CRITÉRIOS E INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO DO AGRUPAMENTO – ANO LETIVO 2022-2023

Disciplina/Grupo: DEPARTAMENTO DO 1º CICLO

Domínios Ponderação
específicos da área
Parâmetros disciplinar de Descritores de desempenho
Parcial Total
PORTUGUÊS
• Fala com clareza e articula de modo adequado as palavras respeitando as regras do uso da
DOMÍNIOS
CONHECIMENTOS / CAPACIDADES

• Conhecimento palavra; • Usa a palavra com propriedade para expor conhecimentos e apresenta narrações;
Oralidade 20%
científico, técnico e • Interpreta o essencial de discursos orais sobre temas conhecidos.

tecnológico • Identifica o tema e o assunto do texto ou partes do texto;

Leitura • Compreende o que lê; 20%
• Comunicação • Lê com articulação correta, entoação e velocidade adequadas ao sentido dos textos.
• Pesquisa, seleção e
• Utiliza processos de planificação, textualização e revisão;
tratamento da • Redige textos com utilização correta das formas de representação escrita (grafia, pontuação e
Escrita 20% 80%
translineação, configuração gráfica e sinais auxiliares da escrita);
informação • Exprime opiniões e fundamenta-as.
• Dimensão prática/
• Descobre e explicita regularidades no funcionamento da língua;
• Mobiliza adequadamente as regras de ortografia, ao nível da correspondência grafema-fonema e da
Gramática utilização dos sinais de escrita (diacríticos, incluindo os acentos; sinais gráficos e sinais de
15%
experimental
pontuação).
• Pensamento crítico • Compreende textos narrativos, poéticos e dramáticos, escutados ou lidos;
• Criatividade Educação Literária • Seleciona livros para leitura pessoal, apresentando as razões das suas escolhas; 5%
• (Re)conta histórias.
▪ Participação • Participa nas atividades que lhe são propostas acrescentando sugestões pertinentes.
ATITUDES

▪ Responsabilidade • Cumpre as tarefas dentros dos prazos estabelecidos.

20%
▪ Autonomia • Realiza o seu trabalho, com autonomia, segundo as regras definidas.
▪ Relacionamento interpessoal • Respeita a opinião dos outros contribuindo para a concretização de tarefas comuns.
Instrumentos de avaliação: ÁREAS DE COMPETÊNCIA DO PERFIL DOS ALUNOS VALORES
- grelhas de observação; A - Linguagens e textos Todas as crianças e jovens devem ser encorajados, nas atividades escolares, a
- grelhas de avaliação da compreensão leitora; B - Informação e comunicação desenvolver e a pôr em prática valores:
- fichas de trabalho;
C - Raciocínio e resolução de problemas a - Responsabilidade e
- fichas de avaliação;
- questão-aula; D - Pensamento crítico e pensamento criativo integridade b - Excelência e
- trabalho de projeto; E- Relacionamento interpessoal exigência c - Curiosidade, reflexão
- caderno diário; F - Desenvolvimento pessoal e autonomia e inovação d - Cidadania e
G - Bem-estar, saúde e ambiente participação e - Liberdade
Nota: No final de cada período, a classificação final do aluno
H - Sensibilidade estética e artística
resulta da média ponderada de todas as classificações obtidas nos I - Saber científico, técnico e tecnológico J -
instrumentos de avaliação realizados até ao momento. Consciência e domínio do corpo.

CRITÉRIOS E INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO DO AGRUPAMENTO

 Página 2 de 6
Disciplina/Grupo: DEPARTAMENTO DO 1º CICLO
Domínios Ponderação
específicos da área
Parâmetros disciplinar de Descritores de desempenho
Parcial Total
MATEMÁTICA
• Conhecimento Conhecer e reproduzir • Conhece, compreende, aplica e relaciona conceitos e processos da 20%
DOMÍNIOS
CONHECIMENTOS / CAPACIDADES

científico, técnico e conteúdos temáticos disciplina; • Adquire e aplica com clareza os conceitos abordados;
• Recolhe, organiza e interpreta dados.
tecnológico
Cálculo
• Comunicação • Conhece e aplica diversas técnicas de cálculo. 15%

• Pesquisa, seleção e Raciocínio matemático

• Apresenta ideias matemáticas e explica raciocínios, procedimentos e conclusões. 15%
tratamento da
80%
Resolução de
informação • Interpreta e compreende problemas;
problemas 15%
• Aplica diversificadas estratégias para a resolução de problemas.
• Dimensão prática/

experimental Comunicação • Exprime, oralmente e por escrito, raciocínios, procedimentos e resultados baseando-se nos dados
matemática recolhidos e trabalhados;
• Pensamento crítico 15%
• Desenvolve persistência, autonomia e confiança em lidar com situações que envolvam a
• Criatividade matemática.
▪ Participação • Participa nas atividades que lhe são propostas acrescentando sugestões pertinentes.
ATITUDES

▪ Responsabilidade • Cumpre as tarefas dentros dos prazos estabelecidos.

