CONTEÚDO GERAL

− A IMPORTÂNCIA DO PLANEJAMENTO na escola: plano de aula, relação entre o planejamento

da aula e o atendimento dos objetivos de aprendizagem, relação entre o desenvolvimento das
competências gerais e específicas, as estratégias/metodologias utilizadas pelo Professor e a
avaliação.

− A METODOLOGIA VIABILIZANDO A APRENDIZAGEM: as estratégias de ensino, sua correlação

com os recursos didáticos; observação de sala de aula: estratégias de construção de parceria
com o pedagogo; a importância das metodologias ativas; tecnologias digitais como ferramenta
para o desenvolvimento de aulas síncronas e assíncronas.

− A GESTÃO DE SALA DE AULA: o cuidado com as relações interpessoais, a organização da

turma para a interação, a mediação dos conhecimentos e o desenvolvimento das
competências e habilidades; estratégias de gestão do tempo e da aprendizagem; a importância
do clima escolar para a construção do respeito e de um ambiente acolhedor para a formação
do jovem.

− A AVALIAÇÃO E A RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM: avaliação diagnóstica, avaliação

formativa e avaliação somativa; recuperação de estudos e reavaliação; critérios, instrumentos
e intencionalidade da avaliação escolar.

− O ACOMPANHAMENTO AO ESTUDANTE COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: as

estratégias direcionadas, o desenvolvimento cognitivo e emocional da aprendizagem, a
importância da integração entre o Professor regente e os profissionais de apoio ao estudante.

− DOCUMENTOS CURRICULARES DO ESTADO DO PARANÁ

− TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS: Ferramentas de colaboração, comunicação, gerenciamento

de salas virtuais e de organização do Google Classroom e Google Meet.
 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
− Organização do trabalho pedagógico: a função do pedagogo como formador de Professor em
serviço. − Observação de sala de aula: estratégias de construção de parceria com o Professor,
planejamento, acompanhamento e feedback.

− Gestão escolar e processo ensino-aprendizagem: currículo; conteúdo, método, avaliação; −

Estratégias de liderança e apoio pedagógico ao Professor.

− Avaliação interna: diagnóstica, formativa e processual; recuperação de estudos: retomada

dos conhecimentos e habilidades e reavaliação (Mais Aprendizagem).

− Indicadores educacionais: Prova Paraná, Prova Paraná Mais, SAEB e IDEB.

− Plataformas digitais como ferramenta para melhoria da proficiência e letramento digital:

Inglês Paraná, Matific, EduTech

- Conhecimento e uso da legislação educacional da educação básica (Lei Federal n.º

9.394/1996 e suas alterações, Lei Federal n.º 13.415/2017).

− Acompanhamento da frequência e impactos na redução do abandono e reprovação:

Presente na escola.

− Rendimento da aprendizagem e replanejamento a partir dos dados do Power BI.

https://www.educacao.pr.gov.br/Pagina/DCE-2008-2019

https://www.educacao.pr.gov.br/sites/default/arquivos_restritos/files/documento/2021-05/
crep2021_arte_seriesiniciais.pdf

https://professor.escoladigital.pr.gov.br/crep

https://www.educacao.pr.gov.br/Legislacao

http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf

https://www.educacao.pr.gov.br/Noticia/Mais-de-750-escolas-recebem-programa-voltado-
estudantes-com-dificuldade-de-aprendizagem

https://www.provaparana.pr.gov.br/Pagina/Objetivos

https://www.educacao.pr.gov.br/Galeria-de-Imagens/Prova-Parana-Mais

https://www.gov.br/inep/pt-br/areas-de-atuacao/avaliacao-e-exames-educacionais/saeb

http://ideb.inep.gov.br/

http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm

http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2017/lei/l13415.htm

https://professor.escoladigital.pr.gov.br/ingles_parana
https://www.matific.com/pt/pt/home/

https://www.educacao.pr.gov.br/programacao