MÓDULO 1
estiverem presentes na
A DIVERSIDADE DA CIÊNCIA PSICOLÓGICA
A Diversidade Característica da Ciência
Psicológica
• Autores concebem a Psicologia como tendo
uma característica que poderia distingui-la de
outras ciências, ou áreas de conhecimento.
• Essa característica é a sua diversidade em
relação a como diferentes “Psicologias” procuram
conhecer não o mesmo fenômeno psicológico,
mas diferentes objetos e o fazem cientificamente
usando diferentes métodos e procedimentos.
• Diferentes Psicologias estabelecem diferentes
objetos de estudo e diferentes métodos de estudo
para abordar os fenômenos psicológicos.
• Este é “o” formato da Psicologia, sua
característica distintiva: ela é um “espaço de
dispersão”, o conhecimento psicológico
apresenta-se fragmentado entre várias
abordagens ou linhas de pensamento sobre os
fenômenos psicológicos humanos.
• Característica distintiva da Psicologia: ser um
“espaço de dispersão”, o conhecimento
psicológico apresenta-se fragmentado entre
várias abordagens ou linhas de pensamento sobre
os fenômenos psicológicos humanos.
• Esta fragmentação do conhecimento
psicológico não é considerada como uma
característica “negativa” da Psicologia, que
indicaria desorganização ou incoerência da área
de conhecimento.
• Essa diversidade da Psicologia pode ser
entendida. Subjacente a esse aparente
desorganização e caos, existe uma estrutura que
pode ser identificada quando se analisam as
origens desses vários pensamentos diferentes que
constituem a Psicologia contemporânea.
• A análise da diversidade da ciência psicológica
permite identificar diferentes fontes geradoras da
diversidade, denominada “matrizes” do
conhecimento psicológico.
• Podemos entender as matrizes como formas de
pensar que estiveram presentes em determinadas
circunstâncias históricas, sociais e culturais
diferentes na história da humanidade.
• Em diferentes épocas e locais, o pensamento
humano não foi sempre o mesmo, a respeito de
questões importantes que envolviam o Homem e
o mundo. Diferentes crenças a respeito do que é
o Homem, o Conhecimento, a Verdade, Deus, o
Universo, a Vida etc.
origem dos pensamentos psicológicos e isso
explicaria a sua diversidade.
• Há um alerta sobre as atitudes que o contato
com a diversidade do conhecimento psicológico
poderia gerar.
• Algumas pessoas, frente a angústia provocada
pela diversidade, assumem atitudes dogmáticas
ou ecléticas, sendo atitudes indesejáveis para o
desenvolvimento da Psicologia e do psicólogo.
• A diversidade pode ser considerada uma
característica própria da Psicologia, como área
de conhecimento e profissão, na medida em que
o espaço ocupado por ela,
contemporaneamente, comporta a existência de
várias formas diferentes de conceituar e investigar
os fenômenos psicológicos.
• Aceitando a diversidade como característica
da Psicologia, não há por que considerar a
existência de formas diferentes de pensar como
algo negativo, indicativo de caos e desordem na
área de conhecimento. Segundo os autores, a
diversidade pode ser compreendida quando se
analisa sua origem.
• A diversidade pode ser compreendida quando
se analisa sua origem.
• Quando se analisa a origem da diversidade das
várias formas de pensamento da Psicologia pode-
se perceber que elas não se originam do acaso,
mas são situadas, isto é, são construídas em
estreita relação com determinados momentos e
acontecimentos históricos, em determinados
lugares, em que se pensava diferentemente sobre
diversos assuntos.
•A origem da diversidade das várias formas de
pensamento da Psicologia são construídas em
estreita relação com determinados momentos e
acontecimentos históricos, em determinados
lugares, em que se pensava diferentemente sobre
diversos assuntos.
• A diversidade da Psicologia se manifesta na
prática com a coexistência dentro do espaço
psicológico de diferentes especificações acerca
daquilo que deve ser estudado (os objetos de
estudo) e de diferentes crenças sobre como
estudar esses objetos (isto é, de métodos de
estudo).
• métodos de estudo: são diferentes crenças sobre
como estudar os objetos de estudo.
• A análise das diversas abordagens que
caracterizam a Psicologia contemporânea pode
revelar diferentes objetos como, por exemplo, o
inconsciente para umas, o comportamento
observável para outras, os fenômenos cognitivos
para outras.
MÓDULO 2
A DIVERSIDADE DOS CONTEXTOS DE ATUAÇÃO DO
PSICÓLOGO
A Diversidade da Atuação do Psicólogo
São variados e múltiplos os seus locais de atuação,
os tipos humanos e variedade de pessoas com as
quais os psicólogos têm contato no seu cotidiano
profissional, dependendo dos diferentes contextos
nos quais eles desempenham suas atividades.
A DIVERSIDADE DOS CONTEXTOS DE ATUAÇÃO
• É importante entender qual é o sentido de
“contexto”.
• Há uma série de características dos contextos,
que servem para defini-los. Por exemplo:
- Local do trabalho e suas características
específicas;
- As pessoas com as quais o psicólogo trabalha,
com suas especificidades;
- O segmento social do qual se originam; a cultura
dentro da qual elas se inserem;
- E as condições socioeconômico-sociais do Brasil.
• Atentar-se a relação de dependência entre os
contextos de atuação do psicólogo e as
