Faculdade Anhanguera de Bauru

Curso: Psicologia

A importância da Neuropsicologia no
diagnóstico precoce no Transtorno do
Espectro Autista
Aluna: Jessica Hermoso de Oliveira

Tutor: Jonas Angelo Martins Ferreira

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INTRODUÇÃO
   Sabe-se que hoje o TEA vem preocupando os
profissionais da saúde pelo aumento no diagnóstico
tardio. 
       Entende-se que para obter um diagnóstico precoce,
faz-se necessário, um acompanhamento mais
específico, como, um Neuropsicólogo. 
    Espera-se que esta temática, possa contribuir na
pesquisa de novos estudos e transmitir conhecimento e
interesse de profissionais das áreas de equipe
multidisciplinar que atuem com TEA e possa levar
informações desta revisão de literatura  para familiares,
escolas e clínicas que atuam diretamente com a
criança. 2
 OBJETIVOS

    Delineou-se como objetivo geral desenvolver um estudo

teórico a respeito do diagnóstico tardio no TEA na
criança. 
    Para obter uma resposta mais eficaz para esse objetivo
geral, traçou-se os seguintes objetivos específicos:
• Entender o funcionamento do TEA
• Conhecer os obstáculos do acesso no âmbito do
diagnóstico tardio no TEA.
• Compreender a importância da Neuropsicologia no
diagnóstico precoce do TEA, para o tratamento eficaz. 

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 METODOLOGIA

         Os métodos desenvolvidos nesse trabalho foram por

meio de uma pesquisa qualitativa e descrita com o
método de revisão bibliográfica contendo artigos de
1995 até 2020, com busca de bases de dados com o
Google Acadêmico, o Scientific Eletronic Library
Online (SCIELO), livros, artigos, revistas e  Monografias.

           Utilizou-se as palavras chaves: Autismo, Diagnóstico,

     Neuropsicologia.

FONTE: Pinterest, 2021.

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 DESENVOLVIMENTO
      Esse termo foi empregado pela primeira vez pelo psiquiatra
suíço Eugene Bleuler em 1911. O autor, que tentou descrevê-
lo como a “fuga da realidade" e o retraimento interior dos
pacientes acometidos de esquizofrenia. (CUNHA, 2012, p. 20)
   [...] DSM-V (2014), o autismo é classificado como Transtorno
do Espectro Autista (TEA), que engloba o transtorno autista
(autismo), o transtorno de Asperger, o transtorno 
desintegrativo  da  infância  e  o  transtorno  de Rett. 
   [...] CID 10 considera o autismo como Transtorno Invasivo do
Desenvolvimento (Organização Mundial da Saúde, 2011).
(CARVALHO, et al 2018).

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FONTE: Jessica Hermoso de Oliveira, 2021.
 DESENVOLVIMENTO
     Segundo Bosa (2002), estudos atuais demonstram que
crianças com TEA dificilmente recebem o diagnóstico
antes dos 5 anos, ocorrendo com mais frequência  quando
atingem a  idade  escolar. 
Quatro  fatores  podem  determinar  o atraso  na 
realização  do  diagnóstico  precoce:
1)  A variabilidade na expressão dos sintomas do TEA; 
2) As limitações da própria avaliação de profissionais que
trabalham com a idade pré-escolar;
3) A falta de profissionais treinados/habilitados para
identificar precocemente sinalizações deste transtorno;
4) A escassez de serviços especializados.
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 DESENVOLVIMENTO
      A avaliação neuropsicológica tem como objetivo estudar
as relações entre a atividade cerebral, cognição e o
comportamento (Lezak, Howieson & Loring, 2004). 
Esse tipo de avaliação se baseia na análise funcional dos
processos cognitivos (linguagem, memória, percepção,
visocontrução, funções executivas) e na compreensão
multidimensional dos prejuízos cognitivos. Assim,
compreende-se que as alterações cognitivas,
comportamentais e emocionais variam de acordo com a
natureza, extensão e localização da lesão cerebral, bem
como são influenciadas pelas variáveis idade, gênero,
condições físicas e contexto psicossocial de
desenvolvimento (Lezak e colaboradores, 2004). [sic]
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 CONSIDERAÇÕES FINAIS

      Considera-se que este trabalho atingiu os objetivos

propostos com o método de revisão bibliográfica.
             Entendeu-se o funcionamento do TEA, como TN e como
TGD, conheceu-se os obstáculos do acesso no âmbito do
diagnóstico tardio no TEA, como, as variedades  de  expressões 
dos  sintomas,  as  limitações  para uma  avaliação  com  a  idade 
precoce,  a  falta  de  profissionais  capacitados e treinados para
identificar precocemente os sinais de alerta do TEA  e  pouco
serviços  especializados na área. 
           Compreendeu-se que a importância da Neuropsicologia
no diagnóstico precoce do TEA, para o tratamento eficaz, faz-se
a importância por ser responsável na investigação do
funcionamento das funções cognitivas superiores.
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 REFERÊNCIAS

BOSA, C. Atenção compartilhada e identificação precoce do Autismo. Psicologia,

Reflexão e Crítica, v.. 15, n 1,p. 77-88, 2002.

CARVALHO; et al. Autismo: apoio social e arranjos familiares. Faculdade de Medicina

de Marília, Brasil, 2018. Disponível em: 
https://www.proceedings.ciaiq.org/index.php/ciaiq2018/article/view/1809/1762 
CUNHA, Eugênio. Autismo e inclusão: psicopedagogia e práticas educativas na
escola e na família. Rio de Janeiro: Wak, 2012.

LEZAK,M.D. Neuropsychological assessment. New York: Oxford University Press,

1995.

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"Passamos toda a vida nos
preocupando com o futuro. Fazendo
planos para o futuro. Tentando prever
o futuro. Como se desvendá-lo fosse
aliviar o impacto.
Mas o futuro está sempre mudando.
O futuro é o lar dos nossos medos
mais profundos e das nossas maiores
esperanças. Mas uma coisa é certa:
quando ele finalmente se revela, o
futuro nunca é como imaginamos"
                            Meredith Grey

OBRIGADA!
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FONTE: Pinterest, 2021.
 Faculdade Anhanguera de Bauru
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Aluna: Jessica Hermoso de Oliveira

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