Matemática básica

Em Administração, conforme será visto ao longo do curso, a Matemática Aplicada à

Administração possibilita várias abordagens práticas para a correta interpretação e o
amplo entendimento das situações práticas das empresas e mercados.

Diariamente, cálculos de razão, proporção e porcentagem são representados em

inúmeras planilhas elaboradas no gerenciamento dos negócios. A boa e velha regra de
três não fica de fora: apesar de parecer uma operação simples, é muito mais útil do
que se imagina na rotina empresarial.

A partir do que foi exposto, classifica-se a matemática como um conhecimento

atemporal e totalmente indispensável. Além de ajudar a pensar melhor, essa ciência
serve para aguçar a intuição, afinar a capacidade de julgamento, controlar as
incertezas e evidenciar a lógica – habilidades benéficas para tomada de decisões com
escolha eficiente na gestão do processo de trabalho e pessoas.
Ainda inseridos no contexto empresarial, a objetividade que a matemática proporciona
é desejável, sobretudo devido às ligações entre o mundo das ideias desse conteúdo
com a realidade dos negócios. Por fim, será que você ainda tem dúvidas de quando
usará esse conteúdo na sua vida?

24/04 – AULA 2

1.
Elisa está à procura de uma televisão para colocar em sua sala. Ela viu um anúncio de
um modelo novo com as opções de pagamento à vista e a prazo.

Quanto Elisa pagará a mais se optar pelo pagamento a prazo?

138 * 12 = 1.656
1.656 – 1.350 = 306
R$ 306,00 paga a mais parcelado.
2.
Em um projeto para a construção de um cinema, os arquitetos estão avaliando a
relação entre a quantidade de fileiras e a quantidade de cadeiras em cada fileira. O
projeto inicial prevê uma sala para 304 pessoas. No caso de utilizarem 19 fileiras, qual
será o número de cadeiras por fileira?

304 / 19 = 16 cadeiras

3.
Na fazenda Morro Alto são produzidas laranjas. Assim que começou o período da
colheita, uma grande produção já foi contabilizada. A tabela abaixo mostra a produção
nos três primeiros dias.

a) Qual a produção total nos três primeiros dias?

3.265
4.127
+2.987
10.379
b) De quanto foi a queda na produção entre o dia de maior e menor produção?
4.127
- 2.987
1.140
4.
Em uma gincana de férias, 75 crianças se inscreveram para participar das atividades de
recreação. De modo a organizarem os jogos e atividades, eles verificaram a faixa etária
dos inscritos e constataram que 2/5 das crianças têm mais de doze anos. Quantos
participantes tem menos que 12 anos?
2/5 de 75 = 150/5 = 30 crianças têm mais de 12 anos.

75-30 = 45 tem menos de 12 anos.

 5.
Carlos, Roberto e Maurício são irmãos. Eles decidiram limpar e cortar a grama de um
campinho de futebol que fica ao lado da casa deles para poderem brincar durante as
férias. Até agora, Carlos e Roberto já limparam cada um uma parte.

 Carlos que é o caçula limpou 1/5 do campo.

 Roberto limpou 2/4 do campo.

Qual dos irmãos irá limpar a maior parte do campinho

Carlos 1/5
Roberto 2/4
Maurício ?

1 2
+
5 4
=

4 10 14
+ =
20 20 20

6
Maurício =
20

10/20 = Roberto
Frações – Adição e subtração

a)

8 2 3 7
+ − =
4 4 4 4

b)

82 65 17
− + =
10 10 10

17 17 34
+ =
10 10 10

c)

5 1
+ =¿
4 8

10 1 11
+ =¿
8 8 8

d)

3 7 5 5
+ − =
8 8 8 8

e)

32 19 23
+ − =¿
7 8 5

1.280+665−1288 657
=¿
280 280
25/04 – AULA 2

1.
A loja Preço bom está vendendo um conjunto com 5 camisas por um preço
promocional. Cada unidade sai por R$ 31,45 e o conjunto das cinco camisas sai pelo
preço de quatro. Se optar pelo conjunto, o cliente pode dividir o valor em três vezes
sem juros. De quanto será o preço da parcela?

31,45 x 4 =

31,45
x 4
125,80

125,80 / 3 = 41,9333

2.
Em uma corrida, quatro competidores disputam uma colocação nas finais do
campeonato nacional. Em um determinado momento estas eram as frações que
representavam o quanto cada atleta já havia percorrido da prova.
Atleta A: 3/4
Atleta B: 4/5
Atleta C: 5/8
Atleta D: 6/8
Transforme as frações em números decimais e os marque na reta numérica, depois
responda à questão usando números decimais:

a) Quanto o atleta na primeira colocação está à frente do segundo?

