LPII2013 - Aulas de Variação Linguística

Língua Portuguesa II – Prof.
Cesar Casella
Variação linguística
UnU Goiás – Primeiro Semestre de 2013

Sensibilização para os fenômenos
de variação linguística
Observe-se as duas frases abaixo:
Cê trouxe o livro?
Tu trouxeste o livro?
Linguisticamente falando, o que as distingue?

Semanticamente, apresentam valor muito parecido.
Sintaticamente, apresentam a mesma sequência SVO.
Os verbos apresentam o mesmo tempo: pretérito

perfeito do indicativo.
Mas, perceba-se que o verbo da primeira frase está

conjugado na terceira pessoa do singular enquanto o
outro está na segunda do singular.
E os pronomes utilizados como sujeitos são diferentes.

Porém, cê e tu parecem pronomes de segunda pessoa.
Assim, na primeira frase temos um pronome de

segunda pessoa funcionando como um pronome de
terceira pessoa, como um ele.
A variação diacrônica ajuda a entender:
Vossa mercê > vosmecê > você > cê
Na origem, o valor sintático de cê é o de terceira

pessoa do singular e ele o manteve mesmo variando de
forma.
Outro fenômeno, bastante conhecido, é a marcação do

plural feita somente no primeiro item do sintagma ou frase:
Os livros são do professor

Os livro é do professor
*O livros é do professor
Para o qual encontramos ocorrência semelhante no inglês:
The books
*Thes book
*Thes books
Observe-se as frases abaixo, na primeiro coluna temos

construções sintáticas do Português Brasileiro (PB), na
segunda, construções do Português Europeu (PE). Há,
nestes casos, variação diatópica.
Eu estou falando Eu estou a falar

Eu estou estudando Eu estou a estudar
Eu estou falando Eu estou a falar
Os estudos mostram que, geralmente, usamos a forma

com o gerúndio e os portugueses a forma com o infinitivo
Pronominais
Oswald de Andrade
Dê-me um cigarro
Diz a gramática
Do professor e do aluno
E do mulato sabido
Mas o bom negro e o bom branco
Da Nação Brasileira
Dizem todos os dias
Deixa disso camarada
Me dá um cigarro
Questões como estas envolvem a variação linguística e

são estudadas – entre outras áreas – pela Sociolinguística
e pela Linguística Histórica.
LEITURAS:
- LABOV, William. Sociolinguística: uma entrevista com William

Labov. ReVEL. Vol. 5, n. 9, agosto de 2007.
- BELINE, R. A variação linguística. In: FIORIN, J. L. [org.]

Introdução à linguística: I. Objetos teóricos. São Paulo:
Contexto, 2010.
Entrevista com Labov
Professor do Departmento de Linguística -

University of Pennsylvania
Livros importantes
The Social Stratification of English
in New York City (1966)
The Study of Non-Standard English (1969)
Sociolinguistic Patterns (1972)
Principles of Linguistic Change.
Volume 1: Internal Factors (1994)
Principles of Linguistic Change.
Volume 2: Social Factors (2001)
Página na internet
http://www.ling.upenn.edu/~wlabov/
“Quando eu comecei na Linguística, eu tinha em mente

1 uma mudança para um campo mais científico, baseado
na maneira como as pessoas usavam a linguagem na
vida cotidiana. Quando eu comecei a entrevistar
pessoas e gravar suas falas, descobri que a fala
2 cotidiana envolvia muita variação linguística, algo com
que a teoria padrão não estava preparada para lidar. As
ferramentas para estudar a variação e a mudança
sincrônica surgiram dessa situação. Mais tarde, o estudo
3 da variação linguística forneceu respostas claras para
muitos dos problemas que não eram resolvidos por uma
visão discreta da estrutura linguística.”
LABOV, William. Sociolinguística: uma entrevista com William Labov.
ReVEL. Vol. 5, n. 9, agosto de 2007.
“É a língua [o objeto de estudo da Sociolinguística], o