atividades que o profissional desempenha neles.
• Nenhuma atividade do psicólogo é realizada
independentemente, sem que seja afetada pelo
contexto em que se encontra (e o afete também,
como parte da relação).
• Atentar-se no tipo de demandas ou
necessidades frente às quais o psicólogo é
chamado a atuar e em como as características
do meio social em que a pessoa vive afetam essa
demanda e como é a atuação do psicólogo
frente a ela.
I. Na Psicologia Organizacional, o psicólogo aplica
testes e faz entrevista para selecionar candidatas
a uma vaga de secretária de uma multinacional
que fabrica pneus.
II. O psicólogo pesquisador pretende conhecer as
relações entre ansiedade e desempenho escolar.
Para isso, coleta informações, analisa-as e, com
isso, produz conhecimento sobre aquelas
relações.
III. O psicólogo da saúde faz psicoterapia em uma
paciente com distúrbios de alimentação.
IV. O psicólogo institucional aplica um programa
de treinamento de habilidades básicas (como
vestir-se e alimentar-se) em crianças portadoras
de deficiência mental.
V. O psicólogo educacional orienta os pais de um
aluno de uma escola em relação a como ajudar
seu filho nas tarefas passadas pela professora.
• A atividade do psicólogo organizacional
(seleção) está voltada para o Trabalho (de
secretária) em uma Organização (indústria de
pneus). Portanto, se insere no contexto
Organizacional (ou do Trabalho).
• O trabalho de um psicólogo pesquisador, um
psicólogo que se dedica à produção de
conhecimento, no caso, sobre as relações entre
ansiedade e desempenho na escola. As
atividades de coleta e análise de dados,
mencionadas, caracterizam o trabalho do
psicólogo no contexto da Pesquisa.
• O psicólogo atuando no contexto da Saúde,
tratando de uma doença alimentar. É possível
classificar o exemplo dado, também, como
ilustrando especificamente a atuação dentro de
um hospital, podendo-se, no caso, também, falar
em contexto “Hospitalar”.
• A atividade do psicólogo (treinamento de
habilidades básicas) no contexto Institucional
(Instituição especializada em deficiência mental).
• A atividade do psicólogo escolar está voltada
para o desempenho específico de um aluno na
escola, o que caracterizaria sua atuação no
contexto Educacional ou Escolar.
MÓDULO 3
A DIVERSIDADE DA ATUAÇÃO DO PSICÓLOGO:
PRINCIPAIS ATIVIDADES
PRINCIPAIS ATIVIDADES DOS PSICÓLOGOS
• As atividades descritas não esgotam todas as
possibilidades de atuação do profissional.
• O conjunto de coleta e avaliação sistemáticas
de informação é uma oportunidade para refletir
sobre uma questão importante e relevante para
construindo a nossa própria imagem do que é a
profissão.
• Essas atividades para coletar informações são
“sistemáticas”.
• As informações sobre as pessoas, necessárias
para o psicólogo atuar, não são obtidas através
de procedimentos “aleatórios”, mas a coleta de
informações é feita com método, com o uso da
razão e da lógica (isto é, são procedimentos
científicos), bastante diferente das formas do
homem comum obter informações.
• São dados três exemplos dessas atividades de
coleta de informação: a observação, a entrevista
e a aplicação de testes e outros instrumentos de
mensuração.
• Ao invés de “imaginar” apenas algo sobre
alguém, o psicólogo prefere observar a
ocorrência do fenômeno. Outras vezes, ele
prefere perguntar ao invés de “supor” o que
alguém é, faz ou pensa. Em outras ocasiões, ele
aplica instrumentos de medida, desenvolvidos de
forma cuidadosa, ao invés de adivinhar a medida
dos fenômenos.
• Estas atividades parecem ser as básicas, já que
se repetem em contextos de atuação diferentes.
• No contexto da Saúde, é comum as pessoas se
utilizarem do termo “psicodiagnóstico” para se
referir ao uso conjugado dessas atividades.
• Em outros contextos, elas não são aplicadas
com objetivos “diagnósticos” ou clínicos, mas são
atividades utilizadas particularmente para obter
variados objetivos. Por exemplo, a entrevista para
a seleção de uma vaga, ou a aplicação de um
teste para avaliar o desempenho escolar, no
contexto Educacional etc.
• Há outro conjunto de atividades, igualmente
bastante frequentes nos mais variados contextos:
a psicoterapia e o aconselhamento (ou
“orientação”, como preferem alguns).
• A psicoterapia tem o caráter “sistemático” da
atividade do psicólogo. Na psicoterapia o
psicólogo aplica métodos e técnicas de
tratamento, que a Psicologia vem desenvolvendo
ao longo de sua história.
• Há diferentes formas de psicoterapia existentes
que refletem na diversidade das características
da Psicologia: são diferentes métodos e
abordagens que estão sendo aplicados, com
pressupostos e crenças muitas vezes diferentes
entre si.
• Referente a descrição do
aconselhamento/orientação psicológica, é
preciso entender que essa atividade pode ser
desempenhada em contextos diferentes, com os
mais variados objetivos (por exemplo,
educacionais, institucionais, de saúde etc.).
• Na orientação psicológica, o que está em jogo
não é o tratamento de pessoas ou grupos, mas a
veiculação de informações que compõem o
conhecimento psicológico, assumindo assim um
caráter educativo.
•As atividades desempenhadas em equipes de
psicólogos ou de vários profissionais de áreas
