Atividades da semana de 29/8 a 02/9/2022

Atividades Permanentes
*Agenda do dia/ Acolhida/Chamada / Calendário *Tabuada na oralidade/jogos relacionados.
*Verificação de recados e assinaturas nas agendas de comunicação *Pontuação e acentuação/jogos relacionados.
*Projeto leitura.(Sexta-Feira) *Letras maiúsculas e minúsculas.
*Saída de campo para estudos. *Banco de palavras.
*Anotações no cartaz de controle da realização das atividades/tarefas e * Rodas de conversa.
esquecimento de materiais. *Jogos.

Data: 29/8/2022 - Segunda-feira

 Abertura da semana - Cantar o Hino Nacional e o Hino de Garopaba .

Componente Curricular: Matemática

Objetos de Conhecimento: Representação de fração
Atividade 1: Ligue a figura de acordo com a fração correspondente.
Atividade 2: Represente as partes pintadas em frações .

Atividade 3: Observe o desenho e responda.

Atividade 4:Represente a fração indicada:

a) Oito quinze avos:______ c) Vinte e cinco décimos: _______

b) Sete quintos : ______ d) Três doze avos: _______

Atividade 5: Assinale com um X a fração correspondente:

a) Oito nonos : ( )9 ( ) 10 ( )8
8 9 9

b)doze décimos : ( ) 12 ( ) 10 ( )2

10 12 10
Atividade 6: Que frações essas figuras representam?

Atividade 7: Pense e responda:

Na figura abaixo há 12 quadrados, dos quais 5 são vermelhos, 2 são amarelos, 4 são
azuis e 1 verde.

Considerando o total de quadrados:

a) A fração correspondente aos quadrados vermelhos: _____

b) A fração correspondente aos quadrados amarelos: _______

c) A fração correspondente aos quadrados azuis: _______

d) A fração correspondente ao quadrado verde: ________

ATIVIDADE ADAPTADA

COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA

OBJETOS DE CONHECIMENTO: REPRESENTAÇÃO DE FRAÇÃO
ATIVIDADE 1: LIGUE A FIGURA DE ACORDO COM A FRAÇÃO CORRESPONDENTE.

ATIVIDADE 2: REPRESENTE AS PARTES PINTADAS EM FRAÇÕES .

ATIVIDADE 3: OBSERVE O DESENHO E RESPONDA.

 1- EM QUANTAS PARTES O CIRCULO FOI
DIVIDIDO?_________
2- QUANTAS FORAM MARCADOS? ___________
3- QUAL A FRAÇÃO CORRESPONDENTE?-
____________

4- UMA FRAÇÃO É FORMADA POR DOIS NUMERAIS SEPARADOS POR UM TRAÇO

QUAL É O NOME DO NUMARAL DE CIMA? ___________________

Atividade 4:REPRESENTE A FRAÇÃO INDICADA:

c) OITO QUINZE AVOS:______ C) VINTE E CINCO
DÉCIMOS: _______

d) SETE QUINTOS : ______ D) TRÊS DOZE AVOS:

_______

ATIVIDADE 5: ASSINALE COM UM X A FRAÇÃO CORRESPONDENTE:

b) OITO NONOS : ( )9 ( ) 10 ( )8
8 9 9

B)DOZE DÉCIMOS : ( ) 12 ( ) 10 ( )2

10 12 10

ATIVIDADE 6: QUE FRAÇÕES ESSAS FIGURAS REPRESENTAM?

Componente Curricular: Ciências

Objetos de Conhecimento: Sistema ósseo - Algumas doenças que afetam o sistema ósseo e as
articulações.
Atividade 1: Apresentação do trabalho de pesquisa em dupla sobre algumas doenças que afetam
o sistema ósseo e articulação

ATIVIDADE ADAPTADA – REALIZAR A ATIVIDADE COM A TURMA

Componente Curricular: Língua Portuguesa

Objeto de conhecimento: Gênero textual - Poema
Atividade 1: Produção do poema com o tema reciclagem.

ATIVIDADE ADAPTADA – REALIZAR A ATIVIDADE COM A TURMA

Data: 30/8/2022 - Terça-feira

Componente Curricular: Matemática
Objetos de Conhecimento: Representação de fração.
Atividade 1: Observe o quadro de atividades abaixo e responda corretamente.
Atividade 2:Represente em forma de desenho as seguintes frações.

