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 Imperativo
O modo imperativo se dá quando há a necessidade de dar uma ordem, um
comando, sugestão, conselho ou instrução para que aconteça algo. No modo
imperativo, basta utilizar o verbo em sua forma base, só haverá retirada do
"to", e não há necessidade de se informar o sujeito.

Caso quem dê a ordem queira dar mais ênfase à frase pode-se utilizar o
auxiliar "do" e caso queira pode acrescentar o "please", que significa por favor,
no início ou fim da frase.

O modo imperativo também pode ser utilizados em sentenças negativas

para que a pessoa que recebe a frase não faça aquilo.

1- De acordo com as informações dadas, complete:

Exemplo: Please don't be late. (do-not/to be)

a) Please for us. (to wait)

b) Let's inside. (to go)

c) , please. (do-not/to cry)

(EF06LI21) Reconhecer o uso do imperativo em enunciados de

atividades, comandos e instruções.

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 d) the window. (to close)

e) soccer in the living room.

(do-not/to play)

f) your grandmother. ( to call)

2- Em que casos o modo imperativo é utilizado?

3- Desembaralhe as frases abaixo:

a) the - Close - door - !

b) get me - Please - a glass of water.

c) fruit. - Eat

(EF06LI21) Reconhecer o uso do imperativo em enunciados de

atividades, comandos e instruções.
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 Adjetivos Possessivos
Na língua inglesa, utiliza-se os adjetivos
possessivos para modificar o substantivo para
indicar posse. Eles podem estar acompanhados de
um substantivo ou não e são corretamente
utilizados de acordo com o pronome que ele
substitui.

Observe a tabela abaixo:

1 - Reescreva as frases substituindo o caso genitivo pelo adjetivo

possessivo. Observe o exemplo abaixo:

Exemplo: This is Mariah's house This is her house.

(EF06LI23) Empregar, de forma inteligível, os adjetivos possessivos.

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 a) This is Bob's favorite sport.

b) Those are my friends´ house.

2- Complete a tabela:

(EF06LI23) Empregar, de forma inteligível, os adjetivos possessivos.

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 3- Desembaralhe e reescreva as frases abaixo:

a) sharpener?/ Where/ my/ is

b) Our/sport/is/favorite/basketball.

c) friends/Their/tired./are

d) red and black. - My - car - is

e) Her - Debora. - name - is

f) His - brother - is - Pedro.

(EF06LI23) Empregar, de forma inteligível, os adjetivos possessivos.

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 Pronomes interrogativos
Na língua inglesa damos o nome de "question words" para os
pronomes interrogativos. Eles são utilizados especificamente para realização
de perguntas em inglês e normalmente sã utilizados antes de verbos
auxiliares. Todas as palavras começam com "wh" exceto "how".

Observe a tabela abaixo com as palavras e traduções:

(EF06LI16) Construir repertório relativo às expressões usadas para o

convívio social e o uso da língua inglesa em sala de aula

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 1- De acordo com as informações do parênteses, preencha os
espaços vazios:

a) are you from? (local)

b) are you? (como)

c) is your party? (tempo)

d) are you crying? (o porquê de algo)

2- Escolha a alternativa que melhor completa a frase abaixo:

is your family?

a) What

b) Why

c) How

d) When

e) Whom

(EF06LI16) Construir repertório relativo às expressões usadas para o

convívio social e o uso da língua inglesa em sala de aula

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 Hobbies
Na língua inglesa, assim como no português, existem expressões para
atividades de lazer que realizamos diariamente. Nessa unidade iremos
aprender a pronúncia e escrita de algumas delas.

1- Associe as expressões do quadro de opções às imagens

correspondentes.

Play video game - Ride a bike - Singing - Take photos - Dancing

a)

(EF06LI17) Construir repertório lexical relativo a temas familiares

(escola, família, rotina diária, atividades de lazer, esportes, entre
outros).
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 b)

c)

(EF06LI17) Construir repertório lexical relativo a temas familiares

(escola, família, rotina diária, atividades de lazer, esportes, entre
outros).
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 d)

e)

(EF06LI17) Construir repertório lexical relativo a temas familiares

(escola, família, rotina diária, atividades de lazer, esportes, entre
outros).
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 2- Observe as fotos acima, qual a semelhança entre elas?

3- Quais dessas atividades de lazer você realiza com sua família?

Compartilhe com a turma.

4- Você conhece outros hobbies que não foram ensinados nessa

unidade? Se sim, escreva-os aqui em inglês.

5- Pesquise sobre atividades de lazer comuns nos Estados Unidos,

desenhe duas delas e escreva-as em inglês.

(EF06LI06) Planejar apresentação sobre a família, a comunidade e a

e s c o l a , c o m p a r ti l h a n do-a o ra
Conteúdo l ic e nc ia d o p a ra Je fe rs on A r au j o d e A z ev ed o -
l3m44e.8n20t.e72c8o-4m2 o grupo.
 Can ou can't
O verbo can é um verbo modal. Na língua inglesa, utiliza-se can ou can't
para expressar habilidades ou a capacidade de fazer alguma coisa, tarefa ou
talento que tenha.

