SEMANA DE

PROTAGONISMO
2022
 Acredita no Protagonismo como fonte de
liberdade para construção de um Projeto
de Vida que proporcione realização
pessoal.
Ama viajar
Tia de uma garotinha incrível

Ama da vida
MULHER LIVRE

Ama café e boa conversa Acredita demais na Educação

Casada com Tarcísio

Nordestina com muito orgulho Deseja espalhar amor por onde for
9h30 – Acolhimento
10h – Protagonismo – Reflexões
12h – Almoço
13h – Semana de Protagonismo
16h – Encerramento
 Eu penso que sei, mas bora checar!

O que vocês entendem por protagonismo?

Vamos responder essas três perguntas?

1. O que são práticas e vivências em Protagonismo?
2. De que maneira o Protagonismo contribui para a formação
plena do estudante?
3. Como você vai atuar para o desenvolvimento das práticas
e vivências em Protagonismo na sua escola?
 Protagonismo

QUAIS SEGREDOS GUARDA

O CORAÇÃO DE UM PROTAGONISTA?
OS SEGREDOS DO CORAÇÃO DE UM PROTAGONISTA?
1º Segredo:
Um protagonista é sempre fonte de iniciativa.

Ele é a própria transformação

2º Segredo:
Um protagonista é sempre fonte de liberdade.
Decidido, 3º Segredo:
escolhe seu caminho! Um protagonista é sempre fonte de compromisso.

Muda a si e ao mundo!
Vamos encenar?
PROTAGONISMO
E agora, podemos identificar quais as etapas de relação entre
Educadores e Jovens de cada situação?!
O quadro abaixo traz uma importante síntese para se pensar o trabalho em protagonismo, lembrando que, enquanto movimento, numa mesma
ação os jovens podem estar em diferentes momentos, considerando as etapas de trabalho.

ETAPAS DE UMA AÇÃO E FORMAS DA RELAÇÃO EDUCADOR -EDUCANDO

ETAPAS DEPENDÊNCIA COLABORAÇÃO AUTONOMIA

  Educadores discutem se  
 
Iniciativa unilateral dos devem ou não assumir uma A iniciativa parte dos
Iniciativa da ação iniciativa
educadores próprios educandos

Educadores planejam sem a Educadores e educandos Educandos planejam o que

O Planejamento da ação
participação dos educandos planejam juntos a ação será feito

  Educadores executam e os Educadores e educandos Educandos executam o que

A Execução da ação educandos recebem a ação executam a ação planejada foi planejado

  Educadores e educandos  
 
Educadores avaliam discutem o quê e como avaliar Educandos avaliam a ação
A Avaliação da ação
educandos a ação realizada realizada

    Educadores e educandos  
A Apropriação dos Resultados apropriados compartilham os resultados Educandos se apropriam
resultados da ação pelos educadores da ação planejada dos resultados
 VOCÊ TEM SIDO PROTAGONISTA?

1- Cite uma situação em que você agiu como um

protagonista de sua vida, tornando-se fonte de
iniciativa.

2- Existe alguma área de sua vida em que você

ainda não age como protagonista? Cite duas
ações práticas que você pode tomar a partir de
hoje para ser mais protagonista diante de sua
vida. Saiba que assim você se reconhece como
fonte de liberdade, ou seja, suas escolhas
definem seus caminhos.
3- Escolha uma pessoa que você admira e cite três comportamentos
que confirmam que essa pessoa é fonte de comprometimento. Saiba
que ao reconhecer o comportamento do outro como fonte de
comprometimento, você pode se alinhar, tornando-se também uma
fonte de compromisso em suas experiências protagonistas.
PROTAGONISMO E RESPONSABILIDADE
A quem, ou ao quê, você atribui responsabilidade pelos
eventos que acontecem na sua vida?
Entender seu papel e seu poder na própria trajetória para alcançar seus objetivos influencia na
sua capacidade de executar – e, consequentemente, de atingir resultados.
Locus interno e Locus externo
Locus interno e autoliderança – uma relação poderosa
 PROTAGONISMO É RESPONSABILIZAR-
SE
PROTAGONISMO É ASSUMIR O
CONTROLE
Fazer escolhas sabendo do seu protagonismo no próprio
sucesso é o que garante mais chances de alcançar o desejado.

VOCÊ (e só você) tem o poder de conduzir a vida em DIREÇÃO

AOS SEUS OBJETIVOS!
 E COMO POSSO SER PROTAGONISTA EM MINHA ESCOLA??

