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CENTRO EDUCACIONAL DE MULTIPLAS ATIVIDADES CAMINHO DE LUZ

PLANO DE AULA GRUPO I

EDUCADOR Michele Santiago Lopes

PROJETO SEMEAR – Descobrindo o Solo como essencial na criação divina

AULA 1 Etapa Reflexão – Música (relembrar)

DATA 2021

OBJETIVOS GERAL
Percebendo que somos como o solo que parece tão simples e solitário, mas sempre estamos unidos e interligado,
seja em qualquer reino que nos encontre. E que reencarnamos para vivermos em sociedade compartilhando e
evoluindo juntos.
E assim como o solo, muitas vezes ignorada por nós, têm grande valor na natureza, você consegue perceber qual
valor você também tem, o que você tem de bom?
Proporcionando exercícios de auto superação a partir daquilo que cada criança conseguir identificar em si mesma.
Todos somos iguais perante Deus porque todos trazemos em nós os potenciais divinos. A única coisa que nos
diferencia são as virtudes que construímos com o que temos de divino.
Lei da Igualdade - Livro dos Espíritos questão 803- igualdade Natural
OBJETIVO ESPECIFICO
- Através da Música, levar a criança a reconhecer, no objeto que tem diante de si, o efeito da infinita sabedoria de
Deus e chegar a conclusão com base na realidade percebida no solo. Bem como interpretação, atenção, concentração
comunicação, memorização, ritmo, estimular a harmonia sutileza, autoestima, respeito, socialização e a igualdade.
CAMPOS DE EXPERIENCIA e HABILIDADES - BNCC:
1.Intelecto-Moral-Espiritual: (EI03CG04). Adotar hábitos de autocuidado
Estimular a confiança no valor que o solo tem, para relacionados a higiene, alimentação, conforto e
despertar a autoconfiança dos educandos em seus aparência.
potenciais. Percebendo que as virtudes que trazemos
como possibilidades dentro de nós devem se transformar (EI03CG05). Coordenar suas habilidades manuais no
em realidades, através dos esforços. atendimento adequado a seus interesses e necessidades
em situações diversas.
2. O eu, o outro e o nós. 4. Traços, sons, cores e formas.
(EI03EO01). Demonstrar empatia pelos outros, (EI03TS02). Expressar-se livremente por meio de
percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura,
necessidades e maneiras de pensar e agir. criando produções bidimensionais e tridimensionais.
(EI03EO02) Agir de maneira independente, com 5. Escuta, fala pensamento e imaginação
confiança em suas capacidades, reconhecendo suas
conquistas e limitações. (EI03EF01). Expressar ideias, desejos e sentimentos
sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e
(EI03EO03). Ampliar as relações interpessoais, escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras
desenvolvendo atitudes de participação e cooperação. formas de expressão.
(EI03EO04). Comunicar suas ideias e sentimentos a (EI03EF06). Produzir suas próprias histórias orais e
pessoas e grupos diversos. escritas (escrita espontânea), em situações com função
 2

(EI03EO05). Demonstrar valorização das características

de seu corpo e respeitar as características dos outros social significativa.
(crianças e adultos) com os quais convive.
6. Espaço, tempo, quantidades, relações e
(EI03EO06). Manifestar interesse e respeito por transformações.
diferentes culturas e modos de vida.
(EI03ET03). Identificar e selecionar fontes de
(EI03EO07). Usar estratégias pautadas no respeito mútuo informações, para responder a questões sobre a natureza,
para lidar com conflitos nas interações com crianças e seus fenômenos, sua conservação.
adultos.
(EI03ET04). Registrar observações, manipulações e
3. Corpo, gestos e movimentos. medidas, usando múltiplas linguagens (desenho, registro
por números ou escrita espontânea), em diferentes
 (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de suportes.
expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas
situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança,
teatro, música.
CONTEÚDO BIBLIOGRAFIA/ESPIRITA
Conteúdo: 803. Perante Deus, são iguais todos os homens
“Sim, todos tendem para o mesmo fim e Deus fez suas leis para todos. Dizeis frequentemente: “O Sol luz para
todos” e enunciais assim uma verdade maior e mais geral do que pensais. ”
Todos os homens estão submetidos às mesmas leis da natureza. Todos nascem igualmente fracos, acham-se sujeitos
às mesmas dores e o corpo do rico se destrói como o do pobre. Deus a nenhum homem concedeu superioridade
natural, nem pelo nascimento, nem pela morte: todos, aos seus olhos, são iguais.
Lei da Igualdade - Livro dos Espíritos questão 803 – igualdade Natural
1° MOMENTO: ATIVIDADES DE ROTINA
Horário  Alegria Cristã no pátio do CEMA:
07H e
13H -Acolhimento, água fluidificada, cantoria, prece e colação.

2º MOMENTO: HARMONIZAÇÃO INICIAL

YOGA PARA CRIANÇAS COM MÚSICA
RESPIRAÇÃO:(Faixa 8 – balãozinho/ Faixa 10 - saudação ao sol)
MASSAGEM: (Faixa 1 – Massagem / Faixa 2 – Rolamento)
AGITADO: (Faixa 3 – Borboleta/ Faixa 5 – Elefantinho/ Faixa 6– sapo/ Faixa 7 – Leãozinho/ Faixa 9 – Cobra)
CALMA PARA FINALIZAR: (Faixa 4 – arvore/ Faixa 12 – tartaruga/ Faixa 11 – Cisne/ faixa 13 – Folha)
RELAXAMENTO: (Faixa 13 – Onda de Paz)
OU
MEDITAÇÃO GUIADA INFANTIL - CANTINHO DOS SONHOS VOL.1: (Peixinho/ Borboletinha/
Casa dos Sonhos/ Arco Iris)

EVANGELHO SEGUNDO O ESPIRITISMO – OBRAS TURMA DA MONICA

3°MOMENTO: RECURSOS
 Relembrar a musica: (8) Assim Desse Jeito - Yasmin Verissimo - Música Gospel -
YouTube

Foi Deus quem Te fez assim desse jeito

Tudo que Ele faz é tão perfeito

Se teu cabelo é lisinho ou arrepiado

Se gosta de falar ou de ficar calado
Se a pele é clarinha ou é bronzeada
 3

Deus te ama de qualquer jeito

Temos diferença mas pra Deus é tudo igual

Quando eles nos olha vê alguém especial

Foi Deus quem Te fez assim desse jeito

Tudo que Ele faz é tão perfeito

Se teus olhos são azuis ou se são castanhos

Se é baixo ou alto não importa o seu tamanho
Se é bem magrinho ou se é fofinho
Deus te ama de qualquer jeito

Foi Deus quem Te fez assim desse jeito

Tudo que Ele faz é tão perfeito

Oh oh oh oh oh, oh oh oh
Mesmo sendo diferentes Deus sempre nos amou

 A musica fala que somos diferentes, cada um com o seu jeito. No que somos
diferentes?