4 instrumento que as pessoas usam para se comunicar com
os outros na vida cotidiana. Esse é o objeto que é o alvo do
trabalho em Variação Linguística. Existem outros ramos da
5 Sociolinguística que estão preocupados primordialmente
com questões sociais: o planejamento linguístico, a escolha
pela ortografia oficial e outros que se preocupam com as
consequências das ações de fala. Todas essas são
importantes áreas de estudo, mas eu sempre tentei abordar
6 as grandes questões da Linguística, como determinar a
estrutura da linguagem – suas formas e organização
subjacentes – e conhecer o mecanismo e as causas da
mudança linguística.”
LABOV, William. Sociolinguística: uma entrevista com William Labov.
ReVEL. Vol. 5, n. 9, agosto de 2007.
1 Um campo científico de estudos que parte do uso efetivo

da linguagem e da língua na vida cotidiana das pessoas.
2 A teoria padrão - estruturalismo - não sabia lidar com a

enorme variação linguística da fala cotidiana.
3 O estudo da variação linguística permitiu resolver

problemas antes não solucionáveis no estruturalismo.
4 O objeto da Sociolinguística é a língua, encarada como

instrumento de comunicação da vida cotidiana.
5 Existem ramos da Sociolinguística mais voltados para as

questões sociais que envolvem a língua.
6 Preocupação de Labov é com a estrutura variável.

A variação linguística: os níveis de variação
As línguas variam:
- No nível lexical: jerimum/abóbora;

- No nível fonológico: a pronúncia do -r em final de sílaba
vibrante simples (flap) /r/ ou aspirado /h/;
- No nível morfológico: morfema de marcação do infinitivo
(anda-r/anda-Ø, faze-r/faze-Ø, sai-r/sai-Ø);
- No nível sintático: a pessoa em cuja casa eu fiquei/a pessoa
que eu fiquei na casa/a pessoa que eu fiquei na casa dela.
Com base em BELINE, R. A variação linguística.In: FIORIN, J. L. [org.]

Introdução à linguística: I. Objetos teóricos. São Paulo: Contexto, 2010.
A variação linguística: os modos de variação
As línguas variam:
- Em relação ao espaço ou lugar de uso da língua: variação

diatópica (jerimum/abóbora, a pronúncia do -r em final de
sílaba /r/ ou /h/, o ditongo /aj/ pronunciado como /a:/ ou /aᵉ/) ;
- Em relação à situação de uso da língua (mais formal ou
mais informal): variação diafásica (anda-r/anda-Ø, sai-r/sai-Ø);
- Em relação à escolaridade do falante que usa a língua:
variação diastrática (anda-r/anda-Ø, sai-r/sai-Ø, a pessoa em
cuja casa eu fiquei/a pessoa que eu fiquei na casa/a pessoa
que eu fiquei na casa dela).

A variação linguística: observações
Observe-se que:
- É possível abordar a variação de formas diferentes;

- É possível que haja mais de duas variantes numa mesma
variável (/aj/, /a:/, /aᵉ/; mandioca/macaxeira/aipim);
- É possível que a variação seja causada por mais de um fator
(anda-r/anda-Ø, sai-r/sai-Ø);
- O nível sintático é mais complexo que o fonológico e o
morfológico;
- Para haver variação é preciso que os elementos em causa
sejam intercambiáveis.

A variação linguística: a Sociolinguística
É a Sociolinguística que procura verificar de que modo fatores

de natureza linguística e extralinguística correlacionam-se ao
uso de variantes nos diferentes níveis da gramática de uma
língua. De duas perspectivas diferentes:
Da perspectiva variacionista quantitativa “a sociolinguística

ocupa-se em desvendar como a heterogeneidade – ou seja, a
variação – se organiza. O sociolinguista variacionista tem
como principal interesse compreender de que modo a
variação é regulada.” (p. 125)

A variação linguística: a Sociolinguística
Da perspectiva dialetológica “a sociolinguística pode se
ocupar mais em estabelecer as fronteiras entre os diferentes
falares de uma língua. (…) interessa ao pesquisador verificar
se os falantes de uma mesma língua apresentam diferenças
nos seus modos de falar de acordo com o lugar que estão
(variação diatópica), de acordo com a situação de fala, ou
registro (variação diafásica), ou ainda de acordo com o nível
socioeconômico do falante (variação diastrática). Para o
dialetólogo, portanto, o interesse principal é o de localizar e
descrever, regional e socialmente, os dialetos de uma língua
– os diferentes falares que ela pode apresentar.” (p. 125)