diferentes são bastante frequentes na atuação do
profissional nos anos mais recentes.
• O psicodiagnóstico não é aplicado apenas
quando alguém diz que tem problemas.
• Não é adequado definir o psicodiagnóstico
como uma atividade apenas vinculada a
problemas.
• O objetivo da aplicação do psicodiagnóstico
pode ser, inclusive, preventivo, na tentativa de
evitar problemas.
• Antes de definir algo como problema, é
necessário que o psicólogo colete informações
sobre vários aspectos do indivíduo para, apenas
depois, caracterizá-lo como problemático.
• No psicodiagnóstico, o objetivo é coletar
informações que podem ser necessárias para,
posteriormente, o psicólogo realizar o
aconselhamento.
• No psicodiagnóstico o psicólogo aplica métodos
de coleta de dados e no aconselhamento ele
discute informações da Psicologia com as pessoas
envolvidas, orienta e “ensina”.
• A base do aconselhamento psicológico é o
ponto de vista da Psicologia sobre determinado
assunto, com seus métodos e técnicas próprios.
• A orientação seja aplicada para profissionais e
para indivíduos ou grupos que dela necessitam.
• O psicólogo aplica testes para coletar
informações, para conhecer mais precisamente
um fenômeno. O tratamento, se houver, será feito
em uma fase posterior, com base nessa e em
outras informações.
MÓDULO 4
A ATUAÇÃO DO PSICÓLOGO EM CONTEXTOS
ESPECÍFICOS
A ATUAÇÃO DO PSICÓLOGO NO CONTEXTO DA
SAÚDE
• Os múltiplos sub-contextos em que se desdobra
o contexto da Saúde, quer dizer que a Saúde
integral do cidadão é tratada de diversas formas,
em vários locais e instituições diferentes, para
• Atender a objetivos também os mais variados.
• Há algumas particularidades da atuação em
Saúde, que vai do trabalho individual no
consultório particular até as diferentes instâncias
dos serviços de Saúde Pública (por exemplo, os
hospitais gerais), que abrangem outras pessoas e
grupos de várias classes sociais.
• Na atuação Clínica, via de regra, o modelo de
atuação do psicólogo é aquele mais tradicional
na história da profissão, em que o psicólogo
encontra um indivíduo (seu cliente) em seu
consultório particular (na maioria das vezes) e, por
meio de psicoterapia, colabora para a resolução
dos problemas daquele indivíduo.
• Outras vezes, isso acontece no ambulatório de
algum Hospital ou de uma Instituição, por
exemplo, em uma Unidade Básica Saúde.
• Tradicionalmente, esse modelo de atuação tem
se caracterizado por ser voltado para o indivíduo
e sua subjetividade, com fins remediativos.
Há um ponto de vista de alguns psicólogos que
questionam a aplicabilidade, pertinência e
eficácia desse modelo tradicional de atuação,
quando o psicólogo se encontra em contextos em
que a Saúde Pública está em questão.
• Isto é, busca-se um modelo de atuação que seja
voltado para a coletividade, que beneficie grupos
de pessoas (em oposição a beneficiar apenas
alguns indivíduos), e que seja principalmente
preventivo, isto é, voltado prioritariamente para a
promoção da Saúde, mais do que apenas tratar
das doenças.
• Quando descreve a atuação do psicólogo no
contexto Hospitalar, uma das questões levantadas
se refere ao objetivo da humanização que o
trabalho do profissional tem nesse contexto.
• Esta questão é importante quando se considera
que a internação do indivíduo em um hospital não
se restringe a aspectos exclusivos da sua doença.
Ela atinge ser humano como um todo, entendido
como um ser biopsicológico e social.
• Contribuir para a humanização do hospital
significa entender o doente desta forma.
• Outro aspecto importante é referente à
abrangência social do trabalho do psicólogo no
contexto hospitalar.
• São vários os beneficiados com esse trabalho, os
doentes, as suas famílias e os profissionais
envolvidos. Reflita sobre a abrangência dessa
atuação, em comparação a um trabalho
individual, exercido em consultório particular.
• Sobre o contexto Institucional, é importante
atentar-se a uma questão bastante presente na
psicologia contemporânea no Brasil, relacionada
aos modelos de atuação utilizados pelos
profissionais.
• A questão da aplicação do modelo clínico
tradicional de atuação é criticada, tendo em vista
sua adequação aos novos contextos de atuação
do psicólogo, principalmente aqueles que
envolvem as Instituições de Saúde Pública.
• Sobre a Psicologia Clínica, pode-se afirmar que,
segundo alguns críticos da Psicologia, o modelo
clínico tradicional de atuação não se mostrou
apropriado para ser aplicado nos contextos de
atuação mais recentes, especialmente na Saúde
Pública.
• Alguns estudiosos criticam a atuação do
psicólogo de acordo com o modelo tradicional
(individual, remediativo e focado exclusivamente
na subjetividade do indivíduo) nos contextos de
Saúde Pública.
• Pode-se observar a aplicação do modelo clínico
de atuação em outros contextos, como os
hospitais e outras instituições, embora isso possa
ser criticado.
• Os novos contextos de atuação exigiriam um
modelo voltado para a promoção (ou
prevenção) da Saúde, em oposição ao modelo
tradicional voltado para a remediação de
problemas.
• A tendência é a de que os consultórios
particulares dos psicólogos se localizem em alguns
bairros específicos, aos quais nem todos os
cidadãos têm fácil acesso.