 Mas será que somos diferentes somente no físico?

 As coisas que fazemos em nosso dia dia são iguais?

 Fazemos as coisas do mesmo jeito? Eu pinto a atividade do mesmo jeito que o

colega? Não, cada um faz de um jeito.

 Em casa, o que vocês fazem

 Assim como os personagens do vídeo, apesar de ser diferentes, conseguiram

perceber suas características e que cada um tem seu jeito e seu valor. Vocês
conseguem identificar sua diferença, mas que também é importante?

 Assim como os solos que estudamos tem diferenças, e cada um tem seu valor e
importância, nós também temos.

 SOMOS IMPORTANTES E TEMOS NOSSO VALOR DO JEITO QUE SOMOS.

4° MOMENTO-: REGISTRO
RECURSOS
(Registrar é a vivência, construir a imagem mental)
- Distribuir o material e colocar uma música clássica de fundo.

- Registro: colocaremos o papel manilha no chão para que os educandos contornem a

forma do corpo do colega, que na próxima aula irá pintar com tinta guache suas
características.
Papel manilha e lapis.
E questionar: O que Deus quer nos ensinar com tudo isso?
Lei da igualdade, todos somos iguais perante deus, somente o nosso papel no bem nos
diferencia.
- Ao terminarem, solicitar que cada criança fale sobre sua atividade.
- Guardar os materiais e as atividades realizadas.
 4

5° MOMENTO- LANCHE

9h e 15h -Higiene, harmonização, cantoria, prece, lanche e higiene bucal.

6° MOMENTO – OFICINA

9:30/15:30

7° MOMENTO- ATIVIDADES DE ROTINA FINAL

HISTÓRIA FINAL/PRECE

8º MOMENTO – AVALIAÇÃO
Educador fará avaliação da aula e registrará no caderno de avaliação
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CENTRO EDUCACIONAL DE MULTIPLAS ATIVIDADES CAMINHO DE LUZ

PLANO DE AULA GRUPO I

EDUCADOR Michele Santiago Lopes

PROJETO SEMEAR – Descobrindo o Solo como essencial na criação divina

AULA 2 Etapa Reflexão – Música (Continuação)

DATA 2021

OBJETIVOS GERAL
Percebendo que somos como o solo que parece tão simples e solitário, mas sempre estamos unidos e interligado,
seja em qualquer reino que nos encontre. E que reencarnamos para vivermos em sociedade compartilhando e
evoluindo juntos.
E assim como o solo, muitas vezes ignorada por nós, têm grande valor na natureza, você consegue perceber qual
valor você também tem, o que você tem de bom?
Proporcionando exercícios de auto superação a partir daquilo que cada criança conseguir identificar em si mesma.
Todos somos iguais perante Deus porque todos trazemos em nós os potenciais divinos. A única coisa que nos
diferencia são as virtudes que construímos com o que temos de divino.
Lei da Igualdade - Livro dos Espíritos questão 803- igualdade Natural
OBJETIVO ESPECIFICO
- Através da Música, levar a criança a reconhecer, no objeto que tem diante de si, o efeito da infinita sabedoria de
Deus e chegar a conclusão com base na realidade percebida no solo. Bem como interpretação, atenção, concentração
comunicação, memorização, ritmo, estimular a harmonia sutileza, autoestima, respeito, socialização e a igualdade.
CAMPOS DE EXPERIENCIA e HABILIDADES - BNCC:
1.Intelecto-Moral-Espiritual: (EI03CG04). Adotar hábitos de autocuidado
Estimular a confiança no valor que o solo tem, para relacionados a higiene, alimentação, conforto e
despertar a autoconfiança dos educandos em seus aparência.
potenciais. Percebendo que as virtudes que trazemos
como possibilidades dentro de nós devem se transformar (EI03CG05). Coordenar suas habilidades manuais no
em realidades, através dos esforços. atendimento adequado a seus interesses e necessidades
em situações diversas.
2. O eu, o outro e o nós. 4. Traços, sons, cores e formas.
(EI03EO01). Demonstrar empatia pelos outros, (EI03TS02). Expressar-se livremente por meio de
percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura,
necessidades e maneiras de pensar e agir. criando produções bidimensionais e tridimensionais.
(EI03EO02) Agir de maneira independente, com 5. Escuta, fala pensamento e imaginação
confiança em suas capacidades, reconhecendo suas
conquistas e limitações. (EI03EF01). Expressar ideias, desejos e sentimentos
sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e
(EI03EO03). Ampliar as relações interpessoais, escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras
desenvolvendo atitudes de participação e cooperação. formas de expressão.
(EI03EO04). Comunicar suas ideias e sentimentos a (EI03EF06). Produzir suas próprias histórias orais e
pessoas e grupos diversos. escritas (escrita espontânea), em situações com função
 6

(EI03EO05). Demonstrar valorização das características

de seu corpo e respeitar as características dos outros social significativa.
(crianças e adultos) com os quais convive.
6. Espaço, tempo, quantidades, relações e
(EI03EO06). Manifestar interesse e respeito por transformações.
diferentes culturas e modos de vida.
(EI03ET03). Identificar e selecionar fontes de
(EI03EO07). Usar estratégias pautadas no respeito mútuo informações, para responder a questões sobre a natureza,
para lidar com conflitos nas interações com crianças e seus fenômenos, sua conservação.
adultos.
(EI03ET04). Registrar observações, manipulações e
3. Corpo, gestos e movimentos. medidas, usando múltiplas linguagens (desenho, registro
por números ou escrita espontânea), em diferentes
 (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de suportes.
expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas
situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança,
teatro, música.
CONTEÚDO BIBLIOGRAFIA/ESPIRITA
Conteúdo: 803. Perante Deus, são iguais todos os homens
“Sim, todos tendem para o mesmo fim e Deus fez suas leis para todos. Dizeis frequentemente: “O Sol luz para
todos” e enunciais assim uma verdade maior e mais geral do que pensais. ”
Todos os homens estão submetidos às mesmas leis da natureza. Todos nascem igualmente fracos, acham-se sujeitos
às mesmas dores e o corpo do rico se destrói como o do pobre. Deus a nenhum homem concedeu superioridade
natural, nem pelo nascimento, nem pela morte: todos, aos seus olhos, são iguais.
Lei da Igualdade - Livro dos Espíritos questão 803 – igualdade Natural
1° MOMENTO: ATIVIDADES DE ROTINA
Horário  Alegria Cristã no pátio do CEMA:
07H e
13H -Acolhimento, água fluidificada, cantoria, prece e colação.