20%
▪ Autonomia • Realiza o seu trabalho, com autonomia, segundo as regras definidas.
▪ Relacionamento interpessoal • Respeita a opinião dos outros contribuindo para a concretização de tarefas comuns.

Instrumentos de avaliação: ÁREAS DE COMPETÊNCIA DO PERFIL DOS ALUNOS VALORES

- grelhas de observação; A - Linguagens e textos Todas as crianças e jovens devem ser encorajados, nas atividades escolares, a
- grelhas de avaliação da compreensão leitora; B - Informação e comunicação desenvolver e a pôr em prática valores:
- fichas de trabalho;
C - Raciocínio e resolução de problemas a - Responsabilidade e integridade
- fichas de avaliação;
- questão-aula; D - Pensamento crítico e pensamento criativo b - Excelência e exigência c -
- trabalho de projeto; E- Relacionamento interpessoal Curiosidade, reflexão e inovação d
- caderno diário; F - Desenvolvimento pessoal e autonomia - Cidadania e participação e -
G - Bem-estar, saúde e ambiente Liberdade
H - Sensibilidade estética e artística
Nota: No final de cada período, a classificação final do aluno resulta
da média ponderada de todas as classificações obtidas nos
I - Saber científico, técnico e tecnológico J - Consciência
instrumentos de avaliação realizados até ao momento. e domínio do corpo.

CRITÉRIOS E INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO DO AGRUPAMENTO

Disciplina/Grupo: DEPARTAMENTO DO 1º CICLO
 Página 3 de 6
Domínios Ponderação
específicos da área
Parâmetros disciplinar de Descritores de desempenho
Parcial Total
ESTUDO DO MEIO
• Conhecimento • Conhece, compreende e adquire conceitos, princípios e esquemas sobre os temas abordados; 20%
DOMÍNIOS
CONHECIMENTOS / CAPACIDADES
científico, técnico e Conhecimento e • Identifica os principais elementos do Meio Social e Físico;
reprodução de • Desenvolve hábitos de vida saudável;
tecnológico conteúdos temáticos • Reconhece e valoriza o seu património histórico e cultural;
• Identifica e utiliza materiais e objetos.
• Comunicação
• Domina e aplica conhecimentos;
• Pesquisa, seleção e • Relaciona os conceitos;
• Pesquisa, seleciona, trata e mobiliza a informação pertinente;
tratamento da • Utiliza alguns processos simples de conhecimento da realidade envolvente assumindo uma
Aplicação e atitude de permanente pesquisa e experimentação;
informação 20% 80%
interpretação • Seleciona diferentes fontes de informação e utiliza diversas formas de recolha e de tratamento de
• Dimensão prática/ dados simples;
experimental
• Reconhece e valoriza o seu património histórico e cultural e desenvolve o respeito por outros
povos e culturas.
• Pensamento crítico Raciocínio e criação • Revela capacidade de observação, de análise e de conclusão. 15%
• Criatividade Comunicação científica • Apresenta uma estrutura lógica na comunicação oral e escrita, em função dos conteúdos. 10%
• Realiza experiências simples e interpreta os dados observados;
Atividades • Manipula materiais e equipamentos com destreza e segurança; 15%
práticas/experimentais • Interpreta os resultados experimentais decorrentes das atividades práticas.
▪ Participação • Participa nas atividades que lhe são propostas acrescentando sugestões pertinentes.
ATITUDES

▪ Responsabilidade • Cumpre as tarefas dentros dos prazos estabelecidos.

▪ Autonomia • Realiza o seu trabalho, com autonomia, segundo as regras definidas.
20%

▪ Relacionamento interpessoal • Respeita a opinião dos outros contribuindo para a concretização de tarefas comuns.