Atividade 3: Conceito de fração própria e imprópria.

Atividade 4: Escreva dois exemplos de fração própria e dois de fração imprópria.

ATIVIDADE ADAPTADA

COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA

OBJETOS DE CONHECIMENTO: REPRESENTAÇÃO DE FRAÇÃO.
ATIVIDADE 1: OBSERVE O QUADRO DE ATIVIDADES ABAIXO E RESPONDA
CORRETAMENTE.

VEJA AS BARRAS DE CHOCOLATE ABAIXO E REPRESENTE A FRAÇÃO DO QUE

AINDA RESTA DO CHOCOLATE.

ATIVIDADE 2:REPRESENTE EM FORMA DE DESENHO AS SEGUINTES FRAÇÕES.

Componente Curricular: Ciências

Objetos de Conhecimento: Sistema Muscular
Atividade 1: Leia o texto e sublinhe as palavras desconhecidas.
Atividade 2 :Explicação do texto pelas professoras com o apoio do mapa científico do sistema
muscular.

SISTEMA MUSCULAR
O sistema muscular é o sistema formado pelo conjunto dos músculos do nosso corpo. Eles
correspondem a cerca de 50% do peso total do nosso organismo, e a contração dessas estruturas é
responsável por diversas funções, dentre as quais podemos destacar a movimentação.

O sistema muscular atua na movimentação do nosso corpo.

O nosso corpo é uma máquina complexa que apresenta diversos sistemas integrados
trabalhando juntos para garantir a nossa sobrevivência. Dentre esses sistemas, destaca-se o
muscular, que está relacionado com funções importantes do corpo. Confira algumas de
suas principais funções:
* Garantem a movimentação do corpo.
* Promovem a estabilização das posições corporais.
* São responsáveis pela movimentação do sangue pelo organismo, dos alimentos pelo sistema
digestório e da urina pelo sistema urinário.
* Garantem a realização dos movimentos respiratórios.
Tipos de músculos
O corpo humano é formado por três tipos musculares diferentes: o estriado esquelético, o
estriado cardíaco e o não estriado. Os músculos estriados esqueléticos estão normalmente
associados ao sistema esquelético e possuem apenas movimentação voluntária, ou seja, sua
contração é consciente. O termo estriado está associado ao fato de que esses músculos apresentam
bandas claras e escuras, que se dispõem de maneira alternada quando observadas em microscopia
óptica.
Os músculos estriados cardíacos, como o próprio nome indica, são exclusivos do coração. Eles
possuem aparência estriada, como o esquelético, mas apresentam contrações involuntárias e
vigorosas.
Os músculos não estriados, por sua vez, apresentam contração involuntária e lenta e são
encontrados no sistema digestório e respiratório, bem como em algumas estruturas ocas, como a
bexiga urinária e o intestino delgado. Uma de suas características mais marcantes é a ausência de
estriações, o que é observado nos outros tipos musculares.
Contração dos músculos esqueléticos
O corpo humano possui mais de 600 músculos esqueléticos, que
apresentam contração voluntária. Esses músculos são formados por células alongadas e
multinucleadas, as quais são chamadas também de fibras musculares. Uma das características
marcantes desse tipo de tecido muscular é a presença de estriações transversais.
As fibras musculares possuem filamentos de miosina e actina, que são proteínas com capacidade
de contração. A actina e algumas outras proteínas que estão associadas formam os
chamados filamentos finos. Já a miosina forma os filamentos espessos. Os filamentos finos e
espessos alternam-se, formando bandas claras e escuras.

