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O que é fonema?
O QUE É?
O que é fonema? Trata-se dos sons produzidos pelos falantes, os quais se articulam e formam as
palavras. Eles representam as menores unidades sonoras que formam as palavras de uma
língua. Os fonemas são os sons produzidos pelos falantes e representam as unidades sonoras
que formam as palavras de uma língua. Os seres humanos produzem sons que se articulam,
juntam-se e formam as palavras. Para representar graficamente os sons, utilizamos as letras. É
importante que se compreenda a diferença entre as letras e os fonemas.
b) Hebreu
Letras: h, e, b, r, e, u
Fonemas: / e /, / b /, / r /, / e /, / u /
O número de letras (6) não é igual ao número de fonemas (5), pois a letra 'h' não representa
nenhum fonema/som.
c) Sexo
Letras: s, e, x, o
Fonemas: / s /, / e /, / k /, / s /, / o /
O número de letras (4) não corresponde ao número de fonemas (5), pois a letra / x / tem som de /
ks /.
Tipos de Fonemas
Vogais: Sons que passam pela boca livremente. Temos cinco vogais: A, E, I, O, U. Elas
são consideradas como sendo a base das sílabas da Língua Portuguesa.
Consoantes: Sons que encontram obstáculos ao passar pela boca. Temos 19 consoantes: B, C,
D, F, G, J, K, L, M, N, P, Q, R, S, T, V, W, X, Z. A letra 'H' é diacrítica, ou seja, não é considerada
consoante pelo fato de não representar, sozinha, nenhum fonema.
https://brasilescola.uol.com.br/o-que-e/portugues/o-que-e-fonema.htm
(A) sucedida
(B) caminhando
(C) grandes
(D) espelhos
(A) Fonemas são os sons produzidos pela corrente de ar que passa pelos pulmões para nossa
boca e/ou nariz e que faz vibrar ou não as pregas vocais.
(B) Na palavra 'exercícios', há 10 letras e 11 fonemas, já que, para pronunciá-la, necessitamos de
formar o fonema /xz/: /e/ /x/ /z/ /e/ /r/ /c/ /i/ /c/ /i/ /o/.
(C) Na palavra 'holofote', o número de letras corresponde ao número de fonemas.
(D) As consoantes produzem som se estiverem obrigatoriamente ao lado de uma vogal.
(A) Adolescência
(B) Queria
(C) Milhões
(D) Técnico
b) E quantos fonemas?
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6- Na tira, há várias outras palavras nas quais um par de letras representa um único fonema.
Quais são essas palavras? Quais são os pares de letras? (EF67LP32)
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
7- A palavra igual apresenta a letra 1 no final. Na região em que você vive, como a letra 1 é
pronunciada? Com o som de u ou com o som de 1 mesmo? (EF67LP32)
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Sinônimos e antônimos são palavras (substantivos, adjetivos, verbos, etc) que de acordo
com o seu significado se assemelham (sinônimos) ou se opõem (antônimos).
Sinônimos
Os sinônimos são as palavras que possuem significado semelhantes para uma mesma
coisa. A palavra sinônimo possui origem na palavra grega synonymós, que significa ―aquele
que está com o mesmo nome‖ ou ―aquele que está com o nome semelhante‖. Os sinônimos
são estudados pela área da Semântica denominada Sinonímia, sendo bastante empregados em
produções de textos.
Sinônimos Perfeitos: são palavras que possuem significados idênticos, por exemplo: após e
depois; calmo e tranquilo, etc.
Sinônimos Imperfeitos: são palavras que possuem significados semelhantes mas não
idênticos, por exemplo: gostar e estimar; cidade e município.