Presentes na escola através de várias possibilidades, por exemplo:

 Clubes de Protagonismo criados e dirigidos pelos estudantes e apoiados pelos Educadores.
 Liderança de Turma eleita pelos estudantes e atuando de maneira corresponsável  pelo desenvolvimento do projeto
escolar.
 Ações afirmativas e propositivas que surgem por iniciativa dos estudantes diante  de problemas reais que identificam
na escola e pelos quais se dedicam a contribuir  para a sua solução.
 Acolhimento Inicial  é realizado pelos estudantes das próprias escolas, numa demonstração legítima de atitude
protagonista.
 Conselho de Classe participação ativa e efetiva dos estudantes na análise de desempenho escolar e tomadas de decisão,
junto aos professores.
 SOMOS
PROTAGONISTAS
 SEMANA DE
PROTAGONISMO
 SEMANA DE
PROTAGONISMO
Objetivos

A Semana de Protagonismo é uma estratégia concebida para fortalecer na escola o

Princípio Educativo do Protagonismo por meio de uma das suas práticas e
vivências mais potentes: os Clubes de Protagonismo. A sua força reside na ação dos
seus interlocutores uma vez que ela é executada por vocês, Jovens Protagonistas da
Escola Educa Mais e na riqueza do seu conteúdo.
Ação 1
1ª Reunião com a Equipe Gestora
Nessa reunião é importante que os JPs reafirmem com a equipe
gestora da escola alguns pontos muito importantes como:
 Assegurar a participação de todos os Líderes e/ou JPs na formação.
 Definição de data e horário para a formação dos Líderes de Sala e/ou JPs.
 Preparação de espaço e todo material a ser utilizado durante a formação.
 Definição da agenda com todas as etapas de implementação dos clubes.
 Definição de critérios para seleção de clubes (temas, quantidade de indicações do
mesmo clube, clube que já é reincidente, viabilidade...).
 Levantamento da existência de Clubes e estudantes envolvidos. Essas informações
são importantes pois servirão de espelho comparativo dos resultados a serem
apresentados durante a segunda reunião com a Equipe Gestora. Para isso deve-se usar
o Instrumental: Levantamento dos Clubes de Protagonismo.
Vamos verificar quantos CLUBES existem ?
Atenção JPs!
Ação 1 - 1ª Reunião.
Essa primeira reunião tem a função de diagnosticar como a escola está
em relação aos Clubes de Protagonismo. ANTES de começar a Semana
de Protagonismo, é necessário colher todas informações orientadas para
depois poder apresentar como a escola ficou. 

A programação deve ser bem alinhada com as Equipes Gestoras para

que elas deem condições para que a Semana de Protagonismo ocorra e
seja bem sucedida.

O aspecto mais importante dessa reunião é você afirmar à

Equipe Gestora que ter Clubes de Protagonismo na escola é
uma ação educativa porque os estudantes aprenderão
muitas coisas super importantes para a vida.
Apresentação da Agenda

Organização Interna e replicação

 
  Segunda Terça Quarta Quinta Sexta

Reunião de
líderes e/ou JPs
  Período para Período para Reunião do
1ª Reunião com Inscrição das Inscrição das Conselho de
Manhã
Equipe Gestora propostas dos propostas dos líderes e/ou JPs
clubes clubes
Líderes e/ou JPs
acessam às salas

Formação dos Período para Período para

Inscrição das Inscrição das
Tarde L íderes de sala propostas dos propostas dos
e/ou JPs clubes clubes
Apresentação da Agenda
Semana de Protagonismo
 
Segunda Terça Quarta Quinta Sexta
 

Reunião do
Conselho de
Preparação líderes e/ou JPs
Manhã para a Feira dos  
Clubes Divulgação dos
2º Reunião com
Clubes e seus
a equipe gestora
inscritos

Preparação para
   
a Feira dos Reunião com os
  Feira dos Clubes
Clubes professores
Tarde  
  
Ação 2
Formação dos Líderes de Sala ou JPs
Os JPs devem formar os líderes e/ou JPs acerca dos Clubes de Protagonismo e delegar suas funções
durante todo movimento.
Os JPs devem expor todo material e instrumentais que serão utilizados, bem como orientar seu
preenchimento.
Os JPs informam que os líderes e/ou JPs precisam fazer um levantamento entre os demais
estudantes sobre os clubes de seu interesse. Bem como, colher as propostas de clube surgidas.

Clube de Protagonismo
Por que é importante apoiar os Clubes de Protagonismo?
Porque o Clube colabora com o sucesso do estudante e, por consequência, com o
sucesso da escola.

O que ganha a comunidade escolar?