As bandas claras são formadas por filamentos finos e recebem a denominação

de bandas I. São chamadas assim porque são isotrópicas ao microscópio de polarização.
As bandas escuras são chamadas de bandas A, pois são anisotrópicas ao microscópio de
polarização e caracterizam-se pela presença de filamentos finos e também espessos.
No centro da banda I há uma linha escura, denominada linha Z. Ela delimita o sarcômero, o qual é
formado por duas metades de bandas I e uma banda A central. No centro da banda A, temos a
banda H, uma região mais clara em que somente filamentos de miosina são encontrados.
Na contração muscular ocorre o encurtamento dos sarcômeros e, consequentemente, de toda a
fibra. Durante a contração, observa-se uma sobreposição dos filamentos de actina aos de miosina, o
que deixa as bandas I e H mais estreitas. Para aprender mais sobre esse processo, não deixe de ler
nosso texto: Contração em músculos esqueléticos.
Principais músculos esqueléticos
Existem centenas de músculos esqueléticos no nosso corpo, cada um exercendo uma determinada
função. Esses músculos podem ser colocados em grandes grupos, estes são:

Músculos da face e do couro cabeludo: exemplos: orbicular do olho e elevador do lábio superior.
Músculos da mastigação: exemplos: masseter e pterigoideo medial.
Músculos da parede abdominal: exemplos: oblíquo interno e transverso do abdome.
Músculos que movem a cabeça e o ombro: exemplos: trapézio e elevador da escápula.
Músculos que movem a coluna vertebral: exemplos: longo do tórax e longo do pescoço.
Músculos que movem a língua: exemplos: genioglosso e hioglosso.
Músculos que movem as articulações do quadril e joelho: exemplos: glúteo máximo e abdutor
longo.
Músculos que movem o antebraço: exemplos: tríceps e bíceps.
Músculos que movem o pé e os dedos do pé: exemplos: flexor longo dos dedos e abdutor do
hálux.
Músculos que movem o polegar: exemplos: extensor longo do polegar e extensor curto do
polegar.
Músculos que movem o punho: exemplos: flexor radial do carpo e extensor radial curto do carpo.
Músculos que movem o úmero: exemplos: deltoide e supraespinhal.
Músculos que movem os dedos: exemplos: flexor profundo dos dedos e extensor do indicador.
Músculos respiratórios: exemplos: diafragma e intercostais externos.
Músculos supra e infra-hioides do pescoço: exemplos: miloioideo e genioioideo.

COMPONENTE CURRICULAR: CIÊNCIAS

OBJETOS DE CONHECIMENTO: SISTEMA MUSCULAR
ATIVIDADE 1: LEIA O TEXTO E SUBLINHE AS PALAVRAS DESCONHECIDAS.
ATIVIDADE 2 :EXPLICAÇÃO DO TEXTO PELAS PROFESSORAS COM O APOIO DO
MAPA CIENTÍFICO DO SISTEMA MUSCULAR

SISTEMA MUSCULAR

O SISTEMA MUSCULAR É O SISTEMA FORMADO PELO CONJUNTO DOS

MÚSCULOS DO NOSSO CORPO. ELES CORRESPONDEM A CERCA DE 50% DO PESO TOTAL
DO NOSSO ORGANISMO, E A CONTRAÇÃO DESSAS ESTRUTURAS É RESPONSÁVEL POR
DIVERSAS FUNÇÕES, DENTRE AS QUAIS PODEMOS DESTACAR A MOVIMENTAÇÃO.

O SISTEMA MUSCULAR ATUA NA MOVIMENTAÇÃO DO NOSSO CORPO.

