7º ANO

CICLO 1
Componente Avaliação Conteúdo Orientações de Estudo

É necessário que o aluno compreenda:

Diferença entre calor, temperatura e equilíbrio térmico; Exemplificar
situações cotidianas/práticas que envolvam troca de calor; Conhecer os
mecanismos de controle de temperatura nos animais; Compreender
como é possível medir a temperatura e compreender o funcionamento
de um termômetro; Conhecer o conceito de sensação térmica e
exemplos no cotidiano; Compreender os fatores que interferem na
Unidade 5 - Energia Térmica sensação térmica - vento e umidade do ar; Identificar como a umidade
PU Cap. 1 Temperatura, Calor e Sensação Térmica e o vento interferem na sensação térmica.
Leitura e interpretação de imagens, tabelas, gráficos, tirinhas e textos;
Ciências Leitura e interpretação de experimentos;
Rever o material disponível no classroom (apresentações, vídeos,
roteiros e correções);
Rever as anotações do caderno;
Refazer os exercícios do capítulo;
Fazer um levantamento das dúvidas e esclarecê-las durante a aula ou
no plantão.

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REC

Unidades de medida: Todo o conteúdo da Prova Unificada foi abordado nas aulas e está
Matemática PU - unidades de comprimento organizado em nossos roteiros disponíveis no classroom. Seu caderno
- unidades de massa também deve ser um material importante de estudo pois nele estão
 Unidade 04: Os números racionais.
- Números racionais na forma de fração: a ideia de
fração, fração de quantidade, frações equivalentes,
simplificação e operações: adição, subtração.
PT
REC
Gênero textual
Principais características do gênero textual conto (estrutura
da narrativa ficcional, construção de personagens,
Língua composição do espaço e do tempo)
PU
Portuguesa
Leitura e interpretação do gênero textual conto.
Livro paradidático (leitura até a página 35)
registrados conceitos trabalhados no ciclo, propostas de exercícios e
suas resoluções. Além disso, o conteúdo abordado na PU consta em
todo seu material didático.
Prepare-se para essa avaliação retomando:
★ Os registros do seu caderno e fichas de exercícios.
★ Livro de matemática, páginas 102 a 112.
★ Caderno de atividades, páginas 64 a 69.
★ As fichas de revisão.
Nesta avaliação verifique se você é capaz de:
★ compreender e realizar as operações de adição e subtração
com frações.
★ resolver problemas que envolvam as operações de adição e
subtração com frações.
★ compreender e aplicar em situações problema as
transformações de unidades de medida: comprimento e massa.
★ compreender a ideia de fração, aplicando em diferentes
situações as frações de quantidade, frações equivalente e
simplificação de frações.
No estudo do gênero textual, procure identificar as características
estilísticas, linguísticas e composicionais do conto.
Ao estudar substantivos você deve identificar os substantivos nos
textos, classificá-los e explicar os usos do substantivo.
Ao estudar os determinantes e os modificadores do substantivo você
deve reconhecer as palavras responsáveis pela caracterização de
espaços e personagens em uma narrativa, tornando o texto mais
preciso e rico; deve também saber diferenciar determinantes de
 MUNDURUKU, Daniel. Crônicas de São Paulo: um olhar modificadores considerando as funções distintas que eles
indígena. São Paulo: Editora Callis, 2009. desempenham.

Gramática
Tipos de substantivo
Palavras que acompanham o substantivo
Palavras substantivadas

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REC

Gênero textual Estudar leitura e interpretação de lendas, retomando os roteiros das

Leitura e interpretação de lendas. aulas dos dias 19, 20, 21 e 28 de fevereiro.
Revisar a morfossintaxe dos grupos nominais, a partir das atividades
PU
Língua Gramática propostas nos roteiros dos dias 26 e 27 de fevereiro.
Portuguesa Morfossintaxe dos grupos nominais Estudar os pronomes interrogativos a partir da ficha 4 e das atividades
2ª língua Pronomes interrogativos propostas no roteiro do dia 04/03.
(alunos surdos)
PT

REC

Retomar as características do gênero “miniconto” no material do

caderno e do classroom;
PU Miniconto
Retomar a primeira proposta de redação, observando os apontamentos
feitos pela professora.
Redação
Retomar as características do gênero “miniconto” no material do
caderno e do classroom;
REC Miniconto
Retomar a primeira proposta de redação e a PU, observando os
apontamentos feitos pela professora.