Instrumentos de avaliação: ÁREAS DE COMPETÊNCIA DO PERFIL DOS ALUNOS VALORES

- grelhas de observação; A - Linguagens e textos Todas as crianças e jovens devem ser encorajados, nas atividades escolares, a desenvolver
- grelhas de avaliação da compreensão leitora; B - Informação e comunicação e a pôr em prática valores:
- fichas de trabalho;
C - Raciocínio e resolução de problemas a - Responsabilidade e integridade b
- fichas de avaliação;
- questão-aula; D - Pensamento crítico e pensamento criativo - Excelência e exigência c -
- trabalho de projeto; E Relacionamento interpessoal Curiosidade, reflexão e inovação d -
- caderno diário; F - Desenvolvimento pessoal e autonomia Cidadania e participação e -
G - Bem-estar, saúde e ambiente Liberdade
H - Sensibilidade estética e artística
Nota: No final de cada período, a classificação final do aluno resulta
I - Saber científico, técnico e tecnológico J - Consciência
da média ponderada de todas as classificações obtidas nos
instrumentos de avaliação realizados até ao momento. e domínio do corpo.

CRITÉRIOS E INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO DO AGRUPAMENTO

 Página 4 de 6
Disciplina/Grupo: DEPARTAMENTO DO 1º CICLO
Domínios
específicos da área Ponderação
Parâmetros disciplinar de Descritores de desempenho
EXPRESSÕES Parcial Total
ARTÍSTICAS
• Conhecimento Experimentação e • Explora possibilidades motoras e expressivas do corpo; 40%
DOMÍNIOS
CONHECIMENTOS /

científico, técnico e • Experimenta e seleciona técnicas e materiais diversificados;

criação
CAPACIDADE

tecnológico • Produz/improvisa/cria de forma individual ou em grupo, projetos de trabalho

• Comunicação multidisciplinares.
• Pesquisa, seleção e Interpretação e • Expressa opiniões sobre as diferentes manifestações artísticas;
tratamento da comunicação 80%
• Aprecia os seus trabalhos e dos seus colegas, mobilizando diferentes critérios de 30%
informação
argumentação.
S

• Dimensão prática/
experimental Apropriação e • Observa e distingue diferentes universos expressivos/artísticos;
reflexão • Capta a expressividade contida na linguagem das imagens e narrativas visuais; 10%
• Pensamento crítico
• Reconhece diferentes formas de usar a voz e o corpo.
• Criatividade
▪ Participação
ATITUDES

• Participa nas atividades que lhe são propostas acrescentando sugestões pertinentes.
▪ Responsabilidade
• Cumpre as tarefas dentros dos prazos estabelecidos.
▪ Autonomia
20%
• Realiza o seu trabalho, com autonomia, segundo as regras definidas.
▪ Relacionamento interpessoal
• Respeita a opinião dos outros contribuindo para a concretização de tarefas comuns.

Instrumentos de avaliação: ÁREAS DE COMPETÊNCIA DO PERFIL DOS ALUNOS VALORES

- grelhas de observação; A - Linguagens e textos Todas as crianças e jovens devem ser encorajados, nas atividades escolares, a
- grelhas de avaliação da compreensão leitora; B - Informação e comunicação desenvolver e a pôr em prática valores:
- fichas de trabalho;
C - Raciocínio e resolução de problemas a - Responsabilidade e integridade
- fichas de avaliação;
- questão-aula; D - Pensamento crítico e pensamento criativo b - Excelência e exigência c -
- trabalho de projeto; E- Relacionamento interpessoal Curiosidade, reflexão e inovação d
- caderno diário; F - Desenvolvimento pessoal e autonomia - Cidadania e participação e -
G - Bem-estar, saúde e ambiente Liberdade
H - Sensibilidade estética e artística
Nota: No final de cada período, a classificação final do aluno resulta
da média ponderada de todas as classificações obtidas nos
I - Saber científico, técnico e tecnológico J - Consciência
instrumentos de avaliação realizados até ao momento. e domínio do corpo.
 Página 5 de 6

– -2023
CRITÉRIOS E INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO DO AGRUPAMENTO ANO LETIVO 2022
Disciplina/Grupo: DEPARTAMENTO DO 1º CICLO
Domínios Ponderação
específicos da área
Parâmetros disciplinar de Descritores de desempenho
EXPRESSÃO Parcial Total
FÍSICO-MOTORA
• Conhecimento Deslocamentos e 25%
DOMÍNIOS
CONHECIMENTOS / CAPACIDADES

científico, técnico e Equilíbrios • Realiza ações motoras básicas;

tecnológico • Adquire habilidades nas diferentes formas de deslocamento e equilíbrio;
• Promove o gosto pela prática regular de atividade física.
• Comunicação

• Pesquisa, seleção e Perícias e • Manipula objetos de forma adequada;

tratamento da
manipulações • Controla movimentos de perícia e manipulação. 25%
80%
informação
Jogos
• Dimensão prática/ • Participa em diferentes tipos de jogos, ajustando a iniciativa própria e as qualidades
motoras na prestação, às possibilidades oferecidas pelas situações de jogo e aos seus
experimental 30%
objetivos;
• Pensamento crítico
• Coopera com os seus pares cumprindo as regras estabelecidas.
• Criatividade
▪ Participação • Participa nas atividades que lhe são propostas acrescentando sugestões pertinentes.
ATITUDES

▪ Responsabilidade • Cumpre as tarefas dentros dos prazos estabelecidos.

