ATIVIDADE DE ESTUDO 1

Pré-Projeto

A voz da natureza

Emanuely Zuchi
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 TEMA

O tema escolhido para o desenrolar deste projeto foi, A voz da

Natureza. Neste projeto convido os alunos e professores a silenciar a mente
e ouvir os sons que a natureza expressa de forma natural, em todo o tempo.
Em um segundo momento convido a todos a identificar cada um destes
sons, senti-los, apreciá-los. A natureza se comunica conosco, devemos
aprender a ouvir suas palavras. Para isso Benê Cantelli (2016) afirma que:

Assim como, ninguém entende o que diz um grego, se não passou pelos
bancos escolares ou visitou a Grécia; assim são aqueles que não tiveram a

experiência extraordinária de aprender os sinais que a natureza nos empresta.

Vive a cegueira aquele que, não tendo problema algum nos olhos, é analfabeto.
Como entender o que está escrito, se não tivemos a graça de aprender nosso
idioma pátrio? Como enxergar, se não abrimos nossos olhos? Como ouvir, se
nos fizermos surdos a tudo?

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 INTRODUÇÃO

Em minha experiência como aluna, em sala de aula, notei que umas

das questões mais pertinentes e ouso dizer uma problemática que os
professores enfrentavam era conquistar a atenção, cativar os alunos, obter
o silêncio para em fim transmitir o conteúdo, principalmente na disciplina de
artes. Nós seres humanos somos frenéticos, vivemos sem tempo, correndo,
falamos e pensamos tanto que muitas vezes perdemos o controle,
infelizmente dados da OMS, (Organização Mundial da Saúde) apontam que
o Brasil é o país mais ansioso do mundo (2019). Pensando nisso, este
projeto de ensino foi elaborado com o intuito de por um instante silenciar, se
conectar, simples e desafiador. Nós somos partes da natureza ela nos
pertence e nós pertencemos a ela, porém essa essência nos foi tirada por
algum motivo, reconectar-se com ela é uma arte por si só.

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 OBJETIVOS
• OBJETIVO GERAL 

Reconectar, silenciar, ouvir, criar, respeitar, identificar. Observar a arte

em sua forma mais plena e singela, perceber suas faces, saber que arte
vai além do tangível, arte é expressão e nós somos arte.

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 OBJETIVOS

• OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Silenciar. Levamos um bom tempo para aprender a falar, neste momento

devemos aprender a calar, se atentar aos mínimos detalhes, deixar fluir,
sentir o fluxo natural da vida que ecoa entre nós.

• Identificar. A natureza por si só é esplêndida, uma obra de arte completa,

ela está o tempo todo se comunicando conosco, ela respira. Saber disso
nos permite decodificar sua fala, adentrar em um mundo novo, permitimos
explorar a nós mesmos por intermédio dela.

• Criar. Após identificar os sons que a natureza produz, chega o momento

da mente criativa entrar em ação, se expressar e produzir também,
transmitir para si e para os colegas quais foram os entendimentos que
adquiriu desta experiência,
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 JUSTIFICATIVA

Arte e natureza, sem dúvida a combinação perfeita. A arte nem

sempre é levada a sério, é vista de forma rasa e sem significado por grande
parte da sociedade, e a natureza da mesma forma, isso é algo que me
magoa profundamente e sempre que tenho a oportunidade de compartilhar
com as pessoas meu amor pela arte e pela natureza, assim faço. Creio que
a coisa mais linda em ser professora é poder compartilhar meus
conhecimentos para um mundo melhor, meu grande objetivo na vida é dar
um significado real a ela e poder compartilhar isso com o máximo de
pessoas possível. Essa nova geração tem o poder de fazer diferente e
assim por diante, mas, como vão agir diferente se não aprender coisas
reais, com significados reais? Em meu ver quando colocamos significado
em coisas pequenas as tornamos grandiosas e é isso que quero passar a
diante, uma oportunidade de nos conectarmos com nossa real essência,
nos reconectarmos com a arte que habita em nosso ser e desta forma
sermos o mundo melhor que tanto buscamos.
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 METODOLOGIA

Felizmente a escola que escolhi para executar meu estágio é muito

privilegiada, a escola oferece um espaço aberto para a natureza, o que é
incrível e cria muitas possibilidades para se trabalhar. Baseado na BNCC,
na unidade temática de música com habilidades (EF69AR19), (EF69AR21)
e (EF69AR23), o projeto se inicia com a locomoção da classe para este
espaço aberto, em conexão total com a natureza, cada um deve se sentar
de forma confortável, silenciar. Para atingir um resultado ainda melhor o
instrutor deve orientar aos alunos e professores presentes que fechem os
olhos, e levem sua atenção para a sua respiração, mantendo a mesma
fluída e profunda, levando seu corpo a um estado de relaxamento profundo,
deve instruir para que percebam seu corpo, focalizando em uma parte por
vez, por exemplo: focalize sua atenção em seu pé e neste momento nada
mais existe apenas seu pé, assim por diante.