2º MOMENTO: HARMONIZAÇÃO INICIAL

YOGA PARA CRIANÇAS COM MÚSICA
RESPIRAÇÃO:(Faixa 8 – balãozinho/ Faixa 10 - saudação ao sol)
MASSAGEM: (Faixa 1 – Massagem / Faixa 2 – Rolamento)
AGITADO: (Faixa 3 – Borboleta/ Faixa 5 – Elefantinho/ Faixa 6– sapo/ Faixa 7 – Leãozinho/ Faixa 9 – Cobra)
CALMA PARA FINALIZAR: (Faixa 4 – arvore/ Faixa 12 – tartaruga/ Faixa 11 – Cisne/ faixa 13 – Folha)
RELAXAMENTO: (Faixa 13 – Onda de Paz)
OU
MEDITAÇÃO GUIADA INFANTIL - CANTINHO DOS SONHOS VOL.1: (Peixinho/ Borboletinha/
Casa dos Sonhos/ Arco Iris)

EVANGELHO SEGUNDO O ESPIRITISMO – OBRAS TURMA DA MONICA

3°MOMENTO: RECURSOS
 Relembrar a musica: (8) Assim Desse Jeito - Yasmin Verissimo - Música Gospel -
YouTube

Foi Deus quem Te fez assim desse jeito

Tudo que Ele faz é tão perfeito

Se teu cabelo é lisinho ou arrepiado

Se gosta de falar ou de ficar calado
Se a pele é clarinha ou é bronzeada
 7

Deus te ama de qualquer jeito

Temos diferença mas pra Deus é tudo igual

Quando eles nos olha vê alguém especial

Foi Deus quem Te fez assim desse jeito

Tudo que Ele faz é tão perfeito

Se teus olhos são azuis ou se são castanhos

Se é baixo ou alto não importa o seu tamanho
Se é bem magrinho ou se é fofinho
Deus te ama de qualquer jeito

Foi Deus quem Te fez assim desse jeito

Tudo que Ele faz é tão perfeito

Oh oh oh oh oh, oh oh oh
Mesmo sendo diferentes Deus sempre nos amou

 A musica fala que somos diferentes, cada um com o seu jeito. No que somos
diferentes?

 Mas será que somos diferentes somente no físico?

 As coisas que fazemos em nosso dia dia são iguais?

 Fazemos as coisas do mesmo jeito? Eu pinto a atividade do mesmo jeito que o

colega? Não, cada um faz de um jeito.

 Em casa, o que vocês fazem

 Assim como os personagens do vídeo, apesar de ser diferentes, conseguiram

perceber suas características e que cada um tem seu jeito e seu valor. Vocês
conseguem identificar sua diferença, mas que também é importante?

 Assim como os solos que estudamos tem diferenças, e cada um tem seu valor e
importância, nós também temos.

 SOMOS IMPORTANTES E TEMOS NOSSO VALOR DO JEITO QUE SOMOS.

4° MOMENTO-: REGISTRO
RECURSOS
(Registrar é a vivência, construir a imagem mental)
- Distribuir o material e colocar uma música clássica de fundo. Camisetas, tinta
guache na caixa de ovo
(azul, amarelo e
- Registro (continuação): Com o contorno já pronto no papel manilha, hoje iremos fixar na vermelho), pincel,
parede para que os educandos possam fazer as características de cada um com tinta agua, pano.
guache, será preparado os materiais para realizar a atividade, será colocado a música no
momento de realizar a pintura.
Depois que todos terminarem a pintura faremos juntos uma comparação de cada um
mostrando as diferenças, mas que todos são importantes onde vivem.
E questionar: O que Deus quer nos ensinar com tudo isso?
 8

Lei da igualdade, todos somos iguais perante deus, somente o nosso papel no bem nos
diferencia.
- Ao terminarem, solicitar que cada criança fale sobre sua atividade.
- Guardar os materiais e as atividades realizadas.
5° MOMENTO- LANCHE

9h e 15h -Higiene, harmonização, cantoria, prece, lanche e higiene bucal.

6° MOMENTO – OFICINA

9:30/15:30

7° MOMENTO- ATIVIDADES DE ROTINA FINAL

HISTÓRIA FINAL/PRECE

8º MOMENTO – AVALIAÇÃO
Educador fará avaliação da aula e registrará no caderno de avaliação

CENTRO EDUCACIONAL DE MULTIPLAS ATIVIDADES CAMINHO DE LUZ

 9

PLANO DE AULA GRUPO I

EDUCADOR Michele Santiago Lopes

PROJETO SEMEAR – Descobrindo o Solo como essencial na criação divina

AULA 3 Etapa Reflexão – Musica (diferenças no rosto)

DATA 2021

OBJETIVOS GERAL
Percebendo que somos como o solo que parece tão simples e solitário, mas sempre estamos unidos e interligado,
seja em qualquer reino que nos encontre. E que reencarnamos para vivermos em sociedade compartilhando e
evoluindo juntos.
E assim como o solo, muitas vezes ignorada por nós, têm grande valor na natureza, você consegue perceber qual
valor você também tem, o que você tem de bom?
Proporcionando exercícios de auto superação a partir daquilo que cada criança conseguir identificar em si mesma.
Todos somos iguais perante Deus porque todos trazemos em nós os potenciais divinos. A única coisa que nos
diferencia são as virtudes que construímos com o que temos de divino.
Lei da Igualdade - Livro dos Espíritos questão 803- igualdade Natural
OBJETIVO ESPECIFICO
- Através da Música, levar a criança a reconhecer, no objeto que tem diante de si, o efeito da infinita sabedoria de
Deus e chegar a conclusão com base na realidade percebida no solo. Bem como interpretação, atenção, concentração
comunicação, memorização, ritmo, estimular a harmonia sutileza, autoestima, respeito, socialização e a igualdade.

