Critérios específicos de classificação da Parte D (Componente oral) – INGLÊS 550
2020
Pontuação
Âmbito
Níveis
(gramatical
e vocabular)
•• Expressa-se com:
−− um leque alargado de
recursos linguísticos,
podendo recorrer
N4
a circunlocuções
ocasionais;
−− formulações variadas;
−− poucas repetições.
•• Expressa-se com:
−− um leque suficiente de
recursos linguísticos;
N3 −− algumas dificuldades
de formulação, que
consegue resolver;
−− algumas repetições.
•• Expressa-se com:
−− um leque elementar
de recursos
linguísticos;
N2 −− dificuldades de
formulação, que nem
sempre consegue
resolver;
−− repetições frequentes.
•• Expressa-se com:
−− um leque limitado de
frases memorizadas;
−− dificuldades de
N1
formulação, que não
consegue resolver;
−− repetições
sistemáticas.
Critérios específicos de classificação da Parte D (Componente oral) – INGLÊS 550 1/1
Pontuação
Pontuação
Pontuação
Pontuação
Correção/Controlo
Desenvolvimento Temático,
(gramatical/vocabular Fluência Interação
Coerência e Coesão
e fonológico)
•• Revela:
−− bom domínio de estruturas •• Apresenta: •• Inicia, mantém e
•• Comunica com:
gramaticais simples, podendo −− informação relevante; conclui o seu discurso
−− espontaneidade/
usar estruturas complexas com −− discurso claro de forma eficaz.
8 8 facilidade; 8 8 8
algumas imprecisões; e coerente. •• Intervém de forma
−− pausas pontuais para
−− bom controlo e adequação •• Recorre a mecanismos apropriada, sem ajuda
planificar o discurso.
vocabulares; de coesão eficazes. do(s) interlocutor(es).
−− pronúncia clara.
•• Apresenta:
•• Inicia, mantém
−− informação geralmente
•• Revela: e conclui o seu
relevante;
−− razoável domínio de estruturas •• Comunica com: discurso de forma
−− discurso geralmente
gramaticais simples; −− alguma facilidade; geralmente eficaz.
6 6 6 claro, com eventuais 6 6
−− controlo e adequação −− algumas pausas para •• Intervém de forma
incoerências.
vocabulares razoáveis; planificar o discurso. geralmente apropriada,
•• Recorre a mecanismos
−− pronúncia geralmente clara. sem ajuda do(s)
de coesão geralmente
interlocutor(es).
eficazes.
•• Revela:
•• Inicia, mantém e
−− domínio elementar de estruturas •• Apresenta:
•• Comunica com: conclui o seu discurso
gramaticais simples, podendo −− informação nem
−− pouca facilidade; de forma pouco eficaz.
cometer alguns erros; sempre relevante;
4 4 −− pausas e hesitações 4 4 •• Intervém de forma 4
−− controlo e adequação −− discurso pouco claro.
evidentes para planificar/ geralmente apropriada,
vocabulares elementares; •• Recorre a mecanismos de
reformular o discurso. mas com ajuda do(s)
−− pronúncia, por vezes, pouco coesão pouco eficazes.
interlocutor(es).
clara.
•• Revela: •• Inicia, mantém
•• Comunica com: •• Apresenta:
−− domínio limitado de estruturas e conclui o seu
−− muito pouca facilidade, −− informação pouco
gramaticais simples, cometendo discurso de forma
que, por vezes, impede a relevante;
erros frequentes; muito pouco eficaz.
2 2 compreensão; 2 −− ideias isoladas. 2 2
−− controlo e adequação •• Intervém, mas revela
−− pausas e hesitações •• Recorre a mecanismos
vocabulares limitados; dificuldade em
frequentes para planificar/ de coesão muito
−− pronúncia pouco clara, exigindo manter um diálogo
reformular o discurso. pouco eficazes.
esforço de compreensão. de forma autónoma.