REPÚBLICA DE MOÇAMBIQUE

PROVÍNCIA DA ZAMBÉZIA
DIRECÇÃO PROVINCIAL DE EDUCAÇÃO

PLANO ANALÍTICO DA DISCIPLINA DE PORTUGUÊS - 8ª CLASSE- II TRIMESTRE, 2024

Unidade №
temática Sugestões
Sema de
Objectivos específicos Conteúdos Competências Sugestões metodológicas de
Designaç Hor na aul
material
ão as as

• Interpretar regulamentos 6. Textos normativos • Explica as principais regras • Leitura de um P8

de concursos e/ou de 6.1.Textos de um concurso e/ ou de um regulamento de concurso
VI. Português-
jogos; específicos: jogo, a partir da e/ ou de jogo:
8ª Classe
I • Identificar regras e - regulamentos de leitura do respectivo -identificação de regras;
procedimentos de concursos e/ou regulamento. -explicação oral das regras Pp 84-85
Textos 8 20/05 6
concursos de jogos • Sistematiza, oralmente e por e procedimentos;
Normati -
e/ou de jogos num texto; escrito, normas de jogos • Simulação de situações
vos 31/05
• Escrever textos conhecidos incluindo os que motivem a produção
normativos: regulamentos tradicionais. de regulamentos;
de • Produz um regulamento • Trabalhos de grupo para
concursos e/ou de jogos; para um concurso redacção de regulamentos
1
 da escola ou da turma diversos (de concurso, de
(culinária, literário, beleza, jogos, etc.);
moda, teatro, dança, música,
humor, olimpíada, jogos,
limpeza, ornamentação das
salas de aula, etc), versando
aspectos ligados à Saúde e
nutrição.

Textos Realizar exercícios de 6.2. Funcionamento • Constrói frases e textos em • Construção de frases, P8
Normati pontuação de frases da língua: que ocorrem as orais e escritas, em que
Português-
vos complexas que contenham -conjunções e diferentes conjunções/ ocorram as diferentes
8ª Classe
orações coordenadas locuções locuções coordenativas conjunções/ locuções 1
disjuntivas; coordenativas e disjuntivas. coordenativas disjuntivas; Pp 86-87
• Identificar conjunções/ orações coordenadas • Realização de exercícios
Gramática
II locuções coordenativas disjuntivas de pontuação de frases
da Língua
disjuntivas; complexas que contenham
27/05 Portugues
• Pontuar frases complexas orações coordenadas
- a
que contêm orações disjuntivas.
31/05
coordenadas disjuntivas.
• Produzir frases usando
conjunções e ou locuções
coordenativas disjuntivas;

2
 • Ler textos sobre saúde e 6.3 Tema transversal • Produz cartazes sobre saúde • Realização de jogos de P8
nutrição; Saúde e nutrição e nutrição; vocabulário sobre saúde e
Português- 1
• Avalia o impacto da • Elabora textos sobre saúde e nutrição.
8ª Classe
nutrição com a saúde das nutrição;
pessoas. • Debate sobre a importância Pp 88-91
da saúde e
nutrição.

• Interpretar requerimentos; 7.Textos • Interpreta requerimentos. • Leitura e interpretação de

VII. P8 4
• Analisar requerimentos; Administrativos • Analisa requerimentos requerimentos diversos
Textos • Avaliar requerimentos; 2.1.Texto específico: quanto a: versando sobre assuntos do Português-
Administ - O requerimento - mancha gráfica e a estrutura âmbito escolar; 8ª Classe
6
rativos derequerimentos; • Observação e análise da
Pp 96-100
- objectivo do requerimento; mancha gráfica e da
- requerente; estrutura e conteúdo dos
III.
- destinatário. requerimentos
03/06 interpretados;

3
 - • Simulação de situações
07/06 motivadoras para redacção
de requerimentos como,
por exemplo, pedido de
terrenos para a agricultura,
pedido de fornecimento de
sementes;
• Observa e analisa a
apresentação da estrutura
dos requerimentos
interpretados;

• Escrever requerimentos 7.2. Funcionamento • Redige requerimentos • Identificação das marcas

1
observando as da língua: relacionados com de concordância em pessoa
regras de concordância -Regras gerais de a agricultura (pedidos de e número nas formas Gramática
verbal; concordância verbal concessão de verbais em requerimentos. de Língua
IV.
(pessoa e número) terra, espaços para criação de • Redacção de Portugues
animais, requerimentos a
etc) obedecendo às regras de (individualmente e/ou em
10/06
concordância verbal e sua grupo);
-
estrutura; • Análise, e correcção
14/06
(erros ortográficos, de
concordância verbal) dos
4