MÓDULO 5
A ATUAÇÃO DO PSICÓLOGO EM CONTEXTOS
ESPECÍFICOS:
EDUCACIONAL, ORGANIZACIONAL E PESQUISA
A ATUAÇÃO DO PSICÓLOGO NO CONTEXTO DA
EDUCAÇÃO, DA ORGANIZAÇÃO E DA PESQUISA
Quando inserido no contexto Educacional, o
papel do psicólogo educacional coloca-se como
mais um dos profissionais envolvidos com o
processo educacional da escola como um tudo.
• O psicólogo é mais um educador, como os
outros profissionais.
• O conhecimento da Psicologia sobre vários
assuntos (por exemplo, aprendizagem,
desenvolvimento, relações humanas etc.) se soma
e interage com o conhecimento de outras áreas
(como a Pedagogia, por exemplo), todas
buscando o objetivo de educar o cidadão
integralmente.
• O psicólogo participa de equipes
multiprofissionais no planejamento de currículo e
do treinamento de professores. Salienta-se o
objetivo preventivo dessas atividades.
• Há uma outra maneira de conceituar a
participação do psicólogo na escola, que é a
aplicação do modelo clínico de atuação nesse
contexto
• As atividades do psicólogo no contexto escolar
não o colocam diretamente em contato com o
processo educacional, mas visam o universo
interior e a individualidade do aluno.
• Assim, o psicodiagnóstico e a psicoterapia
podem ser observados entre alguns profissionais
que trabalham na escola.
• Há uma “abrangência social” nas atividades dos
dois modelos de atuação: o do psicólogo
educador e o do psicólogo clínico da escola.
• Sobre o psicólogo no contexto Organizacional
(ou contexto do Trabalho), há um “princípio”
orientador da ação do psicólogo nesse contexto:
a humanização das relações de trabalho.
• Não deixe de fazer uma reflexão, quando estiver
estudando o contexto Organizacional, a propósito
do caráter preventivo ou remediativo das
atividades do psicólogo organizacional.
• Há aspectos específicos na atuação do
psicólogo pesquisador (contexto da Pesquisa).
• Em primeiro lugar, preste atenção na
conceituação que é apresentada da pesquisa,
como uma forma de produção de conhecimento.
• Não é possível caracterizar a pesquisa como um
“contexto” independente dos demais que foram
vistos, já que a pesquisa pode ser feita em
qualquer um dos contextos de atuação do
psicólogo.
• Por exemplo, o psicólogo pode fazer uma
pesquisa na escola, em um hospital, em uma
instituição etc.
• A pesquisa em Psicologia não é feita somente
nas universidades.
• Há um importante aspecto da divulgação do
conhecimento produzido pela pesquisa: é
igualmente importante o “potencial” de
abrangência social que a atividade de pesquisa
representa.
• Aas atividades do psicólogo educacional, cujas
atividades estão voltadas para o indivíduo, é:
- A do tratamento de alunos com problemas de
aprendizagem;
- Treinamento de professores.
- Encaminhamento dos alunos-problema a
psicólogos clínicos.
- Além de exercer atividades cujas estão voltadas
para a coletividade como, por exemplo: dar
palestras de orientação sobre temas como sexo e
escolha profissional.
• O psicodiagnóstico não é uma atividade
voltada para a coletividade porque nela está em
jogo a individualidade do aluno, sua
subjetividade, habilidades e aptidões.
• São usados vários instrumentos (entrevista,
aplicação de testes e observação) para
conhecer o universo interno e pessoal de um
determinado aluno. A coletividade não está em
foco, portanto.
• Em relação ao foco na coletividade, observe,
por exemplo, treinar professores significar atingir
toda a coletividade de alunos de uma
determinada classe.
• O mesmo se pode dizer da atividade que é dar
palestras de orientação.
• Toda a coletividade é atingida pela atividade.
• Em atividades cujo foco está no indivíduo, além
do psicodiagnóstico, pode-se identificar, o
tratamento de alunos-problema e seu
encaminhamento para psicólogos clínicos.
MÓDULO 6
ALGUNS CRITÉRIOS PARA /REFLEXÃO:
A FUNÇÃO SOCIAL DA ATUAÇAO DO PSICÓLOGO
• A reflexão sobre as ideologias que se construíram
na história da psicologia levanta algumas
questões importantes para discussão.
• Por função social do trabalho do psicólogo,
entendem-se os efeitos que a atuação do
psicólogo produz na sociedade. Esse efeito é
identificado em termos da abrangência e do
significado social da atuação do profissional.
• Por abrangência da função social entende-se o
número de pessoas beneficiadas pelo trabalho do
psicólogo e a natureza social delas (isto é, sua
origem sociocultural).
• Por significado social da profissão entende-se a
natureza do efeito produzido pelo psicólogo na
sociedade, por exemplo, se ele contribui para a
transformação social ou se seu trabalho é
instrumento de manutenção das condições
adversas de vida da população.
• Observe que os estudiosos da profissão de
psicólogo no Brasil, quando avaliam a profissão,
historicamente, em relação à sua abrangência e
significado não são muito otimistas quanto ao
resultado.
• O psicólogo gera mudanças na direção de um
compromisso social mais significativo da parte dos
psicólogos.
• A atividade do psicólogo deve ser voltada para
o indivíduo ou para a coletividade e o caráter da
atividade ser remediativo ou preventivo.
• A atividade abrange mais pessoas e de vários
segmentos sociais se ela tiver como foco a
coletividade e se for preventiva.