A variação linguística: os limites da variação
Os limites da variação vão depender da concepção de língua

adotada. Há mais de uma definição possível para 'língua' e
para cada definição tem-se um objeto de interesse diferente.
Isto fica expresso na questão: “A língua é um fenômeno

inerentemente variável, heterogêneo por definição ou,
diferentemente, é um sistema homogêneo que pode
apresentar casos eventuais de heterogeneidade?” (p. 126)
Para a Sociolinguística, o sistema é inerentemente variável.

As línguas tem um rol de regras de combinação (fonológicas,

morfológicas, sintáticas) que as fazem diferentes entre si:
Português: A, B, C, D
Espanhol: C, D, E, F
Mas as línguas podem variar elas mesmas, em relação aos

lugares em que é falada ou em relação aos aspectos sociais:
Português: A, A', A'', B, B', B'', C, C', C'', D, D', D''

A variação pode ser vista em termos de região, classe e uso:
Português falado em São Paulo, por universitários de classe

alta, em situação informal, na faixa dos 25 anos: A'', B, C, D'.
Mais ainda, a variação pode chegar até o nível do indivíduo,

isto é, mesmo dentro da descrição acima, uma pessoa pode
ter um conjunto de regras diferente. Assim, entende-se que o
indivíduo opera com as regras variáveis de um sistema
heterogêneo, selecionando-as e usando-as conforme as suas
possibilidades e necessidades.

A variação linguística: comunidade de fala
“Embora o indivíduo possa utilizar variantes, é no contato

linguístico com outros falantes de sua comunidade que ele vai
encontrar os limites para a sua variação individual. Como o
indivíduo vive inserido numa comunidade, deverá haver
semelhanças entre a língua que ele fala e a que os outros
membros da comunidade falam” (p. 128).
Assim, o limite para a variação individual é a comunidade de

fala, isto é, o agrupamento de falantes que tem características
linguísticas comuns.

A variação linguística: comunidade de fala
A comunidade de fala seria formada por falantes que:
A). Compartilham traços linguísticos que distinguem seu

grupo de outros;
B). Comunicam-se relativamente mais entre si do que com
outros;
C). Compartilham normas e atitudes diante do uso da língua.

Estudar a variação: quantificar as diferenças
A opção de estudo da Sociolinguística Variacionista é a da

quantificação das diferenças encontradas em comunidades
de fala ou entre comunidades de fala.
Por conta deste tipo de estudo, fala-se em “taxas-limite”,

“regra variável”, “pesos relativos” e em outros termos técnicos.
Por isso, também, utilizam-se programas de computador,
quadros e tabelas, possibilidades matemáticas e cálculos
estatísticos

A variação linguística: sistematização
1. A variação se dá em todos os níveis: lexical, fonológico,
morfológico e sintático;
2. A variação se dá por diferentes modos: diatópica, diafásica,
diastrática;
3. É possível haver mais de 2 variantes na mesma variável;
4. A variação pode ser causada por mais de um fator;
5. A variação só existe se os elementos são intercambiáveis;
6. Há, pelo menos, duas perspectivas na Sociolinguística:
variacionista e dialetológica;
7. O sistema é heterogêneo;
8. A comunidade de fala é o limite da variação;
9. Estudar a variação – na perspectiva variacionista – é
quantificar as diferenças.

Sociolinguística: pontos para debate
- Se linguagem e sociedade estão ligadas, relacionadas,

por que falamos de Sociolinguística? Por que é
necessário que exista esta área, que reafirma justamente
este vínculo?
- São as teorias linguísticas que definem o que interessa

ver nos fenômenos linguísticos. Um exemplo é a teoria
biologizante de Schleicher.
- A relação linguagem ↔ sociedade está ligada à relação

teoria ↔ fenômeno linguístico
Com base em ALKMIN, T. M. Sociolingüística.