CAMPOS DE EXPERIENCIA e HABILIDADES - BNCC:

1.Intelecto-Moral-Espiritual: (EI03CG04). Adotar hábitos de autocuidado
Estimular a confiança no valor que o solo tem, para relacionados a higiene, alimentação, conforto e
despertar a autoconfiança dos educandos em seus aparência.
potenciais. Percebendo que as virtudes que trazemos
como possibilidades dentro de nós devem se transformar (EI03CG05). Coordenar suas habilidades manuais no
em realidades, através dos esforços. atendimento adequado a seus interesses e necessidades
em situações diversas.
2. O eu, o outro e o nós. 4. Traços, sons, cores e formas.
(EI03EO01). Demonstrar empatia pelos outros, (EI03TS02). Expressar-se livremente por meio de
percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura,
necessidades e maneiras de pensar e agir. criando produções bidimensionais e tridimensionais.
(EI03EO02) Agir de maneira independente, com 5. Escuta, fala pensamento e imaginação
confiança em suas capacidades, reconhecendo suas
conquistas e limitações. (EI03EF01). Expressar ideias, desejos e sentimentos
sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e
(EI03EO03). Ampliar as relações interpessoais, escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras
desenvolvendo atitudes de participação e cooperação. formas de expressão.
(EI03EO04). Comunicar suas ideias e sentimentos a (EI03EF06). Produzir suas próprias histórias orais e
pessoas e grupos diversos. escritas (escrita espontânea), em situações com função
(EI03EO05). Demonstrar valorização das características social significativa.
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de seu corpo e respeitar as características dos outros

(crianças e adultos) com os quais convive. 6. Espaço, tempo, quantidades, relações e
(EI03EO06). Manifestar interesse e respeito por transformações.
diferentes culturas e modos de vida. (EI03ET03). Identificar e selecionar fontes de
(EI03EO07). Usar estratégias pautadas no respeito mútuo informações, para responder a questões sobre a natureza,
para lidar com conflitos nas interações com crianças e seus fenômenos, sua conservação.
adultos. (EI03ET04). Registrar observações, manipulações e
3. Corpo, gestos e movimentos. medidas, usando múltiplas linguagens (desenho, registro
por números ou escrita espontânea), em diferentes
 (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de suportes.
expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas
situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança,
teatro, música.
CONTEÚDO BIBLIOGRAFIA/ESPIRITA
Conteúdo: 803. Perante Deus, são iguais todos os homens
“Sim, todos tendem para o mesmo fim e Deus fez suas leis para todos. Dizeis frequentemente: “O Sol luz para
todos” e enunciais assim uma verdade maior e mais geral do que pensais. ”
Todos os homens estão submetidos às mesmas leis da natureza. Todos nascem igualmente fracos, acham-se sujeitos
às mesmas dores e o corpo do rico se destrói como o do pobre. Deus a nenhum homem concedeu superioridade
natural, nem pelo nascimento, nem pela morte: todos, aos seus olhos, são iguais.
Lei da Igualdade - Livro dos Espíritos questão 803 – igualdade Natural
1° MOMENTO: ATIVIDADES DE ROTINA
Horário  Alegria Cristã no pátio do CEMA:
07H e
13H -Acolhimento, água fluidificada, cantoria, prece e colação.

2º MOMENTO: HARMONIZAÇÃO INICIAL

YOGA PARA CRIANÇAS COM MÚSICA
RESPIRAÇÃO:(Faixa 8 – balãozinho/ Faixa 10 - saudação ao sol)
MASSAGEM: (Faixa 1 – Massagem / Faixa 2 – Rolamento)
AGITADO: (Faixa 3 – Borboleta/ Faixa 5 – Elefantinho/ Faixa 6– sapo/ Faixa 7 – Leãozinho/ Faixa 9 – Cobra)
CALMA PARA FINALIZAR: (Faixa 4 – arvore/ Faixa 12 – tartaruga/ Faixa 11 – Cisne/ faixa 13 – Folha)
RELAXAMENTO: (Faixa 13 – Onda de Paz)
OU
MEDITAÇÃO GUIADA INFANTIL - CANTINHO DOS SONHOS VOL.1: (Peixinho/ Borboletinha/
Casa dos Sonhos/ Arco Iris)

EVANGELHO SEGUNDO O ESPIRITISMO – OBRAS TURMA DA MONICA

3°MOMENTO: RECURSOS
 Colocar a musica a musica: (8) Assim Desse Jeito - Yasmin Verissimo - Música
Gospel - YouTube

Foi Deus quem Te fez assim desse jeito

Tudo que Ele faz é tão perfeito

Se teu cabelo é lisinho ou arrepiado

Se gosta de falar ou de ficar calado
Se a pele é clarinha ou é bronzeada
Deus te ama de qualquer jeito
 11

Temos diferença mas pra Deus é tudo igual

Quando eles nos olha vê alguém especial

Foi Deus quem Te fez assim desse jeito

Tudo que Ele faz é tão perfeito

Se teus olhos são azuis ou se são castanhos

Se é baixo ou alto não importa o seu tamanho
Se é bem magrinho ou se é fofinho
Deus te ama de qualquer jeito

Foi Deus quem Te fez assim desse jeito

Tudo que Ele faz é tão perfeito

Oh oh oh oh oh, oh oh oh
Mesmo sendo diferentes Deus sempre nos amou

4° MOMENTO-: REGISTRO
RECURSOS
(Registrar é a vivência, construir a imagem mental)
- Distribuir o material e colocar uma música clássica de fundo. Revista, tesoura e
envelope pequeno.
- Registro: Os educandos irão recortar das revistas, as características de rostos (olhos, nariz,
boca e orelhas) para montar no prato um rosto na próxima aula.
Depois que todos terminarem, faremos juntos uma comparação de todos os rostos, onde
todo o rosto tem olhos, boca, nariz e orelhas para realizar a mesma função, mas são
diferentes na cor, na forma...

 E questionar: O que Deus quer nos ensinar com tudo isso? A música fala que
somos diferentes, cada um com o seu jeito. No que somos diferentes?

 Mas será que somos diferentes somente no físico?

 As coisas que fazemos em nosso dia-a-dia são iguais?

 Fazemos as coisas do mesmo jeito? Vocês construíram do mesmo jeito o rosto?

Não, cada um faz de um jeito.

 Em casa, o que vocês fazem?

 Assim como na música, apesar de ser diferentes, conseguiram perceber suas

características e que cada um tem seu jeito e seu valor. Vocês conseguem
identificar sua diferença, mas que também é importante?

 Assim como os solos que estudamos tem diferenças, e cada um tem seu valor e
importância, nós também temos.
SOMOS IMPORTANTES E TEMOS NOSSO VALOR DO JEITO QUE SOMOS.
Lei da igualdade, todos somos iguais perante deus, somente o nosso papel no bem nos
diferencia.
- Ao terminarem, solicitar que cada criança fale sobre sua atividade.
- Guardar os materiais e as atividades realizadas.
 12

5° MOMENTO- LANCHE

9h e 15h -Higiene, harmonização, cantoria, prece, lanche e higiene bucal.

