Adelia Exame de Tic

10/05/2024, 17:35 Avaliação Final: Revisão da tentativa
Iniciada Thursday, 11 de April de 2024 às 16:20

Estado Terminada
Terminada Thursday, 11 de April de 2024 às 17:41
Tempo gasto 1 hora 20 minutos
Nota 19,00 num máximo de 20,00 (95%)
Pergunta 1
Correta
Nota: 0,50 em 0,50
Segundo Benavente et al (1990) a Investigação-acção, pelas características que reúne e a imprecisão dos seus instrumentos e limites:
a. Pode ser um caminho de facilidades, de superficialidades e de ilusões

b. Pode ser encarada com uma grande exigência, rigor e dificuldade
c. Tanto pode ser encarada com uma grande exigência, rigor e dificuldade, como pode ser um caminho de facilidades, de 
superficialidades e de ilusões.
d. Pode ser encarada com uma pequena exigência, flexível e de facilidade no tratamento dos dados.
Resposta correta: Tanto pode ser encarada com uma grande exigência, rigor e dificuldade, como pode ser um caminho de facilidades, de
superficialidades e de ilusões.
https://salavirtual.unisced.edu.mz/mod/quiz/review.php?attempt=370328&cmid=51358 1/16
Pergunta 2
Correta
Nota: 0,50 em 0,50
Segundo Sérgio Artur (2011) os trabalhos académicos – monografias, dissertações e teses, relatórios
a. Seguem estrutura especifica para cada caso.

b. Seguem estrutura mais ou menos homogénea, com pequenas variações. 
c. Seguem estrutura iguais, sem variações.
d. Seguem estrutura homogénea sem variações.
Resposta correta: Seguem estrutura mais ou menos homogénea, com pequenas variações.
Pergunta 3
Correta
Nota: 0,50 em 0,50
Uma fundamentação epistemológica no processo de ensino aprendizagem:
a. Mais valerá ensinar métodos e técnicas quando se tem presente a significação epistémica do processo investigativo.
b. Deve assegurar caminhos para a integração de todas as outras crenças epistemológicas arraigadas em nossa tradição 
filosófica e cultural, de cunho representacionista, intuicionista etc.
c. É requisito prescindível para que nos tornemos pesquisadores a explicitação dos processos básicos que emergem na relação
sujeito/objecto quando da actividade cognoscitiva
d. Não garante ao aprendiz o domínio do próprio processo de construção do conhecimento, consolidando-se a convicção quanto
ao carácter construtivo desse processo,
Resposta correta: Deve assegurar caminhos para a integração de todas as outras crenças epistemológicas arraigadas em nossa tradição
filosófica e cultural, de cunho representacionista, intuicionista etc.
Pergunta 4
Correta
Nota: 0,50 em 0,50
Nem sempre a boa definição do problema depende da revisão bibliográfica feita pelo autor.
a. Falso 
b. Verdade
Resposta correta: Falso
Pergunta 5
Correta
Nota: 0,50 em 0,50
Segundo Benavente et al (1990), os processos de mudança:
a. São os mais simples da Investigação-acção.

b. Não são problemáticas nuclear da Investigação-acção.
c. Ocorrem de forma pratica na implementação dos resultados da Investigação-acção.
d. São problemáticas nuclear da Investigação-acção. 
Resposta correta: São problemáticas nuclear da Investigação-acção.
Pergunta 6
Incorreta
Nota: 0,00 em 0,50
A primeiríssima etapa para uma pesquisa científica é a identificação do tema
a. Falso
b. Verdade 
Resposta correta: Falso
Pergunta 7
Correta
Nota: 0,50 em 0,50
A programação da disciplina deve começar com:
a. A justificativa 
b. Conteúdos temáticos
c. Os objectivos.
d. Leituras
Resposta correta: A justificativa
Pergunta 8
Correta
Nota: 0,50 em 0,50
A diferença de fundo entre o ensino universitário e o ensino nos níveis inferiores reside:
a. Apenas no paradigma reflexivo no processo educativo do ensino superior.

