Evolução 4.0 e 5.

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METODOLOGIA DE ENSINO E AVALIAÇÃO - EDU510 - 1.2
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Evolução 4.0 e 5.0

Conteúdo organizado por Zuleica Ramos Tani em 2022 do livro Educação 5.0 -
Educação para o Futuro, publicado em 2020 por Cleyson de Moraes Mello, José
Rogério Moura de Almeida Neto e Regina Pentagna Petrillo, pela editora Freitas
Bastos.

Objetivos de Aprendizagem
• Entender a importância da Tecnologia na evolução da Educação.
• Analisar o resultado desta interferência no desenvolvimento da Educação.
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Introdução
Depois da Educação 3.0, a integração entre Tecnologia e Revolução 4.0 trouxe a
gradativa evolução para a Educação 4.0 . Agora, os modelos anteriores não são mais
aceitos para se estabelecer o convívio entre os três setores estudados: cidadania,
trabalho e educação. O novo formato requer o entendimento e o envolvimento em
situações consideradas criativas. A tecnologia permite aceleração, discernimento e
vontade de agregar valor no desempenho das funções, a partir do momento em que
a automação elimina os processos repetitivos. A inteligência humana passa a ser usada
na forma de criação e inovação.

Educação 4.0

A 4ª Revolução Industrial trouxe à tona a realidade do uso da Internet como ferramenta

de evolução social e gestão automatizada. A Internet das coisas (IoT) foi inserida na
educação como facilitadora da integração da prática, do agir. O conceito do “learning
by doing” da cultura maker intensificou a necessidade da competência, flexibilização
do conteúdo e inovação na forma de ensinar e aprender.
As Metodologias Ativas passam a valorizar o novo, a criação, capacitando o pensar e
o aprender, através da reflexão, da ousadia e do experimento. Fazer é o verbo que
gera a ação educacional, e a conexão com o trabalho. A fórmula antiga de avaliação e
desempenho não reflete as necessidades da sociedade. Mais uma vez, a combinação
de conhecimento, habilidades e atitudes buscam definir formas de atuar e reagir para
preencher a lacuna entre escola, empresa e sociedade.
A Educação 4.0 popularizou a Inteligência Artificial e a Robótica. O impacto no mercado
de trabalho foi determinante. As atividades passaram a fazer parte da automação das
máquinas e muitos profissionais ficaram sem emprego. Passou-se a pensar no mercado
como uma forma de criação, de inovação, de saber administrar ao invés de executar.
Os trabalhos repetitivos foram transferidos para a informatização.
O movimento ganhou a adesão das ideias de que a qualidade de vida das pessoas é
o fator primordial que se estabelece, a partir do momento em que o equipamento
fazia o seu papel de mecanização. Era a hora de pensar em formar profissionais com
o pensamento de usar a tecnologia a favor da sociedade.
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Foram criadas salas para a experimentação do uso da tecnologia. Laboratórios

de informática passaram a ser essenciais nas escolas, tendo sido obrigatórios nos
projetos de autorização dos cursos no mundo todo. A ideia do “faça você mesmo” foi
amplamente divulgada e realizada. O mundo precisa de cidadãos ativos na busca de
soluções de problemas e automatização dos processos.

Educação 5.0

Na Educação 5.0, a competência tem o destaque, ao se perceber que, além de

entender sobre a lógica de programação e desenvolvimento, é preciso entender que
os jovens precisam estar preparados para a dinâmica da sociedade e das empresas. A
saúde e bem estar de cada um é importante para a integração e transformação.
Surgem os estudos de soft skills, visando agregar o conhecimento das competências
socioemocionais. É preciso entender que o trabalho repetitivo ou o trabalho intelectual
precisam ser desenvolvidos com habilidades e competências que irão despertar a
autonomia de cada um.
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Na educação, é o momento de se pensar na liderança e protagonismo do aluno,