6° MOMENTO – OFICINA

9:30/15:30

7° MOMENTO- ATIVIDADES DE ROTINA FINAL

HISTÓRIA FINAL/PRECE

8º MOMENTO – AVALIAÇÃO
Educador fará avaliação da aula e registrará no caderno de avaliação

CENTRO EDUCACIONAL DE MULTIPLAS ATIVIDADES CAMINHO DE LUZ

PLANO DE AULA GRUPO I

 13

EDUCADOR Michele Santiago Lopes

PROJETO SEMEAR – Descobrindo o Solo como essencial na criação divina

AULA 4 Etapa Reflexão – Musica (diferenças no rosto) - continuação

DATA 2021

OBJETIVOS GERAL
Percebendo que somos como o solo que parece tão simples e solitário, mas sempre estamos unidos e interligado,
seja em qualquer reino que nos encontre. E que reencarnamos para vivermos em sociedade compartilhando e
evoluindo juntos.
E assim como o solo, muitas vezes ignorada por nós, têm grande valor na natureza, você consegue perceber qual
valor você também tem, o que você tem de bom?
Proporcionando exercícios de auto superação a partir daquilo que cada criança conseguir identificar em si mesma.
Todos somos iguais perante Deus porque todos trazemos em nós os potenciais divinos. A única coisa que nos
diferencia são as virtudes que construímos com o que temos de divino.
Lei da Igualdade - Livro dos Espíritos questão 803- igualdade Natural
OBJETIVO ESPECIFICO
- Através da Música, levar a criança a reconhecer, no objeto que tem diante de si, o efeito da infinita sabedoria de
Deus e chegar a conclusão com base na realidade percebida no solo. Bem como interpretação, atenção, concentração
comunicação, memorização, ritmo, estimular a harmonia sutileza, autoestima, respeito, socialização e a igualdade.
CAMPOS DE EXPERIENCIA e HABILIDADES - BNCC:
1.Intelecto-Moral-Espiritual: (EI03CG04). Adotar hábitos de autocuidado
Estimular a confiança no valor que o solo tem, para relacionados a higiene, alimentação, conforto e
despertar a autoconfiança dos educandos em seus aparência.
potenciais. Percebendo que as virtudes que trazemos
como possibilidades dentro de nós devem se transformar (EI03CG05). Coordenar suas habilidades manuais no
em realidades, através dos esforços. atendimento adequado a seus interesses e necessidades
em situações diversas.
2. O eu, o outro e o nós. 4. Traços, sons, cores e formas.
(EI03EO01). Demonstrar empatia pelos outros, (EI03TS02). Expressar-se livremente por meio de
percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura,
necessidades e maneiras de pensar e agir. criando produções bidimensionais e tridimensionais.
(EI03EO02) Agir de maneira independente, com 5. Escuta, fala pensamento e imaginação
confiança em suas capacidades, reconhecendo suas
conquistas e limitações. (EI03EF01). Expressar ideias, desejos e sentimentos
sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e
(EI03EO03). Ampliar as relações interpessoais, escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras
desenvolvendo atitudes de participação e cooperação. formas de expressão.
(EI03EO04). Comunicar suas ideias e sentimentos a (EI03EF06). Produzir suas próprias histórias orais e
pessoas e grupos diversos. escritas (escrita espontânea), em situações com função
(EI03EO05). Demonstrar valorização das características social significativa.
de seu corpo e respeitar as características dos outros 6. Espaço, tempo, quantidades, relações e
(crianças e adultos) com os quais convive. transformações.
(EI03EO06). Manifestar interesse e respeito por (EI03ET03). Identificar e selecionar fontes de
diferentes culturas e modos de vida. informações, para responder a questões sobre a natureza,
 14

(EI03EO07). Usar estratégias pautadas no respeito mútuo

para lidar com conflitos nas interações com crianças e seus fenômenos, sua conservação.
adultos.
(EI03ET04). Registrar observações, manipulações e
3. Corpo, gestos e movimentos. medidas, usando múltiplas linguagens (desenho, registro
por números ou escrita espontânea), em diferentes
 (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de suportes.
expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas
situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança,
teatro, música.
CONTEÚDO BIBLIOGRAFIA/ESPIRITA
Conteúdo: 803. Perante Deus, são iguais todos os homens
“Sim, todos tendem para o mesmo fim e Deus fez suas leis para todos. Dizeis frequentemente: “O Sol luz para
todos” e enunciais assim uma verdade maior e mais geral do que pensais. ”
Todos os homens estão submetidos às mesmas leis da natureza. Todos nascem igualmente fracos, acham-se sujeitos
às mesmas dores e o corpo do rico se destrói como o do pobre. Deus a nenhum homem concedeu superioridade
natural, nem pelo nascimento, nem pela morte: todos, aos seus olhos, são iguais.
Lei da Igualdade - Livro dos Espíritos questão 803 – igualdade Natural
1° MOMENTO: ATIVIDADES DE ROTINA
Horário  Alegria Cristã no pátio do CEMA:
07H e
13H -Acolhimento, água fluidificada, cantoria, prece e colação.

2º MOMENTO: HARMONIZAÇÃO INICIAL

YOGA PARA CRIANÇAS COM MÚSICA
RESPIRAÇÃO:(Faixa 8 – balãozinho/ Faixa 10 - saudação ao sol)
MASSAGEM: (Faixa 1 – Massagem / Faixa 2 – Rolamento)
AGITADO: (Faixa 3 – Borboleta/ Faixa 5 – Elefantinho/ Faixa 6– sapo/ Faixa 7 – Leãozinho/ Faixa 9 – Cobra)
CALMA PARA FINALIZAR: (Faixa 4 – arvore/ Faixa 12 – tartaruga/ Faixa 11 – Cisne/ faixa 13 – Folha)
RELAXAMENTO: (Faixa 13 – Onda de Paz)
OU
MEDITAÇÃO GUIADA INFANTIL - CANTINHO DOS SONHOS VOL.1: (Peixinho/ Borboletinha/
Casa dos Sonhos/ Arco Iris)

EVANGELHO SEGUNDO O ESPIRITISMO – OBRAS TURMA DA MONICA

3°MOMENTO: RECURSOS
 Colocar a musica : (8) Assim Desse Jeito - Yasmin Verissimo - Música Gospel -
YouTube

Foi Deus quem Te fez assim desse jeito

Tudo que Ele faz é tão perfeito

Se teu cabelo é lisinho ou arrepiado

Se gosta de falar ou de ficar calado
Se a pele é clarinha ou é bronzeada
Deus te ama de qualquer jeito

Temos diferença mas pra Deus é tudo igual

Quando eles nos olha vê alguém especial
 15

Foi Deus quem Te fez assim desse jeito

Tudo que Ele faz é tão perfeito

Se teus olhos são azuis ou se são castanhos

Se é baixo ou alto não importa o seu tamanho
Se é bem magrinho ou se é fofinho
Deus te ama de qualquer jeito

Foi Deus quem Te fez assim desse jeito

Tudo que Ele faz é tão perfeito

Oh oh oh oh oh, oh oh oh
Mesmo sendo diferentes Deus sempre nos amou

4° MOMENTO-: REGISTRO
RECURSOS
(Registrar é a vivência, construir a imagem mental)
- Distribuir o material e colocar uma música clássica de fundo.

