Escola municipal DR.

LUIZ BANDEIRA DA ROCHA FILHO

ALUNO (A): ANO /SERIE 5º ANO

COMPONENTE CURRICULAR: LINGUA INGLESA PROF (A) DOS REIS
HABILIDADES: Localizar informações específicas em textos escritos e/ou multimodais,
conforme os objetivos/finalidade da leitura, recorrendo a estratégias de compreensão.
QUINZENA: MÊS /ANO DATA H/A
5º QUINZENA MAIO/ 2021 _______/______/_______ 3 HORAS AULA

Olá amigos! Continuando com as Conto com vocês para

nossas atividades agora iremos juntos encontrarmos
trabalhar um pouco de conhecimento, vamos
tradução interagir um pouco na
de texto. Você irá falar sobre o língua inglesa,
racionamento de agua. aprender palavras
novas de uma forma
Traduza o texto abaixo e depois responda as perguntas. leia atentamente antes de traduzir,
peça ajuda de seus pais ou de seus irmãos .Qualquer dúvida fale com a professora ,estarei
a disposição .

Este texto que você vai traduzir fala sobre o racionamento da água ; e oque é
este racionamento de água no nosso pais ?

O racionamento pressupõe que existe

menos água disponível em relação à demanda,
então é preciso atuar nas duas pontas. De um lado, é
preciso aumentar a oferta do recurso por meio da
dessalinização, da recarga de mananciais e do
reuso.

A situação da água no Brasil é um pouco mais confortável que em outros

países em termos de disponibilidade. O nosso país dispõe de 12%
da água doce disponível mundialmente. E mesmo com toda essa abundância a
população sofre, pois, a distribuição é feita de modo irregular, mas com todo
estes números sobre a disponibilidade da água temos que ser conscientes
quanto ao consumo de água pois existem estados no nordeste que sofrem com
a falta de água ,o racionamento de água deve ser conscientizado para ter em
nossa população a oferta de água potável para todos. Na outra extremidade, as
principais armas para a utilização correta da água são o uso consciente e
racional, o investimento e planejamento (evitando desperdícios) aliados a uma
educação da sociedade para incutir o valor do recurso para as novas gerações.
 Leia atentamente o poema e traduza, este poema fala sobre a água.As
palavras sublinhadas são de fácil compreensão.

The importance of water

The = a,o,as,os
a agua é importante par a vida
Water = água
Water is necessary for life
Is = ser ,esta ,é
Agua ´e necessarias para a vida
For = para .life = vida
And on the planet, it is not infinite. And = e .on the = no
E sobre o planeta ela não é infinita It = ele /ela not = não .Knowing = saber
/sabendo . how to care cuidar .
Knowing how to care, even allows
even allows até o fim.
Sabendo cuidar até o fim
We have = nós temos
We have this drink for a long time.
This drink =esta bebida .
Nós teremos est abebida por um longo tempo
A long time = por um longo tempo.
If all life was born out of it,
If all= se toda .was born = nasceu
se toda vida ela é surgida /surgida
In no way can it be restricted out of it=,foi dela

de forma alguma pode ser restrita in no way =de forma alguma

Because everyone needs it, can it be restricted= pode ser restrita.

porque todos precisamos . Because everyone= porque todos .

Clean, drinkable and unpolluted. Needs= precisar/precisamos

limpa Potavel e não poluida
Clean=limpa. drinkable and unpolluted
What to do, we have known for a long time,
Potavel e não poluida
oque fazer nós para saber ter por longo tempo
What to do= oque fazer Taking care=
cuidar , environment= meio ambiente
Taking care of the forests, the environment
Earth= terra Only=somente
Cuidar das matas e meio ambiente
three percent= três por cento.
To conserve existing water. used,usado The rest= o resto

salted or frozen.salgada ou gelada.

Para conservar e não faltar

Of all the waters that we have on earth

De toda agua que nós temos na terra

Only three percent is used,

Somente tres por cento é usada

The rest is salted or frozen.

O resto é salgada ou congelada.

Porque você não

Se não economizar faz o reuso da
esta folha é para ,pode faltar é mais água?
prático reutilizar a
a tradução do
água ,do que
poema . desperdiçar
 Observe que esta atividade fala sobre a importância da água e o
racionamento e reuso da água, observe as dicas abaixo e siga as mesmas
para executar a atividade final sobre a água.

Querido aluno você irá escrever um livro de 4 paginas sobre o

racionamento da água e como pode ser feito o reuso da água para preservar a
água potável .Este livro deve conter .

 Imagens que podem ser desenhadas ou coladas .

 Uma capa com o titulo do seu livro .
ATENÇÃO !!!!
Após a escrita do livro tire foto do seu livro pagina por pagina e
envie ao professor .
Em seguida use a sua farda escolar e tire a foto segurando o seu
livro .

Após a conclusão do livro você irá produzir um cartaz com mensagem de

incentivo a preservação da água .

O cartaz dever conter

 Imagens desenhadas ou coladas.

Para finalizar você irá gravar um vídeo lendo o seu livro e em seguida seu
cartaz.

Lembre-se de estar vestido com sua farda escolar para produzir o vídeo e
fazer o registro da confecção do livro.

Qualquer duvida fale com o professor. Observe os exemplos de cartazes.