 O NOSSO CORPO É UMA MÁQUINA COMPLEXA QUE APRESENTA DIVERSOS
SISTEMAS INTEGRADOS TRABALHANDO JUNTOS PARA GARANTIR A NOSSA
SOBREVIVÊNCIA. DENTRE ESSES SISTEMAS, DESTACA-SE O MUSCULAR, QUE ESTÁ
RELACIONADO COM FUNÇÕES IMPORTANTES DO CORPO. CONFIRA ALGUMAS DE
SUAS PRINCIPAIS FUNÇÕES:
 * GARANTEM A MOVIMENTAÇÃO DO CORPO.
 * PROMOVEM A ESTABILIZAÇÃO DAS POSIÇÕES CORPORAIS.
 * SÃO RESPONSÁVEIS PELA MOVIMENTAÇÃO DO SANGUE PELO ORGANISMO, DOS
ALIMENTOS PELO SISTEMA DIGESTÓRIO E DA URINA PELO SISTEMA URINÁRIO.
 * GARANTEM A REALIZAÇÃO DOS MOVIMENTOS RESPIRATÓRIOS.
TIPOS DE MÚSCULOS
O CORPO HUMANO É FORMADO POR TRÊS TIPOS MUSCULARES DIFERENTES: O
ESTRIADO ESQUELÉTICO, O ESTRIADO CARDÍACO E O NÃO ESTRIADO.
OS MÚSCULOS ESTRIADOS ESQUELÉTICOS ESTÃO NORMALMENTE ASSOCIADOS
AO SISTEMA ESQUELÉTICO E POSSUEM APENAS MOVIMENTAÇÃO VOLUNTÁRIA, OU
SEJA, SUA CONTRAÇÃO É CONSCIENTE. O TERMO ESTRIADO ESTÁ ASSOCIADO AO FATO
DE QUE ESSES MÚSCULOS APRESENTAM BANDAS CLARAS E ESCURAS, QUE SE DISPÕEM
DE MANEIRA ALTERNADA QUANDO OBSERVADAS EM MICROSCOPIA ÓPTICA.
OS MÚSCULOS ESTRIADOS CARDÍACOS, COMO O PRÓPRIO NOME INDICA,
SÃO EXCLUSIVOS DO CORAÇÃO. ELES POSSUEM APARÊNCIA ESTRIADA, COMO O
ESQUELÉTICO, MAS APRESENTAM CONTRAÇÕES INVOLUNTÁRIAS E VIGOROSAS.
OS MÚSCULOS NÃO ESTRIADOS, POR SUA VEZ, APRESENTAM CONTRAÇÃO
INVOLUNTÁRIA E LENTA E SÃO ENCONTRADOS NO SISTEMA DIGESTÓRIO E
RESPIRATÓRIO, BEM COMO EM ALGUMAS ESTRUTURAS OCAS, COMO A BEXIGA
URINÁRIA E O INTESTINO DELGADO. UMA DE SUAS CARACTERÍSTICAS MAIS
MARCANTES É A AUSÊNCIA DE ESTRIAÇÕES, O QUE É OBSERVADO NOS OUTROS TIPOS
MUSCULARES.

Data: 31/8/2022 - Quarta-feira

Componente Curricular: Língua Portuguesa
Objeto de conhecimento: Gênero textual - Poema
Atividade 1: Dar continuidade a produção do poema com o tema reciclagem e expor no varal
de poemas.

ATIVIDADE ADAPTADA – REALIZAR ATIVIDADE DA TURMA.

OBS: Finalizar a produção de alguns objetos feitos com materiais recicláveis.

Componente Curricular: Matemática

Objetos de Conhecimento: Fração equivalente.
Atividade 1: Dê exemplos três frações equivalentes usando a multiplicação:

a) 1 = _____ = _____ =______ c) 2 = _____ = ______ = ______

4 5

b) 4 = _____ = _____ = ______ d) 1 = ______ = ______ = ______

8 7

Atividade 2: Dê exemplos de duas frações equivalentes usando a divisão:

a) 18 = ______ = _______ c) 14 = ______ = ______

48 42

b) 15 = ______ + _______ d) 12 = _____ = ______

30 24

ATIVIDADE ADAPTADA

COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA

OBJETOS DE CONHECIMENTO: FRAÇÃO EQUIVALENTE
ATIVIDADE 1: COMPLETE AS FRAÇÕES PARA QUE SE TORNEM
EQUIVALENTES.

ATIVIDADE 2: SIMPLIFIQUE AS FRAÇÕES USANDO A TABUADA, CONFORME O

EXEMPLO.
 Data: 01/9/2022 - Quinta-feira

Componente Curricular: História

Objeto de conhecimento: As tradições orais e a valorização da memória.

Atividade 1 : Roda de conversa, relatos e pesquisa com uma moradora da nossa comunidade –
Senhora Tereza.

Horário:

*Matutino – Das 9:00 h as 10:20h

*Vespertino: Das 14:00h as 15:20h

Atividade 2:Perguntas a serem feitas para senhora Tereza.

a)Qual o seu nome completo e sua idade?

b) A senhora nasceu em Garopaba?

c) Como eram as brincadeiras na sua infância?

d) Como era a sua alimentação? É parecida com a de hoje?

e) Quais os tipos de roupas que a senhora usava na sua infância?

f) As escolas eram iguais as de hoje? Como eram seus materiais escolares?

h) Como os alunos e famílias tratavam o professores?

i) Na sua opinião, era melhor viver na sua época de infância ou agora? Por quê?
j) Dona Tereza, a sua mãe ou sua avó costumavam contar histórias ou acontecimentos da época
delas?