• Reconhecer a igualdade
de oportunidade
entre homem e mulher
através da
participação equilibrada de
ambos em actividades
escolares.
7.3 Tema transversal • Participa em igualdade de
Género e equidade circunstâncias em actividades
escolares sem distinção de
sexo.
requerimentos redigidos;
• Produção de frases, orais
e escritas, em que ocorram
sujeitos simples e
compostos, no singular e
no plural.
• Identificação das frases
orais e escritas em que
P8 1
ocorram sujeitos simples e
compostos no singular e no Português-
plural em textos 8ª Classe
administrativos e/ou frases
Pp 104-
produzidas.
107
• Debate sobre o tema
“Género e Equidade”
5
 Realização da 1ª AC 2
Revisão
e realização da 1ª AC

• Identificar o Fait – divers; 8.Textos jornalístico • Interpreta Fait – divers; • Leitura de notícias e de
VIII. P8
• Distinguir o fait – divers 8.1 Texto específico: • Analisa o Fait–divers Fait – divers
Textos 9 da notícia Fait – divers quanto à mancha • Comparação entre Fait – Português-
Jornalíst propriamente dita; gráfica, estrutura, conteúdo e divers e notícia e registo 8ª Classe
V. 5
icosos • Caracterizar a mancha ao tipo de das diferenças;
Pp 110-
gráfica e a estrutura do Fait linguagem usada (objectiva: • Organização de um
112
– divers; simples e clara); pequeno “dossier” com
17/06
• Identificar as perguntas • Comenta, oralmente e por recortes de notícias Textos de
-
subjacentes escrito, os sensacionalistas de apoio
21/06 em cada uma das partes factos veiculados no fait- diferentes jornais;
que compõem o Fait – divers. • Identificação dos
divers; • Produz, oralmente e por assuntos predominantes em
escrito, Fait –divers versando cada notícia.
aspectos relacionados • Identificação de
com a cultura de paz, direitos conjunções/locuções
humanos e democracia. coordenativas e orações

6
 adversativas e conclusivas;

Usar conjunções e 8.2. Funcionamento • Utilizar, nas frases e textos • Produção de frases em
locuções da língua: que produz, que ocorram os verbos ser,
P8
conjunções coordenativas -conjunções conjunções/locuções ter, estar e haver, seja
Textos adversativas e conclusivas coordenativas e coordenativas e como verbos principais ou Português-
Jornalíst em frases; orações conclusivas; auxiliares; 8ª Classe
VI.
icos • Assumir comportamentos coordenadas: • Identificação de
Pp 119-
com vista adversativas e conjunções/locuções 2
121
ao uso adequado do conclusivas coordenativas adversativas
24/06
património -verbos irregulares: e conclusivas;
-
escolar. ser, ter, estar, haver • Resolução de exercícios
28/06 Gramática
• Produzir frases em que de pontuação de frases
de Língua
ocorram os complexas que contenham
Portugues
verbos ser, ter, estar, haver orações coordenadas
a
• Resolver exercícios com adversativas e conclusivas.
os verbos • Produção de frases orais
ser, ter, estar, haver nos e escritas em que ocorram
modos os verbos irregulares ser,
indicativo e conjuntivo.. ter, estar e haver , seja
como verbos principais ou
auxiliares;
• Conjugação sistemática

7
 destes verbos nos modos
indicativo e conjuntivo.

Jornal,
• Recolher informação 8.3 Tema transversal • Recorta do jornal, revistas e
revistas e
relativa a Cultura de Paz, Cultura de Paz, outro
outro
Direitos Humanos e Direitos Humanos e material impresso,
material
Democracia. Democracia informações
impresso,
relacionadas com a violação
informaçõ
do Direitos
es
Humanos;
relacionad
• Debate sobre notícia,
as com a
relatórios relativos
violação
aos Direitos Humanos e 1
do
Democracia.
Direitos
Humanos;

Revisão Revisão 2
Revisão
e realização da 2ª AC e realização da 2ª AC
e realização da 2ª AC

8
 • Identificar o assunto do 9. Textos Multiusos • Lê textos expositivos; • Leitura de textos
P8
texto; 9.1 Textos • Analisa o texto expositivo expositivos;
IX: 8 • Identificar as específicos nos seguintes aspectos: • Interpretação de textos Português-
características de um texto Texto expositivo -organização do texto expositivos; 8ª Classe
Textos 5
expositivo; -tipo de linguagem. • Análise de textos, nos
Multiuso Pp 130-
• Analisar o texto • elabora textos expositivos seguintes aspectos:
s 132
expositivo; sobre aspectos - organização do texto;
VII
• Produzir textos relacionados com o ambiente, - tipo de linguagem;
01/07 expositivos que retratam particularmente com o uso • Recolha de informação
- temas relacionados com o sustentável dos recursos junto do professor de
05/07 ambiente; naturais, nos quais Geografia, pesquisa em
enfatiza o respeito pelo bem livros e pela internet para
comum, a preservação produção, em grupo, de
da flora e da fauna e o uso textos expositivos
sustentável dos recursos versando o tema “Uso
naturais. sustentável dos recursos
naturais”.
• Produção de frases em
que ocorram os diferentes
pronomes.