Redação - 2ª Revisar todos os roteiros de aula e materiais disponíveis no Classroom

PU Miniconto
língua para relembrar as características do miniconto;
(alunos surdos) Reler a proposta 1.

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Relacionar o fim do Império Romano ao início da Idade Média;

Compreender as relações sociais estabelecidas na Idade Média;
Compreender a descentralização do poder real e a organização em
feudos;
Reconhecer o papel da nobreza na sociedade medieval;
Compreender as relações de suserania e vassalagem;
Reconhecer o papel dos servos e o papel da Igreja na sociedade
Idade Média medieval;
PU
Ler e analisar mapas, imagens e textos;
História
Releia seu caderno e as postagens no classroom;
Reveja os exercícios;
Participe do plantão de dúvidas.

Material de apoio disponibilizado pelos professores:

Idade Média - Ensinar História

PT

REC

Material disponibilizado pelos professores - Noções de Revisar as atividades realizadas em sala de aula e tarefas de casa.
Fusos horários.pdf e escala; Rever as anotações do caderno.
Rever as anotações e exercícios realizados sobre Fusos Horários e
Livro didático - Unidade 1 - capítulo 1 - Território brasileiro: escala.
Geografia PU Características Gerais do Brasil - Fronteiras brasileiras; Visitar o conteúdo disponível no livro didático Unidade 1 capítulos 1
Diversidade paisagística e posição no globo e potencialidades (p.16 a 20) e 3 (p.34 a 38)
econômicas; Fazer mapas conceituais e resumos dos conteúdos estudados.
Procurar tirar as dúvidas na aula de revisão para a prova.
Livro didático - Unidade 1 - capítulo 3 - Divisão do território Comparecer ao Plantão de dúvidas.
 brasileiro em Regiões - IBGE e Geoeconômicas.

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Language Arts: Para estudar o vocabulário, refaça os exercícios do livro (p.7) e leia os
Interpretação de texto; quadros da página 162, referentes à unidade 1. Faça um glossário, se
Vocabulário de descrição física e personalidade; achar necessário e escreva frases empregando as palavras a serem
Substantivos '-ity' e '-ness'; estudadas.
Collocations com adjetivos; Para estudar o tópico gramatical, releia as regras que estão na página
PU Presente Simples e Presente Contínuo. 148 do seu livro. Refaça os exercícios do livro e qualquer outro que seu
/ sua professor(a) tenha dado em aula.
Inglês IMPORTANTE: a avaliação da frente “ICA” será feita em sala Confira se há algum material postado no Google Classroom que possa
de aula em data diferente da data de aplicação da PU. Confira ajudá-lo nos estudos.
orientações no classroom da disciplina e com seu/sua Para tirar dúvidas, você pode comparecer aos plantões no período da
professor/a. tarde, conforme o horário divulgado pelo colégio.

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REC

Para estudar “interpretación de texto”, releia os textos nas páginas 10,

12 e 14. Em seguida, releia as perguntas referentes a eles e grife os
comandos (“o que é para fazer”). Tente responder às perguntas
novamente.
Unidad 1:
Para estudar “vocabulario”, veja a caixa de vocabulário na página 14. Se
Interpretación de texto;
não lembrar o significado de alguma palavra, acesse o glossário
Vocabulario: Meses y fechas.
Espanhol PU espanhol-português nas páginas 124 - 128 no livro.
Gramática: Verbo GUSTAR. Los pronombres interrogativos
Para estudar “gramática”, reveja a página 12. Em especial, preste
(signos de interrogación y exclamación).
atenção na caixa de apoio (em vermelho), pois ela traz um resumo do
uso dos pronomes interrogativos.
Outras dicas de estudo:
Rever o material entregue pela professora e o material disponível no
classroom (apresentações, vídeos, atividades e correções);
 Rever as anotações do caderno;
Refazer os exercícios do livro;
Fazer um levantamento das dúvidas e esclarecê-las durante a aula ou
no plantão.

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