b. Predominância do paradigma padrão e reflexivo no ensino universitário.
c. No paradigma padrão no processo educativo do ensino superior.
d. Na tripla função da Universidade de produção, transmissão, aplicação do conhecimento e no paradigma reflexivo no 
processo educativo.
Resposta correta: Na tripla função da Universidade de produção, transmissão, aplicação do conhecimento e no paradigma reflexivo no
processo educativo.
Pergunta 9
Correta
Nota: 0,50 em 0,50
O plano de ensino deve ser a expressão de uma proposta pedagógica que dê:
a. Espaço para inclusão de aspectos específicos ao desenvolvimento do aluno mediado pelos processos de aprendizagem.
b. Autonomia ao professor para omitir a visão sobre as habilidades praticas dos alunos na avaliação no processo de
aprendizagem.
c. Uma visão integral do curso pensado com vista ao desenvolvimento do aluno mediado pelos processos de aprendizagem. 
d. Uma visão especifica do curso pensado com vista ao desenvolvimento do aluno
Resposta correta: Uma visão integral do curso pensado com vista ao desenvolvimento do aluno mediado pelos processos de
aprendizagem.
Pergunta 10
Correta
Nota: 0,50 em 0,50
Chagas (2005) considera que a Investigação-acção, usada como uma modalidade de investigação qualitativa, não é entendida pelos
tradicionalistas como “verdadeira” investigação, uma vez que está ao serviço de uma causa, a de:
a. Promover mudanças culturais e porque é um tipo de investigação aplicada no qual o investigador não se envolve activamente.
b. Promover mudanças estruturais de natureza económica onde o investigador é participante da pesquisa..
c. Promover mudanças Administrativas e porque é um tipo de investigação básica
d. Promover mudanças sociais e porque é um tipo de investigação aplicada no qual o investigador se envolve activamente. 
Resposta correta: Promover mudanças sociais e porque é um tipo de investigação aplicada no qual o investigador se envolve
activamente.
Pergunta 11
Correta
Nota: 0,50 em 0,50
Na Introdução, podem ser também referidos os aspectos como: -
a. Não citação dos autores de obras que abordem sobre o tema.

b. Não deve ambientar o leitor pois, este poderá não ler todo o trabalho.
c. A importância do trabalho e justifica contextual e pessoalmente a necessidade da realização do empreendimento; a 
caracterização do problema, as justificativas e as hipóteses podem ser incluídas na introdução ou destacadas à parte,
quando for o caso.
d. O objectivo do trabalho, de maneira complexa e indirecta;
Resposta correta: A importância do trabalho e justifica contextual e pessoalmente a necessidade da realização do empreendimento; a
caracterização do problema, as justificativas e as hipóteses podem ser incluídas na introdução ou destacadas à parte, quando for o caso.
Pergunta 12
Correta
Nota: 0,50 em 0,50
O conhecimento religioso
a. Baseia em dogmas que podem ser refutadas e submetidas à análise científica.

b. Implica na crença de verdades obtidas de forma divina ou sobrenatural, e desta forma são geralmente infalíveis e cujas 
evidências não podem ser comprovadas, sendo geralmente relegadas à fé ou crença pessoal
c. Pode por sua origem, ser confirmado ou negado. Não Depende da formação moral das crenças de cada indivíduo.
d. Parte do princípio de que as manifestações, verdades e evidências sobrenaturais são verificáveis e, por serem obra do criador
divino e conterem uma atitude implícita de fé, são falíveis e discutíveis.
Resposta correta: Implica na crença de verdades obtidas de forma divina ou sobrenatural, e desta forma são geralmente infalíveis e
cujas evidências não podem ser comprovadas, sendo geralmente relegadas à fé ou crença pessoal
Pergunta 13
Correta
Nota: 0,50 em 0,50
Sérgio Artur (2011) conclui que a universidade deve ser um espaço de:
a. Melhoramento da existência humana a partir da intervenção na sociedade (extensão).