9
 • Produzir frases em que 9.2. Funcionamento • Produz frases em que • Produção de frases em P8
ocorram os da língua: ocorram os diferentes que ocorram os diferentes
Português-
diferentes pronomes - Pronomes pronomes indefinidos; pronomes indefinidos;
8ª Classe
indefinidos; indefinidos • Faz a flexão dos verbos • Identificação de
• Aplicar correctamente - Verbos regulares: regulares nos modos pronomes indefinidos; Pp 133-
regras de flexão dos modos imperativo, imperativo, condicional e • Identificação de verbos 142
verbos regulares nos condicional e infinitivo, nas frases e regulares de tema em a/e/i; 2
Gramática
modos imperativo, infinitivo. textos que produz. • Conjugação de verbos
VIII de Língua
condicional e infinitivo. regulares em todos os
Portugues
tempos e nos modos
a
imperativo e condicional;
08/07
• Realização de exercícios
-
de substituição que
12/07
permitam usar verbos
irregulares no modo
imperativo;
• Identificação em textos
10
 de verbos no infinitivo,
flexionado e não
flexionado.

• Identificar os recursos 9.3 Tema transversal Explica a importância dos

1
naturais existentes Uso sustentável dos recursos naturais na vida
no Distrito, Província e recursos naturais da comunidade e na
País. economia do país.

• Ler poemas 10. Textos Líricos • Interpreta poemas líricos; • Leitura de poemas líricos
X: 8 P8
• Reconhecer o texto lírico 10.1 Texto • Analisa textos poéticos nos incluindo o Hino Nacional.
Textos com base no seu específico: seguintes aspectos: • Interpretação da letra do Português-
conteúdo e mancha gráfica; Poemas líricos -enquadramento sonoro Hino Nacional
11
Litrários • Identificar verso e -Hino Nacional (sonoridade, ritmo,
estrofe; entoação repetição de
• Declamar poemas; palavras;
• Produzir textos líricos; -enquadramento gráfico
• Caracterizar a função /mancha gráfica: verso
IX
emotiva da linguagem; estrofe;
15/07 • Explica, com base em
– elementos do texto e no seu
19/09 conhecimento do mundo, a
relação entre o texto e o
contexto moçambicano.
• Usa alguns recursos
estilísticos (na elaboração de
poemas líricos;
• Análise de poemas líricos 8ª Classe
nos seguintes aspectos:
Pp 148- 5
-enquadramento sonoro
154
(sonoridade, ritmo,
entoação repetição de
palavras);
Textos de
-enquadramento
apoio
gráfico/mancha gráfica:
verso estrofe;
• Identificação de alguns
recursos estilísticos
(comparação e metáfora);
• Produção de textos
líricos;

• Identificar no texto 10.2 Funcionamento • Constrói frases orais e • Identificação de prefixos

Textos P8
marcas da da língua: escritas que contenham e sufixos em palavras
Literário
moçambicanidade, valores Formação de palavras verbos que requerem o nome derivadas extraídas de Português-
s
culturais e derivadas: predicativo do sujeito. textos literários;
12
 universais. prefixos e sufixos; • Consulta do dicionário 8ª Classe 2
Funções sintácticas: para recolha de novas
Pg. 155
nome predicativo do palavras em que sejam
X sujeito. usados os prefixos e Gramática
sufixos identificados; de Língua
22/07
• Formação de novas Portugues
–
palavras com os sufixos a
26/07
identificados e consulta do
dicionário para verificar a
sua existência e
significado;
• Produção de frases em
que ocorram as palavras
derivadas por sufixação e
prefixação.
• Identificação dos
constituintes que
desempenham a função de
nome predicativo do
sujeito em frases extraídas
de textos literários.
• Construção de frases
orais e escritas que
13
 contenham verbos que
requerem nome predicativo
do sujeito (ser, ficar,
andar, etc).

• Identificar no texto 10.3. Tema • Produz poemas líricos que

marcas da transversal exaltam a pátria
1
moçambicanidade, valores Identidade Cultural e moçambicana e sua cultura.
culturais e universais. Moçambicanidade.

4 XI Resolver exercícios Exercícios variados; Resolve exercícios diversos. Investigação seguida de 4

diversos;

14
 29/07 Preparação de APT Preparação de APT. resolução de exercícios.
–
02/08

4 XII Demonstrar os Teste trimestral. Realiza teste trimestral. Realização de APT.

conhecimentos adquiridos
05/08 4
ao longo do trimestre.
09/08

4 XIII - Fazer entrega e corrigir o
teste trimestral;
12/08
– - Informar-se sobre o
16/08 aproveitamento trimestral.
Receber o trabalho para as
férias.
- Entrega e correcção - Recebe, corrige e analisa o
do teste trimestral teste trimestral;
-Trabalho para as - Informa-se sobre o
férias aproveitamento trimestral.
Recebe o trabalho para as
férias
- Divulgação das médias
trimestrais;
4
- Discussão de notas.
Recepção de trabalho
individual para as férias.

Quelimane, Maio de 2024

15