• A atividade atingirá menos pessoas (será menos
abrangente) se for focada no indivíduo e se tiver
foco remediativo.
MÓDULO 7
ANÁLISE DAS CARACTERÍSTICAS PRINCIPAIS DA
ATUAÇÃO PRÁTICA DO PSICÓLOGO - I
“Trabalho nesta ONG com crianças que fazem
malabarismos em cruzamentos e meu papel é
parte de um projeto de educação em artes
cênicas. Nas atividades que faço, a referência é
sempre o grupo de crianças, que participam de
Oficinas de Expressão e Criatividade. Aplico
técnicas de dinâmica de grupo, observo o
comportamento deles e depois analiso com eles
os resultados e os oriento em relação às algumas
características da relação grupal que observei.”
• Essa atividade faz uso de instrumentos básicos de
coleta de informações do psicólogo.
• O psicólogo faz uso de alguns instrumentos de
coleta sistemática de informação, no caso, o
psicólogo usa a observação.
MÓDULO 8
ANÁLISE DAS CARACTERÍSTICAS PRINCIPAIS DA
ATUAÇÃO PRÁTICA DO PSICÓLOGO - II
“Aqui no Banco tenho várias atribuições, mas a
principal, no momento é identificar entre os vários
funcionários, aqueles que têm o perfil adequado
para ocupar postos de trabalho em um novo setor
que está começando. Eu faço entrevistas, aplico
alguns testes e observo o comportamento de
alguns funcionários trabalhando.”
• Este relato se refere ao contexto organizacional.
• O trabalho do psicólogo em um Banco,
cuidando da seleção de recursos humanos para o
trabalho, se constitui no contexto Organizacional.
• Num contexto organizacional, as entrevistas são
individuais, visando identificar características
pessoais específicas dos candidatos, com o uso
de testes e de observação de indivíduos
particulares.
• O psicólogo organizacional utiliza de
instrumentos de coleta sistemática de informação,
por exemplo: a entrevista, os testes e a
observação.
• Não há aplicação de técnica de tratamento
alguma num contexto organizacional, muito
menos numa entrevista e seleção.
•A atividade desempenhada pelo psicólogo
organizacional é a de seleção de pessoal. O
indivíduo ainda não está sendo treinado para o
desempenho de uma função.
• Uma das formas de atuação mais clássicas que
habita nossas representações sobre o papel do
psicólogo é a sua atuação no contexto clínico,
• Na atuação do psicólogo clínico, o contato do
profissional com sua clientela é feito pessoalmente
e individualmente, com o objetivo de promover a
saúde, frequentemente através da resolução de
seus problemas.
• A psicologia clínica pode extrapolar o ambiente
clássico do consultório e suas técnicas podem ser
exercidas em diferentes contextos.
• O psicólogo pode atuar para promover a saúde
em comunidades ou instituições que envolvem
coletividades específicas.
• Em instituições de justiça, a função do psicólogo
é fornecer laudos e pareceres para juízes
arbitrarem sobre as diferentes demandas do setor
jurídico.
• O psicólogo pode contribuir dentro de um
presídio, fazendo grupos de intervenções para
demandas específicas, como: promoção de
saúde ou aspectos relacionados a convivência.
• A área de pesquisa também pode se configurar
como um campo de atuação para o psicólogo.
• O psicólogo pode atuar na confecção e na
validação de novos testes para mensuração de
aspectos cognitivos ou índices psicológicos,
como, por exemplo, nível de stress.
• Sua atuação pode ocorrer com pesquisa
básica, estudando a estrutura cerebral e suas
consequências para o comportamento humano.
• O contexto educacional envolve as instituições
de ensino, tanto as particulares, quanto públicas,
incluindo tanto as escolas do sistema formal de
ensino, quanto outros locais de ensino.
•A interação entre professores e alunos no
ambiente educacional pode ser uma área de
atuação do psicólogo em ambiente escolar.
• Entrevistando os cuidadores sobre o
comportamento em casa e mostrando as
relações deste com o ambiente escolar e o
desenvolvimento da aprendizagem. Pode ser um
campo de atuação para o psicólogo escolar.
• O psicólogo organizacional pode atuar no
processo seletivo de candidatos a uma posição
dentre uma organização.
• O psicólogo organizacional pode selecionar
testes psicológicos que são de uso exclusivo da
psicologia, para testar se o candidato tem
características psicológicas importantes para o
desempenho da atividade profissional.
• Durante o processo de seleção dentro de uma
organização, os testes psicológicos selecionados
devem ser escolhidos levadno em consideração
as competências necessárias para o desempenho
da vaga.
• O local onde ocorre o atendimento psicológico
é conhecido como setting terapêutico.
• Sobre o setting terapêutico no ambiente
hospitalar: é importante saber que o setting
terapêutico é em qualquer local no ambiente
hospitalar. O terapeuta deve aproveitar todos os
encontros com o paciente em qualquer
ambiente.
• O psicólogo hospitalar em sua atuação faz
perguntas objetivas ao paciente sobre o assunto
que parece mais acessível: a doença, o motivo da
internação, os remédios, onde mora, profissão,
estado civil, política, futebol, etc.
• O foco deste questionamento é estabelecer o
vínculo paciente-psicólogo e estimular a
elaboração psíquica por meio da fala.
• Em suas diretrizes, o SUS preconiza a atenção a
saúde básica e o atendimento multidisciplinar.