- Exemplos de Sinônimos
Apresentar e expor
Belo e bonito
Contraveneno e antídoto
Diálogo e colóquio
Encontrar e achar
Enxergar e ver
- Exemplos de Antônimos
Aberto e fechado
Alto e baixo
Bonito e feio
Certo e errado
Simpático e antipático
Soberba e humildade
Sozinho e acompanhado
- Leia o seguinte fragmento e tente pensar que sensação ele causa na sua leitura:
―O carro estava parado na esquina, o carro tinha a cor vermelha e o carro parecia ser
velho, devido às partes do carro estarem muito gastas. Ainda por cima, o carro
exalava um odor estranho, parecia não ser limpo a muito tempo.‖
O trecho acima contém muita repetição de palavras e deixa a leitura nada fluida, acredite isso
pode te fazer perder pontos na redação. Veja como ao usar sinônimos a leitura fica melhor:
―O carro estava parado na esquina, ele tinha a cor vermelh a e parecia ser velho,
devido a suas partes estarem muito gastas. Ainda por cima, o veículo exalava um
odor estranho, parecia não ser limpo a muito tempo.‖
1-No trecho: “Usei toda minha paciência...”, a palavra grifada pode ser substituída, sem mudar o
sentido da fala, por: (EF02LP10)
(A) calma.
(B) fúria.
(C) frustração.
(D) paixão.
2-A alternativa que apresenta ERRO quanto à correlação entre a palavra e seu antônimo é:
(EF02LP10)
3-Assinale a alternativa em que as palavras sublinhadas são sinônimas, ou seja, têm o mesmo
significado. (EF02LP10)
(A) o concerto musical é muito ruim e por isso ninguém quer assisti-lo.
(B) o concerto musical está cada vez mais popular dentre os espectadores.
(C) as pessoas hoje preferem assistir TV a irem a concertos musicais.
(D) os clientes preferem sempre visitar locais onde a fila é maior, mais popular.
- Leia o texto, a seguir, que nos conta sobre o livro Demais, escrito por Tino Freitas e responda as
questões abaixo. (EF02LP10)
Pais e filhos
Uma graciosa homenagem a quem cuida dos pequenos.
Seja pai, mãe, tio ou outro responsável, quem cuida de nós desde pequenos merece o título de
pais, não acha? Este livro lembra bem esse fato. Nele, os filhotes mais fofos, incluindo os
humanos, e seus pais estrelam com toda graciosidade.
Cada página mostra a relação entre os filhotes e seus pais. Eles podem ser muitos parecidos
ou bem diferentes. Pequeninos ou grandes, apegados ou independentes, rápidos ou vagarosos,
todos os filhotes são cercados por muito amor! E você, que tipo de filhote é?
Disponível em: http://chc.org.br/pais-e-filhos/. Acesso em: 20/07/16.
8- Percebe-se o diálogo direto do autor do texto com o leitor na seguinte passagem do texto:
9- Complete corretamente as frases abaixo com uma das palavras que está nos parênteses.
(EF02LP10)
a) O carro do meu pai está no _________________ . (conserto / concerto)
b) Ele viajou _____ 10 anos. (há / a)
10- Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
(A) 1 • 2 • 3 • 4
(B) 2 • 4 • 3 • 1
(C) 3 • 2 • 1 • 4
(D) 4 • 1 • 2 • 3
(E) 4 • 3 • 2 • 1
Vale ressaltar que ambas são modalidades comunicativas, sendo a comunicação definida
pela troca de informações entre o emissor e o receptor com a finalidade de transmitir uma
mensagem (conteúdo).
Nesse sentido, a linguagem representa o uso da língua em diversas situações
comunicativas.
As duas modalidades são muito importantes e utilizadas no dia a dia, no entanto, a
linguagem verbal é a mais empregada.
Quando escrevemos um e-mail, utilizamos a linguagem verbal, expressa pela escrita, e
quando observamos as cores do semáforo, estamos diante da linguagem visual (não verbal).
Em resumo, se a transmissão de informações na mensagem é realizada mediante o uso de
palavras, trata-se de um discurso verbal. Caso contrário, se a mensagem não é produzida pela
escrita, estamos utilizando um discurso com linguagem não-verbal.
Além da linguagem verbal e não verbal há a linguagem mista (ou híbrida), a qual agrega
essas duas modalidades, ou seja, utiliza a linguagem verbal e não verbal para produzir a
mensagem.
(A) A linguagem verbal e não verbal são duas modalidades de comunicação que nunca são
empregadas juntas.
(B) A linguagem verbal representa a linguagem formal, enquanto a linguagem não verbal é
representada pela linguagem informal.