- Registro: Os educandos irão montar seus rostos no prato de papel com as características
de rostos (olhos, nariz, boca e orelhas) que eles recortaram na aula anterior e criaram o
cabelo com lã.
Depois que todos terminarem, faremos juntos uma comparação de todos os rostos, onde
todos os rostos têm olhos, boca, nariz e orelhas para realizar a mesma função, mas são
diferentes na cor, na forma...

 E questionar: O que Deus quer nos ensinar com tudo isso? A música fala que
somos diferentes, cada um com o seu jeito. No que somos diferentes?

 Mas será que somos diferentes somente no físico?

 As coisas que fazemos em nosso dia dia são iguais? Prato de papel, lã,
 Fazemos as coisas do mesmo jeito? Vocês construíram do mesmo jeito o rosto? tesoura, perfurador,
Não, cada um faz de um jeito. cola e os recortes..

 Em casa, o que vocês fazem?

 Assim como na musica, apesar de ser diferentes, conseguiram perceber suas

características e que cada um tem seu jeito e seu valor. Vocês conseguem
identificar sua diferença, mas que também é importante?

 Assim como os solos que estudamos tem diferenças, e cada um tem seu valor e
importância, nós também temos.
SOMOS IMPORTANTES E TEMOS NOSSO VALOR DO JEITO QUE SOMOS.
Lei da igualdade, todos somos iguais perante deus, somente o nosso papel no bem nos
diferencia.
- Ao terminarem, solicitar que cada criança fale sobre sua atividade.
- Guardar os materiais e as atividades realizadas.
5° MOMENTO- LANCHE
 16

9h e 15h -Higiene, harmonização, cantoria, prece, lanche e higiene bucal.

6° MOMENTO – OFICINA

9:30/15:30

7° MOMENTO- ATIVIDADES DE ROTINA FINAL

HISTÓRIA FINAL/PRECE

8º MOMENTO – AVALIAÇÃO
Educador fará avaliação da aula e registrará no caderno de avaliação

CENTRO EDUCACIONAL DE MULTIPLAS ATIVIDADES CAMINHO DE LUZ

PLANO DE AULA GRUPO I

 17

EDUCADOR Michele Santiago Lopes

PROJETO SEMEAR – Descobrindo o Solo como essencial na criação divina

AULA 5 Etapa Reflexão – História Sarcoramphus – Explorar o livro

DATA 2021

OBJETIVOS GERAL
Percebendo que somos como o solo que parece tão simples e solitário, mas sempre estamos unidos e interligado,
seja em qualquer reino que nos encontre. E que reencarnamos para vivermos em sociedade compartilhando e
evoluindo juntos.
E assim como o solo, muitas vezes ignorada por nós, têm grande valor na natureza, você consegue perceber qual
valor você também tem, o que você tem de bom?
Proporcionando exercícios de auto superação a partir daquilo que cada criança conseguir identificar em si mesma.
Todos somos iguais perante Deus porque todos trazemos em nós os potenciais divinos. A única coisa que nos
diferencia são as virtudes que construímos com o que temos de divino.
Lei da Igualdade - Livro dos Espíritos questão 803- igualdade Natural
OBJETIVO ESPECIFICO
Comparar as funções especificas na natureza de acordo com as características únicas de cada tipo de solo para
perceber através dos contrastes, do igual e do diferente, a ação da Lei Divina que me leva reconhecer um novo
olhar. Desenvolvendo um claro sentido do verdadeiro e bom.
Levar a criança a reconhecer, no objeto que tem diante de si, o efeito da infinita sabedoria de Deus.
CAMPOS DE EXPERIENCIA e HABILIDADES - BNCC:
1.Intelecto-Moral-Espiritual: (EI03CG04). Adotar hábitos de autocuidado
Estimular a confiança no valor que o solo tem, para relacionados a higiene, alimentação, conforto e
despertar a autoconfiança dos educandos em seus aparência.
potenciais. Percebendo que as virtudes que trazemos
como possibilidades dentro de nós devem se transformar (EI03CG05). Coordenar suas habilidades manuais no
em realidades, através dos esforços. atendimento adequado a seus interesses e necessidades
em situações diversas.
2. O eu, o outro e o nós. 4. Traços, sons, cores e formas.
(EI03EO01). Demonstrar empatia pelos outros, (EI03TS02). Expressar-se livremente por meio de
percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura,
necessidades e maneiras de pensar e agir. criando produções bidimensionais e tridimensionais.
(EI03EO02) Agir de maneira independente, com 5. Escuta, fala pensamento e imaginação
confiança em suas capacidades, reconhecendo suas
conquistas e limitações. (EI03EF01). Expressar ideias, desejos e sentimentos
sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e
(EI03EO03). Ampliar as relações interpessoais, escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras
desenvolvendo atitudes de participação e cooperação. formas de expressão.
(EI03EO04). Comunicar suas ideias e sentimentos a (EI03EF06). Produzir suas próprias histórias orais e
pessoas e grupos diversos. escritas (escrita espontânea), em situações com função
(EI03EO05). Demonstrar valorização das características social significativa.
de seu corpo e respeitar as características dos outros 6. Espaço, tempo, quantidades, relações e
(crianças e adultos) com os quais convive. transformações.
 18

(EI03EO06). Manifestar interesse e respeito por

diferentes culturas e modos de vida. (EI03ET03). Identificar e selecionar fontes de
(EI03EO07). Usar estratégias pautadas no respeito mútuo informações, para responder a questões sobre a natureza,
para lidar com conflitos nas interações com crianças e seus fenômenos, sua conservação.
adultos. (EI03ET04). Registrar observações, manipulações e
3. Corpo, gestos e movimentos. medidas, usando múltiplas linguagens (desenho, registro
por números ou escrita espontânea), em diferentes
 (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de suportes.
expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas
situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança,
teatro, música.
CONTEÚDO BIBLIOGRAFIA/ESPIRITA
Conteúdo: 803. Perante Deus, são iguais todos os homens
“Sim, todos tendem para o mesmo fim e Deus fez suas leis para todos. Dizeis frequentemente: “O Sol luz para
todos” e enunciais assim uma verdade maior e mais geral do que pensais. ”
Todos os homens estão submetidos às mesmas leis da natureza. Todos nascem igualmente fracos, acham-se sujeitos
às mesmas dores e o corpo do rico se destrói como o do pobre. Deus a nenhum homem concedeu superioridade
natural, nem pelo nascimento, nem pela morte: todos, aos seus olhos, são iguais.
Lei da Igualdade - Livro dos Espíritos questão 803 – igualdade Natural
1° MOMENTO: ATIVIDADES DE ROTINA
Horário  Alegria Cristã no pátio do CEMA:
07H e
13H -Acolhimento, água fluidificada, cantoria, prece e colação.