• O psicólogo é o profissional solicitado para
mostrar aos outros profissionais da área da saúde,
quais são os componentes emocionais
relacionados a um determinado caso, ele é
solicitado frente a esta demanda.
• Modificar e ampliar estratégias frente a luz de
novas informações é o princípio básico do
atendimento multiprofissional. As trocas de
informações podem ocorrer entre todos os
profissionais envolvidos no cenário de atenção
básica a saúde e em todas as direções não
existindo apenas um fluxo de demanda.
• O psicólogo organizacional, em sua atuação
dentro do cenário empresarial, atua em diversos
momentos indo desde da seleção do candidato e
o acompanha durante toda a sua vida profissional
dentro desta empresa, mas a atuação não se
aplica apenas ao indivíduo, a coletividade
também faz parte de suas avaliações e ate
mesmo pode sofrer intervenções.
• A esta atuação, visando o coletivo, podemos
empregar o nome de avaliação do clima
organizacional.
• No texto “a Diversidade da Psicologia”, L.
Figueiredo (1980) convida o estudante a uma
posição onde busca o confronto com o outro, ou
seja, conhecer o novo e abandonarmos posições
cristalizadas e confortáveis com o ganho de
ampliarmos nossos horizontes.
• Esta posição é apresentada pelo autor como
alteridade.
• A diversidade constituidora da psicologia pode
causar um estranhamento em um aluno em
formação inicial.
• Sobre a diversidade da psicologia:
- Devemos evitar a posição de Dogmatismo, onde
apenas uma abordagem é detentora do saber e
não procuramos compreender a posição de
outras perspectivas;
- E devemos evitar a posição de Ecletismo, onde
ocorre a mistura de todos os conceitos de todas
as abordagens como se elas tivessem exatamente
o mesmo objeto de estudo e, assim, ignorando
suas particularidades.
• A psicologia se configura a partir de suas
interfaces com outras áreas de conhecimento,
tendo como fontes:
- Perspectivas biológicas (filogenéticas);
- Perspectivas ontogenéticas;
- E perspectivas sócio-históricas (cultural).
• A concepção de ser humano dentro da
psicologia leva em consideração uma
perspectiva biopsicossocial, não havendo
nenhum tipo de hierarquia entre estes três níveis
de seleção do comportamento humano.
RELATO REFERENTE A UMA ATIVIDADE REALIZADA
EM CONTEXTO INSTITUCIONAL/COMUNITÁRIO:
“Minha atividade profissional envolve situações
bem divertidas. Aqui nessa Escola de Circo
trabalho junto a crianças aprendizes de atividades
circenses, sempre na intenção de evitar o contato
delas com riscos e ameaças presentes nas ruas:
uso abusivo de drogas, prostituição infantil,
exploração do trabalho infantil etc. Junto aos pais,
conversamos bastante sobre o Estatuto da
Criança e do Adolescente e sobre o Conselho
Tutelar, além de realizarmos grupos de debate
sobre a criação de filhos nos tempos atuais. Neste
bairro trabalho sobretudo junto à Associação de
Bairro, lembrando sempre a eles que cada
comunidade é responsável pelo próprio
desenvolvimento e que melhores condições de
vida para aquelas crianças significa um futuro
melhor para toda a comunidade”.
Relato referente ao contexto de pesquisa em
Psicologia:
“No momento estou trabalhando com mulheres
vítimas de abuso físico e sexual cometido por seus
companheiros. Minha atividade com elas consiste
em aplicar um questionário com perguntas sobre
sua história de vida e seus sentimentos em relação
ao abuso sofrido. Concluída essa fase do trabalho,
analiso suas respostas para extrair conclusões
sobre esse tipo de abuso, suas causas e
consequências. Tais conclusões serão utilizadas
pela Secretaria de Bem Estar Social na
implementação de políticas públicas que evitem
a ocorrência desse fenômeno, infelizmente tão
frequente em nossa sociedade.”
Figueiredo (1992):
“Na ausência de uma compreensão mais
abrangente e profunda do nosso espaço de
dispersão experimenta-se um sutil mal-estar que
poderia ocasionalmente converter-se em
episódios de angústia. Se esta não aparece
claramente é porque contra ela logo emergem
duas reações muito típicas e perniciosas (...). No
primeiro caso, o psicólogo em formação ou já
formado tranca-se dentro de suas crenças e
ensurdece para tudo que possa contestá-las. No
segundo, adota indiscriminadamente todas as
crenças, métodos, técnicas e instrumentos
disponíveis de acordo com sua compreensão do
que lhe parece necessário para enfrentar
unificadamente os desafios da prática.”
R: No primeiro caso, o texto se refere à postura
dogmática, considerada perniciosa por impedir o
psicólogo de desenvolver-se pessoal e
profissionalmente, uma vez que o leva a
desconsiderar a existência de formas de pensar
distintas das suas.
Segundo o texto estudado sobre Diversidade do
Conhecimento Psicológico, pode-se afirmar que a
Psicologia é constituída por grande diversidade
de modos de entender o fenômeno psicológico.
Pode-se, inclusive, falar em psicologias por haver
no âmbito dessa ciência diversos conceitos e
definições distintos entre si, relacionados a
igualmente distintos objetos de estudo e distintos
métodos de investigação.
RELATO REFERENTE AO CONTEXTO DE
PSICOTERAPIA:
“São várias as psicólogas e psicólogos que atuam
nesse Centro de Referência do Câncer Infantil.