Ganha um jovem que pouco a pouco adquire capacidades, responsabilidades e amplia
as suas possibilidades de atuar no mundo de maneira responsável, consciente,
fraterna, justa, competente e solidária. Isso tudo começa na escola.
 O que é um Clube de Protagonismo?
O Clube de Protagonismo é um espaço destinado aos ESTUDANTES, oferecido
para colaborar com o seu sucesso e o da escola. Nele o estudante desenvolve e
exercita muitas habilidades essenciais para a sua formação e para sua atuação
na vida pessoal, social e produtiva.
O que há de mais legal no Clube é que ele possibilita a INTEGRAÇÃO das
pessoas e o seu desenvolvimento.
No Clube de Protagonismo, o estudante tem a oportunidade de aprender muitas
coisas que são indispensáveis para se tornar um protagonista.

No Clube de Protagonismo é preciso lembrar...

...Que o Clube não é o espaço para fazer tudo o que se quer, de
qualquer jeito e a qualquer hora! Assim não é protagonismo, é
irresponsabilidade! Como em muitas coisas na vida, para ser
um protagonista é preciso ser responsável e ter MUITA
disciplina!
 Líderes de Turma

Para as escolas que não fizeram eleição!

⮚A base da liderança de turma está ancorada no desenvolvimento de uma prática reflexiva que envolve
todos os estudantes no exercício da confiança requerida para liderar e ser liderado.
⮚A liderança é algo a ser estimulado, aprendido, experimentado e vivenciado pelos estudantes com o apoio
dos adultos.
⮚A liderança caracteriza-se pela assunção de responsabilidades junto aos colegas e aos professores para
favorecer a criação de um ambiente colaborativo, participativo e responsável que beneficie toda a turma.
⮚Todas as turmas devem ter seu líder que a representa perante a equipe gestora e com quem se reúne
periodicamente.
⮚Para o aprendizado e o desenvolvimento da liderança é importante que seja oportunizado a todos o
exercício do papel de líder em sua turma.
⮚Para a indicação dos líderes de turma, deve haver uma eleição, precedida de discussões com os estudantes
sobre o significado do papel do líder e dos liderados, bem como dos critérios  que definem o perfil
desejado e indicado para representa-los como líder. Após a eleição, a Gestão escolar empossa os Líderes e
Vice-líderes em solenidade com a presença de todos os estudantes e educadores
Ação 3
JPs acessam às turmas
Os JPs combinam um momento com
sua turma, conforme o cronograma elaborado. 

Nesse momento, JPs formadores devem compartilhar com os estudantes todo

aprendizado sobre os Clubes de Protagonismo.

Em seguida, distribuem o Instrumental de Proposta de Clube de Protagonismo impresso,

informando os critérios para o preenchimento do mesmo. Esse instrumental deve ser entregue
apenas para os estudantes que tem interesse de propor clube.

 Divulgam a agenda elaborada para estes dias (podem ser preparados cards ou ppts).
 Informam prazo para a coleta das propostas, já estabelecido na agenda.
 Informam que, após a reunião entre os JPs, divulgarão a data de abertura dos clubes
selecionados – FEIRA DOS CLUBES - para serem feitas as inscrições.
IMPORTANTE! Nesse momento de visitar as salas, acontece
uma conversa muito valiosa sobre o Protagonismo e essa
conversa será norteada pelas seguintes questões:  

•Por que é legal ser protagonista?​

•O que ganha um protagonista?​
•Maneiras de ser protagonista na escola e na vida.

Sugerimos que essas explicações sobre a importância do Protagonismo

também sejam feitas em vídeos curtos, áudios ou cards.

Nesse momento, torna-se importante levantar um debate onde todos

possam falar sobre esse assunto. É importante que os participantes
que estão conduzindo esse momento contem suas experiências como
Protagonistas.
Proposta de criação do CLUBE
 Vamos de Desafio?

Preparar stories sobre a importância de ser

protagonista e sobre o que vocês aprenderam
hoje!
FOLDER com ideias de Clubes – As categorias​
Essa conversa sobre Protagonismo pode ser
subsidiada por materiais como:

• O Catálogo “Eu sou uma boa ideia”, apresenta ideias de Clubes para os estudantes.​
• O “Caderno do Protagonista” traz explicações mais detalhadas sobre os Clubes de
Protagonismo e como essa ação se realiza.
• Caderno da Gestão Protagonista é para uso exclusivo da Equipe Gestora.
Vamos criar um clube?
Ação 4
Conselho de Líderes ou Reunião entre os JPs
para triagem dos clubes
⮚ Fazer uma triagem dos clubes que foram propostos.
⮚ Devem contatar os proponentes de clubes repetidos, propondo que sejam unificados.
⮚ Analisar a viabilidade dos clubes propostos.
⮚ Devem listar os nomes de todos os clubes selecionados.
⮚ Validar o Instrumental de Inscrição em Clube de Protagonismo para ser preenchido
pelos estudantes no período de escolha dos clubes – FEIRA DE CLUBES.
Ação 5
2º Reunião com a Equipe Gestora
A segunda reunião entre os JPs e a Equipe Gestora objetiva apresentar a seleção
dos clubes e planejar a Feira de Inscrição dos Clubes.
Nessa reunião é importante que os JPs reafirmem com a equipe gestora da escola
alguns pontos muito importantes como:

⮚Horário para a Feira de Inscrição nos Clubes.