Atividade 3: A senhora poderia nos contar uma história ?

Nome da história:

Atividade 4:Representação da história em forma de desenho.

ATIVIDADE ADAPTADA – REALIZAR AS ATIVIDADES DA TURMA.

Data: 02/9/2022 - Sexta-feira

 Homenagem da semana cívica

Componente Curricular: Ensino Religioso

Objeto de conhecimento: Valor - Paciência
Atividade 1: Em grupo, realizar uma apresentação que tenha duas situações, uma com o valor
paciência e a outra sem a paciência/impaciente.

ATIVIDADE ADAPTADA – REALIZAR AS ATIVIDADES DA TURMA.

Componente Curricular: Língua Portuguesa

Objeto de conhecimento: Gênero textual - Opinião
Atividade 1: Leia o texto abaixo e sublinhe as palavras desconhecidas, em seguida ,será
explicação das professoras.

Artigo de opinião

O artigo de opinião é um gênero que serve para expressar um ponto de vista sobre
determinado assunto que está ocorrendo no momento da escrita do texto. Esse gênero possui
o tipo argumentativo, por isso necessita de comprovações e justificativas para todas as
informações expostas. Sua estrutura divide-se em:

 introdução (apresentação do problema);

 desenvolvimento (análise do problema);
 conclusão (sugestão de soluções para o problema).

Características do artigo de opinião

O artigo de opinião é um gênero textual utilizado para expressar um posicionamento sobre
algum assunto do momento. Utiliza-se esse texto para expressar-se indignação, críticas e
também sugestões a respeito de algum problema. Por conta dessa defesa de opinião, esse texto é
chamado de argumentativo.

O artigo de opinião é um gênero muito explorado na escola.

O texto argumentativo tenta convencer o leitor sobre o ponto de vista defendido. Para
alcançar esse objetivo, é necessário argumentar as afirmações feitas, ou seja, justificar tudo o
que é dito, com provas científicas, teóricas, artísticas, e outras.

No caso do artigo de opinião, geralmente ele se refere a algum problema recente.

Assim, o autor aponta para esse problema e posiciona-se indicando suas possíveis causas e
consequências bem como outras informações que comprovem sua indignação. Além disso, no
final, também sugere melhorias e soluções.

Estrutura do artigo de opinião

O artigo de opinião divide-se em quatro partes:
  Título: é uma pequena frase (que pode ser uma única palavra) que nomeia o texto. Esse
nome precisa dar dicas sobre a mensagem que será passada e pode ser criativo,
instigante, para atrair o leitor.
 Introdução: pode ser o primeiro ou os primeiros parágrafos do texto. Nela se deve
apresentar o assunto abordado, por isso, no caso do artigo de opinião, é importante
apresentar o problema que será discutido. Nessa apresentação, é importante não apenas
dizer qual o assunto do texto, mas explicar o contexto no qual ele está inserido, além de
apresentar informações conhecidas, para que o leitor situe-se no assunto.
 Desenvolvimento: parte em que se aprofunda a discussão sobre o problema. É o espaço
para comprovar as afirmações feitas, trazer exemplos, fazer comparações, mostrar
pesquisas e dados, e tudo o mais que for relevante para comprovar o seu ponto de vista.
Essa costuma ser a maior parte do texto, pois é nela que se forma o corpo textual.
 Conclusão: é a finalização do texto, o momento em se apresenta o desfecho para as
discussões anteriores, e, no artigo de opinião, também é o momento de propor soluções
ou medidas paliativas para o problema. Assim como a argumentação precisa estar bem
fundamentada, para comprovar o ponto de vista, a conclusão deve indicar que o autor
tem sugestões para amenizar o problema, mesmo que sejam sugestões direcionadas a
órgãos públicos ou instituições de poder, responsabilizando-as pela solução.

Passo a passo para fazer um artigo de opinião

Um bom artigo de opinião está atento e investiga os detalhes do problema.