Minhas tarefas estão dirigidas às mães de fora do
Estado, que vêm para a Capital e se hospedam
aqui enquanto seus filhos são tratados.
Diariamente, em nossos grupos a angústia e o
sofrimento são expressos em trabalhos artísticos
realizados por elas e posteriormente comentados
por todas. A mim compete utilizar técnicas da
minha abordagem para tratar desse sofrimento de
tal forma que essas mães possam estar mais
disponíveis para acolherem o sofrimento de seus
filhos.”
O conceito de Matriz da Psicologia se refere à
origem ou fonte dos vários sistemas de
pensamento em Psicologia.
As matrizes incluem valores e normas que
produzem implicações para o terreno teórico e
prático do profissional.
As matrizes originam um campo de produção
teórica e práticas que envolvem aspectos éticos.
A Psicologia foi afetada por matrizes de
pensamento muitas vezes inconciliáveis.
As várias matrizes do pensamento psicológico
deram origem às várias abordagens da
Psicologia.
RELATO REFERENTE À ATIVIDADE DE ORIENTAÇÃO:
“Aqui, onde trabalho, realizo atividades bastante
variadas. Quando acontece um acidente grave
na cidade, o corpo de bombeiros se encarrega
de trazer as vítimas para este local. Daí em diante,
muita coisa pode acontecer. Certa vez,
chegaram várias vítimas que provavelmente
teriam membros amputados. A aceitação das
pessoas para essa nova condição, a eles imposta
de uma hora para outra, claro, não seria fácil. A
mim compete mostrar às famílias a importância do
suporte emocional para os pacientes, daquele
momento até sua entrada no centro cirúrgico. A
cada paciente mostro o local onde será operado,
para familiarizá-lo com a situação. Esta situação
não é nada fácil para nenhuma das partes: nem
para os pacientes nem para seus familiares. Mas
esse atendimento a ambas as partes é
indispensável para que os resultados, ao final, no
futuro, sejam os melhores possíveis”.
Quanto à função social da atuação do
psicólogo”, podemos afirmar que, do ponto de
vista de alguns estudiosos, a prática psicológica
tem sido utilizada como instrumento de
adaptação às desigualdades produzidas pela
divisão de classes.
RELATO REFERENTE À ATIVIDADE DE
ORIENTAÇÃO/ACONSELHAMENTO:
“Queria contar a vocês como é a atividade que
realizo mensalmente quando me desloco até o
salão paroquial da Vila das Esperanças para me
encontrar com moradores da região que, a cada
mês, escolhem um tema sobre educação infantil
para ser debatido. Eles me informam com
antecedência qual será o tema do mês e tenho
tempo para pesquisar e estudar o que a Psicologia
vem produzindo de conhecimentos sobre o
assunto. Assim, quando chego ao encontro deles
estou bem preparada para responder perguntas
e informá-los sobre o tema e sobre como esse
conhecimento da Psicologia pode se transformar
em atitudes práticas saudáveis a serem adotadas
por eles em relação a seus filhos.”
De acordo com o texto estudado sobre
Diversidade do Conhecimento Psicológico,
Há na Psicologia distintos pontos de vista e distintas
explicações teóricas para um mesmo fenômeno.
No texto Diversidade do Conhecimento
Psicológico são debatidas algumas posturas
assumidas por psicólogos frente à dispersão desse
conhecimento.
Os psicólogos deveriam comprometer-se com a
produção de novos conhecimentos com base em
seu trabalho diário.
De acordo com os textos de Bettoi (2017):
• A utilização da psicoterapia não deve estar
restrita à tarefa de ajudar as pessoas a resolverem
seus problemas: ela é igualmente útil como
recurso de autoconhecimento;
• A psicoterapia, principal atividade do psicólogo
clínico, é uma das práticas mais antigas dessa
profissão.
a ideologia subjacente à sua prática profissional
pode ser identificada quando é respondida a
pergunta “A quais interesses servimos com nossa
atuação e a quem beneficiamos com nosso
trabalho?”.
quando acreditamos que aptidões e
características de personalidade são
exclusivamente determinadas pela herança
genética, estamos desconsiderando as influências
socioculturais às quais todos estamos submetidos.
RELATO REFERENTE À ATIVIDADE DE ORIENTAÇÃO E
ACONSELHAMENTO:
“Atendo principalmente casais em processo de
separação. Minha atenção se detém na situação
específica vivida por eles nesse momento. Discuto
com eles questões importantes que a Psicologia
tem investigado sobre relações afetivas e
relacionamento humano, para que ambos
possam sair do processo de separação em
condições de assumir e conduzir as próprias vidas
da melhor maneira possível.”
Considerando a diversidade da Psicologia é
correto afirmar que as matrizes do pensamento
psicológico permitem identificar, com base em
seus pressupostos, quais abordagens psicológicas
são conciliáveis entre si.
“A descrição das atividades dos psicólogos nunca
estará completa se não incluir os contextos em
que os profissionais atuam.” – Considerando o
texto de Bettoi (2010), esta afirmação concorda
com o texto lido, pois, uma atividade é sempre
“situada”, isto é, procura atingir determinados
objetivos e pessoas, originadas de realidades
específicas concretas.
O psicólogo organizacional realiza um treino de
liderança com supervisores do Departamento de
Vendas de uma empresa.
Em seu consultório, a psicóloga da saúde realiza
psicoterapia com idosos.