⮚Preparação de todo material a ser utilizado durante a Feira.
⮚Dinâmica de exposição e inscrição nos Clubes.

Ação 6 FEIRA DOS CLUBES

É aberta a temporada de inscrição nos clubes!!!
Acontecerá no dia previamente definido na reunião com
equipe gestora e posto na agenda para as inscrições dos
estudantes no clube de seu interesse.
Ação 7
Conselho de Líderes ou Reunião dos JPs para fechamento dos
clubes Nesse momento, os líderes devem:
Compilar todos os dados dos clubes e seus inscritos (nome do Clube,
nome do presidente e do vice, nomes dos inscritos...).
Frente Pedagógica / NGETI
Dar conhecimento à Equipe Gestora desse resultado.
Preparar o material para divulgação - Vídeos, áudios, cards, tik tok.

Ação 8
Divulgação dos Clubes e inscritos
Divulgar o resultado das inscrições nos Clubes nos
mecanismos digitais que a escola mais utiliza.
A galera pode se inscrever no CLUBE que tiver interesse!
Ação 9
Reunião com Professores

 É muito importante que o JP assegure aos professores que:

 Ter Clubes de Protagonismo na escola é uma ação educativa porque os estudantes aprendem
muitas coisas super importantes para a vida, assim como o JP aprendeu e outros jovens
também aprenderam e aprendem nas suas escolas.
 Existem muitas formas de os estudantes atuarem como protagonistas e que o Clube de
Protagonismo é apenas uma entre essas formas e, certamente, mobilizadora de outras nas
quais depois eles se engajarão;
 Protagonismo não tem nada a ver com bagunça e indisciplina. Para ser um protagonista é
necessário ter muita disciplina;
 A formação de um protagonista não está nos livros, mas no seu exercício e ele não ocorre de
maneira isolada na escola. Por isso é fundamental o apoio do adulto;
 Apoiar não significa ceder e atender todas as solicitações ou demandas dos estudantes. Os
estudantes são aprendizes dessa ação e os adultos são os seus educadores que devem
trabalhar para assegurar que eles não se desvirtuem dos objetivos.
 A conversa, nesse momento, pode ser norteada com as seguintes questões:

 Por que é preciso apoiar o protagonista?

 Os mitos em torno do Protagonismo
 O que ganha a comunidade escolar?
 Os professores podem ser “padrinhos”, “madrinhas” ou “consultores”. Como?
 O que o professor deve fazer para colaborar.

A equipe inteira apoia, mas o Professor de Protagonismo é essencial. Como

apoiar?​
 Discute as ideias do Clube, sua viabilidade e alternativas de solução.
 Recebe os estudantes para ajudar na elaboração do Plano de Ação do Clube.
 Estimula os estudantes a perseguirem seus objetivos.
 Demanda os Clubes nas ações que promovem o sucesso do projeto escolar.

A Gestão continua apoiando os Clubes e todo o movimento

Protagonista, assim como, continua fazendo as Reuniões de
Fluxo com os Líderes de turma!
Os Clubes apoiam o Projeto Escolar. Como?​
Os Clubes podem ser demandados a participar
da solução de problemas. O que importa aqui é “se importar” com as
Exemplos: coisas que acontecem e que exigem soluções. Um
O caso do desperdício de alimentos​ protagonista acredita que pode fazer parte das
soluções, o que não significa que ele vá ter
O caso dos equipamentos quebrados soluções para tudo. No entanto, o protagonista se
compromete e deixa de falar “Poxa, mas ninguém
resolve isso? ” E passar a dizer: “Poxa, eu tenho
como contribuir para resolver isso! ”.

Existem várias formas de apoiar o Projeto Escolar, os clubes

podem identificar os problemas no cotidiano da escola e são
capazes de propor soluções para resolver, como melhorar a fila do
almoço, como preservar os materiais da escola, como evitar o
desperdício de alimentos, entre outros.
LIDERANÇA ATIVA
ACREDITO DEMAIS NO POTENCIAL DE VOCÊS
E TENHO CERTEZA QUE A SEMANA DE
PROTAGONISMO SERÁ UM SUCESSO!
(79) 99851-6948
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