b. Busca do saber (pesquisa).
c. Busca do saber (pesquisa), de mediação pedagógica (ensino) e que propicia o melhoramento da existência humana a partir 
da intervenção na sociedade (extensão).
d. Mediação pedagógica (ensino).
Resposta correta: Busca do saber (pesquisa), de mediação pedagógica (ensino) e que propicia o melhoramento da existência humana a
partir da intervenção na sociedade (extensão).
Pergunta 14
Correta
Nota: 0,50 em 0,50
Folha de aprovação (Opcional) – é o local onde o supervisor assina e coloca a data de avaliação do trabalho.
a. Verdade.
b. Falso. 
Resposta correta: Falso.
Pergunta 15
Correta
Nota: 0,50 em 0,50
O conhecimento adquirido numa investigação – acção :
a. Não pode ser imediatamente aplicado.

b. Pode ser aplicado em questões apenas praticas.
c. Aplicado em questões teóricas.
d. Pode ser imediatamente aplicado 
Resposta correta: Pode ser imediatamente aplicado
Pergunta 16
Correta
Nota: 0,50 em 0,50
Segundo Baskerville (1999) e Santos et al (2004), as principais características da investigação - acção metodologia, nomeadamente:
a. Facilita um misto de capacidade de resposta e de rigor nos requisitos da investigação e da acção; Proporciona uma ampla
participação geradora de responsabilidade e envolvimento; Produz mudanças inesperadas e conduz a processos inovadores.
b. Desenvolve-se de forma cíclica ou em espiral, consistindo na definição do âmbito e planeamento, antes da acção, seguido de
revisão, crítica e reflexão; Produz mudanças inesperadas e conduz a processos inovadores.
c. Proporciona uma ampla participação geradora de responsabilidade e envolvimento; • Produz mudanças inesperadas e conduz a
processos inovadores.
d. • Desenvolve-se de forma cíclica ou em espiral, consistindo na definição do âmbito e planeamento, antes da acção, seguido 
de revisão, crítica e reflexão; Facilita um misto de capacidade de resposta e de rigor nos requisitos da investigação e da
acção; Proporciona uma ampla participação geradora de responsabilidade e envolvimento; Produz mudanças inesperadas e
conduz a processos inovadores.
Resposta correta: • Desenvolve-se de forma cíclica ou em espiral, consistindo na definição do âmbito e planeamento, antes da acção,
seguido de revisão, crítica e reflexão; Facilita um misto de capacidade de resposta e de rigor nos requisitos da investigação e da acção;
Proporciona uma ampla participação geradora de responsabilidade e envolvimento; Produz mudanças inesperadas e conduz a processos
inovadores.
Pergunta 17
Correta
Nota: 0,50 em 0,50
Os procedimentos pertinentes à modalidade da Iniciação Científica são os mais pertinentes para que se possa então realizar a
aprendizagem significativa, preparando os alunos:
a. Que passam por essa experiência para edificação das bases para a continuidade de sua vida científica, cultural e académica, 
de modo geral.
b. Para que dominem os processos que conduzem a investigação onde eles serão os donos da verdade científica.
c. Considerem o modelo padrão do processo educativo como caminho ideal para a ciência.
d. Para o desenvolvimento de capacidades de avaliação do conhecimento do senso comum, único caminho para uma investigação
cientifica.
Resposta correta: Que passam por essa experiência para edificação das bases para a continuidade de sua vida científica, cultural e
académica, de modo geral.
Pergunta 18
Correta
Nota: 0,50 em 0,50
A pesquisa deve ser entendida como a produção de conhecimento através de um processo de investigação.
a. Falso.
b. Verdade. 
Resposta correta: Verdade.
Pergunta 19
Correta
Nota: 0,50 em 0,50
Segundo (Cembranos, 1995), a metodologia de investigação - acção:
a. Consiste na vacilação na tentativa de inovação da realidade da realidade actual.

