Questões e reflexões

Educação Física na escola

Questões e reflexões.
Suraya Darido
 Abordagem
desenvolvimentista
O movimento é o principal meio e fim
da Educação Física.Uma aula deve
privilegiar a educação do movimento
embora possam estar ocorrendo outras
aprendizagens.
Abordagem
desenvolvimentista
Uma das limitações dessa abordagem
refere-se à pouca importância do
contexto sócio cultural que está por
trás das aquisições das habilidades
motoras.
 Abordagem
Desenvolvimentista
O principal objetivo é oferecer experiências
de movimento adequadas ao seu nível de
desenvolvimento.A criança deve aprender a
se movimentar para adaptar-se às
demandas e exigências do cotidiano em
termos de desafios motores.
Abordagem Construtivista
interacionista
A intenção é a construção do
conhecimento a partir da interação
entre o sujeito e o mundo.
A Educação física seria um meio para
atingir o desenvolvimento
cognitivo.
Abordagem Construtivista
interacionista
Deve-se respeitar o universo
cultural do aluno e propor tarefas
cada vez mais complexas e
desafiadoras com vista à
construção do conhecimento.
Abordagem Crítico superadora
Utiliza o discurso da justiça
social.Valoriza a contextualização dos
fatos e do resgate histórico.
A Educação é uma disciplina que
trata de um tipo de conhecimento
denominado de cultura
corporal.ex:jogos,esporte,ginástica...
Abordagem sistêmica
A função da Educação Física na
escola não está restrita ao ensino
das habilidades motoras.Prefere
utilizar o termo vivências do
esporte,jogo,ginástica...
Princípios da não exclusão;
Princípios da diversidade
Abordagem da
psicomotricidade
O envolvimento da Educação Física é
com o desenvolvimento da
criança,com o ato de aprender,com
os processos cognitivos,afetivos e
psicomotores.
conhecimento do corpo.
 Abordagem crítica
emancipatória
Busca uma reflexão sobre as
possibilidades de ensinar os esportes
pela sua transformação didático
pedadógica.
Deve ser um ensino para a libertação
das falsas ilusões,interesses e desejos.
 Abordagem crítica
emancipatória
Competência Competência Competência
objetiva social comunicativa

Trabalho Interação Linguagem

Abordagem cultural
O ponto de partida da Educação
Física é o repertório corporal que
cada aluno possui quando chega à
escola.
Princípio da alteridade.
Abordagem dos jogos
cooperativos
Valorização da cooperação em
detrimento da competição.
O ponto de partida é o jogo,uma
contribuição para a construção de
uma sociedade baseada na
solidariedade e na justiça.
 Abordagem da saúde
renovada
Educação Física na escola numa
Perspectiva biológica,na tentativa de
superação dos modelos higiênicos e
eugênicos,tão presentes na
Construção histórica da área.
 Abordagem da saúde
renovada
Passam a advogar em prol de uma
Educação Física escolar dentro de uma
matriz biológica,objetivando o
desenvolvimento de atitudes,habilidades
e hábitos que podem auxiliar na adoção
de um estilo de vida ativo.
PCNS
PCNS