. São Paulo: Saraiva Educação, 2018.
FRIEDMAN, Adriana. A arte de brincar: brincadeiras e jogos tradicionais. 7. ed.

Petrópolis: Vozes, 2010.
GADOTTI, Moacir. Boniteza de um sonho: ensinar-e-aprender com sentido. São Paulo:

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LOBATO, Monteiro. O Saci. 56. ed. São Paulo: Brasiliense, 1994.
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MORAN, José; BACICH, Lilian. Metodologias ativas para uma educação inovadora.
Porto Alegre: Penso, 2018.
MORIN, Edgar. Os sete saberes necessários à educação do futuro. Tradução de

Catarina Eleonora F. da Silva, Jeanne Sawaya; revisão técnica de Edgard de Assis
Carvalho. 2. ed. São Paulo: Cortez; Brasília-DF: Unesco, 2000.
PERRENOUD, Philippe. Construir as competências desde a escola. Porto Alegre:

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PRODUÇÃO Cultural. Projetos e cultura, [20--]. Disponível em: https://projetosecultura.

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RAMAL, Silvina Ana. Como transformar seu talento em um negócio de sucesso:

gestão de negócio para pequenos empreendimentos. Rio de Janeiro: Elsevier, 2006.
RIPOLL, Oriol; CURTO, Rosa Maria. Jogos de todo o mundo. São Paulo: Ciranda
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SERVIÇO DE APOIO ÀS MICRO E PEQUENAS EMPRESAS - Sebrae. O

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SILVEIRA, Ghisleine Trigo et al. Base Nacional Comum Curricular – Educação é a

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VIANNA, Ismar et al. Gamification, Inc. 2. ed. Rio de Janeiro: MJV Press, 2014.

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Presidente do Conselho Deliberativo

Diretor de Administração e Finanças

Unidade de Gestão de Soluções

Unidade de Educação Empreendedora

Equipe Técnica – 4ª edição

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Vamos assistir a um vídeo bacana sobre o curso

É só apontar a câmera de seu celular para o QR

ENCONTRO 1 – Somos todos criativos e empreendedores........................................17

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ENCONTRO 4 – Nossos talentos....................................................................................49

ENCONTRO 5 – Ideias em movimento...........................................................................59

ENCONTRO 6 – Criativos em ação.................................................................................73

ENCONTRO 7 – Das ideias para a prática.....................................................................83

ENCONTRO 8 – Ensaiar, planejar e divulgar.................................................................91

ENCONTRO 9 – Compartilhando criatividade..............................................................103

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Acompanhe seu caminho durante

Ao longo do conteúdo desses encontros, você também vai encontrar alguns

Conheça os principais a seguir!

CONVERSA E NTRE A MIGOS

Você encontrará pequenas histórias com a turma de personagens dos jovens

Conheça os recursos do seu livro 9

10 JEPP 4º Ano | Produções culturais criativas

Sempre que tiver um material do tipo recortável, destacável ou cartões de apoio

E agora? Vamos iniciar a nossa jornada de aprendizado? Bons estudos!

A turma dos jovens empreendedores

PÂMELA LEONARDO MIEKO MAURÍCIO

Conheça os recursos do seu livro 11

Leonardo, Leo para seus Mieko gosta de ler e escrever,

Maurício adora música, animais Pâmela, ou Pâm, vive escutando

Percebeu que, entre seus sonhos e brincadeiras, os amigos estão aprendendo

Empreendedor é uma pessoa que corre atrás de seus sonhos,

12 JEPP 4º Ano | Produções culturais criativas

Com a turma dos jovens empreendedores,

Neste curso, você terá a chance de aprender como os empreendedores agem

O empreendedor estuda, pesquisa, conversa com pessoas mais

Além de ter boas ideias, o empreendedor planeja como vai agir

É preciso saber o que se espera alcançar. Por isso, o

4. Busca de oportunidade e iniciativa

Está sempre atento ao que acontece. Dessa forma, se percebe um

Conheça os recursos do seu livro 13

Busca fazer tudo bem feito, com dedicação, empenho e qualidade.