Avaliação: Componente Curricular:
□ Mensal História
2MA
Data de entrega: Professor: Laio
Aluno(a):
Conhecimento: Baixa Idade Média e o início do Período Moderno
Competências: Correlacionar patrimônio histórico e cultural e memórias e identidades locais, regionais, nacionais e mundiais.
Habilidades: Identificar os processos sociais que orientam a dinâmica dos diferentes grupos de indivíduos.
Instruções: Resolução individual e sem consulta. Preencher o gabarito a caneta que está no final da prova.
1)[O rei D. João III] ordenou que se povoasse esta província, repartindo
as terras por pessoas que se lhe ofereceram para as povoarem e
conquistarem à custa de sua fazenda, e dando a cada um 50 léguas por
costa com todo o seu sertão [...]; são sismeiros das suas terras, e as
repartem pelos moradores como querem, todavia movendo-se depois
alguma dúvida sobre as datas, não são eles os juízes delas, senão o
provedor da fazenda, nem os que as recebem de sesmaria têm
obrigação de pagar mais que dízimo a Deus dos frutos que colhem [...].
(Frei Vicente do Salvador. História do Brasil (1500-1627). In:
www.dominiopublico.gov.br.)
O excerto, do século XVII, caracteriza a
a) definição de rigoroso sistema tributário voltado aos interesses da
Coroa portuguesa.
b) autorização para a instalação de sesmarias destinadas
exclusivamente ao cultivo de algodão e tabaco.
c) constituição de um regime fundiário apoiado na pequena
propriedade rural.
d) atribuição de poder político, econômico e jurídico aos senhores de
engenho.
e) criação das capitanias hereditárias e a atribuição de direitos aos
donatários.
2)O projeto de ocupação populacional da Colônia foi estabelecido
entre 1534 e 1536, com a adoção do sistema de capitanias
hereditárias, que já havia sido empregado com sucesso nas ilhas
atlânticas e, além do Brasil, seria estendido à Angola. O objetivo do rei
D. João III com o sistema de capitanias hereditárias era promover a
ocupação territorial, transferindo o ônus para particulares. O sistema
consistia na concessão pelo rei de extensos domínios a particulares, os
quais recebiam uma carta de doação real e um foral, no qual estavam
especificadas suas obrigações. O donatário, nome dado ao particular
que recebia a capitania, tinha o direito de explorá-la economicamente,
administrar a Justiça e, ao mesmo tempo, estava obrigado a se sujeitar
à autoridade da Coroa, a recolher os tributos e a expandir a fé católica,
entre outras atribuições. Cabia ao donatário, ainda, a concessão de
sesmarias, grandes extensões de terras que estão na origem do
latifúndio no Brasil.
O sistema, contudo, começou a apresentar problemas para os
donatários. Poucas foram as capitanias que efetivamente
prosperaram.
Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, algumas das
causas do fracasso do sistema descrito no texto.
a) A maior parte dos donatários enfrentou a resistência dos grupos
indígenas à ocupação de seus territórios tradicionais, os altos custos
de manutenção e de desenvolvimento das capitanias e/ou a falta de
assistência por parte da Coroa portuguesa.
b) Por serem de origem nobre, os donatários não demonstraram as
habilidades necessárias para administrar adequadamente os recursos
econômicos de suas capitanias e gerar lucros, forçando a Coroa
portuguesa a promulgar a Lei de Terras.
□ Recuperação
Menção
□ Substitutiva
Assinatura do Professor
□ Outra atividade
Classe:
Nº.
c) A natureza política do sistema de capitanias hereditárias foi questionada
pela burguesia portuguesa, que recorreu a cortes internacionais para
impedir a distribuição da maior parte das terras americanas aos membros
da nobreza.
d) O declínio do sistema é consequência do fracasso agrícola, causado pela
alternância de períodos de chuva intensa e secas prolongadas,
características do clima de monções predominante na maior parte do
território americano.
e) O sistema entrou em colapso quando a terceira geração de donatários
foi derrotada na guerra contra os corsários franceses, que, após a vitória,
ocuparam os territórios das antigas capitanias hereditárias.
3)Ao longo de uma evolução iniciada nos meados do século XIV, o tráfico
lusitano se desenvolve na periferia da economia metropolitana e das
trocas africanas. Em seguida, o negócio se apresenta como uma fonte de
receita para a Coroa e responde à demanda escravista de outras regiões
europeias. Por fim, os africanos são usados para consolidar a produção
ultramarina. ALENCASTRO, L. F. O trato dos viventes. São Paulo: Cia. das
Letras, 2000 (adaptado).