b. Consiste na acção conservar a realidade
c. Consiste na acção fracassar a realidade actual e buscar inovação por aprendizagem pratica.
d. Consiste na acção transformadora da realidade ou, na superação da realidade actual. 
Resposta correta: Consiste na acção transformadora da realidade ou, na superação da realidade actual.
Pergunta 20
Correta
Nota: 0,50 em 0,50
Segundo (Sanches, 2005). Para o mesmo autor, a Investigação-acção vai permitir que os destinatários também assumam as
responsabilidades de saber e decidir quais as mudanças que pretende e pode ajudar o professor/educador a “desenvolver estratégias e
métodos” para que a sua actuação seja mais adequada, bem como, propiciar técnicas e instrumentos de análise da realidade.
a. Falso.
b. Verdade. 
Pergunta 21
Correta
Nota: 0,50 em 0,50
Perrenoud (1989) apresentado por Benavente et al (1990) designa a mudança na forma e na dinâmica da intervenção educativa que
realizamos no dia-a-dia no palco da nossa acção – a escola por:
a. Psicologia ocupacional.
b. Sociologia da Intervenção. 
c. Psicologia de educação.
d. Sociologia de educação.
Resposta correta: Sociologia da Intervenção.
Pergunta 22
Correta
Nota: 0,50 em 0,50
Da comparação da Investigação-acção com as metodologias quantitativas, torna-se claro que a Investigação-acção sugere uma
intervenção que pode ser benéfica quer para a organização quer para o investigador e para a comunidade.
a. Verdade. 
b. Falso.
Pergunta 23
Correta
Nota: 0,50 em 0,50
A características da pesquisa-acção, quando utilizada em organizações como método para geração de conhecimento, resulta na
interacção do pesquisador com os sujeitos envolvidos, que colaboram na identificação dos problemas organizacionais e de sua possível
solução, tendo, como princípio, a não predeterminação e adaptação situacional, uma vez que as próprias relações estabelecidas no
ambiente de pesquisa variam e não são totalmente previsíveis
a. Falso.
b. Verdade. 
Pergunta 24
Correta
Nota: 0,50 em 0,50
Apêndice (opcional) é:
a. Conjunto de texto e documentos que ajudam no entendimento do trabalho, mas que são de autoria do pesquisador. 
b. Conjunto de documentos que ajudam no entendimento do trabalho que são de autoria das participantes da pesquisa
c. Conjunto de documentos que ajudam na análise do trabalho e que são de autoria do docente.
d. Conjunto de texto que ajudam na conclusão do trabalho.
Resposta correta: Conjunto de texto e documentos que ajudam no entendimento do trabalho, mas que são de autoria do pesquisador.
Pergunta 25
Correta
Nota: 0,50 em 0,50
As ciências podem ser classificadas em quatro grupos, a saber: Ciências Matemáticas, Ciências Naturais, Ciências militares e Ciências
Químicas.
a. Verdade.
b. Falso. 
Pergunta 26
Correta
Nota: 0,50 em 0,50
A metodologia tem o duplo objectivo de acção e investigação, no sentido de obter resultados em ambas as vertentes:
a. Acção – para obter mudança numa comunidade ou organização ou programa; • Investigação – no sentido de aumentar a 
compreensão por parte do investigador, do cliente e da comunidade.
b. Acção – para manter regras numa comunidade; • Investigação – no sentido de diminuir a compreensão por parte do
investigador.
c. Acção / acção – para obter programas de desenvolvimento; • acção / pratica – providenciar resultados na comunidade.
d. Acção – para obter mudanças de procedimentos; • pratica – colocar resultados ao bem das comunidades.
Resposta correta: Acção – para obter mudança numa comunidade ou organização ou programa; • Investigação – no sentido de aumentar
a compreensão por parte do investigador, do cliente e da comunidade.
Pergunta 27
Incorreta
Nota: 0,00 em 0,50
Os Elementos textuais - Conjunto de palavras e frases articuladas, escritas sobre qualquer suporte.
a. Deve expor raciocínio lógico, ser bem estruturado, fazer uso de linguagem simples, clara e objectiva. 
b. Deve expor raciocínio dos autores que abordam sobre o tema, deve expor raciocínio lógico, ser bem estruturado, fazer uso de
linguagem simples, clara e objectiva.
c. É a parte em que todo o trabalho de pesquisa é apresentado e desenvolvido; deve expor raciocínio lógico, ser bem estruturado,
fazer uso de linguagem simples, clara e objectiva.
d. É a parte facultativa do trabalho de pesquisa é apresentado e desenvolvido;
Resposta correta: É a parte em que todo o trabalho de pesquisa é apresentado e desenvolvido; deve expor raciocínio lógico, ser bem
estruturado, fazer uso de linguagem simples, clara e objectiva.
Pergunta 28
Correta
Nota: 0,50 em 0,50
Os paradigmas Reflexivo do processo educativo são.
a. Os alunos são estimulados a pensar sobre o mundo quando o nosso conhecimento a seu respeito se revela ambíguo???,
inequívoco e explicável;
b. Os alunos pensam e reflectem, desenvolvendo cada vez menos o usos da razão.
c. O professor não pode admitir erros, numa postura de infalibilidade;
d. A educação é o resultado da participação em uma comunidade de investigação orientada pelo professor;. 
Resposta correta: A educação é o resultado da participação em uma comunidade de investigação orientada pelo professor;.
Pergunta 29
Correta
Nota: 0,50 em 0,50
Uma boa pesquisa inicia com uma escolha adequado do problema de pesquisa e não de um tema
a. Verdade 
b. Falso
Resposta correta: Verdade
Pergunta 30
Correta
Nota: 0,50 em 0,50
Conclusão - conclusões ou recomendações apresentam, objectivamente,.
a. Enuncia-se as abordagens dos participantes do estudo;

