GESTÃO DE

SALA DE AULA
HIUANA ROSA
O que eu entendo sobre gestão de sala de aula?
O que é gestão em sala de aula?

• Gestão de sala de aula são todas as ações planejadas e colocadas em prática

pelo professor que visam estimular o aprendizado, trabalhando
competências significativas como as socioemocionais, práticas e cognitivas.
Qual a importância desse conceito?

• A gestão de sala de aula faz parte do planejamento. Ela será uma base para
que o grupo atinja suas metas e a instituição de ensino colha os bons frutos
do trabalho, formando alunos com boa capacidade crítica, engajados no
aprendizado e se desenvolvendo como cidadãos plenos, conhecedores de
seus direitos e deveres.
Quando uma escola consegue
que o seu corpo pedagógico
os alunos aprendem a ter
atinja bons resultados na o desempenho do pedagógico
mais autonomia e melhoram
gestão de sala de aula, os é potencializado;
o desempenho;
benefícios principais que
podem ser alcançados são:

quando as metas forem

atingidas, tanto os alunos
quanto os professores se
sentirão mais motivados.
Como adotar uma gestão eficiente?

Existem três dimensões básicas que

precisam ser consideradas no
planejamento: a realidade, a finalidade e o
plano de ação. O plano de ação será Para adotar uma gestão de sala de aula
composto a partir da realidade e da eficiente e, a partir dela, cumprir um com
finalidade da sua equipe. O educador diz plano de ação e colher os bons resultados,
que não há problemas em começar o plano é importante trabalhar os três aspectos
de ação sonhando, mas é importante, em citados abaixo.
algum momento, colocar os pés no chão e
trabalhar com a realidade da sua
instituição.
Qualificação

• Investir na formação continuada de professores é fundamental para que

docentes e gestores continuem o trabalho de maneira atualizada. Algumas
pessoas ficam presas às aulas do passado e, por consequência, às
reclamações do passado. A qualificação é um caminho para novas
possibilidades de planejamento, gestão e organização.
Organização

• A organização é um passo importante para que o profissional saiba traçar

seus objetivos e metas. No entanto, é preciso atenção: existem diversos
métodos de organização, mas eles não são aplicáveis a qualquer situação. O
contexto pedagógico tem suas peculiaridades e exige algumas competências
que apenas o conhecimento da área pode trazer.
Relacionamento interpessoal

• Desenvolver o relacionamento interpessoal é uma qualidade que auxiliará o

profissional no momento de lidar com o aluno, com os seus responsáveis e
na produção do seu planejamento pensando justamente em suas
finalidades e metas interpessoais.
Por que será que os alunos reconhecem alguns professores como autoridade e outros não?

Autoridade tem a ver com admiração e respeito, não somente com obediência e submissão. Ser autoritário é justamente
querer impor aquilo que não é legitimado.

De maneira sucinta, os alunos apontam nos professores que admiram, e que, portanto, são autoridades com o poder
legitimado, tanto aspectos referentes às personalidades quanto à atuação na docência, tais como: a maneira respeitosa
de se relacionar com todos (alunos ou não), o olhar justo sobre as diferentes situações, a tolerância acolhedora para
diferentes ritmos de aprendizagem, o domínio do conteúdo e a dedicação com a aprendizagem de todos. 
Fontes:
• https://gestaoescolar.org.br/conteudo/982/autoridade-e-autoritarism
o-nas-relacoes-educativas#:~:text=Portanto%2C%20autoridade%20te
m%20a%20ver,aquilo%20que%20n%C3%A3o%20%C3%A9%20legitim
ado
.

• https://blog.trivium.com.br/gestao-de-sala-de-aula/#:~:text=O%20qu
e%20%C3%A9%20a%20gest%C3%A3o,as%20socioemocionais%2C%2
0pr%C3%A1ticas%20e%20cognitivas
.