UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MOÇAMBIQUE

Instituto de Ensino à Distância

Centro de Recursos de Maputo
TRABALHO DE TÉCNICA DE EXPRESSÃO EM LÍNGUA
PORTUGUESA

1º ANO DO CURSO DE GEOGRAFIA TURMA/

Descrição: O trabalho de campo tem como objectivo avaliar o nível de assimilação dos
conteúdos. Será feito em forma de texto com recurso ao word, tamanho da letra 12 e
espaçamento 1.5, fonte Times New Roman, 15 páginas no máximo, referência bibliográfica
modelo APA 6ª edição. Deve recorrer-se a uma linguagem simples, clara, objectiva,concisa e
precisa. A clareza do raciocínio, característica do método científico, deverá transparecer na
forma como é escrito.

Sendo a língua portuguesa um meio de comunicação usado nas relações sociais como no
ensino, em particular, para transmitir os pensamentos, sentimentos, faz com que ele se revista
de maior atenção no PEA de tal modo que a informação veiculada pelo professor e aluno seja
eficaz.

Assim, implica que a língua seja entendida como elemento mediador da

compreensão/expressão oral e escrita, meio de conhecimento, apropriação e intervenção na
realidade exterior, sistema de elementos e regras. É neste contexto que analisamos a cadeira
de Técnica de Expressão (Língua Portuguesa), como essencial no desenvolvimento das
competências comunicativas e linguísticas.

 Escolha um dos temas a seguir apresentados e desenvolva o seu trabalho

científico, seguindo as recomendações aqui avançadas e as normas de produção
de trabalhos prescritas pela UCM.

Primeiro Tema – Textos jornalísticos: Notícia e Reportagem.

1. Profira de forma sucinta sobre o impacto de género jornalístico na transmissão de
informação especialmente na sociedade moçambicana.
2. Recorrendo a um jornal actual, seleccione uma notícia completa e nela identifique:
a) A estrutura;
b) O parágrafo guia/ lead;
c) As características linguísticas vs discursivas.
3. Justifique o facto de se recorrer à pirâmide invertida como técnica primordial na
constituição de uma notícia.
a) Represente numa pirâmide invertida a notícia em causa.

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1.3 Tal como a notícia a reportagem é um texto jornalístico. Desenvolva, explicando as
principais diferenças e semelhanças entre os dois textos.
1.4 Com auxílio dos conhecimentos adquiridos neste género textual, elabore uma notícia,
colocando devidamente os sinais de pontuação.
Atenção: Deve anexar os textos explorados (noticia e reportagem).

Segundo Tema: Resumo de textos.

a) Defina o resumo na asserção de três autores e emita a sua posição, clarificando as ideias
das citações feitas.
a.2 Redija o resumo da informação contida na 17ª unidade do módulo “O Sumário”,
obedecendo às regras de redacção.
a.3 Estabeleça as relações existentes entre o resumo e síntese.
2. Retire do texto da unidade 17 “o sumário,” exemplos de classes gramaticais (um exemplo
para cada classe).
2.1 Tendo como recurso as palavras identificadas no número anterior, criativamente, produza
frases: Declarativas, exclamativas e interrogativas.
3. Argumente em torno da importância dos sinais de pontuação na composição de uma dada
informação.
4. Acha a cadeira de Técnica de expressão interessante no seu processo de ensino e
aprendizagem? Argumente colocando devidamente os sinais de pontuação.

Nota: evite copiar e colar texto e PLÁGIO!

Bechara, Evanildo (2009). Moderna Gramática Portuguesa. 37ª ed. Rio de Janeiro: Editora
Nova Fronteira.
Cuesta, Pilar Vasquez; LUZ, Maria Albertina Mendes da (1980). Gramática da Língua
Portuguesa. Lisboa: Edições 70.
Cunha, Celso; CINTRA, Lindley (1994). Nova Gramática do Português Contemporâneo. 10ª
ed. Lisboa: João Sá da Costa Editora.
Cunha, Celso; CINTRA, Lindley (1999). Nova Gramática do Português Contemporâneo. 15ª
ed. Lisboa: João Sá da Costa Editora.
Figueiredo, Olivia Maria & Bizarro, Rosa Porfiria (2004). Da Palavra ao Texto. 6ª ed. Porto:
Edições ASA

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Lopes, Victor da Silva ( 1988). Iniciação do Jornalismo. 7ª ed (actualizada).
Sim-Sim, Inês (2007).O uso de Leitura- Compreensão de textos: Lisboa, Ministério de
Educação- Direcção Geral de Inovação e de desenvolvimento Curricular.
Mateus, Maria Helena Mira et al (2004). Gramática da língua portuguesa. 6ª ed. Lisboa:
Caminho.
Raposo, Eduardo Paiva et al (2013). Gramática do Português – Volume I, II. Lisboa:
Fundação Calouste Gulbenkian.
Rei, J. Esteves (1995). Curso de redacção I- A frase. Porto: porto Editora.
Rei, J. Esteves (1995). Curso de redacção II- O Texto. Porto: porto Editora.
Vilela, Mário. (1999) Gramática da Língua Portuguesa. 2ª ed. Coimbra: Edições Almedina.

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