A atividade econômica destacada no texto é um dos elementos do
processo que levou o reino português a
a) utilizar o clero jesuíta para garantir a manutenção da emancipação
indígena.
b) dinamizar o setor fabril para absorver os lucros dos investimentos
senhoriais.
c) aceitar a tutela papal para reivindicar a exclusividade das rotas
transoceânicas.
d) fortalecer os estabelecimentos bancários para financiar a expansão da
exploração mineradora.
e) implementar a agromanufatura açucareira para viabilizar a
continuidade da empreitada colonial.
4)TEXTO I E pois que em outra cousa nesta parte me não posso vingar do
demônio, admoesto da parte da cruz de Cristo Jesus a todos que este lugar
lerem, que deem a esta terra o nome que com tanta solenidade lhe foi
posto, sob pena de a mesma cruz que nos há de ser mostrada no dia final,
os acusar de mais devotos do pau-brasil que dela. BARROS, J. In: SOUZA, L
M. Inferno atlântico: demonologia e colonização: séculos XVI-XVIII. SP.
TEXTO II E deste modo se hão os povoadores, os quais, por mais arraigados
que na terra estejam e mais ricos que sejam, tudo pretendem levar a
Portugal, e, se as fazendas e bens que possuem souberam falar, também
lhes houveram de ensinar a dizer como os papagaios, aos quais a primeira
coisa que ensinam é: papagaio real para Portugal, porque tudo querem
para lá. SALVADOR. F. V In: SOUZA, L. M. (Org.). História da vida privada no
Brasil: cotidiano e vida privada na América portuguesa. São Paulo.
As críticas desses cronistas ao processo de colonização portuguesa na
América estavam relacionadas à
a) utilização do trabalho escravo.
b) implantação de polos urbanos.
c) devastação de áreas naturais.
d) ocupação de terras indígenas.
e) expropriação de riquezas locais.
5) Mas, enfim, quanto à gênese do fenômeno da Expansão
Portuguesa, pensamos que, ao nível dos objetivos vitais-estruturais,
foi decisiva a satisfação da coesão nacional e da independência face à
ameaça de Castela. [...] Dificilmente poderia ter encontrado outra
forma de crescimento e desenvolvimento e, só crescendo, se poderia
opor à anexação ou à iberização plena. SANTOS, João Marinho dos. A
expansão pela espada e pela cruz. A descoberta do homem e do
mundo. São Paulo: Companhia das Letras. Segundo o texto,
a) as navegações portuguesas foram impulsionadas tanto pelo
propósito de encontrar um caminho exclusivamente marítimo para as
índias como pelo objetivo de selar alianças políticas e anexar Portugal
a Castela.
b) o reino de Castela lutava para se tornar independente de Portugal,
que monopolizou o comércio marítimo no Mediterrâneo no século
XVI.
c) a disputa entre Portugal e Castela iniciou-se com a expedição de
Cabral, em 1500, e resultou na assinatura do Tratado de Tordesilhas.
d) as descobertas portuguesas no além-mar guardam relação direta
com as disputas políticas envolvendo os reinos ibéricos entre o final da
Idade Média e o início da Idade Moderna.
e) a expansão marítima portuguesa só foi possível devido à União
Ibérica entre 1580 e 1640, resultado de uma crise sucessória no trono
português.
6)Quando Camões inventou seu título, salientou a importância da
harmonia e da concórdia estabelecida entre os habitantes do reino
que, em uníssono, deveriam assegurar a unidade do Império. [...] Não
é de se estranhar, portanto, que o poeta tenha optado pelo título Os
lusíadas, dispensando o singular Vasco da Gama.
O louvor épico salienta a necessidade de harmonia do organismo
social, independentemente do local ou do(s) herói(s) que a conduzem.
A poesia cristã canta a coesão do corpo místico e, concomitantemente,
o respeito às hierarquias. FELIPE, Cleber Vinicius do Amaral. As
epopeias antes e após as grandes navegações. Revista Brasileira de
História, São Paulo, v. 40, n. 83, p. 24 e 25, 2020.