▪ Autonomia • Realiza o seu trabalho, com autonomia, segundo as regras definidas. 20%

▪ Relacionamento interpessoal • Respeita a opinião dos outros contribuindo para a concretização de tarefas comuns.

Instrumentos de avaliação: ÁREAS DE COMPETÊNCIA DO PERFIL DOS ALUNOS VALORES

- grelhas de observação; A - Linguagens e textos Todas as crianças e jovens devem ser encorajados, nas atividades escolares, a
- grelhas de avaliação da compreensão leitora; B - Informação e comunicação desenvolver e a pôr em prática valores:
- fichas de trabalho;
C - Raciocínio e resolução de problemas a - Responsabilidade e integridade
- fichas de avaliação;
- questão-aula; D - Pensamento crítico e pensamento criativo b - Excelência e exigência c -
- trabalho de projeto; E- Relacionamento interpessoal Curiosidade, reflexão e inovação d
- caderno diário; F - Desenvolvimento pessoal e autonomia - Cidadania e participação e -
G - Bem-estar, saúde e ambiente Liberdade
H - Sensibilidade estética e artística
Nota: No final de cada período, a classificação final do aluno resulta
da média ponderada de todas as classificações obtidas nos
I - Saber científico, técnico e tecnológico J - Consciência
instrumentos de avaliação realizados até ao momento. e domínio do corpo.

CRITÉRIOS E INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO DO AGRUPAMENTO ANO LETIVO 2022

 Página 6 de 6

– -2023
Disciplina/Grupo: DEPARTAMENTO DO 1º CICLO
Domínios específicos
da área disciplinar de Ponderação
Parâmetros Descritores de desempenho
CIDADANIA E Parcial Total
DESENVOLVIMENTO
• Conhecimento científico,
DOMÍNIOS
CONHECIMENTOS /

técnico e tecnológico
• Direitos Humanos • Utiliza e domina instrumentos diversificados de pesquisa;
• Igualdade de Género • Gere projetos e toma decisões para resolver problemas;
CAPACIDADE

• Comunicação
• Pesquisa, seleção e • Interculturalidade • Adequa comportamentos em contextos de cooperação, partilha, colaboração e
tratamento da informação • Desenvolvimento competição;
80%
• Dimensão prática/ Sustentável • Manifesta consciência e responsabilidade ambiental e social com vista à
experimental
• Educação Ambiental construção de um futuro sustentável;
S

• Pensamento crítico
• Criatividade
• Saúde • Convoca diferentes conhecimentos, utilizando diferentes metodologias e
ferramentas para pensarem criticamente.

• Participa nas atividades que lhe são propostas acrescentando sugestões

ATITUDES

▪ Participação
pertinentes.
▪ Responsabilidade • Cumpre as tarefas dentro dos prazos estabelecidos.
▪ Autonomia 20%
• Realiza o seu trabalho, com autonomia, segundo as regras definidas.
• Respeita a opinião dos outros contribuindo para a concretização de tarefas
▪ Relacionamento interpessoal
comuns.

Instrumentos de avaliação: ÁREAS DE COMPETÊNCIA DO PERFIL DOS ALUNOS VALORES

- grelhas de registo de observação; A - Linguagens e textos Todas as crianças e jovens devem ser encorajados, nas atividades escolares, a
- grelhas de avaliação da compreensão leitora; B - Informação e comunicação desenvolver e a pôr em prática valores:
- fichas de trabalho;
C - Raciocínio e resolução de problemas a - Responsabilidade e integridade
- fichas de avaliação;
- questão-aula; D - Pensamento crítico e pensamento criativo b - Excelência e exigência c -
- trabalho de projeto; E- Relacionamento interpessoal Curiosidade, reflexão e inovação d
- caderno diário; F - Desenvolvimento pessoal e autonomia - Cidadania e participação e -
G - Bem-estar, saúde e ambiente Liberdade
H - Sensibilidade estética e artística
Nota: No final de cada período, a classificação final do aluno resulta
I - Saber científico, técnico e tecnológico J - Consciência
da média ponderada de todas as classificações obtidas nos
instrumentos de avaliação realizados até ao momento. e domínio do corpo.