passando a ser o centro das atenções. O conhecimento específico e individual, as
oportunidade do desenvolvimento e destaque, naquilo que sabe fazer, propicia o
processo de ensinar e aprender como uma fábrica de crescimento.
O ecossistema educacional tem a posição de mentoria e curadoria, testar e executar,
analisar e criticar, inovar e renovar, reciclar e reutilizar. Os paralelos são construídos,
através da iniciativa e debates de todos os pilares da educação. Não existe mais
um caminho único. É preciso pensar na educação e na sociedade como um grande
conglomerado de iniciativas.
A Educação 5.0 entende que o Protagonismo do aluno é a solução para a sociedade. Isso
significa ter as características empreendedoras ensinadas em sala de aula. As mudanças
organizacionais, neste sentido, foram implantadas pelos países de forma gradativa
ou intensiva, dependendo da percepção dos anseios de cada cultura. A realidade
impõe a obrigação de perceber e de agir. A sociedade impõe a obrigatoriedade de
mudança e a escola acompanha as revoluções na forma como atinge seus objetivos e
metas.
Tratar a escola como uma empresa é um questionamento que gera a dúvida entre os
conceitos antigos e os novos. Entender que acompanhar os avanços tecnológicos é
estar na vanguarda do novo empreendedor é permitir que a Revolução e Evolução
caminhem em paralelo, convergindo em uma sociedade melhor estruturada, para
visualizar um futuro mais claro.
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Saiba Mais
Integração e Renovação.
A análise e observação dos conceitos envolvendo o caminho da evolução
da educação de 1.0 para 5.0 define a jornada de interligação dos fatores
primordiais da educação: ensinar pessoas a serem cidadãs do mundo.

O quadro comparativo elaborado por Regina Candida Fûhr detalha e classifica a

evolução da educação.
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Figura 1 – Quadro Evolução da Educação

Citada no livro base da disciplina.

Fonte: Mello, 2002, p. 29.
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Paradigmas

Mudar a forma de atuação dos professores, os conteúdos, o ambiente, as inovações

não é tarefa fácil. O engajamento dos envolvidos depende da capacidade individual
e coletiva do entendimento e da aplicação. Nunca houve tanta necessidade de
treinamento e desenvolvimento pessoal. Fornecer cursos específicos, capacitações e
roteiros de aprendizagem, visando inserir novas habilidades, é tarefa desafiadora no
meio educacional.
O mundo atual exige adaptabilidade à velocidade da luz. Viver na inconstância e
no aprimoramento contínuo é cansativo. Entender o que se aprende nas
universidades é o caminho, e aprender como fazer acontecer é urgente. O foco do
professor está na interação com as pessoas e pelas pessoas.
Longe de se estabelecer um limite ou uma finalização, a Educação 5.0 traz à
tona a aquisição de competências. Aplicar vai além das técnicas. A busca é
encontrar o conhecimento das so t skills, inteligência emocional, habilidades de
comunicação; é perceber que hoje aprendemos que, no final de tudo, são
pessoas vivendo com pessoas. E esse novo horizonte faz a diferença na tomada de
decisões.
Em Resumo

Vimos que a Evolução da Educação passou por cinco etapas, acompanhando as cinco
Revoluções tecnológicas das empresas no uso de seus equipamentos para atender
a demanda de produtos na sociedade. Cada produto produzido tem a retribuição
de uma necessidade da população. Indicar os caminhos, para que os novos grupos,
os quais estão sendo inseridos no mercado de trabalho, renovem a força produtiva
da sociedade, é visualizar um futuro com desafios e oportunidades inimagináveis até
o momento. Afinal, as grandes transformações começam sempre do mesmo jeito: o
pensamento abstrato de uma ideia.
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Estudo de Caso

A criatividade e a curiosidade levam o ser humano a pensar naquilo que

não acreditamos e não conhecemos. Termos chegado à Lua, por si só, foi
um evento marcante. Ir além, tornou-se um modelo considerado inelegível,
tanto em questões de custo como de movimentação e sobrevivência.
Este instinto leva-nos além. Agora, a viagem espacial voltou a ser viável e
com uma perspectiva nova de sustentabilidade e reutilização de materiais
antes descartados. Viver uma nova experiência é ter a mente voltada para a
inovação.
O que mais poderemos esperar? E você está preparado?
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Na ponta da língua

Referências Bibliográficas
Mello, C; Almeda Neto, J; Petrillo, Regina. (2002). Educação 5.0 - Educação para
o Futuro. Editora Proesso.
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LIVRO DE REFERÊNCIA:

Educação 5.0: Educação Para o Futuro

Cleyson de Moraes Mello, José Rogério Moura de
Almeida Neto e Regina Pentagna Petrillo
Freitas Bastos, 2020.

Imagens: Shutterstock