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Guiaparaestimulaodocrebroinfantilde02 110621114742 Phpapp01 2
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Professoras:
Kllita Marriely S. Cardoso
Eliane Motta
Dizem que sou a paz;
No me preparem para a guerra.
Dizem que sou a promessa de Deus e do bem;
No me entreguem ao mal.
Dizem que sou a luz de seus olhos;
No me deixem mergulhar na escurido.
De vocs no espero o po apenas;
Dem-me a luz do entendimento....
No quero de vocs o carinho somente;
Suplico que me eduquem...
A vocs no lhes peo apenas brinquedos,
peo-lhes boas palavras e bons exemplos...
No vejam em mim um enfeite na casa de vocs;
sou algum, pessoa humana imagem de Deus.
Ensinem-me a orao, o trabalho, a humildade,
para que eu venha a ser bom, puro, forte e justo.
Corrijam-me agora, ainda que eu sou sofra...
Enquanto tempo..
Amanh poder ser tarde...
Ajudem-me hoje, eu lhes suplico:
para que amanh eu no os faa chorar....
Guia para estimulao do
crebro infantil de 0 3
anos.
Celso Antunes
As mgicas mudanas cerebrais do
nascimento aos cinco meses.
Durante muito tempo se pensou que
um beb, ao nascer, trazia o crebro
em branco e que aos poucos seria
estes preenchido pelas informaes e
estmulos auferido. Inclusive Piaget
pensava assim. Mas em 1990,este
paradigma muda, porqu?
O mtodo
Se entende-se por mtodo a maneira
de agir ,a forma de procedimento.
A promoo de estmulo cerebrais no
difcil, mas requer persistncia.
A modificabilidade cerebral, requer
muito estmulo.
Praticar de trs a quatro vezes por
semana ,em um espao de tempo
dirio entre dez e vinte minutos
essencial marca um espao e momento
especficos para esse trabalho
Escolher um local adequado
A durao do envolvimento da criana
neste estmulos no deve exceder a 10 a 20
minutos dirios.
As atividades podem ser realizada seis dias
por semana, em uma mesma sesso ser
estimulada duas reas de estimulao,
como por exemplos:
Segunda-feira: Linguagem e pensamento
Tera-feira: rea cognitiva
Quarta- feira: rea sensorial
Quinta-feira: rea motora
Sexta-feira: Personalidade, autoestima
Sbado ou domingo: rea social
importante que o mesmo mediador atue
nesse espao e tempo reservado.
Nenhuma criana igual a outra.
A Concretizao desse mtodo encontra
dois obstculos iniciais como:
Personalidade e autoestima
Trocando as mo
REA SOCIAL
Fantoche
Msica variada
Um horrio fixo
Linguagem e pensamento: Espelho, descobrindo o
sentido do no
Proteo e superproteo
Controle da esfncteres
Como desenvolver um projeto de estimulao para
crianas?
P
Tenha muito cuidado com os excessos
Respeite sempre o nvel de maturidade da criana
Reserve um tempo especfico para as atividades
Torne a criana sua cmplice em uma leitura
fantstica do mundo.
As mgica mudanas cerebrais dos dez
meses a um ano e meio.
Quando nasce uma criana seu crebro tem
apenas 25% de seu peso adulto.
Nessa fase comea acentuar as diferenas entre
os meninos e as meninas.
REA COGNITIVA
Primeiras palavras
Cada brinquedo com um nome
Onde est o queixo,nariz,boca...
A importncia do aplauso
Sim,no,gosto,no gosto
Primeiro livros
REAS SENSORIAL
Caretas
Um ,dois ,trs... Muitos
Exercitando o paladar
Exercitando a audio
Desenho animado na TV
rea motora
Arrastando cadeira
OS primeiros passos
Uso de talheres
Servios de transporte
Personalidade e autoestima
Afeto
Personalidade
Hora de cada hora
Igual e diferente
Conceito meu e seu
REA SOCIAL
Apresenta facilidade para fazer gesto
Beijinho
Estado de humor
Aprendendo a contar
LINGUAGEM E PENSAMENTO
Nomeando objetos
Cantigas
AGITADO OU HIPERATIVO
CONTROLE DE ESFNCTERES
OS NEURNIOS-ESPELHO E OS
ESTMULOS PROCEDIMENTAIS.
O crebro humano existir cerca de 200
bilhes de neurnio que recebe de mil a dez
mil sinopse
Foi descoberto em 1994, na universidade de
Parma ,na Itlia.
Proporcione sempre um ambiente
Lembre-se de que existem bons castigos
Seja sempre um bom ouvinte
No esquea os neurnio-espelho
AS MGICAS MUDANAS CEREBRAIS
DE UM ANO E MEIO DOIS ANOS.
Esta fase tambm a fase do grande desafio
de se comear a impor limite e, para alguns
psiclogo existem quatro regras :
Diga no sempre que necessrio
Seja coerente e no recue
Seja firme e exera a autoridade
No d explicaes em demasia
1. REA COGNITIVA
2.REA SENSORIAL
Ampliando as gesticulao
spero e macio
Odor e tato
Descobrindo rudos
3. REA MOTORA
Para frente para trs
Rabisco
Folheando e rasgando
Percebendo distncia
4.PERSONALIDADE E AUTOESTIMA
Brincando junto
A magia do ponto de interrogao
Desenhando
Ajudando junto
5.REA SOCIAL
Tolerncia
Sinais de trnsitos
Separando a prpria roupa
Desafio e problemas
6. LINGUAGEM E PENSAMENTO
Um banho de natureza
Ensinando a criana a imitar
Uma coleo de imagens
A hora no antes da hora
7. CONTROLE DA ESFNCTERES
Xeretice
A privada
8. COMO ESCOLHER UMA BOA
ESCOLA DE EDUCAO INFANTIL?
Agenda
Higiene e alimentao
Espao fsico
Auxiliares
Reunies
AS MGICAS MUDANAS CEREBRAIS
DE DOIS A TRS ANOS
1.REA COGNITIVA
A descoberta do lpis
Ontem , hoje, antes , depois
Leitura interativa
Fuja do monosslabos
2. REA SENSORIAL
Msica vida
Aprendendo com o insetos
Aprendendo com as plantas
Jogos para estimular a ateno
3. REA MOTORA
Controle das mos
A motricidade fina e a plasticidade
Imitaes de bicho
Ginstica
4.PERSONALIDADE E AUTOESTIMA
5. REA SOCIAL
A importncia do partilhar
Ensine a criana a conviver com as perdas
6.LINGUAGEM E PENSAMENTO
Educar e castigar
Jogos com mmicas
Aprimorando o paladar
Jogos de sequncias
7. CONTROLE DA ESFNCTERES
Habituar-se a ir ao banheiro