In: MUSSALIM, F.; BENTES, C. A (Org.) Introdução à lingüística: domínios e
fronteiras [v 1]. São Paulo: Cortez, 2008.
- A área científica escolhe o seu objeto de estudo. No

caso da Linguística de viés estruturalista, a opção foi pela
exclusão de “toda consideração de natureza social,
histórica e cultural na observação, descrição, análise e
interpretação do fenômeno linguístico” (p. 23).
- Não se desconsidera a tese saussuriana de que a

língua é um fato social, nem seu postulado de uma
'linguística externa' que cuidasse da 'fala', mas salienta a
dicotomia langue/parole e a divisão entre linguística
interna e linguística externa como marcos divisores entre
as orientações formais e as orientações contextuais.
- Vê-se uma tradição teórica de orientações contextuais:

Meillet, Bakhtin, Jakobson, Cohen e Benveniste.
- Conclui-se que a relação entre linguagem e sociedade é

óbvia e complexa, mas que a sua consideração é um
'divisor de águas' na Linguística contemporânea.
- A Sociolinguística fixa-se como campo de estudos a

partir de um congresso em 1964. A proposta inicial de
Bright é a de que a Sociolinguística deve “demonstrar a
covariação sistemática das variações linguística e social”
(p. 28) e seu objeto de estudo é a diversidade linguística.
- A Sociolinguística surge num contexto de estudos
formalistas (Gerativismo).
- A Sociolinguística surge como proposta interdisciplinar

(Hymes, Labov).
- Estipula-se que o objeto da Sociolinguística é “o estudo

da língua falada, observada, descrita e analisada em seu
contexto social, isto é, em situações reais de uso” (p. 31)
e seu ponto de partida é a comunidade linguística.
- Constatação imediata: existência da variação linguística.

- A língua não se apresenta como uma entidade
homogênea. A língua é heterogênea, é um conjunto de
variedades. Língua e variação são inseparáveis: a
variação não é um problema para a Sociolinguística. O
aspecto formal e estruturado do fenômeno linguístico é
apenas uma parte do fenômeno total.
- Plano da diacronia: todas as línguas do mundo são

sempre continuações históricas (p. 33).
- Plano da sincronia: diversos fatores (origem geográfica,

idade, sexo, classe social).

- Alkmin afirma que a separação das variações é para
efeito de estudo, pois “na realidade das relações sociais,
os fatores de variação se encontram imbricados” (p. 39).
- Observe-se que há sempre uma hierarquização das

práticas linguísticas decorrente da hierarquização social.
Por isso pode-se falar em variedade padrão, variedades
de prestígio e variedades não prestigiadas.
- “Toda a língua é adequada à comunidade que a utiliza,

é um sistema completo que permite a um povo exprimir o
mundo físico e simbólico em que vive” (p. 41).

Sociolinguística variacionista
- O texto trata especificamente de uma das vertentes da

Sociolinguística: a variacionista (teoria da variação). Esta
possui uma metodologia bem definida e busca mostrar a
regularidade e a sistematicidade existentes por trás do
aparente 'caos' da comunicação cotidiana.
- Apresenta-se os objetivos da teoria da variação: a).

entender quais são os principais fatores que motivam a
variação linguística; b). qual a importância de cada um
dos fatores motivadores de variação; c). verificar qual o
grau de estabilidade de um fenômeno de variação.
Com base em: CESÁRIO, M. M.; VOTRE, S. Sociolinguística. In:

MARTELOTTA, M. E. [org.]. Manual de lingüística. São Paulo: Contexto, 2008.
- Apresenta-se as noções de 'fatores linguísticos' e de

'fatores extralinguísticos'.
- Apresenta-se a noção de 'variante', definida como “uma

forma que é usada ao lado de outra na língua sem que se
verifique mudança no significado básico” (p. 142).
- Apresenta-se uma série de questões sociolinguísticas

possíveis a partir do exemplo de variação existente entre
'nós falamos', 'a gente fala', 'nós fala', 'a gente falamos'.