2º MOMENTO: HARMONIZAÇÃO INICIAL

YOGA PARA CRIANÇAS COM MÚSICA
RESPIRAÇÃO:(Faixa 8 – balãozinho/ Faixa 10 - saudação ao sol)
MASSAGEM: (Faixa 1 – Massagem / Faixa 2 – Rolamento)
AGITADO: (Faixa 3 – Borboleta/ Faixa 5 – Elefantinho/ Faixa 6– sapo/ Faixa 7 – Leãozinho/ Faixa 9 – Cobra)
CALMA PARA FINALIZAR: (Faixa 4 – arvore/ Faixa 12 – tartaruga/ Faixa 11 – Cisne/ faixa 13 – Folha)
RELAXAMENTO: (Faixa 13 – Onda de Paz)
OU
MEDITAÇÃO GUIADA INFANTIL - CANTINHO DOS SONHOS VOL.1: (Peixinho/ Borboletinha/
Casa dos Sonhos/ Arco Iris)

EVANGELHO SEGUNDO O ESPIRITISMO – OBRAS TURMA DA MONICA

3°MOMENTO: RECURSOS
 Levaremos o Livro de história: Sarcoramphus Papa Cathartidae Livro Sarcoramphus
Papa Cathartidae,
 O primeiro contato com o livro é o momento no qual os educandos irão observar, imagens reais de urubu
sua capa, ler o título, falar tudo que elas percebem e criar hipóteses para a história, Rei.
pois estas serão responsáveis por gerar expectativas e atenção para aquilo que virá
a ser contado: Questionar:

 Qual o título do livro?

 Por que será que a estória trem esse título?

 O que tem na capa?

 Que animal é esse que está na capa do livro?

 19

 Por que é um urubu diferente?

 Como ele é? Quais cores ele tem?

 O que será que o urubu faz?

 Onde será que o urubu mora?

 Vamos descobrir na história?

 Contar a página 3 e explorar a imagem com perguntas: Onde Sarcoramphus

nasceu? Como era esse local? Como era sarcoramphus bebe? De onde ele nasceu?
como era seus pais? Como era o lugar que sarcoramphus nasceu? Será que ele tem
um nome?

 Contar a página 4 e 5, e explorar a imagem com perguntas: o que o povo

estragava? Como sarcoramphus limpava o que o povo estragava? Onde
sarcoramphus cresceu? Qual foi o sentimento que foi aparecendo em sarcoramphus
foi crescendo?

 Contar a página 6 e 7 e explorar a imagem com perguntas: O que sarcoramphus

papava? Por que seus amigos não queriam brincar com ele?

 Contar a página 8 e 9 e explorar a imagem com perguntas: E como ele ficava? O

que o papai dele disse para ele? O que aconteceu quando o urubu e sua família
foram morar em outro lugar?

 Contar a página 10 e explorar a imagem com perguntas: Em que momento todos

perceberam que o urubu sarcoramphus, possuem algo de bom? O que fizeram para
trazer sarcoramphus de volta? Que sentimento foi esse que tiveram porá
sarcoramphus?

 Aqueles que são diferentes como o urubu sarcoramphus, possuem algo bom?

 Todos somos iguais, porque fomos criados por deus, e deus deu a todos muitas
coisas boas, a única coisa que nos diferencia é as virtudes que temos, que virtude
possuía o urubu?

 Trazer imagens reais de urubu rei e contar uma curiosidade para os educandos que
está na página 16 do livro. (Você Sabia). Discutir a importância dos Urubus na
natureza e para nossa vida relacionando com a vida e história de sarcoramphus.
Como seria nosso planeta sem os urubus.

 Assim como o Urubu eu vivia diferente dos seus amigos, possuía virtudes, tnha
uma utilidade e um papel na natureza, o que você faz de diferente dos outros, mas
que é uma grande virtude? O que você tem de bom? O que você sabe fazer de
bom?

 Assim como os solos que estudamos tem diferenças, e cada um tem seu valor e
importância, nós também temos.

 SOMOS IMPORTANTES E TEMOS NOSSO VALOR DO JEITO QUE SOMOS.

4° MOMENTO-: REGISTRO
RECURSOS
(Registrar é a vivência, construir a imagem mental)
- Distribuir o material e colocar uma música clássica de fundo. Fantasias, cenário,
- Registro: Será feito uma encenação com os educandos onde irão se caracterizar e computador, som,
recontar a história de Sarcoramphus, iremos gravar e assistir junto com os educandos. câmera.
 20

- Ao terminarem, solicitar que cada criança fale sobre sua atividade.

- Guardar os materiais e as atividades realizadas.
5° MOMENTO- LANCHE

9h e 15h -Higiene, harmonização, cantoria, prece, lanche e higiene bucal.

6° MOMENTO – OFICINA

9:30/15:30

7° MOMENTO- ATIVIDADES DE ROTINA FINAL

HISTÓRIA FINAL/PRECE

CENTRO EDUCACIONAL DE MULTIPLAS ATIVIDADES CAMINHO DE LUZ

PLANO DE AULA GRUPO I

EDUCADOR Michele Santiago Lopes

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PROJETO SEMEAR – Descobrindo o Solo como essencial na criação divina