b. O desfecho do trabalho a partir dos resultados 
c. Parte inicial da análise e interpretação dos resultados do trabalho
d. O desfecho do trabalho a partir da literatura
Resposta correta: O desfecho do trabalho a partir dos resultados
Pergunta 31
Correta
Nota: 0,50 em 0,50
Brown e McIntyre (1981) citados por Chagas (2005), apresentam a Investigação-acção como:
a. Uma metodologia para transformação social.

b. Uma metodologia bastante “apelativa e motivadora”. 
c. Uma metodologia bastante “instigadora”.
d. Uma metodologia que se centra na teoria e sem estratégias claras a serem utilizadas,
Resposta correta: Uma metodologia bastante “apelativa e motivadora”.
Pergunta 32
Correta
Nota: 0,50 em 0,50
Tanto a pesquisa-acção quanto a pesquisa participante têm como origem:
a. A psicologia Clínica.
b. A psicologia social. 
c. A Psicologia das organizações
d. A Psicologia do Trabalho.
Resposta correta: A psicologia social.
Pergunta 33
Correta
Nota: 0,50 em 0,50
segundo Pérez Serrano (1994) apresentado por Jaume Trilla (1998) será necessário seguir seguintes fases:
a. Proposta prática do plano e observação de como funciona; 2. Reflexão, interpretação e integração dos resultados.
b. Diagnosticar ou descobrir uma preocupação temática, isto é o “problema”; 2. Construção do plano de acção; 3. Proposta 
prática do plano e observação de como funciona; 4. Reflexão, interpretação e integração dos resultados.
c. Construção do plano de acção; 2. Proposta prática do plano e observação de como funciona; 3. Reflexão, interpretação e
integração dos resultados.
d. Reflexão, interpretação e integração dos resultado; 2. Proposta prática do plano e observação de como funciona; 3. Diagnosticar
ou descobrir uma preocupação temática, isto é o “problema.
Resposta correta: Diagnosticar ou descobrir uma preocupação temática, isto é o “problema”; 2. Construção do plano de acção; 3. Proposta
prática do plano e observação de como funciona; 4. Reflexão, interpretação e integração dos resultados.
Pergunta 34
Correta
Nota: 0,50 em 0,50
Segundo António Joaquim Severino os conteúdos temáticos:
a. Mediações formativas do saber que devem ser apresentados de forma generica