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 METODOLOGIA

Após está etapa deve orientar aos participantes a perceber os sons

que a natureza está expressando, estes sons podem ser variados, podem
ser folhas caindo de uma árvore, pássaros voando, peixes nadando, por aí
vai. Permanecer por 15 a 20 minutos nesta parte, se sentir necessidade
pode ficar o tempo que achar necessário. Ao concluir esta etapa abrir então
uma roda de conversa, onde quem sentir pode compartilhar a sua
experiência com os demais, sem julgamentos. O próximo passo para a
execução do projeto será a parte criativa onde os alunos vivenciarão a
experiência de produzir um jingle usando apenas sons da natureza, como
os que ouviram durante a conexão que fizeram junto a natureza momentos
antes. Para realizar este trabalho eles poderão deixar sua criatividade
aflorar e usar diversos materiais, quem tocar algum instrumento pode fazer
a junção dos sons da natureza com seu instrumento.
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 METODOLOGIA

Também podem usar aplicativos e plataformas específicos para

criação de jingle, existem vários que podem ser usados de forma gratuita, o
instrutor pode deixar a critério dos alunos quais plataformas e aplicativos
usar, o interessante de deixar a critério dos alunos é que poderão explorar
e ampliar ainda mais seus conhecimentos. O jingle não deve conter letra,
apenas os sons e estes sons devem ser gravados pelos próprios alunos em
contato com a natureza. Os alunos que não tiverem aparelho celular para
realizar a gravação podem pedir auxílio aos pais e professores para realizar
a gravação dos sons e concluir o trabalho no computador. Este é um
projeto que irá necessitar de 4 aulas, incluindo uma dedicação extra dos
alunos em realizar as gravações e produção do jingle fora do horário de
aula, está parte se encaixa como uma tarefa de casa. Para conclusão do
projeto cada aluno deve apresentar seu jingle aos demais e entregar para o
instrutor um trabalho escrito e uma obra artística relatando sua experiência
na execução deste projeto. 9
 RESULTADOS ESPERADOS
 
A meta é atingir a reconexão do ser com a natureza e por
consequência encontrar a arte genuína, mostrar aos alunos e envolvidos
como a natureza se faz presente em nosso ser, perceber a arte e suas mais
variadas dimensões, notar o quão complexa ela é e ao mesmo tempo
singular, perceber que fazemos parte de algo muito maior do que
imaginamos e mostrar à todos que o silêncio fala. Esta atividade em si, traz
muitos benefícios para a mente e corpo, proporcionando um momento
marcante para todos os envolvidos, incentivando a conexão e o respeito
com a natureza e a arte, desenvolvendo a criatividade, expandindo os
saberes, permitindo que novas possibilidades surjam de forma simples e
acessível a todos.

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 VÍDEO EXPLICATIVO DO PROJETO
 
Gostaria de fazer um observação sobre meu vídeo, eu decidi grava-
lo em meio a natureza devido ao tema escolhido e como é possível ouvir
durante a gravação o vento estava meio forte em alguns momentos, porém
mesmo assim decidi mantê-lo, pois ainda com o vento é possível ouvir tudo
que é mencionado. Grata.

LINK DO VÍDEO EXPLICATIVO:

https://youtu.be/j_aAaPzQGis

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 REFERÊNCIAS
 
CANTELLI, Benê. Como ouvir a voz da natureza? O progresso Digital, 2016.
Disponível em: < https://www.progresso.com.br/opiniao/como-ouvir-a-voz-
da-natureza/227799/ >. Acesso em: 14 de Agos. de 2022.

SERRANO, Amanda. Brasil o pais mais ansioso do mundo. Estado de Minas

saúde e bem viver, 2022. Disponível em: <
https://www.em.com.br/app/noticia/saude-e-bem-viver/2022/07/03/interna_b
em_viver,1376936/brasil-o-pais-mais-ansioso-do-mundo.shtml >. Acesso
em: 14 de Agos. de 2022.

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 ESTA TABELA SERÁ PREENCHIDA PELO PROFESSOR QUE FARÁ A CORREÇÃO
DE SUA ATIVIDADE, PORTANTO, NÃO APAGUE.

Atividade de estudo 1- Pré-projeto 

Valor: 3,0 (três pontos) 

Critério/tópico  Valor  NOTA

OBTIDA 
Tema: O aluno deverá descrever qual será o tema que pretende trabalhar, lembrando que o conteúdo 0,4   
deverá estar atrelado a alguma área específica de seu curso, podendo, inclusive ser um tema
interdisciplinar e ter uma relevância para a escola campo de estágio.  
Introdução: A introdução deve apresentar de forma clara, coerente e simples, o tema sobre o qual o 0,2   
estagiário se debruçará para produzir este projeto, ressaltando uma rápida apresentação do assunto
abordado. 
Objetivos: O aluno deverá apresentar um objetivo geral e seus objetivos específicos. O que difere o objetivo 0,3   
geral dos objetivos específicos é que o geral define o que o estagiário pretende atingir com seu projeto e os
objetivos específicos definem etapas do trabalho a serem realizadas para que se alcance o objetivo geral.  
Justificativa: O aluno deverá justificar o motivo pelo qual a produção deste projeto de ensino será útil para a 0,2   
instituição de ensino e seu alunado. 
Metodologia: O aluno deverá descrever como este projeto deve ser aplicado.   0,2   
Resultados esperados: O aluno deverá descrever quais serão os resultados esperados com a aplicação 0,3   
desse projeto, bem como os benefícios que o mesmo trará, tanto para os alunos quanto para a instituição
de forma geral.  
Vídeo explicativo do projeto: O aluno deverá gravar um vídeo simples, detalhando seu projeto e justificando 0,8   
a importância de seu tema para o ambiente escolar. 
Referências: Este tópico deverá apresentar as referências utilizadas para elaboração do pré-projeto e 0,2   
respeitar as normas de citações e referências. 
Estrutura e formatação: O aluno deverá estruturar adequadamente os tópicos solicitados e utilizar o 0,2   
template proposto em power point.  13
Clareza e coerência: O aluno deverá utilizar a norma padrão culta da Língua Portuguesa. A ortografia, 0,2   
concordância verbal e nominal deve ser utilizadas corretamente. 
Valor:  3,0