O artigo de opinião deve ser feito no momento em que algum problema de ordem
coletiva (pode ser sobre economia, religião, educação, tecnologia, trabalho etc.) ocorre e você
deseja posicionar-se. Após essa motivação, é preciso analisar o problema de forma mais crítica,
mesmo sem ser especialista.

É importante fazer pesquisas sobre o assunto, buscar fontes, referências, comparações

e qualquer outro dado que for relevante para comprovar ou justificar os argumentos. Também é
relevante já pensar em possíveis soluções para a questão, medidas possíveis de ocorrerem de
fato, sem soluções mágicas ou fora da realidade.

Em sequência, é importante elaborar uma estratégia de construção do texto.

Selecione as informações que serão apresentadas na introdução, aquelas que já são mais
conhecidas e que contextualizam o problema, que informam qual é, onde está, como afeta; em
seguida, apresente a sua afirmação, ou seja, o seu ponto de vista.
 Para o desenvolvimento, selecione as informações novas — que aprofundarão o
assunto discutido —, as comparações pertinentes, os exemplos que comprovam o problema, a
leitura de especialistas sobre o assunto, e outros dados relevantes. Para a conclusão, pense em
possíveis soluções.

Após toda a organização da estrutura do seu texto, você pode dedicar-se à escrita.
Busque utilizar uma linguagem formal, objetiva e argumentativa. Todas as justificativas
pertinentes podem servir para reforçar sua opinião.

Exemplo de artigo de opinião

A saúde deveria ser um bem comum a todos os seres vivos, ou seja, um direito de todos. Nessa
lógica, ninguém deveria tirar a vida de ninguém, pois esse é um bem irrecuperável.

Entretanto, o que vemos atualmente é uma verdadeira inversão dos valores básicos de uma
sociedade. A saúde tem se tornado mercadoria, e a vida perdeu o valor.

Em um cenário como o atual, de pandemia da COVID-19, a saúde torna-se a principal vítima, e,

no Brasil, boa parte da população depende unicamente do sistema público.

Com todo esse cenário, a falta de plano prático do governo federal, para enfrentamento do vírus,
é uma vergonha, pois se mostra um verdadeiro descaso com a vida.

Os números não caíram, estamos há meses trancados, e a incerteza e o caos seguem reinando por
todas as cidades. No meio disso, um Estado brasileiro sofre um apagão.

Como conceber o que está acontecendo? Para onde vão todos os impostos pagos e que deveriam
ser investidos na saúde?

O governo federal precisa apresentar medidas concretas e eficazes para o nosso país. O SUS
precisa ser defendido e mantido se não quisermos sofrer um colapso coletivo. A vida deve voltar
a ser prioridade.

No exemplo, é possível perceber que o autor posiciona-se sobre um assunto recente,

a pandemia da COVID-19. Falando sobre isso, ele apresenta, inicialmente, uma explicação
sobre a vida e sobre a importância da saúde na vida coletiva. Partindo disso, ele vai
se aprofundando e trazendo questionamentos e críticas ao assunto, afirmando que há uma
negligência do governo federal com o problema, acrescentando, ainda, outras informações
(como o apagão do Amapá), e, por fim, sugere que sejam tomadas medidas eficazes para o
problema.

Por Talliandre Matos

Atividade 2: Realizar a atividade do livro de produção de texto passo a passo do projeto preciso
saber mais. Página 4.
COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA
OBJETO DE CONHECIMENTO: GÊNERO TEXTUAL - OPINIÃO

CARACTERÍSTICAS DO ARTIGO DE OPINIÃO

O ARTIGO DE OPINIÃO É UM GÊNERO TEXTUAL UTILIZADO PARA EXPRESSAR
UM POSICIONAMENTO SOBRE ALGUM ASSUNTO DO MOMENTO. UTILIZA-SE
ESSE TEXTO PARA EXPRESSAR-SE INDIGNAÇÃO, CRÍTICAS E TAMBÉM
SUGESTÕES A RESPEITO DE ALGUM PROBLEMA. POR CONTA DESSA DEFESA DE
OPINIÃO, ESSE TEXTO É CHAMADO DE ARGUMENTATIVO.

O ARTIGO DE OPINIÃO É UM GÊNERO MUITO EXPLORADO NA ESCOLA.