AULA 6 Etapa Reflexão – História Sarcoramphus – Relembrar a historia

DATA 2021

OBJETIVOS GERAL
Percebendo que somos como o solo que parece tão simples e solitário, mas sempre estamos unidos e interligado,
seja em qualquer reino que nos encontre. E que reencarnamos para vivermos em sociedade compartilhando e
evoluindo juntos.
E assim como o solo, muitas vezes ignorada por nós, têm grande valor na natureza, você consegue perceber qual
valor você também tem, o que você tem de bom?
Proporcionando exercícios de auto superação a partir daquilo que cada criança conseguir identificar em si mesma.
Todos somos iguais perante Deus porque todos trazemos em nós os potenciais divinos. A única coisa que nos
diferencia são as virtudes que construímos com o que temos de divino.
Lei da Igualdade - Livro dos Espíritos questão 803- igualdade Natural
OBJETIVO ESPECIFICO
Comparar as funções especificas na natureza de acordo com as características únicas de cada tipo de solo para
perceber através dos contrastes, do igual e do diferente, a ação da Lei Divina que me leva reconhecer um novo
olhar. Desenvolvendo um claro sentido do verdadeiro e bom.
Levar a criança a reconhecer, no objeto que tem diante de si, o efeito da infinita sabedoria de Deus.
CAMPOS DE EXPERIENCIA e HABILIDADES - BNCC:
1.Intelecto-Moral-Espiritual: (EI03CG04). Adotar hábitos de autocuidado
Estimular a confiança no valor que o solo tem, para relacionados a higiene, alimentação, conforto e
despertar a autoconfiança dos educandos em seus aparência.
potenciais. Percebendo que as virtudes que trazemos
como possibilidades dentro de nós devem se transformar (EI03CG05). Coordenar suas habilidades manuais no
em realidades, através dos esforços. atendimento adequado a seus interesses e necessidades
em situações diversas.
2. O eu, o outro e o nós. 4. Traços, sons, cores e formas.
(EI03EO01). Demonstrar empatia pelos outros, (EI03TS02). Expressar-se livremente por meio de
percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura,
necessidades e maneiras de pensar e agir. criando produções bidimensionais e tridimensionais.
(EI03EO02) Agir de maneira independente, com 5. Escuta, fala pensamento e imaginação
confiança em suas capacidades, reconhecendo suas
conquistas e limitações. (EI03EF01). Expressar ideias, desejos e sentimentos
sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e
(EI03EO03). Ampliar as relações interpessoais, escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras
desenvolvendo atitudes de participação e cooperação. formas de expressão.
(EI03EO04). Comunicar suas ideias e sentimentos a (EI03EF06). Produzir suas próprias histórias orais e
pessoas e grupos diversos. escritas (escrita espontânea), em situações com função
(EI03EO05). Demonstrar valorização das características social significativa.
de seu corpo e respeitar as características dos outros 6. Espaço, tempo, quantidades, relações e
(crianças e adultos) com os quais convive. transformações.
(EI03EO06). Manifestar interesse e respeito por (EI03ET03). Identificar e selecionar fontes de
diferentes culturas e modos de vida. informações, para responder a questões sobre a natureza,
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(EI03EO07). Usar estratégias pautadas no respeito mútuo

para lidar com conflitos nas interações com crianças e seus fenômenos, sua conservação.
adultos.
(EI03ET04). Registrar observações, manipulações e
3. Corpo, gestos e movimentos. medidas, usando múltiplas linguagens (desenho, registro
por números ou escrita espontânea), em diferentes
 (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de suportes.
expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas
situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança,
teatro, música.
CONTEÚDO BIBLIOGRAFIA/ESPIRITA
Conteúdo: 803. Perante Deus, são iguais todos os homens
“Sim, todos tendem para o mesmo fim e Deus fez suas leis para todos. Dizeis frequentemente: “O Sol luz para
todos” e enunciais assim uma verdade maior e mais geral do que pensais. ”
Todos os homens estão submetidos às mesmas leis da natureza. Todos nascem igualmente fracos, acham-se sujeitos
às mesmas dores e o corpo do rico se destrói como o do pobre. Deus a nenhum homem concedeu superioridade
natural, nem pelo nascimento, nem pela morte: todos, aos seus olhos, são iguais.
Lei da Igualdade - Livro dos Espíritos questão 803 – igualdade Natural
1° MOMENTO: ATIVIDADES DE ROTINA
Horário  Alegria Cristã no pátio do CEMA:
07H e
13H -Acolhimento, água fluidificada, cantoria, prece e colação.

2º MOMENTO: HARMONIZAÇÃO INICIAL

YOGA PARA CRIANÇAS COM MÚSICA
RESPIRAÇÃO:(Faixa 8 – balãozinho/ Faixa 10 - saudação ao sol)
MASSAGEM: (Faixa 1 – Massagem / Faixa 2 – Rolamento)
AGITADO: (Faixa 3 – Borboleta/ Faixa 5 – Elefantinho/ Faixa 6– sapo/ Faixa 7 – Leãozinho/ Faixa 9 – Cobra)
CALMA PARA FINALIZAR: (Faixa 4 – arvore/ Faixa 12 – tartaruga/ Faixa 11 – Cisne/ faixa 13 – Folha)
RELAXAMENTO: (Faixa 13 – Onda de Paz)
OU
MEDITAÇÃO GUIADA INFANTIL - CANTINHO DOS SONHOS VOL.1: (Peixinho/ Borboletinha/
Casa dos Sonhos/ Arco Iris)

EVANGELHO SEGUNDO O ESPIRITISMO – OBRAS TURMA DA MONICA

3°MOMENTO: RECURSOS
 Relembrar o Livro de história: Sarcoramphus Papa Cathartidae Livro Sarcoramphus
Papa Cathartidae,
 Qual é a história que o livro conta? imagens reais de urubu
Rei.
 O que mais chamou sua atenção? Deixar que cada um traga seu relato da história.

 Concluir que Todos somos iguais, porque fomos criados por deus, e deus deu a
todos muitos coisas boas, a única coisa que nos diferencia é as virtudes que temos,
que virtude possuía o urubu?

 Assim como o Urubu vivia e era diferente dos seus amigos, possuía virtudes, tinha
uma utilidade e um papel na natureza, qual é a utilidade dele?

 E agora o que você faz de diferente dos outros, mas que é uma grande virtude? O
que você tem de bom? O que você sabe fazer de bom?

 Assim como os solos que estudamos tem diferenças, e cada um tem seu valor e
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importância, nós também temos. Voce sabe qual é sua importância?

 SOMOS IMPORTANTES E TEMOS NOSSO VALOR DO JEITO QUE SOMOS.

E questionar: O que Deus quer nos ensinar com tudo isso?
Lei da igualdade, todos somos iguais perante deus, somente o nosso papel no bem nos
diferencia.

4° MOMENTO-: REGISTRO
RECURSOS
(Registrar é a vivência, construir a imagem mental)
- Distribuir o material e colocar uma música clássica de fundo.
- Registro: Criar um cartaz com colagem de recortes de revistas mostrando os vários tipos
de pessoas e estimulando a criação de frases de como as diferenças são importantes.
Revista,tesoura, cola e
- Ao terminarem, solicitar que cada criança fale sobre a atividade identificando as cartolina.
diferenças, mas que cada um tem sua importância e seu papel no mundo.

- Guardar os materiais e as atividades realizadas.

5° MOMENTO- LANCHE

9h e 15h -Higiene, harmonização, cantoria, prece, lanche e higiene bucal.

6° MOMENTO – OFICINA

9:30/15:30

7° MOMENTO- ATIVIDADES DE ROTINA FINAL

HISTÓRIA FINAL/PRECE