b. O conjunto de informações que permitem ao professor determinar e avaliar o nivel de conhecimentos.
c. Formas de formulação dos objectivos da disciplina em função da área de estudo.
d. São as mediações informativas do conhecimento daquele segmento da área estudada que devem ser explicitados de 
maneira que não seja nem muito genérica, nem muito detalhada e apresentados de forma coerente e articulada.
Resposta correta: São as mediações informativas do conhecimento daquele segmento da área estudada que devem ser explicitados de
maneira que não seja nem muito genérica, nem muito detalhada e apresentados de forma coerente e articulada.
Pergunta 35
Correta
Nota: 0,50 em 0,50
(Vaz Freixo, 2011) citando Ander-Egg, conclui que a ciência;
a. Constitui um conjunto de conhecimentos racionais, certos ou prováveis, obtidos metodicamente, sistematizados e 

verificáveis que fazem referência a objectos de uma mesma natureza.
b. É a acumulação de conhecimentos sistemáticos;
c. É o conhecimento certo do real pelas suas causas;
d. É a actividade que propõe demostrar a verdade dos factos experimentais
Resposta correta: Constitui um conjunto de conhecimentos racionais, certos ou prováveis, obtidos metodicamente, sistematizados e
verificáveis que fazem referência a objectos de uma mesma natureza.
Pergunta 36
Correta
Nota: 0,50 em 0,50
Moreira (2001) apresentada por (Sanches (2005) refere que a dinâmica cíclica de acção-reflexão, própria da investigação-acção faz com
que os resultados da reflexão sejam transformados em praxis e esta, por sua vez, dê origem a novos objectos de reflexão que integram,
não apenas a informação recolhida, mas também o sistema apreciativo do professor em formação.
a. Verdade. 
b. Falso.
Pergunta 37
Correta
Nota: 0,50 em 0,50
A investigação-acção é uma metodologia de investigação orientada para a melhoria da Teoria nos diversos campos da acção (Jaume
Trilla, 1998 e Elliott, 1996).
a. Falso. 
b. Verdade.
Pergunta 38
Correta
Nota: 0,50 em 0,50
Segundo (Sanches, 2005) Para que a mudança seja efectiva, é necessário compreender:
a. As vantagens que essa mudança trará em primeiro lugar para a sociedade..

b. A forma como os indivíduos envolvidos vivenciam a sua situação e implicá-los nessa mesma mudança, pois são eles que 
vão viver com ela.
c. Como a comunidade poderá sentir-se parte dela .
d. Até que ponto a mudança será benéfica para os envolvidos.
Resposta correta: A forma como os indivíduos envolvidos vivenciam a sua situação e implicá-los nessa mesma mudança, pois são eles
que vão viver com ela.
Pergunta 39
Correta
Nota: 0,50 em 0,50
O investigador/actor formula primeiramente princípios especulativos, hipotéticos e gerais em relação aos problemas que foram
identificados:
a. A acção não é experimentada e recolhida a informação correspondente aos seus efeitos

