MITI

1 METODOLOGIA DA INVESTIGAÇÃO E TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO

FACULDADE DE DIREITO

UNIVERSIDADE LUSÍADA-NORTE (PORTO)

1º CICLO DE ESTUDOS DE RELAÇÕES INTERNACIONAIS

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2 II PARTE: REDACÇÃO
1. PRINCIPAIS ASPECTOS DA ESCRITA
1.1. Estrutura dos parágrafos

O parágrafo, na sua definição mais simples, é representado por um ou

mais períodos dizendo respeito ao mesmo assunto, isto é, em cada

porção deste tipo de texto encontramos, de forma clara, uma ideia com

princípio, meio e fim, embora, seja também possível estendê-la por vários

parágrafos, tendo em vista uma melhor organização do texto. (SERAFINI: 1986, 43)
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1.2. Tipologia dos parágrafos:
A estrutura dos parágrafos obedece à seguinte trilogia:

 1ª Desenvolvimento por exemplos. Quando o autor apresenta uma

ideia com recurso aos exemplos;

 2ª Desenvolvimento por confronto e contraste. Neste caso o

parágrafo sublinha a semelhança entre objectos, palavras, ideias ou as
suas diferenças;

 3ª Desenvolvimento por quadros. Quando o autor procede à

 enumeração de uma série de itens, de modo a demonstrar o seu
 raciocínio
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 1.2- Tipologia dos parágrafos
 1.2.1- Parágrafo narrativo
O parágrafo narrativo também chamado cronológico é aquele que
apresenta um processo, onde o autor nos dá por ordem ascendente ou
descendente uma cadeia de factos interligados. Esta operação mostra
sempre a ocorrência de cada elemento no lugar temporal
correspondente. É frequente aparecerem contradições quando a série
a enumerar é extensa. Deve, por isso, ter-se muito cuidado na análise
dos elementos e dominar bem a época em que os eventos tiveram lugar.
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 1.2.2- Parágrafo descritivo
A característica fundamental do parágrafo descritivo consiste na
apresentação de uma diversidade de elementos: pessoas, locais,
objectos,
etc., numa série de relações e contextos.
Mas é necessário ter a noção do equilíbrio que depende, em última
análise do destinatário e também do tipo de trabalho que está a ser
realizado. A demonstração de uma ideia perde-se com facilidade entre
uma densidade enorme de elementos que julgados essenciais acabam por
se tornar secundários e prejudiciais.
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 1.2.3- Parágrafo expositivo-argumentativo
 Trata-se de uma escrita mais elaborada e complexa que pode conter
quer parágrafos narrativos quer descritivos. É normalmente constituído por
vários parágrafos. O leitor deve ser envolvido na tese que se pretende
demonstrar.
Este tipo de parágrafo deve estar sujeito às seguintes regras :
 1ª Ser o mais concreto possível. O leitor tem mais propensão para o
concreto do que para o abstracto;
 2ª Evidenciar rapidamente os aspectos mais importantes, evitando
longos preâmbulos e ideias, já do domínio comum;
 3ª Ser criterioso na escolha e emprego dos argumentos. Não há
necessidade da utilização de listagens infindáveis e ambíguas quando, na
realidade, meia dúzia de elementos ou até menos mas sólidos e
consistentes demonstram com facilidade o ensejo do redactor.
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7  1.3- Os elementos de ligação
 O trabalho escrito deve ter, um princípio, meio e um fim, isto é, ter um
desenvolvimento lógico, onde as partes obedecem a uma sucessão, a
uma estrutura previamente delineada.

 Textos escritos à pressa, padecem ou reflectem incoerências,

incorrecções, contradições e um sem número de elementos desconexos
que imediatamente se reflectem no aproveitamento e classificação do
trabalho. Para evitar alguns problemas, o estudante deve ter sempre
presente que a ligação entre duas ou mais frases pode ser feita utilizando
ligações lógicas e as expressões de transição correspondentes
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8  1. Consequência, causa e efeito:
-portanto, por isso, segue-se que, daí resulta que;
 2. Exemplificação:
-por exemplo, isto é, como;
3- Contraste e concessão:
 -mas, apesar disso, todavia, ao contrário, ao invés, embora, por
outro lado;
 4- Reafirmação ou resumo:
-por outras palavras, sucintamente, de facto;
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 5- Ligação temporal:
 -logo que, em seguida, até que, quando, no fim, depois;
 6- Ligação espacial:
 -ao lado, sobre, sob, à esquerda, no meio, ao fundo;
 7- Semelhança e enfatização:
 -do mesmo modo, igualmente, da mesma maneira;
 8- Adjunção:
que o uso de um conectivo errado pode inverter, contradizer ou tornar
ilegível um texto aparentemente bem escrito. Utilizando o enfim para
concluir uma ideia, não deve seguir-se um além disso, como parece
constatar-se com frequência
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10  1.4- A pontuação
Os sinais de pontuação têm duas funções: uma de ordem retórica e
outra de ordem lógica (SUSSAMS,1986: 77) .

Por outro lado, os sinais de pontuação podem ser classificados em dois

grupos :
1º Os sinais destinados a marcar as pausas:
vírgula
ponto
ponto e vírgula
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11  2º Os sinais destinados a marcar a melodia e a entoação:
 dois pontos
 ponto de interrogação
 ponto de exclamação
 reticências
 aspas
 parênteses
 colchetes
 travessão
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12  OBS.
 Toda esta problemática pode ser aprofundada com o uso de uma
gramática da Língua Portuguesa.

 A utilização de uma pontuação correcta é um exercício delicado e

muito
difícil, requerendo, naturalmente, um sólido traquejo no domínio da escrita.
Contudo, deve ter-se sempre em conta que, além das pausas inerentes à
leitura, a pontuação está também associada à própria estrutura da frase.
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13  O uso da vírgula é o sinal que maior dificuldade oferece no acto da
redacção, isto é, como e quando se deve colocar uma vírgula?

 Vejamos alguns aspectos práticos.

1º Separação dos elementos de uma lista.

Quando estamos a fazer uma listagem, emprega-se a vírgula, deixando
para a ligação do último elemento a conjunção e;

2º A vírgula nunca deve separar o sujeito do predicado;

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3º Separação, por meio de vírgulas, das orações ou partes de orações
intercalares;

4º Separação por vírgula as palavras ou expressões:

-isto é, ou seja, com efeito, a meu ver, enfim, em boa verdade, é
verdade, sem dúvida;

5º Separação das conjunções adversativas:

mas ( leva vírgula antes)
porém, todavia, contudo ( leva vírgula antes e depois).