(C) A linguagem verbal é sempre culta e segue os padrões da gramática da língua.
(D) A linguagem não verbal não pode ser realizada nem com a fala, nem com a escrita.
2- As tiras são histórias contadas por meio de linguagem verbal e não verbal. Qual dessas
linguagens predomina nessa história? (EF69LP33)
a) A linguagem verbal utiliza qualquer código para se expressar, enquanto a linguagem não
verbal faz uso apenas da língua escrita.
b) São utilizadas para criar atos de comunicação que nos permitem dizer algo.
c) A linguagem não verbal é aquela que utiliza qualquer código que não seja a palavra, enquanto
a linguagem verbal utiliza a língua, seja oral ou escrita, para estabelecer comunicação.
d) Linguagem verbal e não verbal, quando simultâneas, colaboram para o entendimento do texto.
6-No cartum apresentado, o significado da palavra escrita é reforçado pelos elementos visuais,
próprios da linguagem não verbal. A separação das letras da palavra em balões distintos contribui
para expressar principalmente a seguinte ideia: (EF69LP33)
a) I
d) I e III
b) I e II
e) I, II e III
c) II e III
Conteúdo licenciado para Francisca Naire Pinto de Albuquerque -
Regras de acentuação
As regras de acentuação gráfica são fundamentais não apenas para a escrita correta das
palavras, mas também para sua pronúncia.
As regras de acentuação gráfica foram criadas para, por meio da escrita, orientar a
pronúncia correta das palavras quanto à sílaba tônica. Os acentos gráficos são
dois: agudo (´) e circunflexo (^). As regras, já atualizadas pela Reforma Ortográfica, aplicam-se
às oxítonas, paroxítonas, proparoxítonas, ditongos abertos, hiatos e acentos diferenciais.
2. Oxítonas: são as palavras cuja sílaba tônica é a última. Recebem acento quando terminadas
em:
A (s): so-fá, Pa-rá, ma-ra-cu-jás, Pa-ra-ná.
E (s): vo-cê, ca-fé, be-bês.
O (s): a-vô, a-vós.
EM: al-guém, tam-bém, po-rém, nin-guém.
ENS: pa-ra-béns.
3. Paroxítonas: são as palavras cuja sílaba tônica é a penúltima. Recebem acento quando
terminadas em:
4. Proparoxítonas: são as palavras cuja sílaba tônica é a antepenúltima. Todas são acentuadas.
Exemplos: mé-di-co, ár-vo-re, mai-ús-cu-lo, ô-ni-bus, Pi-tá-go-ras.
Formas abertas: céu, réu, cha-péu, a-néis, fí-éis, pas-téis, dói, he-rói, des-trói.
Formas fechadas: seu, meu, co-meu, a-vei-a, ba-lei-a, fa-lei, boi, oi-to.
Observações:
Mo-i-nho, ra-i-nha.
I. Acento Tônico
II. Acento Gráfico
2-Assinale a alternativa em que todas as palavras são acentuadas por serem paroxítonas
terminadas em ditongo. (EF03LP06)
5-Nas frases abaixo, há palavras oxítonas que devem ser acentuadas. Acentue-as. (EF03LP06)
e) Alguem me chamou?
f)
Leia:
Chá de boldo faz bem para o fígado?
A ciência, até hoje, não comprovou qualquer benefício do chá de boldo para o fígado. Mas
já foram identificados que alguns tipos de chá, como o de hortelã e o de alecrim, aceleram o
processo digestivo, graças a substâncias que os compõem. Mas sabia que alguns chás podem
prejudicar o organismo? É o caso do chá verde, que traz a substância Camellia sinensis:
conforme a quantidade de chá ingerida e o organismo de cada um, ela pode fazer o fígado parar.