- Aponta-se como positivo o fato de que a sociolinguística

demonstrou que muitas formas não-padrão ocorrem na
fala de pessoas de alta escolaridade.
- Aponta-se como positivo o fato de que a metodologia da

sociolinguística variacionista permite quantificar o número
de ocorrências no uso de uma variante, permitindo até
que se faça previsões sobre tendências de utilização.
- Estipula-se alguns procedimentos que o linguista deve

seguir em seus estudos (p. 143).

- Apresentam-se 2 exemplos de estudos sociolinguísticos

do português brasileiro: um sobre a vibrante final '-r' e
outro o uso do pronome 'eu'. Exemplos que mostram que
“o aparente caos da variação é desfeito, e o linguista
demonstra a sistematização que existe no uso das
variantes de uma língua” (p. 144).
- Apresenta-se três tipos básicos de variação linguística:

a). regional; b). social; c). de registro. Note-se que só se
apresenta as variações sincrônicas.

- Há relações de interdependência e de independência

entre os três tipos de variação linguística mostrados.
- Mostra-se que a variação se dá em todos os níveis: do

fonético-fonológico ao situacional.
- Apresenta-se uma síntese deste início do texto (p. 146).
- Traça-se um pequeno panorama do surgimento da

corrente sociolinguística variacionista, incluindo os seus
'precursores'.

- Trata-se da relação entre linguagem e sociedade, já

instalando o indivíduo dentro de uma comunidade de fala.
Mostra-se que em sociedades nitidamente marcadas pela
separação em classes, a relação entre a língua e as
classes se apresenta de modo claro. Para ilustrar isto,
traz à tona os trabalhos de Labov e Trudgill (p. 148). Para
além da relação língua e classes, mostra que há também
uma relação entre língua e gênero (p. 148-149).
- Aponta-se as 5 dimensões estabelecidas por Labov e

Weinreich (p. 149-150).

- Aspectos teórico-metodológicos (p. 149-150):
a). parte-se do objeto de estudo para o modelo teórico;

b). o objeto geralmente está no uso do vernáculo;
c). trabalha-se com o falante-ouvinte e a situação real;
d). os dados são recolhidos a partir de gravações;
e). não se pede diretamente o que se deseja;
f). há critérios para a escolha dos informantes;
g). há competição entre as variações e o estabelecimento
de uma segue fatores linguísticos e não-linguísticos;
i). busca-se formular regras variáveis, descrever e
explicar os pesos que agem na ocorrência de variantes.

- A partir da década de 80, houve uma revalorização dos
aspectos linguísticos dentro da sociolinguística.
- Os resultados da análise de variantes, neste quadro,

podem apontar duas situações: a). estabilidade entre
elas; b). competição entre elas com predominância de
uma delas. Isto caracteriza a variação (a) e a mudança
em curso (b).
- Dá exemplos de variação estável (entre o [ƞ] e [n] no

inglês e entre o [l] e [ɾ] no português) e de mudança
(entre [l] e [w] no português).

- Introduz-se as noções de 'tempo real' e 'tempo aparente'
(p. 151).
- Explica-se que a Sociolinguística não separa a diacronia

da sincronia (p. 152).
- Explicita-se uma súmula do fazer sociolinguístico e da

teoria da variação: “a Sociolinguística tanto descreve o
que ocorre nas diferentes comunidades de fala, tendo em
vista diferentes fatores linguísticos e extralinguísticos,
como dá explicações relativas às tendências de
mudanças” (p. 152).

- Escreve-se que esta vertente trabalha com dados

estatísticos como ponto de partida para as análises do
linguista e que se utiliza de sofisticados programas
computacionais (p. 152).
- Ao final, dá notícia da expansão da Sociolinguística,

informando sobre os centros que fazem pesquisa deste
tipo no Brasil e refletindo sobre a importância destes
estudos para o ensino-aprendizagem da língua
portuguesa e de línguas estrangeiras.