A tradução básica significa conseguir, caso utilize can't ou cannot

significa algo que não consiga.

1- Complete com can ou can't.

a) I go today. (can-negativa)

b) I speak Portuguese. (can-afirmativa)

c) you speak Japanese? (can-interrogativa)

d) You dance. (can-afirmativa)

e) I do it. (can-afirmativa)

f) My family go to the park. (can-negativa)

g) I help you next week. (can - afirmativa)

h) you see this? (can-interrogativa)

(EF06LI07) Formular hipóteses sobre a finalidade de um texto em

língua inglesa, com base em sua estrutura, organização textual e pistas
gráficas
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 2- Observe a tirinha abaixo e responda as questões:

a) Explique o porquê a tirinha é caracterizada como comédia.

b) Transcreva a frase com can na forma negativa.

c) Transcreva a frase com can na forma afirmativa.

d) Traduza a frase com can na forma negativa.

(EF06LI07) Formular hipóteses sobre a finalidade de um texto em

língua inglesa, com base em sua estrutura, organização textual e pistas
gráficas

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 e) Produza uma tirinha utilizando can na forma afirmativa.

f) Produza uma tirinha utilizando can na forma negativa.

g) Produza uma tirinha utilizando can na forma interrogativa

(EF06LI15) Produzir textos escritos em língua inglesa (histórias em

quadrinhos, cartazes, chats, blogues, agendas, fotolegendas, entre
outros), sobre si mesmo, sua família, seus amigos, gostos, preferências
e rotinas, sua comunidade e seu contexto escolar.
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 A língua inglesa ao redor
do mundo
A língua inglesa é considerada a língua universal, por isso, a
necessidade e importância são bem trabalhadas por todo o mundo. Nessa
unidade, serão apresentados os países e nacionalidades.

Dessa forma, deve-se saber que "Where are you from?' tem como tradução
"De onde você é?".

Where are you from?

I am from Australia. (Eu sou da Austrália.) I
am Australian. (Eu sou australiano.)

(EF06LI24) Investigar o alcance da língua inglesa no mundo: como

língua materna e/ou oficial (primeira ou segunda língua).

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 Where are you from?
I am from Japan. (Eu sou do Japão.) I
am Japanese. (Eu sou japonês.)

Where are you from?

I am from Italy. (Eu sou da Itália.) I
am Italian. (Eu sou italiano.)

(EF06LI24) Investigar o alcance da língua inglesa no mundo: como

língua materna e/ou oficial (primeira ou segunda língua).

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 Where are you from?
I am from Spain. (Eu sou da Espanha.) I
am Spanish. (Eu sou espanhol.)

Where are you from?

I am from USA. (Eu sou dos Estados Unidos.) I
am American. (Eu sou americano.)

(EF06LI24) Investigar o alcance da língua inglesa no mundo: como

língua materna e/ou oficial (primeira ou segunda língua).

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 Where are you from?
I am from Brazil. (Eu sou do Brazil.) I
am Brazilian. (Eu sou brasileiro.)

1- Agora, responda em inglês:

a) Where are you from?

b) Dos países acima, você sabe quais tem a língua inglesa como língua
materna? Quais são?

c) Dos países acima, quais tem a língua inglesa como segunda

língua?

(EF06LI24) Investigar o alcance da língua inglesa no mundo: como

língua materna e/ou oficial (primeira ou segunda língua).

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 2- Pesquise países que tem o inglês como língua oficial e cole a
bandeira deles no espaço abaixo.

(EF06LI24) Investigar o alcance da língua inglesa no mundo: como

língua materna e/ou oficial (primeira ou segunda língua).

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 3- Você utiliza expressões ou palavras em inglês no seu dia a dia? Se
sim, quais são?

4- Escolha duas palavras abaixo e as simbolize com desenhos.

Air bag - Blazer - Delivery - Download - Facebook - Fast food

(EF06LI25) Identificar a presença da língua inglesa na sociedade

brasileira/comunidade (palavras, expressões, suportes e esferas de
circulação e consumo) e seu significado.

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AVISO DE DIREITOS AUTORAIS
Todo o material desta apostila (incluindo textos e imagens)
estão protegidos por direitos autorais de seu criador:
ALFABETINHO, sendo proibido toda e qualquer forma de plágio,
cópia, venda ilegal, compartilhamento ou qualquer outra forma
de uso, não autorizada expressamente, seja ela onerosa ou não,
sujeitando- se o transgressor, as penalidades previstas civil e
criminalmente.

ATT: EQUIPE JURÍDICA ALFABETINHO

O delito de violação de direito autoral está previsto no artigo
184 do Código Penal, que descreve a conduta criminosa como
sendo o ato de infringir direitos inerentes ao autor, ou com eles
relacionados. Um exemplo muito corriqueiro são as
falsificações, ou os chamados produtos piratas, que são
copiados e vendidos sem autorização de quem os idealizou.

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ilegal, assim que descoberto(a) o responsável será penalizado
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