b. As informações não serão utilizadas para rever as hipóteses preliminares e para identificar uma acção mais apropriada que já
reflicta uma modificação dos princípios gerais.
c. A partir destes princípios, podem ser depois produzidas hipóteses quanto à acção que deverá mais provavelmente conduzir, 
na prática, aos melhoramentos desejados.
d. A recolha de informação sobre os efeitos da nova acção não poderá gerar hipóteses posteriores e alterações dos princípios.
Resposta correta: A partir destes princípios, podem ser depois produzidas hipóteses quanto à acção que deverá mais provavelmente
conduzir, na prática, aos melhoramentos desejados.
Pergunta 40
Correta
Nota: 0,50 em 0,50
São Elementos pós-textuais os seguintes:
a. Apêndice (opcional); Anexos (opcional); Glossário (opcional) -

b. Referências bibliográficas (obrigatória); Apêndice (opcional); Anexos (opcional).
c. Referências bibliográficas (obrigatória); Apêndice (opcional); Anexos (opcional); Glossário (opcional) 
d. Referências bibliográficas (obrigatória); Anexos (opcional); Glossário (opcional)
Resposta correta: Referências bibliográficas (obrigatória); Apêndice (opcional); Anexos (opcional); Glossário (opcional)

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10/05/2024, 17:35 Avaliação Final: Revisão da tentativa

Iniciada Thursday, 11 de April de 2024 às 16:20

Nota: 0,50 em 0,50

a. Pode ser um caminho de facilidades, de superficialidades e de ilusões

Nota: 0,50 em 0,50

a. Seguem estrutura especifica para cada caso.

Nota: 0,50 em 0,50

Uma fundamentação epistemológica no processo de ensino aprendizagem:

Nota: 0,50 em 0,50

Resposta correta: Falso

Nota: 0,50 em 0,50

Segundo Benavente et al (1990), os processos de mudança:

a. São os mais simples da Investigação-acção.

Resposta correta: São problemáticas nuclear da Investigação-acção.

Nota: 0,00 em 0,50

A primeiríssima etapa para uma pesquisa científica é a identificação do tema

Resposta correta: Falso

Nota: 0,50 em 0,50

A programação da disciplina deve começar com:

Resposta correta: A justificativa

Nota: 0,50 em 0,50

a. Apenas no paradigma reflexivo no processo educativo do ensino superior.

Nota: 0,50 em 0,50

Nota: 0,50 em 0,50

Nota: 0,50 em 0,50

Na Introdução, podem ser também referidos os aspectos como: -

a. Não citação dos autores de obras que abordem sobre o tema.

Nota: 0,50 em 0,50

a. Baseia em dogmas que podem ser refutadas e submetidas à análise científica.

Nota: 0,50 em 0,50

a. Melhoramento da existência humana a partir da intervenção na sociedade (extensão).

Nota: 0,50 em 0,50

Resposta correta: Falso.

Nota: 0,50 em 0,50

O conhecimento adquirido numa investigação – acção :

a. Não pode ser imediatamente aplicado.

Resposta correta: Pode ser imediatamente aplicado

Nota: 0,50 em 0,50

Nota: 0,50 em 0,50

Nota: 0,50 em 0,50

Resposta correta: Verdade.

Nota: 0,50 em 0,50

Segundo (Cembranos, 1995), a metodologia de investigação - acção:

a. Consiste na vacilação na tentativa de inovação da realidade da realidade actual.

Nota: 0,50 em 0,50

Resposta correta: Verdade.

Nota: 0,50 em 0,50

Resposta correta: Sociologia da Intervenção.

Nota: 0,50 em 0,50

Resposta correta: Verdade.

Nota: 0,50 em 0,50

Resposta correta: Verdade.

Nota: 0,50 em 0,50

Nota: 0,50 em 0,50

Resposta correta: Falso.

Nota: 0,50 em 0,50

Nota: 0,00 em 0,50

Nota: 0,50 em 0,50

Os paradigmas Reflexivo do processo educativo são.

Nota: 0,50 em 0,50

Resposta correta: Verdade

Nota: 0,50 em 0,50

Conclusão - conclusões ou recomendações apresentam, objectivamente,.