2-Marque a alternativa na qual TODAS as palavras são formadas por encontros consonantais:
(EF67LP32)
(A) saíram – bebedouro – caranguejo
(B) exato – igualdade – açaí
(C) circuito – trouxeram – diáspora
(D) cravo – graça – franco
3-As sílabas das palavras psicossocial e traído estão corretamente separadas em:
4- Dado o código abaixo, explicite seus conhecimentos classificando as palavras de acordo com
os pressupostos nele expressos: (EF67LP32)
( ) blusa
( ) prato
( ) ritmo
( ) pacto
( ) afta
(A) Dígrafo
(B) Encontro consonantal
(C) Oxítona
(D) Hiato
(A) 01
(B) 02
(C) 03
(D) 04
Sinais de pontuação são recursos prosódicos que conferem às orações ritmo, entoação e pausa,
bem como indicam limites sintáticos e unidades de sentido. Na escrita, substituem, em parte, o
papel desempenhado pelos gestos na fala, garantindo coesão, coerência e boa compreensão da
informação transmitida. Confira abaixo os dez sinais de pontuação utilizados na nossa língua,
assim como as situações em que devem ser empregados, seguidas de exemplos.
1. Ponto (.)
O ponto pode ser utilizado para:
b) Separar períodos:
Ela vai estudar mais tempo. Ainda é cedo.
c) Abreviar palavras:
V. Ex.ª (Vossa excelência)
2. Dois-pontos (:)
3. Reticências (...)
Usa-se para:
a) Indicar dúvidas ou hesitação:
Sabe... preciso confessar uma coisa: naquela viagem gastei todas as minhas economias.
4. Parênteses ( )
Os parênteses são usados para:
a) Isolar palavras, frases intercaladas de caráter explicativo, datas e, também, podem substituir a
vírgula ou o travessão:
Rosa Luxemburgo nasceu em Zamosc (1871).
Numa linda tarde primaveril (meu caçula era um bebê nessa época), ele veio nos visitar pela
última vez.
b) Às vezes, pode ser utilizada junto com o ponto de exclamação para enfatizar o enunciado:
Não acredito, é sério?!
7. Vírgula (,)
Esse é o sinal de pontuação que exerce o maior número de funções, por isso aparece em várias
situações. A vírgula marca pausas no enunciado, indicando que os termos por ela separados não
formam uma unidade sintática, apesar de estarem na mesma oração. A seguir confira as
situações em que se deve utilizar vírgula.
a) Separar o vocativo:
Marília, vá à padaria comprar pães para o lanche.
b) Separar apostos:
Camila, minha filha caçula, presenteou-me com este relógio.
b) Utilizamos ponto e vírgula, também, para separar orações coordenadas muito extensas ou
orações coordenadas nas quais já se tenha utilizado a vírgula:
―O rosto de tez amarelenta e feições inexpressivas, numa quietude apática, era
pronunciadamente vultuoso, o que mais se acentuava no fim da vida, quando a bronquite crônica
de que sofria desde moço se foi transformando em opressora asma cardíaca; os lábios grossos, o
inferior um tanto tenso." (O Visconde de Inhomerim - Visconde de Taunay)
9. Travessão (—)
O travessão deve ser utilizado para os seguintes fins:
a) Iniciar a fala de um personagem no discurso direto:
Então ela disse:
— Gostaria que fosse possível fazer a viagem antes de Outubro.
Observação: Quando houver necessidade de utilizar aspas dentro de uma sentença onde ela já
esteja presente, usa-se a marcação simples ('), não dupla (").
(A) Paula Marques, a professora mas exigente da escola, foi homenageada pelos alunos.
(B) Cansado da vida que tinha, Rodrigo decidiu que estava na hora de recomeçar.
(C) D. Helena e Sr. Paulo, são os melhores funcionários da empresa.
(D) Amanhã chegam meus primos preferidos, meus companheiros de infância, meus melhores
amigos.
4-Indique qual conjunto de sinais de pontuação completa as lacunas de forma correta. (EF04LP05)
Na realidade__ nada mais havia para fazer__ Os assuntos foram falados__ as dúvidas
foram esclarecidas__ os problemas foram evitados__ Apesar disso__ um enorme clima de
mal-estar continuava a existir__
Conteúdo licenciado para Francisca Naire Pinto de Albuquerque -
(A) vírgula, ponto final, vírgula, vírgula, ponto final, vírgula, ponto de interrogação;
(B) vírgula, vírgula, ponto final, ponto final, ponto final, vírgula, ponto final;
(C) vírgula, ponto final, vírgula, vírgula, ponto final, vírgula, reticências;
(D) vírgula, ponto de exclamação, vírgula, vírgula, ponto final, vírgula, ponto de exclamação.
