Trabalho de Libras

Tema: Aluno Surdo

Sabe-se que, em grande parte, os
alunos surdos têm os seus
relacionamentos escolares
restritos. Para eles, essa realidade
é algo normal. Não conhecem
outra vivência. Em comparação ao
estudante ouvinte, que possui
certa riqueza de informações, o
aluno surdo tem ensino e
experiências didáticas precários. A
surdez não deveria ser uma
barreira de socialização para
qualquer indivíduo, mas não é
essa realidade que vivemos.
 É necessário um entendimento da
história da comunidade surda para
uma maior compreensão de sua
situação. Até o século XV, os surdos
eram considerados animais pela
sociedade e, por isso, não usufruíam
do alcance básico da educação.
Ademais, não dispunham de
qualquer interação coletiva. Mesmo
após certas iniciativas de ensino aos
deficientes auditivos no século XVI,
estes ainda eram excluídos da maior
parte da população.
Somente no século XIX essa
demanda pelo ensino essencial
foi atendida. Infere-se que todo
este processo histórico interfere
até os dias de hoje nas relações
sociais dos surdos.
Especialmente, no meio
pedagógico. Neste caso, eles
possuem, normalmente, o seu
contato na escola limitado ao
intérprete ali presente. Isso
acarreta em uma vivência isolada.
O estudante surdo acaba vivendo
em uma “bolha” dentro do grupo
colegial.
Além disso, nem todos
conseguem transmitir ou receber
mensagens com clareza, se
tratando da linguagem de sinais.
Esse fenômeno é desvantajoso
em diversos fatores: além de ser
prejudicial para o aprendizado,
pela impossibilidade de um
contato direto com o professor,
tem-se o fator da convivência
com outros alunos. Muitos não
sabem nem o nome do colega de
turma e acabam não tendo um
convívio bom no meio escolar.
 Finalmente, observa-se que a
inclusão desta comunidade é
algo de total relevância. A
disponibilidade da matéria de
linguagem de sinais em
instituições de ensino seria uma
forma de acolher, fazer
interações, trazer o aluno surdo
para mais perto, tirá-lo da
“bolha” criada. Seria uma
tentativa de eliminar a barreira
existente entre ouvintes e os
deficientes auditivos.