Critérios específicos de classificação da Parte D (Componente oral) – FRANCÊS 517
Pontuação
Âmbito
Níveis
(gramatical
e vocabular)
•• Expressa-se com:
−− um repertório suficiente
de recursos linguísticos,
podendo recorrer
N4
a circunlocuções
ocasionais;
−− formulações variadas;
−− poucas repetições.
•• Expressa-se com:
−− um repertório elementar
de recursos linguísticos;
N3 −− algumas dificuldades
de formulação, que
consegue resolver;
−− algumas repetições.
•• Expressa-se com:
−− um repertório limitado de
recursos linguísticos;
−− dificuldades de
N2
formulação, que nem
sempre consegue
resolver;
−− repetições frequentes.
•• Expressa-se com:
−− um repertório muito
limitado de recursos
linguísticos, recorrendo a
N1 frases memorizadas;
−− dificuldades de formulação,
que não consegue
resolver;
−− repetições sistemáticas.
Critérios específicos de classificação da Parte D (Componente oral) – FRANCÊS 517
2023
Pontuação
Pontuação
Pontuação
Pontuação
Correção/Controlo Desenvolvimento
(gramatical/vocabular Fluência Temático, Coerência Interação
e fonológico) e Coesão
•• Revela:
−− domínio suficiente de estruturas •• Apresenta: •• Inicia, mantém e
gramaticais simples, podendo usar •• Comunica com: −− informação relevante; conclui o seu discurso
estruturas complexas com algumas −− espontaneidade/facilidade; −− discurso claro de forma eficaz.
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imprecisões; −− pausas pontuais para e coerente. •• Intervém de forma
−− controlo e adequação vocabulares planificar o discurso. •• Recorre a mecanismos apropriada, sem ajuda
razoáveis; de coesão eficazes. do(s) interlocutor(es).
−− pronúncia clara.
•• Apresenta:
•• Revela: •• Inicia, mantém e conclui
−− informação geralmente
−− domínio elementar de estruturas o seu discurso de forma
•• Comunica com: relevante;
gramaticais simples, podendo geralmente eficaz.
−− alguma facilidade; −− discurso geralmente
6 cometer alguns erros; 6 6 6 •• Intervém de forma 6
−− algumas pausas para claro, com eventuais
−− controlo e adequação vocabulares geralmente apropriada,
planificar o discurso. incoerências.
elementares; sem ajuda do(s)
•• Recorre a mecanismos de
−− pronúncia geralmente clara. interlocutor(es).
coesão geralmente eficazes.
•• Revela: •• Inicia, mantém e conclui
•• Apresenta:
−− domínio limitado de estruturas •• Comunica com: o seu discurso de
−− informação nem sempre
gramaticais simples, podendo −− pouca facilidade; forma pouco eficaz.
relevante;
4 cometer erros frequentes; 4 −− pausas e hesitações 4 4 •• Intervém de forma 4
−− discurso pouco claro.
−− controlo e adequação vocabulares evidentes para planificar/ geralmente apropriada,
•• Recorre a mecanismos de
limitados; reformular o discurso. mas com ajuda do(s)
coesão pouco eficazes.
−− pronúncia, por vezes, pouco clara. interlocutor(es).
•• Revela:
•• Comunica com: •• Inicia, mantém e conclui
−− domínio muito limitado de estruturas •• Apresenta:
−− muito pouca facilidade o seu discurso de forma
gramaticais simples, cometendo −− informação pouco
que, por vezes, impede a muito pouco eficaz.
erros frequentes; relevante;
2 2 compreensão; 2 2 •• Intervém, mas revela 2
−− controlo e adequação vocabulares −− ideias isoladas.
−− pausas e hesitações dificuldade em
muito limitados; •• Recorre a mecanismos de
frequentes para planificar/ manter um diálogo de
−− pronúncia pouco clara, exigindo coesão muito pouco eficazes.
reformular o discurso. forma autónoma.
esforço de compreensão.
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