ESTRUTURA DO ARTIGO DE OPINIÃO

O ARTIGO DE OPINIÃO DIVIDE-SE EM QUATRO PARTES:

TÍTULO: É UMA PEQUENA FRASE (QUE PODE SER UMA ÚNICA PALAVRA)
QUE NOMEIA O TEXTO.

INTRODUÇÃO: PODE SER O PRIMEIRO OU OS

PRIMEIROS PARÁGRAFOS DO TEXTO.

DESENVOLVIMENTO: PARTE EM QUE SE APROFUNDA A DISCUSSÃO

SOBRE O PROBLEMA.

CONCLUSÃO: É A FINALIZAÇÃO DO TEXTO, O MOMENTO EM SE

APRESENTA O DESFECHO PARA AS DISCUSSÕES ANTERIORES, E, NO
ARTIGO DE OPINIÃO, TAMBÉM É O MOMENTO DE PROPOR SOLUÇÕES OU
MEDIDAS PALIATIVAS PARA O PROBLEMA.
ATIVIDADE 1: COMPLETE AS LACUNAS.

ARTIGO DE __________________

 ________ _______________ENCONTRAR CIRCULANDO ________

RÁDIO,_______TV,______ ______________, NOS JORNAIS,

_____________ ___________________QUE ______________

UMA POSIÇÃO ________ ______________ DOS OUVINTES,

ESPECTADORES ____ __________________, POR ________, ______

AUTOR_____________________ ________________________ SEU

PONTO DE ______________ _______________ O TEMA EM

________________ ATRAVÉS _____ ______________ DE

________________.

Componente Curricular: Geografia

Objeto de conhecimento: Continentes/ Regiões/Estado/Capitais (Brasil).

Atividade 1: Agendar avaliação

Data: 08/9/2022 (Quinta-feira)
Fonte para estudo: Caderno de Geografia
 Atividade 2: Observe o mapa do Brasil , localize 5 capitais e seus respectivos estados e
registre no quadro abaixo: ( Levar o mapa do Brasil para sala).

ESTADO CAPITAL

Atividade 3:Observe as siglas e encaixe os nomes dos estados brasileiros na cruzadinha.

Projeto anual: Garopaba em ação Educando para os cuidados com os recursos naturais e o
consumo sustentável.
As turmas dos 5º anos estão trabalhando com o Tema: Consumo Consciente e Reciclagem.
ATIVIDADE ADAPTADA

Componente Curricular: Geografia

Objeto de conhecimento: Continentes/ Regiões/Estado/Capitais (Brasil).

Atividade 1: Agendar avaliação

Data: 08/9/2022 (Quinta-feira)
Fonte para estudo: Caderno de Geografia

ATIVIDADE 2: OBSERVE O MAPA DO BRASIL , LOCALIZE 5 CAPITAIS E SEUS

RESPECTIVOS ESTADOS E REGISTRE NO QUADRO ABAIXO:

ESTADO CAPITAL

ATIVIDADE 3:OBSERVE AS SIGLAS E ENCAIXE OS NOMES DOS ESTADOS

BRASILEIROS NA CRUZADINHA.
Componente Curricular: Geografia
Objeto de conhecimento: Continentes/ Regiões/Estado/Capitais (Brasil).

Atividade 1: Agendar avaliação

Data: 08/9/2022 (Quinta-feira)
Fonte para estudo: Caderno de Geografia

Nessa semana, os alunos produzirão com materiais recicláveis objetos .e brinquedos.

Sugestão de brinquedo/objetos para serem produzidos com materiais recicláveis e lista

de materiais utilizados.
Brinquedo/Objeto Lista de materiais
Zebra *2 rolos de papel higienico;
* Tinta;
*Papel branco e preto;
*20cm de lã.
*Cola;
*Tesoura.

Coelho *2 rolos de papel higienico;

*Papel colorido;
*Cola;
Tesoura.

Jogo:Boca do coelho *Papelão;

*Tinta ;
*Papel colorido
*Cola;
*Tesoura;
*Régua.

Porta retrato *Papelão;

*Régua;
*Tesoura;
*Cola.
*Caixa de papelão;
*Papel colorido;
* 20 cm de tecido;
*Cola;
*Tesoura;
*Régua.