Sobre a expansão marítima e comercial europeia dos séculos XV-XVI,
é correto afirmar que
a) foi um esforço realizado pela Igreja Católica, com o apoio do Estado
monárquico, no intuito de frear a expansão acelerada do
protestantismo e do islamismo nas colônias europeias nas Américas.
b) seu principal objetivo foi a constituição de mercados consumidores
nas colônias. Para acelerar a formação desse tipo de mercado, os
estados nacionais envolvidos aboliram a servidão e construíram os
pilares do sistema assalariado de mão de obra.
c) aconteceu como uma empresa marítima mercantil que foi,
inicialmente, organizada e dirigida pelos Estados Nacionais modernos,
desempenhando um papel fundamental na acumulação primitiva de
capitais na Europa Ocidental.
d) por meio do mercantilismo, enquanto política econômica, os
estados nacionais implicados defendiam os interesses comerciais da
nascente burguesia industrial de suas respectivas metrópoles.
7) Com a formação dos Estados nacionais europeus, surgiu em vários
países um sistema de governo centralizado denominado de
“monarquia absoluta”. Sobre o caráter desse sistema de governo, diz
o historiador Perry Anderson:
“(...) De fato a monarquia absoluta no ocidente foi, portanto, sempre
duplamente limitada: pela persistência de corpos políticos tradicionais
colocados abaixo dela e pela presença de uma lei moral situada acima.
Por outras palavras, a dominação do Absolutismo exerceu-se, no fim das
contas, necessariamente nos limites da classe cujos interesses ele
preservava. ”ANDERSON, Perry. “Classes e Estados – problemas de
periodização.” Poder e instituições na Europa do Antigo Regime. Lisboa.
Considerando o texto, assinale a alternativa CORRETA.
a) Na monarquia absolutista, o poder político era igualmente dividido
entre o monarca, a aristocracia e o clero, sendo que os plebeus ficavam
completamente excluídos.
b) A formação das monarquias absolutistas corresponde ao crescimento
de poder da classe burguesa, pois com os impostos vindos do crescimento
do comércio e da navegação, o rei tornou-se dependente dessa classe.
c) Na monarquia absolutista, o poder real era exercido com certos limites,
oferecidos pela aristocracia, classe que participava do poder político, e
pela Igreja, que oferecia as bases morais para o sistema.
d) No momento da formação dos Estados nacionais europeus, o poder da
Igreja cresceu, fazendo com que os reis precisassem se submeter ao poder
papal.
e) No sistema de governo da monarquia absolutista, apesar da
centralização política, o rei tinha sempre os seus poderes limitados por
uma constituição, à qual deveria obedecer.
8)Articulando uma relação íntima entre o Estado e a economia, o
mercantilismo caracterizou-se por uma política pela qual o Estado buscava
garantir desenvolvimento comercial e financeiro. Foi típico das
Monarquias Absolutistas da Europa. Acerca do mercantilismo, todas as
afirmações abaixo estão corretas, exceto a alternativa:
a) Necessitando de ouro e de prata para o fortalecimento das moedas
nacionais, o metalismo foi também um importante instrumento do
mercantilismo europeu.
b) As medidas alfandegárias incentivavam as importações e liberavam o
mercado interno para os produtos estrangeiros, incentivando, desta
maneira, as relações comerciais.
c) Na Inglaterra, ocorreu o desenvolvimento da frota naval e da marinha
mercante, essenciais para a expansão do comércio externo.
d) O domínio de colônias, dentro do Pacto Colonial, também caracterizou
o mercantilismo, destacando-se os países ibéricos. Criava-se uma relação
de dependência da colônia em relação à metrópole.
9) O governo de Felipe I à frente do reino português (1581-1598) marcou
o início da União Ibérica, período em que os dois reinos ibéricos foram
governados pelo mesmo soberano, após a guerra de sucessão portuguesa.
Este mesmo monarca, chamado Felipe II, na Espanha, originou a dinastia
filipina.
Em relação ao Brasil, a chegada do rei espanhol ao trono português teve
como consequência
a) a elevação do Brasil a vice-reino, tal qual os demais vice-reinos que a
coroa espanhola possuía na América.
b) a ocupação do litoral brasileiro da região Sudeste, no Rio de Janeiro e
em São Paulo, por espanhóis.
c) a elevação do Brasil à categoria de Reino Unido à Portugal e à Espanha,
o que apressou a independência da colônia.
d) a ocupação do litoral nordeste do Brasil pelos holandeses, que
pretendiam retomar o comércio do açúcar.
e) o despotismo de Maurício de Nassau em Pernambuco levou a
sociedade local a se levantar contra o período de pobreza imposto por
ele, em 1630.
GABARITO
1 2 3 4 5 6 7 8 9