Para transformar as frações em números decimais, devemos dividir o
numerador pelo denominador.

A: 3/4 = 0,75
B: 4/5 = 0,8
C: 5/8 = 0,625
D: 6/8 = 0,75
Em ordem crescente:
0,625
0,75 e 0,75
0,8
Na segunda posição, temos que os atletas A e D estão empatados, isso porque
as frações 3/4 e 6/8 são equivalentes, representam a mesma quantidade, pois
são frações equivalentes.
Em relação ao primeiro colocado:

0,8 - 0,75 = 0,05

b) quanto falta para cada atleta terminar a prova?

A prova completa é representada em fração, quando o numerador e igual ao
denominador. Para cada atleta temos:

A: 4/4 = 1,0
B: 5/5 = 1,0
C: 8/8 = 1,0
D: 8/8 = 1,0
Da posição considerada, até chegar ao final faltam, para cada atleta:

2º A: 1,0 - 0,75 = 0,25

1º B: 1,0 - 0,8 = 0,2
3º C: 1,0 - 0,625 = 0,375
2º D: 1,0 - 0,75 = 0,25

1.
Analise as expressões numéricas a seguir:

a) (-2 + 5) × 3 =
 3*3=9

b) (-5 – 3) ÷ 2 =
-8 ÷ 2 = -4

c) -2 × (-4) + 6 = 8 + 6 = 14

d) 6 ÷ (-2) -1 = -3 -1 = -4

e) – 2 + 5 – 3 – 3 + 2 + 1 =

(3 – 6) + 3 =

-3 + 3 = 0

f) (-15) ÷ (-5) + 4 =

3+4=7

2.
Qual é metade do resultado da expressão numérica abaixo?

(44 ÷ 11 – 16) * (15 – 42) =

(4 – 16) * (15 - 16) =
(- 12) * (-1) = 12
12÷2 = 6
1)

80 – 6 * 7 + 5 =
80 – 42 + 5 =
38 + 5 = 43

2)
(+80) + (-60) + (-100) =
20 + (-100) =
20 – 100 =
- 80

3)
4 + [12 – (2+5) + 9 ] =
4 + [12 –7 + 9 ] =
4 + [5 + 9 ] =
4 + 14 = 18
EXPRESSÕES NUMÉRICAS

Expressões numéricas são sequências de duas ou mais operações que devem ser
realizadas respeitando determinada ordem. Para encontrar sempre um mesmo valor
quando calculamos uma expressão numérica, usamos regras que definem a ordem que
as operações serão feitas.

Ordem das operações

Devemos resolver as operações que aparecem em uma expressão numérica, na

seguinte ordem:

1º) Potenciação e Radiciação

2º) Multiplicação e Divisão
3º) Soma e Subtração
EXEMPLOS:

a) 87 + 7 x 85 - 120 =
87 + 595 - 120 =
682 - 120 = 562

b) 25 + 6 2 ÷ 12 - √169 + 42 =
25 + 36 : 12 - 13 + 42 =
25 + 3 - 13 + 42 =
28 - 13 + 42 =
15 + 42 = 57

c) [√100-(2⁴-8).2-24] =
[10 – (16 – 8) * 2 – 24] =
[ 10 – 8 * 2 - 24] =
[ 10 – 16 - 24] =
[-6 – 24] = -30

Ordem dos símbolos

Quando aparecer esses símbolos, iremos resolver a expressão da seguinte forma:

1º) as operações que estão dentro dos parênteses

2º) as operações que estão dentro dos colchetes
3º) as operações que estão dentro das chaves

Exemplos

a) 5 . ( 64 - 12 : 4 ) =
5 . ( 64 - 3 ) =
5 . 61 = 305

b) 480 : { 20 x [ 86 - 12 x (5 + 2 ) ] 2 } =
480 : { 20 x [ 86 - 12 x 7 ] 2 } =
480 : { 20 x [ 86 - 84 ] 2 } =
480 : { 20 x [ 2 ] 2 } =
480 : { 20 x 4 } =
480 : 80 = 6
Resolva as expressões numéricas

a) 174 + 64 * 3 - 89 =
174 + 192 – 89 =
366 – 89 = 277

b) 33 + 23 - 3 * 2 =
27 + 8 – 6
35 – 6 = 29

c) 378 - 52 * √400 ÷ √25 =

378 – 52 * 20 ÷ 5 =
378 – 1040 ÷ 5 =
378-208 = 170

1) Reduza a uma só potência:

−5 2
6 + 6 =¿
4 −3
4 + 4 =¿
3 −8
5 +5 =¿
−3 −8
9 + 9 =¿
6 −9
3 +3 =¿