O remédio
O médico pergunta ao paciente:
– O senhor tomou o remédio que eu lhe receitei
O paciente responde:
– Impossível doutor. O vidro tinha um rótulo que dizia: “Conserve fechado”.
Disponível em: <https://criancas.uol.com.br>.
6- Na piada acima, a frase “– O senhor tomou o remédio que eu lhe receitei” deve ser encerrada
com:
a) ponto final
b) ponto de exclamação
c) ponto de interrogação
d) reticências
7-Na passagem “– Impossível, doutor.”, a vírgula separa um termo que funciona como vocativo.
Ele tem a finalidade de:
a) explicar um termo.
b) chamar alguém.
c) complementar o sentido de outro termo.
d) caracterizar uma palavra.
O jardim secreto
No início do século XX, Mary Lennox vive na Índia com os pais, que não lhe dão afeto nem
atenção. Uma epidemia de cólera mata o casal, e, seis meses depois, Mary, uma menina de 10
anos apática e sem graça, mimada, voluntariosa, que não sabe amar e não tem amigos,
desembarca na Inglaterra para viver com o tio em Yorkshire, na mansão Misselthwaite, uma
construção sombria e labiríntica com mais de cem quartos.
Deslocada e assustada, a menina, sem ter o que fazer, começa a explorar a mansão e
seus arredores, cheios de jardins e hortas. Com a curiosidade despertada, descobre que um dos
jardins estava trancado havia dez anos e a chave, enterrada não se sabia onde: o tio proibira a
entrada de qualquer pessoa. Mary acaba ficando amiga do velho jardineiro e de um passarinho
especial, um pintarroxo, que a leva até a chave. E ela pode, finalmente, entrar no jardim.
A narrativa é fluente, e o leitor fica preso à história, ansioso por saber o que vai acontecer.
Traz também uma visão extremamente positiva e rica do contato com a terra, da vida simples e
dos valores essenciais das pessoas do campo. Impossível não se apaixonar pelas personagens e
pela história, publicada em 1911, que faz rir, chorar, sonhar.
1- O texto é:
( ) um conto.
( ) uma resenha.
( ) uma reportagem.
2- De acordo com o texto, Mary Lennox vai para a Inglaterra viver com o tio, porque:
1- (D) espelhos
2- (A) Fonemas são os sons produzidos pela corrente de ar que passa pelos pulmões para
nossa boca e/ou nariz e que faz vibrar ou não as pregas vocais.
3- (C) 4 fonemas - 4 fonemas - 5 fonemas.
4- D
5-
a) Dez letras.
b) Oito fonemas
c) Os pares qu e nh. que representam os fonemas /k/ e /‗q/. respectivamente.
6- palavras: espelho, errado, olho, fechado, fecha, também; pares de letras: 1h, rr, 1h, ch, ch,
am, em.
7- Com o som de u ou com o som de 1 mesmo? Professor: Na maior parte do Brasil, a letra
equivale à semivogal "u". Peça aos alunos que falem a palavra em voz alta das duas formas, a
fim de compararem os dois sons.
_____________________________________________________________________________
1- (A) calma.
2- (A) grande – baixo
3- (D) Esta resposta está exata, correta.
4- (A) há uma brincadeira com uma palavra homônima homógrafa.
5- (C) homônimas, pois possuem mesma pronúncia.
6- (C) as pessoas hoje preferem assistir TV a irem a concertos musicais.
7- São antônimas (palavras que apresentam significados opostos), parecidos/diferentes,
pequeninos/grandes, apegados independentes, rápidos/vagarosos.
8- D
_____________________________________________________________________________
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GABARITO – ENCONTRO CONSONANTAL
1- (A) Dígrafo
2- (C) 03
3- Dígrafos consonantais: assessora, assunto, patinhos
Dígrafos vocálicos: vinte e bingo
4- (D) há dígrafos nas três palavras.
5- D
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Sinais de pontuação
1. ( x ) uma resenha.
2. ( x ) os pais dela morrem vítima da cólera.