CENTRO UNIVERSITARIO MARIA MILZA

ATIVIDADES CIRCENSES NA ESCOLA: A PRÁTICA DOS

PROFESSORES DA REDE MUNICIPAL DE CAMPINAS-SP

Discente: Ione Bispo de Oliveira de Azevedo

Micael Portela de Oliveira
Darlei Magalhães Oliveira

Docente: Josiane Cristina Climaco

GOVERNADOR MANGABEIRA - BA
2022
INTRODUÇÃO
• Objetivo: Analisar o ensino das atividades
circenses nas aulas de Educação Física
escolar no ensino fundamental (1º ao 9º
ano) em escolas municipais de Campinas-
SP

• Educação Física e as atividades circenses

INTRODUÇÃO
 As atividades circenses é um conjunto
de conhecimentos que pode contribuir
para diversos objetivos da Educação
Física escolar .
MATERIAIS E MÉTODOS

• Questionário semiestruturado online

• 26 professores / 20 perguntas

• Público Alvo: Professores de Educação

Física atuantes no ensino fundamental
do 1° ao 9° ano

• Curso
 RESULTADO

26 Professores com idade média de 39 anos

50% Abordavam dada atividade

Fontes/referências

Modalidades circenses abordadas

 DISCURSÃO

• Utilização de vídeos obtidos na internet em sites

especializados na arte circense como fonte para o
planejamento e desenvolvimento das aulas

• Práticas com um conhecimento atrativo que podem

trazer diversos aprendizados aos alunos, como a
cooperação, expressão corporal e apreciação da cultura.

• As atividades circenses podem proporcionar

diversificação nas aulas de Educação Física,
possibilitando aos alunos a experimentação e vivencia de
diferentes práticas corporais.
CONCLUSÃO

• Oportunidade para potencializar os aprendizados

sobre a cultura e os saberes circenses

• Importância da variação das modalidades circenses

• Inserção das atividades circenses na escola

REFERÊNCIA
 CARDANI LT, ONTAÑÓN TB, SANTOS GR, BORTOLETO MAC. Atividades
circenses na escola: a prática dos professores da rede municipal de Campinas-
SP. R. bras. Ci. e Mov 2017;25(4):128-140.