Sociolinguística interacional
Os sociolinguistas interacionais (também chamados de

interpretativos), de modo geral, partem de uma pergunta
básica: O que está acontecendo aqui e agora nesta
situação de uso da linguagem?
Assim, estes sociolinguistas propõem que se veja cada

um dos “pequenos momentos de interação face a face
como cenários de construção de significado social e de
experiência, passíveis de análise e de interesse
sociológico e linguístico” (p. 7)
Com base em: RIBEIRO, B. T.; GARCEZ., P. M. [orgs.]. Sociolinguística

interacional. São Paulo: Loyola, 2002.
Sociolinguística interacional
Observe-se que a preocupação não é quantitativa mas

qualitativa e busca-se observar não as comunidades de
fala mas os momentos de interação social.
“Nessa abordagem do discurso, tanto o falante como o

ouvinte têm papéis ativos na elaboração da mensagem e
na definição de 'o que está se passando aqui e agora'.
(...) A noção de contexto ganha relevância, passando a
ser entendida como criação conjunta de todos os
participantes presentes ao encontro e emergente a cada
novo instante interacional” (p. 8)
Com base em: RIBEIRO, B. T.; GARCEZ., P. M. [orgs.]. Sociolinguística

interacional. São Paulo: Loyola, 2002.
A situação social
Na apresentação do artigo, os organizadores escrevem

que Goffman alerta os pesquisadores para que observem
um aspecto pouco estudado até então: a situação social
engendrada na comunicação face a face.
Goffman mostra que as variáveis sociolinguísticas

envolvidas na interação verbal são complexas e
importantes para os participantes no contexto social
específico. E que elas tem de ser estudadas na sua
complexidade, sem que se negligencie a situação social
em que a interação verbal ocorre.
Texto-base: GOFFMAN, E. A situação negligenciada. In: RIBEIRO, B. T.;

GARCEZ., P. M. [orgs.]. Sociolinguística interacional. São Paulo: Loyola, 2002.
A situação social
Goffman parte da constatação de que há duas correntes

nos estudos sociolinguísticos, uma correlacional e outra
indicativa. E ambas são vigorosas e produtivas:
CORRENTE CORRELACIONAL CORRENTE INDICATIVA
Os estudos mostram cada vez mais Os estudos mostram cada vez

determinantes sociais (idade, sexo, mais propriedades identificáveis
classe, escolaridade, religião, etc) (semânticas, expressivas, etc) do
do comportamento linguístico comportamento linguístico

A situação social
Goffman aponta que, se comparamos as duas correntes,

algo importante tem sido esquecido.
Na corrente indicativa, os estudos da 'fala sonora' como

parte do ato de comunicação mostram que: 1. os gestos
não se desvinculam do cenário; 2. os gestos são usados
para negar a participação na comunicação.
Na corrente correlacional, os estudos mostram que é

importante conhecer os valores agregados aos atributos
da estrutura social na situação imediata.

A situação social
Essas dificuldades mostram que ambas as correntes

precisam se voltar para a situação social. Goffman critica
o tratamento geralmente inconsequente das situações
sociais nos estudos sociolinguísticos e afirma que elas
constituem uma realidade diferenciada, que são uma
organização social e que merecem uma análise própria.
Goffman define a situação social “como um ambiente que

proporciona possibilidades mútuas de monitoramento”
(página 17), de interação entre indivíduos.

A situação social
Goffman, na sequência de seu texto, define também

agrupamento e encontros, noções que ajudam a entender
e embasam o conceito de situação social.
Assim, o autor sugere que quando a fala ocorre, ela

ocorre dentro de um tipo de arranjo social, em turnos de
fala. E a fala, o contínuo sonoro, pode não estar presente
no contexto arranjado. “A fala é socialmente organizada
(…) como um pequeno sistema de ações face a face que
são mutuamente ratificadas e ritualmente governadas,
em suma, um encontro social” (página 19).

A situação social e a interação verbal
Estudar a interação verbal, sociolinguisticamente falando,

passa a ser investigar tudo o que envolve e engendra a
situação social que organiza a fala: as pistas dadas para
requisitar e ceder a palavra nos turnos, como se ratifica
os participantes, como se mantém o foco de atenção, etc.
“Devemos apresentar as elocuções com um revestimento

de gestos funcionais – gestos que propiciam estados de
fala, gestos que policiam esses estados de fala e mantêm
esses pequenos sistemas de atividade em
funcionamento” (página 19).