A psicóloga escolar modera um grupo de pais de

alunos do ensino fundamental que debate sobre
os objetivos a serem alcançados pelos professores.

A psicóloga institucional/comunitária realiza

observações e coleta dados necessários para
fornecer informações a um Juiz que deliberará
sobre a adoção de irmãos abandonados.

Um psicólogo pesquisador publica em um

periódico nacional os resultados de seus estudos
sobre violência doméstica.

O campo de atuação profissional do psicólogo é

vasto, englobando vários contextos, tais como
saúde, jurídico, esporte, educacional, entre outros.

No contexto institucional comunitário, o psicólogo

enfrenta o desafio triplo de 1) trabalhar em equipe
multiprofissional, 2) lidar com uma população
numerosa, em geral de baixa renda e 3) utilizar
procedimentos adequados a essa população.

No contexto educacional, o psicólogo pode se

inserir em instituições formais de ensino e realizar
trabalho com grupos ou com indivíduos.

No contexto organizacional, o psicólogo pode,

por exemplo, trabalhar na readequação da
carreira de profissionais da empresa.

No contexto da área de pesquisa, o psicólogo,

embasado teoricamente, prepara material visual
(slides) para apresentar procedimentos e
resultados em um evento científico.

Conforme Bettoi (2013), são características da

psicoterapia:

- A utilização de um conjunto de técnicas ou

métodos psicológicos.
- A definição de objetivos que variam em função
das concepções teóricas e dos procedimentos
metodológicos adotados.
- A possibilidade de estabelecer distintos objetivos:
solução de problemas, busca de
autoconhecimento, modificação de
comportamentos, entre outros.
- Estabelecer como objetivo geral a promoção da
saúde.