A situação social e a interação verbal
“Em um nível de análise, o estudo de turnos de fala e de

coisas ditas durante o turno de alguém são parte do
estudo da interação face a face. A interação face a face
tem seus próprios regulamentos; tem seus próprios
processos e sua própria estrutura, e eles não parecem
ser de natureza intrinsecamente linguística, mesmo que
frequentemente expressos por um meio linguístico”
(página 20).


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Língua Portuguesa II – Prof.

UnU Goiás – Primeiro Semestre de 2013

Observe-se as duas frases abaixo:

Linguisticamente falando, o que as distingue?

Semanticamente, apresentam valor muito parecido.

Sintaticamente, apresentam a mesma sequência SVO.

Os verbos apresentam o mesmo tempo: pretérito

Mas, perceba-se que o verbo da primeira frase está

E os pronomes utilizados como sujeitos são diferentes.

Porém, cê e tu parecem pronomes de segunda pessoa.

Assim, na primeira frase temos um pronome de

A variação diacrônica ajuda a entender:

Vossa mercê > vosmecê > você > cê

Na origem, o valor sintático de cê é o de terceira

Outro fenômeno, bastante conhecido, é a marcação do

Os livros são do professor

Para o qual encontramos ocorrência semelhante no inglês:

Observe-se as frases abaixo, na primeiro coluna temos

Eu estou falando Eu estou a falar

Os estudos mostram que, geralmente, usamos a forma

Questões como estas envolvem a variação linguística e

- LABOV, William. Sociolinguística: uma entrevista com William

- BELINE, R. A variação linguística. In: FIORIN, J. L. [org.]

Professor do Departmento de Linguística -

“Quando eu comecei na Linguística, eu tinha em mente

“É a língua [o objeto de estudo da Sociolinguística], o

1 Um campo científico de estudos que parte do uso efetivo

2 A teoria padrão - estruturalismo - não sabia lidar com a

3 O estudo da variação linguística permitiu resolver

4 O objeto da Sociolinguística é a língua, encarada como

5 Existem ramos da Sociolinguística mais voltados para as

6 Preocupação de Labov é com a estrutura variável.

- No nível lexical: jerimum/abóbora;

Com base em BELINE, R. A variação linguística.In: FIORIN, J. L. [org.]

- Em relação ao espaço ou lugar de uso da língua: variação

Com base em BELINE, R. A variação linguística.In: FIORIN, J. L. [org.]

- É possível abordar a variação de formas diferentes;

Com base em BELINE, R. A variação linguística.In: FIORIN, J. L. [org.]

É a Sociolinguística que procura verificar de que modo fatores

Da perspectiva variacionista quantitativa “a sociolinguística

Com base em BELINE, R. A variação linguística.In: FIORIN, J. L. [org.]

Com base em BELINE, R. A variação linguística.In: FIORIN, J. L. [org.]

Os limites da variação vão depender da concepção de língua

Isto fica expresso na questão: “A língua é um fenômeno

Para a Sociolinguística, o sistema é inerentemente variável.

Com base em BELINE, R. A variação linguística.In: FIORIN, J. L. [org.]

As línguas tem um rol de regras de combinação (fonológicas,

Mas as línguas podem variar elas mesmas, em relação aos

Português: A, A', A'', B, B', B'', C, C', C'', D, D', D''

Com base em BELINE, R. A variação linguística.In: FIORIN, J. L. [org.]

A variação pode ser vista em termos de região, classe e uso:

Português falado em São Paulo, por universitários de classe

Mais ainda, a variação pode chegar até o nível do indivíduo,

Com base em BELINE, R. A variação linguística.In: FIORIN, J. L. [org.]

“Embora o indivíduo possa utilizar variantes, é no contato

Assim, o limite para a variação individual é a comunidade de

Com base em BELINE, R. A variação linguística.In: FIORIN, J. L. [org.]

A comunidade de fala seria formada por falantes que:

A). Compartilham traços linguísticos que distinguem seu

Com base em BELINE, R. A variação linguística.In: FIORIN, J. L. [org.]

A opção de estudo da Sociolinguística Variacionista é a da

Por conta deste tipo de estudo, fala-se em “taxas-limite”,